八年級(jí)地理備考總結(jié)

高考已經(jīng)結(jié)束，回顧高三期間緊張而有序的備考生活，現(xiàn)對(duì)地理學(xué)科的備考工作加以總結(jié)。

縱觀近年來的高考地理試題，可以看出，高考地理試題的命題已經(jīng)形成成熟的模式，試題內(nèi)容與形式都趨于穩(wěn)定。高考地理試題將會(huì)進(jìn)一步突出學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持能力考查。今年的地理試題也充分反應(yīng)了這一特點(diǎn)，所以，在高三的備考期間，一直堅(jiān)持抓以下幾方面的工作：

1.加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，提高獲取和解讀地理信息的能力

地理高考的第1項(xiàng)考核目標(biāo)與要求就是獲取和解讀地理信息。這里的地理信息包括文字資料、圖形語言等多種形式。所以，在復(fù)習(xí)中，我注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)與訓(xùn)練。使他們能快速、有效地獲取和解讀地理信息的：首先，要關(guān)注圖表、材料的名稱；其次要提取材料中的關(guān)鍵詞，包括時(shí)間、地點(diǎn)、地理事物；第三，要了解圖像、曲線、關(guān)鍵點(diǎn)所表達(dá)的含義；此外，還要注意圖例、注記和比例尺等等。

2.注意知識(shí)遷移，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)

地理高考的'第2項(xiàng)考核目標(biāo)與要求是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能。這就要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，解決相關(guān)問題。所以，在高三復(fù)習(xí)過程中，有意識(shí)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再整理、對(duì)比，努力做到舉一反三、觸類旁通。面對(duì)舊問題，我盡可能地從另一個(gè)角度、聯(lián)系生活常識(shí)進(jìn)行再分析，讓學(xué)生對(duì)同一知識(shí)能有新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行新的思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。所以，高三期間的備課、上課，比高一、高二時(shí)，更讓我“緊張”。

3.用規(guī)范的地理語言描述和闡釋表述地理事物和地理過程

地理高考的第3個(gè)考核目標(biāo)和要求是描述和闡釋地理事物、地理原理和地理基本規(guī)律。也就是用簡潔的文字、圖形語言等方式來描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)。所以，在復(fù)習(xí)過程中，面對(duì)問答類習(xí)題，尤其是要求闡述原因、措施、后果等的習(xí)題，我總是要求學(xué)生先明確答題思路，然后努力用簡潔、專業(yè)的文字、圖形語言等方式進(jìn)行表述。課堂上經(jīng)常進(jìn)行這種訓(xùn)練，如面對(duì)某一習(xí)題，提問學(xué)生說明思路后，一定再找學(xué)生進(jìn)行具體的語言組織，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，并與學(xué)生一起探討心得，效果還是比較好的。

4.把握問題的實(shí)質(zhì)，論證和探討問題。

地理高考的第4個(gè)考核目標(biāo)是論證和探討問題。所以，通過多鐘途徑（日常練習(xí)、考后的試卷分析等）對(duì)學(xué)生一直強(qiáng)調(diào)，在平時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練以及高考應(yīng)試時(shí)，始終都要把握問題的實(shí)質(zhì)，了解命題人的意圖。通過不斷的強(qiáng)化，讓學(xué)生在頭腦中形成共識(shí)：自然地理抓成因、人文地理重區(qū)位、區(qū)域地理想?yún)^(qū)域特征。

5.建立圖像系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖文互換

地圖是地理學(xué)科的語言，地理高考一定會(huì)突出這一特色，考查學(xué)生的讀圖、用圖的能力。因此，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，努力對(duì)照地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，以地圖為線索，對(duì)區(qū)域地理相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，把零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)到地圖。這樣考試時(shí)很自然地回想起地圖，一定會(huì)取得較好的效果。

6.利用地理原理分析和解決熱點(diǎn)問題

高考關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，在后期的復(fù)習(xí)中，我注意利用地理原理來分析和解決熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。如國家的大型工程建設(shè)、太空探測(cè)、中東和東南亞等地區(qū)、大國崛起等。但這些熱點(diǎn)問題的考察肯定是基于考查學(xué)科的主干知識(shí)，熱點(diǎn)問題其實(shí)只是提供了一種新的情境，所以，今年的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)，我壓縮了課時(shí)。今年的考題表明，這么做是對(duì)路的。

7.進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

在最后的復(fù)習(xí)中，適當(dāng)進(jìn)行非知識(shí)方面的指導(dǎo)，包括答題技巧、心理調(diào)整等，認(rèn)真?zhèn)浜米詈笠徽n，頗有效果。

總結(jié)過去，展望未來，還需要在今后的教學(xué)工作中，不斷地進(jìn)行自我完善和提高，爭取更大進(jìn)步。

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