高考班級備考計劃

一、班級情況分析

班級基本情況：

高三（3）總人數(shù)50人，由文科生和音樂生組成。男生19人，女生31人；文科生27人，音樂生22人，外出術科學習12人，留校音樂生10人。住宿生29人。班級學習氛圍較濃厚，大部分同學目標堅定，較自覺。

班級管理：

根據(jù)學校的值周班制度，嚴格管理，把學生每天出勤、衛(wèi)生、紀律、課堂、作業(yè)、自習等各方面的表現(xiàn)登記下來，轉化成對應的分數(shù)，實行量化管理，每周一統(tǒng)計，月月評比。目的是使同學養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，為學習的未來發(fā)展打下良好的基礎。重視賞識教育和成功教育。

學習情況：

成績方面：作為文科音樂班，就整體而言，本班成績居年級的上游，但仔細研究分析個體，就會發(fā)現(xiàn)存在較多的問題，成績仔年級排名較前的有龔美瑤、張泓。音樂生方面，總體比較穩(wěn)定，在術科學習方面更主動，更自覺，進步也更大。像鄧博思、邱彥儀、蕭敏婷、陳子健等一直以來學習上都比較認真，成績較好，在班級管理中認真負責、是老師的得力助手。

學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。

紀律情況：總的來說，本班的班干隊伍管理能力比較強，課堂紀律相對較好，但仍有幾個人愛講話，失去學習的動力。積極思考主動發(fā)言的學生并不很多，這還需老師加以引導。

二、備考計劃

（一）樹立信心，明確目標，全力以赴針對本班學生學習狀況，加強信心教育和高考目標規(guī)劃，營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。

1.通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2.通過往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

3.通過主題班會和高考理想目標的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

4.吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。

5.強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。

（二）狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

1.針對學習、紀律提出四個要求，做到“自尊、自愛、自主、自律”，要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；

2.根據(jù)學校值周班管理規(guī)定，結合班級實際情況，由學生共同討論制定出班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。每周進行德育的常規(guī)登記和考核，每月進行德育評定，力爭保持良好的班風學風。

3.加強宿舍管理，營造良好的氛圍。定期召開舍長會議，及時關心學生的校園生活。多到宿舍，了解學生的生活，關心他們的內(nèi)心感受，與宿管做好溝通協(xié)調工作。給學生一個校園如家的感覺。

（三）營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節(jié)學生壓力。

1.互相學習，取長補短，互相促進，共同進步。把不同門類的偏科生組成互幫互學小組，如甲以優(yōu)異學科幫助乙提高薄弱學科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學科幫助甲提高薄弱學科，全班一共分為6組，每組5至7人，各項活動的展開都是以小組為單位進行，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進后進生學習上的轉化，同時，在一階段考試后，采取召開學習經(jīng)驗交流會，增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

2.開展閱讀活動：針對本班學生的知識面、視野非常狹窄，時事的關注度不高等情況，我班繼續(xù)開展一系列的閱讀活動,給學生一個良好的讀書氛圍。每周確保一節(jié)課進行課外閱讀的指導，促進學生有效閱讀。學生以小組為單位進行，并把其讀書心得在早讀課時進行交流，從而培養(yǎng)學生的讀、說、寫、合作等能力，擴大學生視野。

（四）密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

首先，增強科任老師與學生之間的交流，增進雙方的了解，提高教與學的效率。開展的方式主要有：師生交流會；組織安排部分主動尋求科任老師的幫助；

其次加強與學生的溝通，充分了解班內(nèi)的具體情況，以便及時調整策略。

（五）加強與學生、家長的溝通、交流。真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友，學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內(nèi)在動力。

《高考班級備考計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

（六）通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

我們這一屆任重而道遠，但是我們堅信在學�？茖W正確的領導下，認真開展備考工作，通過全體師生的共同努力，一定會實現(xiàn)我校高考新突破！

一、本班情況分析：

我班總人數(shù)42人，男21人，女21人。本次美術統(tǒng)考過資格線人數(shù)為34人，8人低于188分。其中200分以上有20人；199分3人；198分2人；低于198分9人。學生的態(tài)度上比較積極認真，但由于上學期停課時間達5個月左右。因此，學生感到文化課學習壓力大。

二、備考計劃

為了有效的進行復習，達到我們的目標。為此，我們在以下幾個方面進行安排：

1．加強紀律，確保高考備考順利進行。

根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規(guī)要求，嚴格把關。班級的學習紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學習上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎。

2．開展心理輔導教育工作。

學生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，根據(jù)學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎。課前、課后多與學生溝通、從關心學生從平時開始；發(fā)動各科教師加強與重點學生進行溝通和心理輔導。

3．制定高考分數(shù)目標計劃。

要求每位學生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學生實現(xiàn)了自己的理想和目標。用目標來激勵同學們奮發(fā)向上，為了自己的大學，為自己的將來而努力，從而激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

4．加強考勤管理

使每一個學生都能按照學校的作息時間進行高三的復習和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。

5．開展學習方法、復習方法指導。

以談話的方式和班集體總結方式，正確指導和引導其學習方法和復習備考方法。并要求學生把壓力轉化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。只有多總結，才有進步。

6．深入了解學生的學習情況。

及時深入了解本班學生平時學習生活情況和自我評價，充分肯定他們的學習方法，并提出一些新學習要求，使本班學生進入良好的高考復習備考工作。了解他們有哪些困惑，及時為他們排憂解難。

7．加強體育鍛煉

好的身體是革命成功的保證。學習也要好的身體做保證，沒有好的身體學習時間和效率是無法保證的。

8．加強信息溝通

及時了解考試動態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進一步服務學生做準備。

總之，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從學生的前途著想，為了學生再苦再累也是值得的。

高考班級備考計劃 [篇2]

一、指導思想：

堅持以“惠陽一中實驗學校xx-xx屆高考備考工作計劃”為指導思想，以學生為本，關注每一名學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生具有健全人格，具有拼搏、不甘人后的進取精神，建設一個“和諧、自信、奮發(fā)向上”的班集體，爭創(chuàng)xx-xx年高考佳績。

二、班級學生構成及存在的問題

本屆高三(12)班共56位學生,其中男生32人,女生24人；住校生56人（全部內(nèi)宿）。總體上學生的學習成績一般，無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較普遍、明顯。班上絕大部分學生的學習熱情較高,學風較濃,但仍有部分學生學習基礎較差,自信心不足，也有部分學生因努力了、奮斗了，但成績不是很理想，產(chǎn)生了一定的焦慮甚至個別還產(chǎn)生了想放棄的思想與念頭；另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養(yǎng)成，似乎有害羞的感覺，總之學習方法還不是很得當、有待改進。

三、班級高考奮斗目標

1、力爭高重點本科實現(xiàn)零的突破。

2、力爭高考上本科線人數(shù)達到45人。

3、力爭高考上�？凭�人數(shù)達到55人。

四、班級誓詞

高三（2）班、活力無限！

二班同學，潛力無窮

做最好自己、勇于爭先！

自強不息，我要成功！

再努力！再堅持！再拼搏！一定成功！

五、班級勵志口號

周一、每一天都是一個起點，每一天都有一點進步，每一天都有一點收獲！

周二、人活著要呼吸。呼者，要出一口氣；吸者，要爭一口氣！

周三、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習挑戰(zhàn)！因為奮力拼搏才是我們的選擇！

周四、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔！要成功，下定決心╠╠往前沖！

《高考班級備考計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

周五、貴在堅持、難在堅持、成功也在堅持！堅持就是勝利！

周六、不是盡力而為，而是全力以赴！∵ 腳踏實地山讓路，持之以恒�？梢�！

周日、沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈般行動，只有扎扎實實地學習！

六、班歌

《奔跑》

七、本學期的工作計劃

（一）認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

1、通過“奮斗一年，幸福一生”、“人生像一杯茶，不能苦一輩子，總要苦一陣子”等主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的份量，激發(fā)學生的拼搏精神。營建競爭與積極的高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢，使學生明白╠╠只要有信心，再加上刻苦，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏定能成功。

2、通過班會等活動，逐步消除學生對高考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟高考，少走彎路。

3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對高考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人等，希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

（二）嚴抓班級量化考核、紀律管理，營造良好班風、學風

以身作則，努力做學生的榜樣，早晚自習、兩操時間段勤跟班，平時經(jīng)常深入宿舍了解情況，解決問題，使班風、學風逐漸濃厚。努力使我班在學校的各項管理評比中都能取得較好的成績，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

（三）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師搞好培優(yōu)補差工作

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是為實現(xiàn)重點突破、本科上線、省專上線服務。

3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，還要善于抓住談話的契機，提高他們的學習積極性、自信心╠╠讓學生給自己一個恰如其分的自信。

4、每次周考、月考模擬后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。

（四）加強與家長的溝通、交流

定期將學生成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的

進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調動起來，協(xié)助老師共同教育

好學生。

(五) 加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能

完善班級環(huán)境布置和宣傳欄工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。

(六) 配合學校與年級組做好工作

認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度, 在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

篇二：棉洋中學xx-xx屆高三文科班高考備考計劃（1915字）

為了順利完成本學期教學目標，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作，現(xiàn)制定xx-xx屆高三文科班全年工作計劃如下：

一、指導思想：

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學科的教學質量這一核心,不斷優(yōu)化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究,以務實的工作作風、創(chuàng)新的工作思路,認真總結前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓,做好本屆高三年級在沖刺階段的教學情況分析,制訂切實可行的改進措施和復習方案。爭取在xx-xx年的高考中,提高我班高考二本和大專上線率,力爭完成上級和學校下達的各項任務和指標。高三教學工作當然是學校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質量，關系到學校在社會上的聲譽，也關系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。作為高三文科班班主任責無旁貸，與全級科任老師精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學和學生管理中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。

二、學生情況分析：

我校是一個職中、初中、高中三位一體的學校，規(guī)模較大，但高中學生人數(shù)不多，文科班學生只有64人,其中還包括14位美術類考生（1名復讀生），4位音樂類考生，1位文化復讀生�？傮w上，學生生源質量不高，基礎相對較差。經(jīng)過高一、高二兩年的學習，學生的學習行為習慣已基本養(yǎng)成，有少部分學生的知識水平已有所提高，但學生自主學習的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)�？傊�，從學生目前的成績來看，xx-xx屆高考形勢不容樂觀。

三、具體備考措施及策略：

1、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認真籌備“迎高考”活動，給同學們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設，營造一個“迎高考”的文化氛圍。要求每位學生都要制訂自己的學習計劃和奮斗目標。

2、發(fā)揮班團干部及學習積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團干部有學習積極分子會議，及時了解前一段時間的對教育教學情況，從而制訂的布置下一階段的學習目標、計劃。整體思路是：班主任堅持學校的“六到位”原則，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會，動員本班學生認真復習，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學生各科的學習情況把問題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。

3、教學上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學效果、教學成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學生情況，了解學科教學研究的動向，以便有針對性的制定合理的教學方案，并做到統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學資料和練習的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗豐富教師、班主任學習，提高教學效果、教學水平，為高考復習迎考打好基礎。

4、及時反饋，科學評價。抓好每一次考試和質量分析。重視召開高三年級教學質量分析會議，對每次考試成績，都要進行質量分析。針對分析結果，班主任認真組織學生要對自己考試情況作總體分析，請任課教師也對本學科的考試情況作具體分析，對目標生進行詳細分析，通過分析比較這些學生每次考試的具體情況，找學生進行談話，了解學生在學習過程中存在的問題，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績、穩(wěn)步前進。

5、統(tǒng)一思想,明確目標。通過對本屆文科班學生情況的分析,本班要想高考中取得較好的成績,首先,在保證尖子生能二本的基礎上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學生身上,讓他們的成績進一步提高，完成學校下達的高考任務。另一方面,在美術、體育等術科考生上做文章,爭取更多的學生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點,提高成績。根據(jù)各科老師對學生學習成績分析的情況,確定出重點輔導學生的名單。對這些重點學生的輔導,各門學科要協(xié)調好,充分利用好晚自習時間,給予個別輔導。

7、充分發(fā)揮學生在教育教學中的作用。真正尊重每個學生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學生談話，聽取不同層次的學生對教學和管理的看法，協(xié)調師生關系，及時調整教育教學策略，從而形成師生合力。充分調動學生學習的積極性，了解現(xiàn)階段學生的心理狀況，研究學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生及時地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，根據(jù)學生心理素質差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成績差，心理受不了的實際情況，以班主任為核心，組織教師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

篇三：xx-xx年（1680字）

我班生源質量雖然不是很好,教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認為，在學校領導的正確領導下，我們有信心有決心備戰(zhàn)xx-xx年的高考。我們會克服困難,優(yōu)化管理,求真務實,勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制，用精致的管理促進教育教學質量的提高，實施過程跟蹤考核,爭取xx-xx年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校高考工作指導思想：即以提高教育教學質量為中心，以科學管理和集體備課為兩個基本切入點，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)�責任、強調奉獻；團結協(xié)作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，力求xx-xx年高考大面積豐收。

二、工作思路：

強化目標意識，落實備考常規(guī)，注重復習研究，抓好細節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃，以科學發(fā)展觀為指導思想，遵循客觀規(guī)律，結合學校實際，把高三工作抓早、抓緊、抓細、抓實，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓練、有效輔導，加強研究、加強交流、加強調研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標。

三、奮斗目標

（1）保底目標：一本1人，二本18人，三本35人；（2）力爭目標：一本2人，二本20人，三本37人。四、當前班級的狀況

1、學習風氣濃厚，班風較好

本班是學校文科重點班，同學們好學上進，爭強好勝，樸素踏實，有一批勤奮認真的同學做領頭羊，把班級的整體風氣朝良性的方向引領�？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學生心理亟待調整部分同學心理上過于緊張，學習上急于求成。一些同學提前進入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術。不注重復習方式和復習效率，而是下死力氣�，F(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學習方法在摸考中的成績不理想，學習熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學習方法有待改善

部分學生輕視基礎知識，偏重題海戰(zhàn)術。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通，對課本知識一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領會得較快，卻不肯做進一步的探究，不親自去演試，結果造成基礎知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西，因基礎掌握不好，答起來卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習題時，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無目的而做，造成大量重復性勞動；在改錯時，僅止于改過，不作進一步的反思，以致在甲題犯的錯，在乙題中還是照舊。

四、今后主要措施

1．確立奮斗目標，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標是鼓動他們學習熱情與激發(fā)學習動力的根本源泉，為此，要求每位學生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學習實力，準確的定位自己、確定自己的高考目標。使學生對各科學習中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計劃、短安排”要求自律性差的同學把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成。

2．培養(yǎng)良好的學習氛圍

通過嚴格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學習氛圍，現(xiàn)身說法，使學生們有急迫感，同時鼓勵同學，天道酬勤，每個同學通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標。

3．指導學生勞逸結合，科學安排生活

由于學習緊張，多數(shù)學生不注意鍛煉，不會合理的科學的安排生活，因此，要求學生科學合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學生在緊張之余適當放松，達到事倍功半的效果。

4．重視抓兩頭、促中間

勤奮認真、成績好的學生是本班的苗子和財富，學習有困難，成績暫時落后的學生更是需要特殊關愛的對象。要想完成任務，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作，并以此帶動整個班級學習狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應的復習計劃，并督促落實。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

高考班級備考計劃 [篇3]

前人告戒我們：不打沒準備的仗，不做沒準備的事。值此開學之際，我對06屆高三（36）班的高考備考工作作個計劃。

一、班級情況介紹

這是一個由化學和英語Ⅱ組合而成的班，全班57人（男42人，女15人），其中化學科48人（兩人為復讀生），英語Ⅱ科9人。由于去年這個班也是由我擔任班主任，所以對學生的基本情況相對了解，他們的基本情況是：

1、學習成績在年級整體實力居上游，數(shù)學科是優(yōu)勢，英語在不斷進步中，語文是弱勢學科。

2、尖子生不突出，每次大的考試排名年級前50名的人數(shù)都未達到理想（高二下期末考試為16人）。

3、偏科現(xiàn)象嚴重，以林燦洪同學為例，他的數(shù)學獲全國數(shù)學競賽三等獎，英語卻極少及格。象這樣的學生大有人在。

4、學生成績參差不齊，由于只有一個化學班和英語Ⅱ班，好壞都在一個班，有幾個學生的成績排到了年級600多名。

5、學習心態(tài)虛浮，總是滿足于現(xiàn)有的并不高的成績，或刻苦學習的持久性很短。

二、指導思想

嚴格執(zhí)行學校制定的各項策略，按照級組的具體做法和步驟，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，引導學生走好高中三年級的道路，爭取完成學校交給的各項任務和指標，讓學生在石中，在獅山生活得開開心心，學有所成。

三、具體策略

第一學期：

預備第1周，讓學生看到光明，感覺高考大有希望，給學生制定一個目標。

預備第2周，完成每一位學生的面對面的交談，減少心理負擔。

預備第3周，完成對偏科學生的交流，重視弱勢學科。

第1周，完成“差生”的學法指導，讓他們真正學起來。

第2——8周，常規(guī)落實，抓有問題的學生。

第9周，中段考試動員和心理疏導。

第11周，中段考試總結，并提出新的目標。

第12——18周，落實常規(guī)

第19周，期末考試動員和心理疏導。

第21周，期末考試分析。

第二學期：

加強心理疏導和尖子生輔導，同時關注臨界生。在考試和練習中，讓學生輕松而不失緊張。

雖然，從全省考生情況來看，報考化學和英語Ⅱ的考生，相對而言，實力較強，但我有信心，也有決心帶領高三（36）班打一個漂亮仗。

高考班級備考計劃 [篇4]

2017年高考已經(jīng)結束，2017屆高三復習備考拉開了序幕。2017年高考，我校取得較好的成績，文科重點班成績顯著，有10人上本科。作為我校2017屆文科重點班班主任的我及高三2班全體科任老師，為了讓高三2班全體同學們在2017年高考中考出好成績，給學生家長交出一份滿意的答卷，同時也為了更好為完成縣下達給學校的高考指標以及學校下達給高三2班的高考指標，爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越，現(xiàn)結合我班實際，特制訂本學年高考備考工作計劃。

一、指導思想：

堅決貫徹執(zhí)行學校制定的各項高考備考策略，嚴格按照高三級復習備考領導小組的具體做法和步驟，充分發(fā)揮高三2班全體師生自己的優(yōu)勢，扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。堅持“以校為家、以人為本；勇?lián)�責任、強調奉獻；團結協(xié)作、務實求真；責任到人、制度落實；敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針，引導學生勤奮努力高效復習，爭取完成學校下達給高三2班的各項任務和指標，力求2017年高考有新的突破。

二、學生學情分析

高三2班共有學生38人，其中男生3人，女生35人，內(nèi)宿生28人，外宿生10人。高三2班雖然是文科重點班，但是有14人中考分分數(shù)線沒有達到縣的重點線，在全縣中考前1000名中只有3人，在高一分班時全校前10名學生中，只有3人分到我班，所以學生的基礎和底子不容樂觀。雖然經(jīng)過高二一學年全體教師的生共同努力，多數(shù)學生有了較大進步，但離我們的要求還差較遠，而且多數(shù)同學存在偏科現(xiàn)像，英語和數(shù)學非常不理想，尖子生數(shù)量不足并且不尖，中等成績的學生占多數(shù)，落后面也不少，兩極分化嚴重。在高二上學期期末考試中，按縣劃線估計只有3人能上本科，高二下學期期末考試中，按縣劃線估計只有5人能上本科。按今年高考本科分數(shù)線417分來算，上學期末考試有只11人達線，下學期末只有6人達線。按今年高考3A分數(shù)線360分來算,上學期末考試有只26人達線，下學期末只有23人達線。在高二學業(yè)水平考試中我班仍有2人不合格。感到欣慰的是我們班風學風良好，多數(shù)同學勤奮好學。

三、奮斗目標

1、保底目標：本 科5人，3A20人，3B35人

2、奮斗目標：本科10人，3A30人，3B38人

四、優(yōu)生分析（本科目標生)

1、本科目目標候選人名單（16人）

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換

第二層次：洪恩恩、 陸彥伶

第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹 黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩

2、本科目目標候選人成績分析（以高二下學期末考試成績?yōu)閰⒖?

確保第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換，第二層次：洪恩恩、 陸彥伶五位同學上本科，力爭在第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中有五人以上上本科線。

第一層次：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換三位同學各科成績相對比較均衡，沒有 1

特別差的科目，但是也沒有特別拔尖的科目，在復習備考中重點突出在于培養(yǎng)優(yōu)勢科目，力爭在個別科目方面進入全縣前40名。梁嘉怡的語文成績98分縣排名585名，譚金換的歷史成績57分縣排名688名，英語79分縣排名546名，有待加強。

第二層次：洪恩恩、 陸彥伶兩位同學存在偏科現(xiàn)像，洪恩恩語文98分縣排名586名，英語65分縣排名806名，政治63分，縣排名833名，陸彥伶數(shù)學77分縣排名675分，英語72分縣排名658名，有待加強。

第三層次：梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩等十一同學中，多數(shù)科目不理想，很多科相對相弱，梁志蓉的語數(shù)英政地，陳文煥的語數(shù)政地歷，譚衛(wèi)倫的語英歷，譚金鳳的全部科目，麥家怡的語數(shù)英地，郭泳琪的語數(shù)英歷，陳芯茹的語數(shù)英政，黃劍平的語數(shù)英歷地，陳敏捷的語數(shù)英地歷，王英健的數(shù)英政，譚雪瑩的語數(shù)英政治，有待加強。

各科扶優(yōu)統(tǒng)計名單

語文：梁嘉怡、洪恩恩、梁志蓉、陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（11人)

數(shù)學： 陸彥伶、梁志蓉、陳文煥、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、王英健、譚雪瑩（11人)

英語：譚金換、洪恩恩、梁志蓉、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、黃劍平、陳敏捷、譚雪瑩（12人)

政治：洪恩恩、梁志蓉、譚金鳳、陳芯茹、譚雪瑩、陳文煥、王英�。�7人) 歷史：陳文煥、譚衛(wèi)倫、譚金鳳、郭泳琪、黃劍平、陳敏捷（6人)

地理：梁嘉怡、陳文煥、譚雪瑩、陳敏捷、麥家怡、黃劍平、譚金鳳（7人)

五、復習備考工作措施

1、嚴格慣切落實學校和級組高考備考舉措，制定切合實際的高考備考計劃，認真落實計劃。

2、科任老師分工合作，采取人盯人戰(zhàn)術，確體本科對象生各方面做得更好，具體負責如下：

龍建軍：譚衛(wèi)倫、黃劍平、王英健

朱 朋：梁嘉怡、盤嘉怡、譚金換

鐘代應：麥家怡、郭泳琪、陳芯茹、

梁春燕：洪恩恩、 陸彥伶

王拴禮：陳文煥、譚雪瑩、譚金鳳

唐柳玉：郭泳琪、陳芯茹、陳敏捷

3、通過家訪，電話，校訊通，QQ群，微信群等方式聯(lián)系家長，及時向家長反映本科對象生學習生活成績情況，每次月考，期末考試，至少聯(lián)系家長一次。

4、班主任每次月考和期末考試之后至少找本科對象生談話一次。各負責本科對象生科任老師也不少于一次。

5、認真召開主題班會，主題班會側重理想目標、心理開導，成績分析總結，學法解題指導、勤奮珍時等方面。

6、科任老師之間互相協(xié)調，每次月考之后召開不少于一次碰頭會，認真分析對象生的各種情況。

7、認真布置課室文化氛圍，讓課室更有高考備考氣息。

8、營造更好的班風和學風，通過各種方式讓學生勤學好問，杜絕違紀。 2

9、班主任加強對課堂教學的巡查監(jiān)督，每天不少于四次巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時課后及時解決，對課堂違紀學生及時批評教育和聯(lián)系家長。

10、充分發(fā)揮學生的自我管理能力，每月至少召開一次班團干會議，及時了解學生學習生活情況，所需所想。

11、各科任老師加強對本學科本科對象生弱科的課后輔導，做到弱科輔導有計劃有步奏有目標有效果。

12、引導全班學生互相幫助互相學習齊頭并進。

2017.8

3

高考班級備考計劃 [篇5]

步入高三已經(jīng)一月有余，對于高三的學生，現(xiàn)在也是沖刺高考的最后一年了，

也是最為關鍵的一年，可以說，在一定程度上，現(xiàn)在高考仍然是高中學子改變命運的關鍵契機，因此需要課任老師分工配合，共同努力，爭取完成年級組下達的高考任務，使本班學生考上更理想的大學。特將高三（10）班高考計劃制定如下： 一、班級現(xiàn)狀分析：

本班目前共有學生58人，其中男生31人，女生27人。本屆高三理科共6個平行班，本班是其中之一。目前剛剛進入高三不久，一輪復習也開始不長，相比以前，學生積極性有所提高，但依然存在著這樣那樣的問題：

1、 兩年的高中生活，絕大部分學生已經(jīng)有一些自律性和自覺性，但自律性不夠，自覺性不強，行為習慣仍有待糾正。特別是課堂上，當老師放松時，在老師不在課堂時表現(xiàn)的尤為突出，仍需加強管理，適時提醒鼓勁。

2、 在學習上，學習習慣還有待培養(yǎng)，主動性較差，基礎需要督導才能落實，作業(yè)需監(jiān)督才能完成，過程需提醒才能到位。

3、 這一學期以及下一學期仍然是紀律關鍵時期。學習目標及學習動力：學生基本都有自己的學習目標，但是目標都過于模糊，部分學生由于其基礎差底子薄，導致學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。 4、 部分學習心態(tài)虛浮，學習態(tài)度不踏實，容易滿足于現(xiàn)有的成績，缺乏持久動力。 二、高三（10）班期末市統(tǒng)考分班簡匯 本次考試中，整體分析如下：

年級組下達任務：(二本1人，三本27人),二年級下學期市統(tǒng)考過本科線13人，離年級組下達的目標還有14人次的差距，可以說任務比較艱巨，要想完成高考任務，抓好班上中等生，也就是臨界生的成績尤為重要。困難固然很大，但是困難就像大山一樣，也許翻越過去了就是一馬平川。只要我們抓住現(xiàn)在，做好細節(jié)，落實過程，總還是有機會的。

以下是15年8月的月考成績，大體還是接近本班學生目前的知識能力水平。所以本班的培優(yōu)扶弱也以本月成績及期末考試成績做重要參考。

2017年8月高三月考成績

8月考成績簡要分析

1、從總分上來看，本次成績相比期末名次下降人數(shù)多于上升人數(shù)，各階段整體人數(shù)也有下降。

2、本班做為平行班，也擁有平行班最顯著的特點，大多學生各科成績不均衡，偏科現(xiàn)象明顯，而且對弱科有一定的懼怕。少部分學生會不時有放松，成績變化大。

3、老師在教學過程中可以有一定針對性，對前32名，有潛力的學生要有適當關注，落實基礎，習題。

三、高三（10）高考備考培優(yōu)名單：

沈 濤 王 偉 張康鑫 周立麗 龔文彩 王曉云 蘇 杭 曾祥敏 周 娟 關 鑫 伍澤蘋 孟志民 查鮮艷 劉 強 陳 敏 汪地彬 韓啟芬 鄧湖連 周經(jīng)倫 曾令智 劉家皓 望欣珂 劉桂芳 戈光琴 唐順成 劉雪枝 樊 紅 胡世國 李健康 涂立鋒 周詩雨 錢長群

（備注：就目前來了，目前黑體字部分的13名學生，應該是能確定望過本科線的學生，這部分學生請相關任課老師他們的弱科，避免出現(xiàn)過線學科不過的現(xiàn)象。其他屬于臨界生，要想達到本科任務，對這部分學生的幫扶是關鍵，也請任課老師給予相應關注和幫助。）

四、計劃與措施：

高三（10班需要六位課任教師分工合作，精誠團結，讓班級朝氣蓬勃，。把學生精力全都吸引到高考上來，力爭完成各種指標任務。為學生的全面發(fā)展，為完成好高考任務做成自己應有的貢獻。具體措施如下：

1、盯緊目標，注重補弱，提高各層次上線人數(shù)，確保完成本科任務。

2、注意教學上的兩極分化現(xiàn)象，做好輔優(yōu)與轉差工作的協(xié)調。重視對學生的課外指導與方法點撥，分段布置任務，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習慣和積極向上的心態(tài)。對于心態(tài)轉差和習慣轉差的同學多激發(fā)、多鼓勵。

3、做好學科間的協(xié)調工作。經(jīng)常與各科任老師交流，遇到問題，要及時協(xié)調、要虛心聽取各位老師的建議和意見。

4、注意作業(yè)的布置量，經(jīng)常和課代表聯(lián)系，以保證學生學習時效性。

5、提高班會課質量，切實做好主題教育。策劃和組織多種形式的班會活動，對學生進行勵志、學習方法指導、心理健康、安全教育等等，培養(yǎng)健康的陽光班級。

五、教師輔弱名單：

語文：蘇 杭 孟志民 劉家皓 劉雪枝

數(shù)學：曾祥敏 關 鑫 伍澤蘋 周 娟 韓啟芬

外語：沈 濤 劉 強 陳 敏 唐順成 曾令智

物理：周立麗 龔文彩 查鮮艷 劉桂芳 望欣珂

化學：王曉云 汪地彬 鄧湖連 周經(jīng)倫 戈光琴 胡世國 生物：王 偉 張康鑫 樊 紅 李健康 涂立鋒 錢長群

六、 包保建議：

1、包保到人，齊抓共管，多談話交流，每次月考后要有交流，提出要求，敦促落實。了解他們的學習、生活，紀律、心理等狀況，并及時進行疏導，鼓勵，使其全身心的投入到學習中。

2、落實常規(guī)檢查，督導。多交流，鼓勵，幫分析。要求學生要有補弱計劃，方向。

3、激勵、鼓勵同步，培養(yǎng)學生對課堂的熱情。部分學生在中途會有浮躁和放松的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)，制止苗頭。

4、適當關注有進步，有潛力的學生。

【高考班級備考計劃】相關文章：

高考班級備考方案11-24

班級高考備考方案11-24

高考備考計劃11-05

高考復習備考計劃11-24

高考歷史備考計劃11-24

高考化學備考計劃11-24

歷史高考備考計劃11-24

高考英語備考計劃11-24

英語高考備考計劃11-24

物理高考備考計劃11-24