2016高考生物備考總結(jié)

2017年高考落幕，作為準(zhǔn)高三的學(xué)生們，你們準(zhǔn)備好接過(guò)高考大旗，自信滿滿迎接2017年高考的檢驗(yàn)了嗎？時(shí)間如白馬過(guò)隙，唯有把握并利用好當(dāng)下，分析目前高考各科形勢(shì)，提前知己知彼，靜心總結(jié)2017年高考留給大家的啟示，才能具備與高手過(guò)招的實(shí)力，離夢(mèng)想更進(jìn)一步。

在“生化危機(jī)”的背景下，2017年的生物題總體難度上升，并有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一、選擇題變化大；二、解答題論述性的題目多。

一、“變化大”

體現(xiàn)在今年北京卷生物完全打破了前三年已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)的命題模式，而學(xué)生早已習(xí)慣了“2基礎(chǔ)+2信息+1實(shí)驗(yàn)”這樣的模式，剛一拿到理綜試卷面對(duì)這些乾坤大挪移的選擇題，肯定會(huì)感到陌生和猶豫。

二、“論述多”

這里本來(lái)是北京卷與外地試題差距最明顯的地方，也是北京考生普遍的痛點(diǎn)。第29題直接讓“基于上述系列研究，請(qǐng)你為治療ev病提供兩種思路”，要知道在之前的考試中，這種需要自己結(jié)合題目去設(shè)想的空，別說(shuō)兩種思路，就是一種也會(huì)令很多學(xué)生卻步，第30題更是連續(xù)兩問(wèn)要求“解釋原因”、“陳述理由”，第31題再來(lái)一個(gè)“綜上推測(cè)”，難怪有學(xué)生說(shuō)這是在考“微寫(xiě)作”，表示已經(jīng)論無(wú)可論，不知該如何去寫(xiě)了。

那么2017年高考考生需要如何更有效率地準(zhǔn)備呢？

一、從現(xiàn)在起，注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和知識(shí)體系的梳理。

生物學(xué)科絕不是某些學(xué)生和家長(zhǎng)眼里“背一背、記一記”就能拿高分的學(xué)科，在高二階段主要是打基礎(chǔ)，相當(dāng)于在背公式，而高三理綜就真的是要去運(yùn)用和升華知識(shí)點(diǎn)了。今年的題目基本打破了各知識(shí)模塊的界限，每道題涉及的知識(shí)點(diǎn)都是跨多冊(cè)課本綜合，如果基礎(chǔ)沒(méi)有打好，隨著題目綜合度和難度的提升，只會(huì)被越拉越遠(yuǎn)，更別提“突擊、沖刺”了。

二、遇到題目要多寫(xiě)多說(shuō)！

要改變以往學(xué)習(xí)生物時(shí)只會(huì)往腦子里裝，不會(huì)往外倒的“啞巴”狀態(tài)。在以往的教學(xué)經(jīng)歷中，遇到不少學(xué)生不愿意動(dòng)手寫(xiě)東西，動(dòng)嘴說(shuō)理由。他們覺(jué)得簡(jiǎn)單的.不用寫(xiě)，都知道；難的寫(xiě)不好，反正拿不到分，還不如不做。這樣越不練習(xí)就越不會(huì)陳述理由，條理邏輯都很混亂，最后就真拿不到分了。這方面的能力就跟語(yǔ)文英語(yǔ)寫(xiě)作一樣，需要通過(guò)不斷的鍛煉才能提高，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多與老師、同學(xué)交流，拿出自己的論點(diǎn)，讓別人能聽(tīng)懂聽(tīng)明白，這樣考試時(shí)寫(xiě)出的答案閱卷老師才能看得明白，給你分?jǐn)?shù)！

三、遇到問(wèn)題要多問(wèn)！

高考生物最終還是要求對(duì)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用加以實(shí)踐。注意提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維、發(fā)散思維能力，凝練學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。

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