大學(xué)創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)心得

通過這次的上課,我學(xué)到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責(zé)任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力。”所以我們要勇于表現(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-A理論”體現(xiàn)了競爭的激烈。我們要用溝通引導(dǎo)對方的認知，以錄用為導(dǎo)向，引導(dǎo)用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。在我們還未準備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的

是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如面壁思故；面壁思故，不如明師指路；明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應(yīng)該要學(xué)會自我行銷：“我們”就是客戶（用人單位）需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。改善自己目前的心理狀態(tài)。用最好的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

1 確立好目標，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因為大學(xué)是進入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2 心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

3 經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制，大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

4 知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

5 資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣�。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。

6 技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)心得 [篇2]

當前大學(xué)生就業(yè)已成為非常突出的問題，就業(yè)中及存在機遇，也存在挑戰(zhàn)。機遇：各產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高層次人才需求的增加。部分新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來某些專業(yè)人才的緊缺。挑戰(zhàn)：畢業(yè)生數(shù)量繼續(xù)增長，就業(yè)壓力仍然較大。所以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決就業(yè)的途徑。但是，初出茅廬的我們在對創(chuàng)業(yè)這條路又了解多少那？

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經(jīng)過這次的創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，我收獲頗豐，越過了許多心理上的障礙。所以給自己做了個人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗的方法。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。所以我要堅持自己的目標，細心把握住機會，努力創(chuàng)業(yè)，成就夢想。

在課上老師給我們做了詳細的創(chuàng)業(yè)分析以及創(chuàng)業(yè)想法，為我們指明了前進的道路，并教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：積極主動，有始有終，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。 老師不僅鼓勵我們就業(yè)，也支持我們創(chuàng)業(yè)。但是創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險。所以老師教育我們在還未準備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。正所謂“窮則獨善其身”畢業(yè)后的我們沒有任何資金去創(chuàng)業(yè)，也沒有任何社會生存經(jīng)驗，所以要現(xiàn)在社會上不斷學(xué)習(xí)，這也是為以后自己創(chuàng)業(yè)做基礎(chǔ)。

在創(chuàng)業(yè)的過程中，應(yīng)該要學(xué)會自我行銷。改善自己目前的心理狀態(tài)，用最好的狀態(tài)來迎接社會和廣大消費者。

首先確立好目標，必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因為大學(xué)是進入社會的搖籃，和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較，大學(xué)有很多鍛煉自己的機會。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此，作為大學(xué)生，我們有很多接觸社會，在大學(xué)里我們可以半工半讀，家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

其次是心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于我們受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。

當然經(jīng)驗限制也是制約我們創(chuàng)業(yè)的主要障礙。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制，我們很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。

然后是知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。

最后便是最重要的資金和技術(shù)的制約。由于我們很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大，較難獲得必需的資金。而且像我們學(xué)IT的學(xué)生一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù)，二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當?shù)淖尣�。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。而且向我們理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了我們的創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。

既然我們明確了創(chuàng)業(yè)這條路未來所面臨的窘境，所以更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)各種知識，未雨綢繆，運籌帷幄而決勝千里之外。

學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)意識教育，為日后的創(chuàng)業(yè)做下鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心里承受能力和風(fēng)險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。

所以政府為加快經(jīng)濟發(fā)展步伐，也為我們高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，并提供了優(yōu)惠的政策，比如說在西部地區(qū)的我們在創(chuàng)業(yè)過程中可以申請一定額度的創(chuàng)業(yè)補貼和相應(yīng)配套的社會保障等�？傊�政府為我們創(chuàng)造了良好的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

學(xué)校也為我們打造了良好的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，比如此次的GYB創(chuàng)業(yè)意識教育，都對我們的創(chuàng)業(yè)提供了不錯的知識儲備。當前形勢下，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是時代的要求，也是我們學(xué)校的改革方向，重視對我們大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)監(jiān)獄并將其在高校教程中加以正規(guī)化，制度化，已經(jīng)為我國高校的一個趨勢。

“萬事俱備只欠東風(fēng)”，而今“東風(fēng)已來”你做好準備了嗎？所以我們大學(xué)生本身也要做出調(diào)整和努力。

首先，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。我們應(yīng)該從實際出發(fā)，摒棄“社會精英”的情緒，因為大學(xué)生群體已不是一個小數(shù)目。其次樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識。到基層鍛煉自己，挖掘潛能，并將眼光投到我們西部邊陲來，在西部鍛煉成才，而且現(xiàn)如今，我國西部地區(qū)正值發(fā)展競時期，百廢俱興，所以創(chuàng)業(yè)機會也多余相對飽和的東部，競爭機會也相對東部沿海較弱，所以很適合我們這些初入職場的我們歷練自己，成就自己。

七次我們也要提高自身素質(zhì)，掌握市場主動權(quán)，面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)，能力，專長和團隊精神將是主導(dǎo)我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)的我們只有不斷的提高自身素質(zhì)，掌握過硬本領(lǐng)，才能在創(chuàng)業(yè)市場中占據(jù)主動地位，發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)，自主謀生之路，從而創(chuàng)建自己理想的公司或企業(yè)。

總之，我們一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。因為創(chuàng)業(yè)的話題是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。我相信只要我們善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。我們有理由相信，不遠的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

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