即將退休教師工作感言
〔一〕
今年“兩會(huì)” ，國(guó)務(wù)院溫代表政府作的《工作報(bào)告》，我是在自己家里的電視機(jī)前認(rèn)真昤聽的。深受鼓舞。
我是一名高校退休教師，因而對(duì)《報(bào)告》中關(guān)于教育的論述以及將要推行的措施高度認(rèn)同，很興奮、也很感慨。《報(bào)告》說:“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教育”； “教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼，關(guān)系著民族素質(zhì)和國(guó)家未來。不普及和提高教育，國(guó)家不可能強(qiáng)盛�！边@個(gè)認(rèn)識(shí)和判斷，是對(duì)億萬民眾和莘莘學(xué)子的深情回應(yīng)，是一個(gè)國(guó)家高度和時(shí)代高度。重教育就是重民生。聽了著實(shí)令人振奮。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強(qiáng)度的具體措施。見了實(shí)效，方能取信于民。
（二）
我從教幾十年，有幸先后在六七所不同規(guī)格的.高等學(xué)校呆過〔或求學(xué)、或執(zhí)教、或參與管理〕。這樣的從教經(jīng)歷，為我認(rèn)識(shí)、了解“校園眾生相” 提供了難得的機(jī)遇。也極大地豐富了我的人生閱歷。
我以為，要真正辦好一所學(xué)校，校閘的人選至關(guān)重要。校閘這個(gè)位置不應(yīng)該是雜便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、張伯苓、顏習(xí)齋〔中國(guó)古代著名的農(nóng)民出身的教育家〕那樣的教育家、始終令我潛懷敬仰之情。對(duì)一般高校的校長(zhǎng)任命，不應(yīng)該只有“長(zhǎng)官意志” ，還應(yīng)該有就任學(xué)校的教職工的聲音。并引入一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
“教育公平” 已成“公共話題” 。我以為，既公平，又優(yōu)質(zhì)，才較完整。而提供“優(yōu)貭教育” ，校閘就是第一責(zé)任人。
〔三〕
我一直以為，高等學(xué)校應(yīng)該是求知者、探索者、思想者的樂園。而不應(yīng)該成為那些人格低下、不學(xué)無術(shù)者追名逐利的“名利場(chǎng)”； 也不應(yīng)該給那些“教得好不如混得好”（ 當(dāng)代女性中有“干得好不如嫁得好” 之說）的信奉者留下太多的生存空間。
（四）
對(duì)小型的、個(gè)體型的丶一般性的科研成果、學(xué)術(shù)成果、教學(xué)成果應(yīng)實(shí)行“追認(rèn)獎(jiǎng)勵(lì)制”、 即待成果出來后、經(jīng)過評(píng)審、“按質(zhì)論價(jià)”、 予以獎(jiǎng)勵(lì)〔包括“科研經(jīng)費(fèi)” 一并計(jì)入〕。評(píng)審過程中，對(duì)“崇實(shí)棄虛” 的傾向，對(duì)“利益流氓” 〔為一已之私利而大�！傲髅ァ� 手段〕都應(yīng)保持必要的警惕。
（五）
當(dāng)有科學(xué)的、行之有效的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該成為“激勵(lì)成果” 的第一享受者，當(dāng)然享受者。既身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要學(xué)會(huì) “不與民爭(zhēng)利” 。要讓“激勵(lì)成果” 向教學(xué)第一線的教師傾斜。
對(duì)從教40年及其以上的老教師，應(yīng)有必要的獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)其中有特殊貢獻(xiàn)的，在社會(huì)上有一定影響的老教師，應(yīng)給予“終身成就獎(jiǎng)” 。這樣作，既是對(duì)老教師數(shù)十年辛勤耕耘的充分認(rèn)可，也是國(guó)家、民族“尊師重教” 的具體體現(xiàn)，讓這一特殊群體也能過上“有尊嚴(yán)” 的晚年生活！更是對(duì)青年教師的潛在的鼓勵(lì)。讓他們覚得，老教師的今天，就是我的明天，有想頭，有奔頭，覚得“從教光榮” ！說不定這些青年教師就會(huì)因此而暗中發(fā)誓:“我要從一而終！”也就是說，這樣作，不是在厚待“夕陽” ，而是給“朝陽” 以看得見的希望
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