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六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案 1
一、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)的任務(wù)：
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
二、總復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫。
3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫圖、測(cè)量等技能。
4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的`實(shí)際問題。
三、復(fù)習(xí)措施
1．在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí)，比較相對(duì)的單位，理順關(guān)系。
2．在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，緊抓學(xué)生的能力。
（1）四則混合運(yùn)算計(jì)算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)；
（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；
（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正抓落實(shí)；
（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求。
3．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對(duì)于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
4．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
5．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。
四、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過程的安排
由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時(shí)，也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際，從6月16日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：
�。ㄒ唬�、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算 （4月6日—4月11日）
這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解（2課時(shí)），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知（2課時(shí)），包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平（3課時(shí)），包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律，掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算，提高計(jì)算效率（4課時(shí)），包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力。
（二）、代數(shù)的初步知識(shí)（4月12日—4月19日）
本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系（3課時(shí)），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力（3課時(shí)），包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（3課時(shí)），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ�、應(yīng)用題 （4月20日—5月7日）
這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
1、簡(jiǎn)單應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理（6課時(shí)）。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理（5課時(shí)）。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理（8課時(shí)）。
5、用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的分析與整理（3課時(shí)）。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。
�。ㄋ模�、量的計(jì)量( 5月8日—5月13日）
本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。
1、整理量的計(jì)量知識(shí)結(jié)構(gòu)（2課時(shí)），包括“長(zhǎng)度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念（4課時(shí)），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。
（五）、幾何初步知識(shí) （5月14日—5月24日）
本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上。
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化（2課時(shí)），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握?qǐng)D形特征，加強(qiáng)對(duì)比分析，揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時(shí)），包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法（5課時(shí)）。能實(shí)現(xiàn)周長(zhǎng)、面積、體積的正確計(jì)算。
4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。
（六）、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(5月25日—5月31日)
本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，能回答一些簡(jiǎn)單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時(shí)）。
2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí)（3課時(shí)），包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。
3、進(jìn)一步對(duì)圖表分析和回答問題（2課時(shí)），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
(七)、綜合復(fù)習(xí)、三次模擬考試（6月1日—6月18日）
六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案 2
六年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，其學(xué)習(xí)成果直接影響到孩子的升學(xué)考試，那么對(duì)于六年級(jí)的備考我們需要有正確的備考方法。我們學(xué)大教育的專家經(jīng)過多年的總結(jié)，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方法方面有著豐富的研究，下面來聽聽我們學(xué)大教育的專家的建議。
一、抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對(duì)于老師給出的.規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的好途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的好途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒
(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時(shí)間對(duì)我們中學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開闊許多。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案 3
一、了解考試內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
仔細(xì)研究考試大綱，明確考試范圍和要求。
了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和考試難度。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
數(shù)與代數(shù)：復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、比例尺、方程等基礎(chǔ)知識(shí)，并加強(qiáng)運(yùn)算能力。
圖形與幾何：熟悉平面圖形（如三角形、四邊形、圓等）的性質(zhì)和周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法，以及立體圖形的表面積和體積計(jì)算方法。
統(tǒng)計(jì)與概率：掌握統(tǒng)計(jì)圖表（如條形圖、折線圖、扇形圖等）的繪制和解讀方法，了解概率的基本概念和應(yīng)用。
三、分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)
基礎(chǔ)階段：重點(diǎn)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基本概念、定義和性質(zhì)，確�；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。
提高階段：通過大量練習(xí)，提高解題能力和速度，掌握各種題型的解題方法。
沖刺階段：模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，迎接考試。
四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
合理安排時(shí)間，確保每天有足夠的時(shí)間用于復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度與考試要求相匹配。
五、多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合
課堂學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論，及時(shí)解決疑惑。
自主學(xué)習(xí)：利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
小組合作：與同學(xué)組隊(duì)學(xué)習(xí)，共同討論問題，提高學(xué)習(xí)效果。
六、注重練習(xí)和反思
多做練習(xí)題：通過大量練習(xí)，提高解題能力和速度。
反思錯(cuò)題：及時(shí)總結(jié)錯(cuò)題原因，加強(qiáng)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的`復(fù)習(xí)。
整理筆記：將重點(diǎn)知識(shí)和解題方法整理成筆記，方便查閱和復(fù)習(xí)。
七、調(diào)整心態(tài)和保持健康
保持積極心態(tài)：相信自己能夠取得好成績(jī)，遇到困難時(shí)保持冷靜和樂觀。
合理安排作息：保證充足的睡眠和休息時(shí)間，避免熬夜和過度疲勞。
保持健康飲食：多吃蔬菜水果和富含蛋白質(zhì)的食物，保持身體健康。
通過以上備考方案的實(shí)施，相信六年級(jí)的學(xué)生們能夠在數(shù)學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)備考方案 4
一、目標(biāo)
通過本備考方案，希望六年級(jí)學(xué)生能夠系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提升解題能力，掌握考試技巧，為即將到來的數(shù)學(xué)考試做好充分準(zhǔn)備。
二、備考內(nèi)容
數(shù)與代數(shù)
整數(shù)：正負(fù)數(shù)、零的認(rèn)識(shí)，四則運(yùn)算（加、減、乘、除）及運(yùn)算順序。
分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，通分、約分，分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。
小數(shù)：小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的四則運(yùn)算，小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互化。
百分?jǐn)?shù)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，百分?jǐn)?shù)的計(jì)算及應(yīng)用。
比和比例：比的.意義和性質(zhì)，比例的意義和性質(zhì)，正比例和反比例。
方程：簡(jiǎn)易方程的認(rèn)識(shí)和解法。
圖形與幾何
平面圖形：三角形、四邊形（包括平行四邊形、梯形等）、圓的性質(zhì)和周長(zhǎng)、面積的計(jì)算。
立體圖形：長(zhǎng)方體、正方體的體積和表面積計(jì)算，圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)和計(jì)算。
統(tǒng)計(jì)與概率
數(shù)據(jù)整理：條形圖、折線圖和扇形圖的繪制和解讀。
平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)：概念和應(yīng)用。
概率：初步了解概率的概念，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率。
三、備考策略
系統(tǒng)復(fù)習(xí)
梳理知識(shí)框架，明確每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)到提高，逐步深入。
強(qiáng)化練習(xí)
針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行大量的練習(xí)題訓(xùn)練。
注意總結(jié)解題方法和技巧，提高解題效率。
錯(cuò)題分析
及時(shí)整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因。
針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。
模擬考試
進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。
分析模擬考試中的錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。
建立學(xué)習(xí)小組
與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。
分享學(xué)習(xí)心得和解題方法，拓寬思路。
四、備考時(shí)間規(guī)劃
前期準(zhǔn)備（約1-2周）
梳理知識(shí)框架，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（約3-4周）
逐個(gè)章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
完成每個(gè)章節(jié)的練習(xí)題。
提高復(fù)習(xí)（約2-3周）
針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
完成綜合練習(xí)題和模擬題。
沖刺復(fù)習(xí)（約1周）
回顧所有知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
進(jìn)行模擬考試，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。
五、注意事項(xiàng)
保持積極心態(tài)：面對(duì)復(fù)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)，相信自己能夠取得好成績(jī)。
合理安排時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免過度疲勞。
注重方法：注重學(xué)習(xí)方法和解題技巧的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。
保持健康：注意飲食和鍛煉，保持身體健康，為備考提供良好的身體條件。
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