如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)

1 如何看待創(chuàng)新

現(xiàn)代社會，不管從事何種行業(yè)，創(chuàng)新都已經(jīng)成為不可或缺的能力。創(chuàng)新理念也早已深入人心了，那么，又何為創(chuàng)新呢。古希臘哲學家亞里士多德給創(chuàng)新下了一個簡單而明了的定義：“產(chǎn)生前所未有的事物。”英國文藝復興巨人莎士比亞說：“美是生活，美是創(chuàng)新�！眲�(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是民族振興、國家富強的動力，也是社會不斷發(fā)展、不斷進步的源泉。

創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動人類社會前進的車輪。

世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一只小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師？這是因他具有創(chuàng)新精神。正因為有這種創(chuàng)新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。創(chuàng)新不僅需要想法，還要經(jīng)得住失敗的打擊。也正如前面所說，創(chuàng)新是在創(chuàng)造前人所沒有創(chuàng)造出來或是沒有認識到的事務，或是理念，也就沒有多少可以經(jīng)驗可尋。

兩千多年前的亞里士多德認為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前，意大利的科學家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，并發(fā)現(xiàn)了拋體運動規(guī)律、擺振運動規(guī)律等。也正因為這樣，人類在物理上又進了一步。 有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張，但其中贊揚創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。

雨果說得好：“即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什么關系呢？”

從個人角度說，一個人需要創(chuàng)新，一是因為其有創(chuàng)新意識，知道創(chuàng)新重要性。二是因為其有激情，不想跟著別人的腳印走。前人的路，別人已經(jīng)走過了，跟著走雖然可以一帆風順，

毫無波瀾，卻也總是跟在別人的屁股后面走，被別人引領，永遠不會有超過別人的可能。三是因為其內(nèi)在的需要的成就感所趨使。小到一件事的解決方式，用了別人所不曾用過的方法解決，大到創(chuàng)造出別人所不曾創(chuàng)造出來的東西，都會有不可言表的喜悅和成就感。換句話說，一個人是否能夠創(chuàng)新，看其是否愿意去創(chuàng)新，這一部分取決于從小受到的教育是否有創(chuàng)新的意識教育，另一方面?zhèn)�人覺得，和其本身的素質(zhì)有關，看其是否有一顆創(chuàng)新的心，性格或許有一定的影響。

2 對于在大學生中開展創(chuàng)新教育的看法

在大學生中開展創(chuàng)新教育實屬必要。

現(xiàn)在大學已由原來的精英化教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，這樣在提高國民教育程度的同時，卻也帶來了一些問題。很多企業(yè)現(xiàn)在都在感嘆，現(xiàn)在的大學生是高分低能，就是說在學校的學習成績很優(yōu)秀，考試都能夠拿到很高的分數(shù)，但是在實際運用的時候，卻總感覺“不趁手”。原因就在于思維的固化。

在學校的時候為了拿得高分，就只有努力和所謂的標準答案去靠攏。時間一久，也就已經(jīng)習慣了有“參考”，有答案可以去對照。一旦是有所不同就會感到焦慮，感到不安，害怕“出問題”，也就絲毫不敢有所越界，只得在別人的后面走。

這只是一個很小的例子，用來說明 ，在現(xiàn)在大學生中的創(chuàng)新意識的缺乏。在學習中是這樣，可以在學校里拿得高分，成績優(yōu)異。但是這樣的性格不適合在工作，尤其是在一些從事研究行業(yè)的工作中，就需要大膽的去懷疑，去突破，去創(chuàng)新。在這個過程中。就有可能一次又一次的失敗。如果害怕失敗，只是圖一個“穩(wěn)”，必將毫無建樹，也就只有默默無聞。

在大學生中開展創(chuàng)新教育，就是為了讓大學生可以認識到創(chuàng)新思想的重要性。從而提升其創(chuàng)新能力，以便可以更好的去適應千變?nèi)f化的社會。

當然，創(chuàng)新是創(chuàng)造不曾被人創(chuàng)造的事物或是認識到的一些理論，卻不是胡亂的毫無根據(jù)的瞎想瞎說。必須在一定的理論基礎上，或是經(jīng)過大量的研究，總結(jié)出來的經(jīng)驗上去提升。具有目的性和方向性。盲目沒有目的的“創(chuàng)新”，最后只能是得到一些沒有意義的想法而已。

或許有同學會說，我畢業(yè)以后自己開公司，自己當老板，也不從事什么所謂的研究性行業(yè)，這也需要創(chuàng)新嗎？

回答是肯定的。創(chuàng)新包含的意義和范圍，不僅僅是在科學技術方面，在各個方面都可以有創(chuàng)新。

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就說自主創(chuàng)業(yè)，作為老板（或是管理者），如何開創(chuàng)一個公司，開創(chuàng)一個什么樣的公司，都是需要考慮的。如果在這個行業(yè)中，已經(jīng)有了成熟的，大型的，或是很多從事這個行業(yè)的有一定市場占有率的公司，你仍然想要跟在他們的屁股后面走的話，那就必將死得很慘。

那就需要開創(chuàng)一個新的創(chuàng)業(yè)途徑，一條別人還沒有開創(chuàng)的途徑。作為第一個進入這個行業(yè)的人，會有意想不到的收獲的。這也叫創(chuàng)新。而作為后面的跟隨著，就只能跟著你的腳印走，你就是這個行業(yè)的領頭羊。

在公司建立好以后，如何管理好這個公司，也是可以有創(chuàng)新的。找出適合自己的管理模式，或許這個模式和現(xiàn)有的模式都不一樣，但卻可以將這個公司管理的井井有條，可以讓利益最大化，成本盡可能的降低，這就是個號的模式。找出這個模式，也叫創(chuàng)新。

因此，創(chuàng)新是必不可少的。作為大學生，必須意識到創(chuàng)新的重要性。在大學生中開創(chuàng)創(chuàng)新意識教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，也就是必不可少的了。

二 結(jié)合自己專業(yè)談職業(yè)發(fā)展之路

我所學的專業(yè)是飛行器設計，顧名思義，以后將與科學研究為伴。眾所周知，在這條路上想要走的遠，“創(chuàng)新”是前提，也是最大的特點。

也正如前面所說的，想要創(chuàng)新，也需要在一定的理論基礎上才能進行創(chuàng)新。在大學本科期間雖然也能學到不少的東西，不過，相對于以后索要運用到 知識來說，仍然是很有限的，就更不用說什么創(chuàng)新了。頂多也只是跟著別人的屁股后面走，想要有所創(chuàng)新，也是心有余而力不足。但是我們所學的專業(yè)是一創(chuàng)新為前提的，創(chuàng)新是所有設計的基礎，那么，我們就不能滿足于現(xiàn)在的成績，而應該像更高的目標努力。

考取研究生似乎是不得不做的選擇。（如果可能）我希望能夠有機會進行更加深入的學習，加強自己的理論知識，同時也在這期間加強自己的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

如果以后我有機會能夠為國家的航空事業(yè)做出自己的一份力的話（這個可能雖然比較小，不過我相信有志者事竟成），對于創(chuàng)新能力的要求就更加的凸顯了。我們可以一邊學習其他已經(jīng)有的前沿的先進經(jīng)驗，同時再發(fā)展自己的理論，如此可提高自己的水平。當然，最終的目標仍然是可以自己憑借自己的能力進行創(chuàng)新活動，創(chuàng)新研究。

歸咎到底，就是一方面要提高自己的理論水平，以便有足夠的理論基礎支撐創(chuàng)新研究；另一番方面要學習已有的先進經(jīng)驗，從而提高自己的創(chuàng)新能力。作為新一代的為國家的航空事業(yè)付出的人，在意識到創(chuàng)新的重要性的同時，也應該努力提升自己的創(chuàng)新能力。

三 對沈航的建議

學校的各項工作和安排，都是經(jīng)過領導以及老師們商量的結(jié)果，我相信都是有道理的。我只是對看到的一些現(xiàn)象比較奇怪，有點想法。作為飛設專業(yè)的學生，我們需要學的東西不僅是最多的，也是難度很大的。學生的負擔也很重，卻又是不得不加在身上的。但是現(xiàn)在的為題在于，在我們現(xiàn)在所學的課程中，既有空動又有結(jié)構(gòu)。按照老師的說法，飛行器設計也就涉及到空動，結(jié)構(gòu)和總體三大塊，對于我們學校，沒有總體，那就是空動和結(jié)構(gòu)�，F(xiàn)在飛設專業(yè)的學生這兩方面的都在一起學習，關鍵是，這里有一些人喜歡的是空動，而另外一些喜歡的是結(jié)構(gòu)

我在想，能不能夠把這兩方面的東西分開來。按興趣將飛設專業(yè)分為空動班和結(jié)構(gòu)班，并且這兩個班只學和該方向有關的課程。這樣一來，不僅可以減少學生的負擔，同時也可以有更多的時間用來教授專門的課程，可以講解的更加詳細，學生有了更多的時間學習自己喜歡的課程，我想應該會學得更好吧。在減輕學生負擔的同時，有可以更好的學到知識，那不是更好嗎？

如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇2]

創(chuàng)新是企業(yè)家的特定工具，他們利用創(chuàng)新改變現(xiàn)實，作為開創(chuàng)其他不同或服務的機遇。 創(chuàng)新又包括新產(chǎn)品，新方法新市場，新原料，新的組織形式，新的管理方法，新系統(tǒng)，新過程，新服務等等。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相輔相成，不僅是創(chuàng)業(yè)的工具更是創(chuàng)業(yè)的新動力所在。回顧歷史，改革開放后每次的創(chuàng)新都使得我國的經(jīng)濟高速增長。極的推動作用。

創(chuàng)業(yè)指創(chuàng)辦企業(yè)，之所以創(chuàng)辦企業(yè)又分為兩種，一是謀生二是滿足現(xiàn)今消費者的需求。創(chuàng)業(yè)是一個平臺，不僅可以推動國家經(jīng)濟發(fā)展，還可以篩選出一批新的人才。對國家的繁榮起到了一定的推動作用，并且這樣的新型模式，可以使經(jīng)濟高速發(fā)展又可以公平競爭，順應時代的要求，全面建成小康社會的基礎在于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，可以自己發(fā)家致富，讓不富足的人富足起來，讓更多企業(yè)滿足市場的要求，做出更好的創(chuàng)新產(chǎn)品。個人認為，在現(xiàn)在政府大力扶持下的雙創(chuàng)也是很好的一個機遇，很多人創(chuàng)業(yè)但是真正成功的人并不多。關鍵在于企業(yè)家精神的不夠與不理解，不會捉住市場的需求與機遇，不管理或者一味的經(jīng)濟管理模式導致企業(yè)在競爭中處于劣勢，最終導致創(chuàng)業(yè)失敗。所以創(chuàng)業(yè)的精髓在我看來，在于是否合格的運用創(chuàng)新的管理方法與經(jīng)營手段，企業(yè)如果不做目的性的營銷與活動就不叫企業(yè)。我家里做過眾籌，目前的幾點我認為需要突破與改善，一是維護消費者權益，二是加強消費者對企業(yè)的信心與信任。 大部分消費者不敢于融資在于害怕風險，這時企業(yè)管理者的態(tài)度與管理方法便是一個門票。

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由此可見，創(chuàng)新是多么重要的一把武器，能使好的人方可脫穎而出，成為國家新一批人才為國家現(xiàn)今建設起到很好的推動作用。高校便是培養(yǎng)此類高素質(zhì)人才的地方，所以我個人認為加強這方面了解不僅對我個人有很大幫助，其次豐富社會經(jīng)驗。

這是我對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本認識。

如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇3]

企業(yè)要勇于創(chuàng)新。在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進則退”，而且是“慢進也退”―――再大再強的企業(yè)，如果不能跟上時代的潮流，最終會被市場無情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會越來越復雜，遭遇的變化會越來越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務等方面不斷創(chuàng)新，才能順應經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，從容應對各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機遇，在轉(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

政府要營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。改革開放的實踐一再證明：經(jīng)濟的繁榮不是管出來的，而是放出來的。政府管理部門要勇于“自我革命”，進一步簡政放權，用政府權力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，也就是要真正還權于市場，充分激活各類市場主體的活力。同時，要積極落實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場分析指導，從而讓每個有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個創(chuàng)造的夢想成為現(xiàn)實，讓每個人都享有人生出彩的機會。 一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會，才是一個生機無限、充滿希望的社會。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風。

萬事開頭難。經(jīng)營成本和融資難題是眾多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的難承之

重和心理訴求，國務院推出“定向減稅”、“普遍性降費”和“貸款財政貼息”等措施，意在為創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的啟動與生存空間，更好發(fā)揮貸款扶持“四兩撥千斤”的倍增效應和撬動創(chuàng)業(yè)、促進就業(yè)的“杠桿”功能；而在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)較為集中地區(qū)探索發(fā)行“中小微企業(yè)集合債券”的創(chuàng)新舉措，則不失為對破解“融資難”的有益嘗試。 同時國務院辦公廳印發(fā)《關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》、為大學生創(chuàng)業(yè)在政策和資金上面廣開大門，比如將原來多部門審批的政策文件下放到一個部門，這樣大大節(jié)約創(chuàng)業(yè)的時間，對于大學生創(chuàng)業(yè)給予貸款等，為大學生的融資困難解決雪中送炭，尤其是允許為盈利的高新技術企業(yè)上市，為大學生的創(chuàng)業(yè)前景換上了光明的顏色。

但是大學生創(chuàng)業(yè)并不可能一帆風順，因為有著社會這道坎在前方，挑戰(zhàn)非常多。馬云說過：“大學生創(chuàng)業(yè)是九死一生，要善于把握機遇，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多�！弊阋娦蝿葜�緊張。大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是個老生常談的話題。據(jù)了解，自主創(chuàng)業(yè)的大學生占高校畢業(yè)生的2%左右，且首次創(chuàng)業(yè)成功率不到10%，這一數(shù)據(jù)說明我國大眾創(chuàng)業(yè)的格局尚未形成，創(chuàng)業(yè)成功者鳳毛麟角。由于經(jīng)濟和社會發(fā)展的激烈競爭，而且創(chuàng)業(yè)自身所具有的風險和不確定因素也非常多，所以大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)也是多方面的比如經(jīng)濟形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟環(huán)境有待改善。大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦和茫然，有的甚至就此放棄。

大學生急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，學生們雖然掌握了一定的書本知識但終究缺乏必要的社會實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。

大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新。于我們這些莘莘學子而言，機遇有之，挑戰(zhàn)猶存，如創(chuàng)業(yè)之始，雖成敗未卜，但奮斗經(jīng)歷之所得，觀察社會之所學，是人生的財富，此等經(jīng)歷學識，不是可以用金錢來衡量的。

如何理解創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè) [篇4]

人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)“兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級, 為大學生創(chuàng)業(yè)構(gòu)建了良好的平臺, 大學生可以根據(jù)自己的特長, 選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不可多得的機遇。另一方面，大學生自主

創(chuàng)業(yè)無論對個人還是對社會都有重要的作用和意義。主要表現(xiàn)在: 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進科技成果的轉(zhuǎn)化; 大學生創(chuàng)業(yè)可以促進經(jīng)濟的發(fā)展; 大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機會、緩解了就業(yè)壓力; 大學生創(chuàng)業(yè)能夠激發(fā)青年人的創(chuàng)新精神等幾個方面。此外，創(chuàng)業(yè)作為大學生畢業(yè)之后的一個選擇方向，多了解關于創(chuàng)業(yè)的知識，不但給了自己一個選擇的機會，對自己將來的就業(yè)也有很大的幫助。

那么，大學生又該如何進行創(chuàng)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己的夢想呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我們大學生畢業(yè)之后的一條出路，但不是唯一的出路。在社會呼吁自主創(chuàng)業(yè)的大壞境之下，我們大學生必須結(jié)合自身的優(yōu)缺點，權衡利弊，慎重考慮各方面的因素，才好做出自己的正確的選擇。前面我們談到了大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個可能性和重要性，這是有力的方面，但是，我們也要知道大學生自主創(chuàng)業(yè)的弊端和風險。首先，我們要認識自己經(jīng)驗的不足和知識的匱乏。對于剛畢業(yè)的大學生來說，我們的經(jīng)驗和能力是很有限的，因此，在大學期間，我們要在認真學習的同時，也要積極參加各種社會活動，不斷豐富自己的知識與經(jīng)驗。其次，是資金的來源問題。剛剛畢業(yè)的大學生初出茅廬，手上掌握的資金是比較匱乏的。缺乏資金，創(chuàng)業(yè)也是很難進行的。最后，就是心態(tài)的問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。當我們充分考慮了這些因素之后并且做出了決定了，那么，我們就可以根據(jù)自己的技能和興趣制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方案，并且付諸行動了。值得一提的是，良好的開始是成功的一半，在行動之前做好充分的準備，可以增加創(chuàng)業(yè)成功的機會。當然，在往后的創(chuàng)業(yè)道路上必然會遠東許多各種各堂的的問題與挑戰(zhàn)，但是，我相信，決定走這一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路的人是應該具有應對它們的魄力的。

要想真正取得創(chuàng)業(yè)成功，只做到這些還是遠遠不夠的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，關鍵還是在“創(chuàng)新”二字�！拔镆韵�為貴”，這是大家都懂得的道理，因此，創(chuàng)業(yè)的成功就在于把事業(yè)做得“稀”,還要做得“好”，致力于創(chuàng)建社會缺乏的而且人們有時很需要的產(chǎn)品和企業(yè)�！叭藷o我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我轉(zhuǎn)”儼然成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人士的新箴言。當然，創(chuàng)新也要以適度創(chuàng)新為原則，過分的標新立異是不會被社會所接受的。其次，要注重團隊的重要作用。創(chuàng)業(yè)過程中，有一個好的人才團隊，是不可缺少的因素。創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移；創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調(diào)一致，不偏不移，才能獨占鰲頭。“寧要一流的人才和二流的項目，

也不要一流的項目和二流的人才”也是創(chuàng)業(yè)投資家不可不注意的至理。最后，我還是想重申一下心態(tài)的重要作用。誰都知道創(chuàng)業(yè)是比就業(yè)更加困難的事情，盡管大學生有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于他們沒有社會實踐，沒有經(jīng)過市場的風雨考驗，沒有管理團隊的經(jīng)歷，他們創(chuàng)業(yè)必將承擔更多的風險，因此，擁有良好的心態(tài)，具備應對風險的心理準備是至關重要的。

近十幾年來，大學生的就業(yè)壓力越來越大，為了緩解就業(yè)市場上的壓力，一部分大學畢業(yè)生已經(jīng)開始選擇走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路了。他們有激情，有夢想，也具備了一定的能力和經(jīng)驗，當然，最重要的是，他們有獨立自主的能力和勇于創(chuàng)新的精神。雖然他們的經(jīng)驗不足，能力也有限，但是他們踏出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的第一步對整個社會來說是有著重大意義的，相反地，隨著社會的發(fā)展和社會上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的形成，也將會與更多的大學生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。

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