安全協(xié)管員演講稿
我是一名99年分配入兗礦的職工，14年的工作生涯大致分為兩個部分，6年的協(xié)莊礦工作，夯實了我的工作基礎(chǔ)，所在的三陽公司是中日合資生產(chǎn)高低壓配電開關(guān)的廠子，工作的高速快捷使我迅速完成了從學(xué)生到職工的轉(zhuǎn)變；2003年孩子的出生無疑帶來了許多生活、工作的諸多不便，之身從協(xié)莊礦來到了汶南礦與丈夫團聚。作為一名職業(yè)女性，深知身上的責(zé)任重大，一方面不甘心工作的默默無聞，另一方面相夫教子一刻也閃失不得，就像翹翹板的兩端哪一端的率先著地都會讓自己心痛不已。十幾年來辛苦耕耘，真正應(yīng)驗了“痛并快樂著”這句至理名言，孩子、大人都平安快樂，有一種樂觀向上的生活態(tài)度，這也是我最大的欣慰。今天我參加協(xié)管員的競聘，主要就是想借此鍛煉自己，給自己的工作增添一抹新綠，讓更多工作、生活中或許有這樣那樣不如意的礦工提供一個傾訴的平臺，讓他們放下包袱，輕裝上陣。如果能應(yīng)聘上，我打算做好下面幾件事：
一、對于礦工本人，我要這樣說“你是家里的頂梁柱，你的生命不只屬于你自己”。
在礦多年，看到那些因違章作業(yè)導(dǎo)致殘疾或死亡的情景，聽到其家人那泣不成聲的哭聲，安全生產(chǎn)是煤礦“天”字號大事，是礦工家庭的命根子。我要從“三違”人員入手，首先是定點幫教，對安全意識不強的職工進行安全知識宣傳教育，同時以煤礦、家庭、個人的角度詳細闡述安全的重要意義和價值，增強職工的安全意識；其次是突出重點，實施幫教，對“三違”職工實行團體幫教，多人幫教，從不同角度對安全的重要性進行闡釋，讓他們在眾多的親情氛圍中感受到親情安全的真情呼喚，喚醒他們的安全責(zé)任心；再者是耐心幫教，對拒不認錯的違章職工，本著不怕煩，不怕惱的宗旨，從外圍著手進行幫教，
即幫他們縫補工作服，送安全鞋墊等去感動他們，讓他們理解、自覺承認錯誤，保證不再違章。
二、對于礦工家屬，我要這樣說“溫馨的家庭永遠是礦工最溫暖的港灣”。
職工井下作業(yè)苦、累、臟、險，他們長年工作在井下生產(chǎn)一線，工作時間長，勞動強度大，條件艱苦，環(huán)境惡劣、思想更要集中，不要讓丈夫分心，在照顧老人及孩子方面，只要我們能辦到的，決不讓丈夫操心。上班前囑咐一聲注意安全，下班回家要詢問班中安全生產(chǎn)的情況，常吹安全枕邊風(fēng)，孰知“夫貴妻榮”“家和萬事興”的道理。
三、對于自己、牢記肩負的責(zé)任，提高-干好協(xié)管工作的認識和能力
事情往往是這樣，看起來容易做起來難。安全協(xié)管工作，外表看來，是一項簡單的工作，實際上，它要求很高。不僅需要了解煤礦安全生產(chǎn)各個方面的內(nèi)容，還要能說會道、說話要有理有據(jù)，以理服人。虛心向有經(jīng)驗的協(xié)管員學(xué)習(xí)，吸取寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的協(xié)管工作能力。利用業(yè)余時間把安全事故整理匯編，到隊組班前會上宣講，讓職工在溫馨和諧中感受生活的多姿多彩和幸福美好，讓礦井“生命至高無上，安全就是幸福”的安全觀永駐礦工心田，工作之中牢記安全，工作之余享受天倫。
最后不求自己的每一個腳印都能夠閃光，但求自己每向前邁出的一步，對礦工的生命安全就多一分保障，對煤礦的安全生產(chǎn)都是一個促進�！皭坌摹嵝�、誠心、耐心、細心”--真正使安全協(xié)管工作達到教人、育人、鼓勵人的目的，為礦山撐起安全生產(chǎn)的一片藍天，為礦工兄弟送去夏日的一抹清涼。
【擴展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。
演講稿特點
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發(fā)表意
見的一種社會活動。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個特點：
主要特點
第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的'問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個文字依據(jù)，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構(gòu)成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運用進行設(shè)計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時間、空間、現(xiàn)場氛圍等因素，以強化演講的現(xiàn)場效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發(fā)生曲解。具體要做到：
把長句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場性
演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內(nèi)容及時作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對策�？傊�，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據(jù)翔實、確鑿，論證合理、嚴密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。
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