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初三數(shù)學(xué)備考方案
一：
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)考綱和課本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，因材施教，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高（2）（5）班學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、平均分，降低低分率，力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績。
一、 第一輪復(fù)習(xí)的形式
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的運(yùn)用結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化，提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運(yùn)算能力。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶，配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測評》、《初中畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例，基礎(chǔ)分占比例大，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。尤其是在初三（5）班，以基礎(chǔ)知識為本，訓(xùn)練基本技能，練習(xí)題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動(dòng)態(tài)幾何“等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三（2）班進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在基礎(chǔ)上，提高后又鞏固了基礎(chǔ)，做到心中有數(shù)，有備而戰(zhàn)。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
（2）專題的劃分要合理。
（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
（4）注重解題后的反思，使學(xué)生復(fù)習(xí)知識回顧使用。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練，模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
（3）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性，立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。
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（4）二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn)，一般難度較大，主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生，題目一般設(shè)計(jì)2~3個(gè)問題難度呈梯度上升。因此此類題目，可對接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。
（5）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
（6）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。
（7）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，自己要做到認(rèn)真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。
二：（318字）一、召開初三數(shù)學(xué)教研組長會
1．聽匯報(bào)，了解情況：
（1）初三師資力量配備是否合理。
（2）學(xué)情分析：是否有措施、方法針對性是否強(qiáng)。
（3）交本學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃。
2．教研室進(jìn)行上學(xué)期末檢測成績分析、試卷分析，提出教學(xué)意見和建議。
二、搜集課改試驗(yàn)區(qū)中考試卷，研究分析考試方向、試題的變化之后召開初三教師大會，時(shí)間初步定在12月中旬。
三、請市所教研員指導(dǎo)我們教學(xué)中如何把握中考方向（時(shí)間待定）。
四、深入一線：在了解各校情況的基礎(chǔ)上，有針對性地深入課堂、教研活動(dòng)之中。
五．加強(qiáng)初三集體教研、集體備課活動(dòng)。（全區(qū)每月一次集體備課、平時(shí)以各校為單位集體備課）。
要求：要求教研室盡快找到九年級下學(xué)期教材，最好每校一本，供教師們提前學(xué)習(xí)，做好長期準(zhǔn)備工作。
三：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3575字）眼看著中考倒計(jì)時(shí)100天了，不知道同學(xué)們?nèi)缃竦男那樵趺礃��；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。無論哪種，同學(xué)們，我們都應(yīng)該感謝初三。
或許以后你們將會感慨，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂�，多么富有，而是因�(yàn)榇藭r(shí)我們年輕，對于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年。中考復(fù)習(xí)的每一天，盡管學(xué)習(xí)很辛苦，做題很疲憊，但是我們知道我們的目標(biāo)，我們也知道會有老師幫助我們盡可能的實(shí)現(xiàn)它。
所以，每個(gè)人都不是自己在奮戰(zhàn)，每天的辛苦復(fù)習(xí)中，我們有老師，有同學(xué)，擁有朋友和家人，每個(gè)人都會挺你。中考，沒有人讓你去下火海，沒有人逼你說拿命來，復(fù)習(xí)僅僅是辛苦，但是不會覺得恐怖。
我們想想和同學(xué)們一起埋頭苦寫的日子，互相追趕著彼此的進(jìn)度，雖然緊張，但是課間依然說笑如常。彼此之間不應(yīng)該是競爭者，而是隊(duì)友。一套卷子發(fā)下來爭先恐后的做著，生怕比別人落下，生怕比別人少做，而后對于某些題大家又開始互相講解，互相調(diào)侃著。我們希望不斷地通過做題來證明我們的實(shí)力，找到那種被別人羨慕的成就感。初三的生活就是這樣，我們恨它因?yàn)樗屛覀儾坏貌幻β抵�，我們愛它，因�(yàn)樗屛覀兠β挡⒃谝黄稹?/p>
好啦，言歸正傳，對于我們來說現(xiàn)在滿打滿算，也只有4個(gè)月不到的時(shí)間能夠用來復(fù)習(xí)，再細(xì)細(xì)算一下，直到一摸前，我們只有2個(gè)月的時(shí)間了。這段時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是如果能夠把握好對于我們提高成績還是可以有很大幫助的。
在此階段同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)需要注意兩點(diǎn)，第一是方法，第二是心態(tài)。
先說方法，春季的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是我們不得不重視的。
第一、基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)知識點(diǎn)來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程一定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。
初中學(xué)過的所有知識都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中abc三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相似當(dāng)中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們一定要學(xué)會對于基本題型的總結(jié)，對于基本知識點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。
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第二、基礎(chǔ)知識全面化。
為什么這個(gè)重要，因?yàn)槿婊闹R能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學(xué)都會說角平分線，中線和高，那么實(shí)際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當(dāng)中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是非常有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>
再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相似和全等之后，便經(jīng)常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學(xué)過的每一個(gè)知識點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提醒常見的題型;吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)該用到的方法死活想不到。
第三、基礎(chǔ)知識深度化。
這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答。靈活運(yùn)用的前提，就是對于知識點(diǎn)認(rèn)識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。
很多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實(shí)上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。如果能有這種認(rèn)識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的圖像與任意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。
對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對象，同時(shí)我們要認(rèn)識到它是一個(gè)非常好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特殊角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎(chǔ)知識深化理解才能掌握的方法。
小結(jié)一下，為什么一直強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)知識，因?yàn)檎麄�(gè)初中數(shù)學(xué)，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎(chǔ)知識單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎(chǔ)知識，我們就能夠做到易題不錯(cuò)，難題會做，小題快做，大題穩(wěn)做。
除了重視基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)過程中也要注意加強(qiáng)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括觀察和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時(shí)很多思路來源于我們的仔細(xì)觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題，以及答題的第22題。
這些題說白了就是在考驗(yàn)大家的觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納以及應(yīng)用能力。在基礎(chǔ)知識已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點(diǎn)就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西�；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。
我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時(shí)更快更準(zhǔn)確的找到方法。
接下來簡單說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的成績好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成績的同時(shí)盡量保證成績穩(wěn)定下來。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘桑图议L聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情，勞逸結(jié)合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。
初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程，這時(shí)候?qū)τ诤芏嗍虑榇蠹叶加辛俗约旱南敕ǎ谑巧钪袝心Σ�，有感�?dòng)，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時(shí)候的專注。因?yàn)樗械氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q，唯獨(dú)中考不可以，這個(gè)時(shí)候我們要開始學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。
對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因?yàn)槊總�(gè)人都想證明自己強(qiáng)，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點(diǎn)，沒什么不好。在家里的時(shí)候，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功也許就能超過一兩個(gè)同學(xué)，也許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是最好的。
總結(jié)一下，春季的復(fù)習(xí)，一直到一�？荚嚽鞍�，同學(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)知識掌握的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起交流心得，回家總結(jié)歸納。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強(qiáng)化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。
總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一�？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L(fēng)向標(biāo)，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間，落實(shí)基礎(chǔ)，鍛煉能力，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，為了初中最后的目標(biāo)，奮進(jìn)!
四：初三數(shù)學(xué)備考沖刺計(jì)劃（2846字）初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊， 任務(wù)重， 要求高， 如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益， 是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)， 談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周～質(zhì)檢) 第一輪復(fù)習(xí)(第三周～質(zhì)檢)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、 ： 定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。 (2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù) 法求二次函數(shù)解析式。 (3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也 就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí) 專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié) 構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將 幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、 三角形、 四邊形、 相似三 角形、解直角三角形、 圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元 進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。 2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7 的比例，基礎(chǔ) 分占總分(150 分)的 70%，因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握” 的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。 (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。 (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 “大練習(xí)量”是相對而言的， 它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化 練習(xí)。 (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。 (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題， 應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反 饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 (6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí) 效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成 功。 (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有 創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)， 課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖” 。
二、第二輪復(fù)習(xí)(五月份) 第二輪復(fù)習(xí)(五月份) 1、第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階 段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中，在一輪 復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、 重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教 師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”“應(yīng)用性的函數(shù)題”“不等式 、 、 應(yīng)用題”“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”“幾何綜合問題”、 、 、 ，“探索性應(yīng)用題”“開放題”“閱讀理 、 、 解題”“方案設(shè)計(jì)”“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考 、 、 紅皮書》 。 2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。 (2)專題的劃分要合理。 (3) 專題的選擇要準(zhǔn)、 安排時(shí)間要合理。 專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)， 主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞 熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠 下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。 (4)注重解題后的反思。 (5)以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識， 會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。 (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定 的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任 務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。 (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn) 題海;不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。 (9)注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(六月份) 第三輪復(fù)習(xí)(六月份) 1、第三輪復(fù)習(xí)的形式 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn) 收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 備用的練習(xí)有《頂尖沖刺》《九地市模擬試題》、 ，歷年福州市中考題(2000~2004) 。 2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比 例，總體難度的控制等要切近中考題。 (2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。 (4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教 育學(xué)生，既然會就不要失分。 (5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。 (6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，緣生的學(xué) 習(xí)情況既有代表性， 又是提高班級成績的關(guān)鍵， 課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題， 統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 (7)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 (8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，四節(jié)課時(shí)間講評， 也就是說，一份題一般需要 4 節(jié)課的講評時(shí)間。 (9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分 情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。 (10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是 要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱 到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評。 (11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒 講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí) 間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。 (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾 乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場，那肯定是個(gè)較差 的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明， 適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。 (14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>五：九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃（1950字）
臨近升學(xué)考試，做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。通過復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將初中三年的數(shù)學(xué)知識連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；（2）多講多練，鞏固基本技能；（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法；（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力；（5）培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的，九年級備課組特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)措施。
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。⑵.熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）.是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；（2）每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講（3）.是對每周所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行測試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（4），將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
（5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3.根據(jù)知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法；⑵.改變題目形式；⑶.題目的條件和結(jié)論互換；⑷.改變題目的條件；⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；⑹.串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
五、具體時(shí)間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）、第一階段(3月20日——5月1日)：
基礎(chǔ)知識專題-----全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
（二）、第二階段(5月2日——6月4日)：
中考重點(diǎn)題型突破-------綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培養(yǎng)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
（三）、中考摸擬(6月5日——6月15日)
1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質(zhì)量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點(diǎn)、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
2、認(rèn)真評閱試卷：認(rèn)真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時(shí)糾正。
4、做好近五年廣東省中考數(shù)學(xué)試卷分析
（四）、學(xué)生自由復(fù)習(xí)與考前指導(dǎo)（6月16日——6月21日）
總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，按照自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
初三數(shù)學(xué)備考方案 [篇2]
歲月輪回，我們數(shù)學(xué)組再次備戰(zhàn)中考，心情難以平靜。二中中考?xì)v史上的一次又一次輝煌讓我們有了很強(qiáng)的責(zé)任感與使命感，初步草擬初三數(shù)學(xué)組中考備考方案，力爭做到科學(xué)備考：
一、“備學(xué)生”是教學(xué)的核心問題
目前及以后相當(dāng)長的一段時(shí)間都是講授新課的階段，這期間也會對優(yōu)等生進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)，對后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差，但我們認(rèn)為無論是授新課還是總復(fù)習(xí)，教師教學(xué)的主要任務(wù)是喚醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主意識，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)知識的探究活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生自主探究的過程中使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。
全組教師應(yīng)深刻領(lǐng)會我校“學(xué)導(dǎo)探評思”的教學(xué)模式。在備課過程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)組織手段，備課備這些固然重要，但我們更應(yīng)意識到備課就是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的謀劃，不僅要謀劃學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取哪些知識，更要謀劃讓學(xué)生知道怎樣獲取知識。備課應(yīng)當(dāng)重在備學(xué)生，以學(xué)生為中心，了解學(xué)生、分析學(xué)生；研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析教材、靈活地用教材去教。通俗地說，怎么適合學(xué)生學(xué)，我們就怎么教。 比如，我們這樣備學(xué)生， 第一，學(xué)生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的知識和技能？掌握的程度怎樣？沒有掌握的是哪些知識？第二，哪些新知識學(xué)生自己能夠自主學(xué)習(xí)？哪些需要教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥？這樣通過對學(xué)情的了解，確定哪些知識應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)或合作交流，哪些可以學(xué)生自主完成或略講甚至不講，從而很好地把握教學(xué)的起點(diǎn)，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，突出教學(xué)的重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的效率。
我們還要認(rèn)識到，備考要面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生考試成績，促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)習(xí)能力的再提高。備考不能只關(guān)注優(yōu)秀生，不能放棄后進(jìn)生，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能積極投入到教學(xué)活動(dòng)中。備考要向?qū)W生倡導(dǎo)一個(gè)重要的方向：每個(gè)學(xué)生在自己平時(shí)數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高，就是成功!以此形成人人都對數(shù)學(xué)有信心的學(xué)習(xí)熱情。
另外，備考要培養(yǎng)學(xué)生的考試能力。在備考中，以往我們數(shù)學(xué)教師在知識點(diǎn)上抓得比較多，有時(shí)忽視了學(xué)生考試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。我認(rèn)為科學(xué)備考要求教師關(guān)注學(xué)生考試能力的形成。這些能力包括：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力；抓住要點(diǎn)言簡意賅表達(dá)的能力；面對綜合知識正確分解歸類的能力；快速工整書寫的能力；面對難題情緒穩(wěn)定深入思考的能力；把握時(shí)間統(tǒng)籌安排答題 1
進(jìn)程的能力；保持卷面整潔美觀的能力；認(rèn)真檢查發(fā)現(xiàn)問題的能力，等等。其實(shí)，
這些能力的培養(yǎng)。既是考試所必需．又是人終生發(fā)展所需要的基本素質(zhì)。
還有重要的一點(diǎn)，備考要對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適。學(xué)生心理狀態(tài)的優(yōu)劣，直接
影響學(xué)生的復(fù)習(xí)和考試。教師備考，要把學(xué)生的心理調(diào)適納入備考之中。這項(xiàng)工
作．不能到考前幾天再進(jìn)行，而要貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)備考全過程。一要鼓勵(lì)學(xué)生樹
立自信心，相信自己數(shù)學(xué)能考好。能比平時(shí)有進(jìn)步，幫助學(xué)生形成進(jìn)取心和目標(biāo)
感：二要訓(xùn)練學(xué)生良好的心理素質(zhì)，用積極興奮的情緒進(jìn)行復(fù)習(xí)，用平和冷靜的
狀態(tài)參加考試。三要細(xì)致觀察學(xué)生的情緒動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)思想波動(dòng)及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整
心態(tài)，使學(xué)生以最佳的心理狀態(tài)參加考試。
二、認(rèn)真分析北京市近些年數(shù)學(xué)中考試題
我們認(rèn)為，對于中考試卷的觀察、分析和思考不僅對中考命題趨勢的把握
有益，而且有利于讓將要參加中考的學(xué)生能及時(shí)的了解中考信息，調(diào)整自己的學(xué)
習(xí)策略，以期將來能取得好成績。
中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞“三基”和“四能”展開的。所謂“三基”是指基礎(chǔ)知識、
基本技能、基本思想方法�！八哪堋敝高壿嬎季S能力、綜合運(yùn)算能力、空間想象能
力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識分析和解決問題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但
基本題不是簡單題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決基本的問題。
比如針對2017年北京市數(shù)學(xué)中考試題，我們有如下分析：
1、試題源于教材、貼近學(xué)生實(shí)際：試卷中絕大部分試題是考察基礎(chǔ)知識的
問題，許多試題選自課本的例題和習(xí)題或者是由課本的例題和習(xí)題經(jīng)過適當(dāng)?shù)母?/p>
編而成的。第1、2、6、14、19題取材于課本，經(jīng)過了簡單的改編。正是由于整
套試卷中好多題目是源于課本的題目，才使得整套試卷讓學(xué)生感到有一種親切
感。
2、注重通性通法、全面考查能力：本試卷突出考察了必須掌握的核心觀念、
思想方法、基本概念和常用技能，如3、16、20、23題等。關(guān)注核心，突出了思
考的過程。另外，由核心知識的組合作為綜合題來考察數(shù)學(xué)本質(zhì)（如24題）是
本套試卷考察學(xué)生能力的另一手段。
3、重視解決實(shí)際問題的能力：注重?cái)?shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，考察學(xué)生運(yùn)用數(shù)
學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，如第7、8、17、21、22以現(xiàn)實(shí)生活為背景，重點(diǎn)
考察了學(xué)生收集相關(guān)信息、并對所收集的信息進(jìn)行處理的解決實(shí)際問題的能力。 2
4、注重探究與變換的考察：注重思維能力的培養(yǎng)，通過動(dòng)態(tài)問題和探究問題的考察來檢查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，如第24題考察了動(dòng)點(diǎn)問題，動(dòng)點(diǎn)問題是一種非常常見的代數(shù)幾何綜合題。如第25題考察了探究問題，探究問題是中考命題的熱點(diǎn)，幾乎每年必考，對思維能力的要求非常高。這兩道題體現(xiàn)了此次中考對探究和變換的重點(diǎn)考察。
5、突出重點(diǎn)知識的考察：本套試卷除大量考察了基礎(chǔ)知識，使絕大多數(shù)同學(xué)都能畢業(yè)外，還突出考察了重點(diǎn)知識，如第6、18、23、24題都是函數(shù)知識，而函數(shù)知識在高中階段也是重點(diǎn)內(nèi)容之一，本試卷充分考慮了初、高中知識的銜接，為高中階段的學(xué)習(xí)做出了充分的準(zhǔn)備。
正因?yàn)橛辛藢τ诮衲曛锌荚嚲淼姆治�，我們的�?fù)習(xí)才有了方向。
三、我組數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)方向：
1、更加注重基礎(chǔ)題
此次考試，容易題：中檔題：難題分值比例為71：35：14，約等于6：3：1，容易題占到了半壁江山，這些題目是學(xué)生在考試中得分的基礎(chǔ)，這樣的出題比例是考慮到大多數(shù)學(xué)生的情況，所以基礎(chǔ)題必須牢牢抓住。
2、繼續(xù)注重主要內(nèi)容
對初中數(shù)學(xué)中的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”這兩部分內(nèi)容的考察占到了76%。而且這兩部分內(nèi)容為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，對這些內(nèi)容的把握，是平時(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
3、重視數(shù)學(xué)方法
北京市中考題歷來重視數(shù)學(xué)方法，如換元法、待定系數(shù)法、構(gòu)造法、反證法、因式分解法、代入法、坐標(biāo)法等等。而數(shù)學(xué)思想是以數(shù)學(xué)方法為基礎(chǔ)逐步形成的運(yùn)用數(shù)學(xué)方法來解決數(shù)學(xué)問題的一種自覺意識。常見的數(shù)學(xué)思想有：化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等。
4、重視代數(shù)與幾何等綜合題的訓(xùn)練
這類考題在近幾年的北京中考題中經(jīng)常出現(xiàn)，考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是分析問題、解決問題的能力。因而復(fù)習(xí)階段要重視這類題目的訓(xùn)練。2017年北京考題第24題是函數(shù)與幾何的綜合，這種題出現(xiàn)的可能性依然較大。建議收集各地中考題中的這類綜合題，快速突破必能事半功倍。
5、注重新能力的培養(yǎng)
近三年的北京市中考題都考察到了閱讀理解能力和探究問題能力。這些能力的考察是新課標(biāo)教材下對中考提出的要求。對這些能力的培養(yǎng)需要大量的有針對性的練習(xí)。中考對這些能力的考察只會加強(qiáng)，不會減弱。
四、具體備考措施簡述：
加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率；加強(qiáng)命題研究，把握中考動(dòng)向；加強(qiáng)對學(xué)生的研究，面向全體學(xué)生。
（一）、加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率
備課要備教材，備學(xué)生。教研組針對學(xué)生的實(shí)際，扎實(shí)有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備課組要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)聽課、評課、議課、改課，增強(qiáng)合作與交流。集體備課應(yīng)注意形式靈活、方法多樣，注意群策群力，形成“一人主講、眾人補(bǔ)充、質(zhì)疑、解難、整體突破”的良好備課風(fēng)氣，廢棄形式化、機(jī)械化、簡單化，在集體備課的基礎(chǔ)上各班根據(jù)實(shí)際情況再定具體實(shí)施辦法。
（二）、加強(qiáng)命題研究,把握中考動(dòng)向
數(shù)學(xué)試題依然會忠于教材，回歸課堂，只會來源于教材的橫向變式拓寬，而不會縱向加深，重視對教材內(nèi)容的考查，才能體現(xiàn)了考試的要求。在技巧、方法的要求上不會過高，但運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的難度上會有所加大。不管11年情況如何變化，我們一定要重教材，抓基礎(chǔ)；重反思，抓粗心；重過程，抓理解 ；重通法，抓變通； 重應(yīng)用，抓熱點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。
（三）、加強(qiáng)對學(xué)生的研究,面向全體學(xué)生
我校學(xué)生源兩極分化較大，班級之間的水平也參差不齊，總復(fù)習(xí)工作就要從本教學(xué)班的實(shí)際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進(jìn)，全面提高個(gè)層次學(xué)生成績。
1、抓學(xué)習(xí)困難學(xué)生，盡可能提高平均成績。我們對學(xué)習(xí)困難生的課堂復(fù)習(xí)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(1) 低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低。
(2) 多歸納�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。
(3)快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。及時(shí)反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵(lì)，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、注重中檔學(xué)生，有利于成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多，。
3、加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，保證縣重點(diǎn)中學(xué)的錄取比例。對于尖子生在解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，有培優(yōu)班，培養(yǎng)解題技巧，提高解題靈活度，使其冒尖。
總之，切切實(shí)實(shí)提高課堂實(shí)效和復(fù)習(xí)實(shí)效是初三數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，我們會吸取往屆數(shù)學(xué)組的成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，因地制宜地作好本學(xué)年的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
良鄉(xiāng)二中初三數(shù)學(xué)組 執(zhí)筆人：張勃
2017.9
初三數(shù)學(xué)備考方案 [篇3]
一年一度的中考又將在六月中旬展開。把握中考趨勢，認(rèn)真研判2017年南昌市數(shù)學(xué)科中考說明（以下簡稱“說明”），就能在有限的時(shí)間內(nèi)，使初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)收到事半功倍之效。該說明中提到“主要考查學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想�！庇纱瞬浑y看出，試題仍會立足于課本，但又不拘泥于教材，注重對考生“三基”（基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能）和“四能”（運(yùn)算能力、推理能力、空間想象能力，解決問題的能力）的考查。
該說明還提到“中考數(shù)學(xué)試題，繼承和發(fā)揚(yáng)近年來命題改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注到命題改革過程中出現(xiàn)的欠缺和不妥，在保持整體形式與內(nèi)涵相對穩(wěn)定的前提下，會有所改革和創(chuàng)新�！惫P者認(rèn)為，中考命題除了知識考查基礎(chǔ)化外，偏題、怪題會銷聲匿跡，但會題材選擇生活化，注重問題分析，貼近現(xiàn)實(shí)生活的試題會占一定比例，有些問題會以本地區(qū)一些重大事件為素材，如涉足于南昌市地鐵建設(shè)、房價(jià)調(diào)控、全民醫(yī)保、環(huán)保、交通等市民普遍關(guān)注的話題，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析問題，解決問題的能力。該說明特別提到“在創(chuàng)作新穎的試題情景和設(shè)問方式的同時(shí)，摒棄那些矯揉造作的‘花拳繡腿’，試題的數(shù)學(xué)內(nèi)涵放在第一位。”
筆者現(xiàn)執(zhí)教初三數(shù)學(xué)，從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)剮c(diǎn)中考復(fù)習(xí)的做法和打算：
第一階段：整理課本內(nèi)容，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。這一階段要把初中數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容分成幾個(gè)大塊系統(tǒng)整理。代數(shù)可分為：“數(shù)與式、方程和不等式、應(yīng)用問題、畫數(shù)與統(tǒng)計(jì)”；幾何可分為：三角形（全等、相似、勾股定理、解直角三角形）、四邊形、圓、旋轉(zhuǎn)、視圖與投影。在這個(gè)階段要注重查缺補(bǔ)漏，確認(rèn)并解決自己的薄弱環(huán)節(jié)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練解決易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易忘點(diǎn)。
第二階段：相關(guān)知識歸類、專題訓(xùn)練。這一階段是在知識橫向梳理之后，把知識縱向貫穿，把整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識象一張網(wǎng)似的編織起來，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)就象網(wǎng)上的小結(jié)，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是對學(xué)生能力的提高與強(qiáng)化，特別要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
第三階段：綜合訓(xùn)練、模擬考試，心理素質(zhì)訓(xùn)練。這一階段是綜合訓(xùn)練階段，主要是中考模擬訓(xùn)練，知識間內(nèi)聯(lián)外延較為普遍，試題難度值較大，俗稱“沖刺”。同學(xué)們要把相關(guān)知識整合，達(dá)到能熟練運(yùn)用的程度。
中考試題中涉及到的換元法、配方法、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想、整體思想、分類討論思想等，都是對數(shù)學(xué)思想方法的考查，同學(xué)們應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，通過做題去感悟數(shù)學(xué)思想，通過反思解題過程更好地駕馭思想，不斷積累思想方法，逐步內(nèi)化為自己的理念，使思維品質(zhì)得到優(yōu)化。
初三數(shù)學(xué)備考方案 [篇4]
一、指導(dǎo)思想
為了迎接2017年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，中考備考工作須早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考方案精神和備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)科具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)做為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。復(fù)習(xí)的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應(yīng)關(guān)注使學(xué)生“愛復(fù)習(xí)”。
二、中考目標(biāo)
根據(jù)我校的中考目標(biāo)制定數(shù)學(xué)組目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)2017年中考數(shù)學(xué)科向上一屆數(shù)學(xué)科有所提高,提高優(yōu)秀率、良好率及及格率，降低低分率，為學(xué)校取得全縣總體評價(jià)在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列而盡數(shù)學(xué)科的最大努力。
三、學(xué)情分析
本屆有五個(gè)教學(xué)班，從八年級學(xué)期期末考試成績看，可看出我校九年級學(xué)生結(jié)構(gòu)：優(yōu)等生所占比例很小，中等生所占比例也不是很大，而是學(xué)困生的比例大些，絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在復(fù)習(xí)中要進(jìn)行“分層教學(xué)，整體推進(jìn)”，促進(jìn)全體同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步。
四、備考措施
1
1、發(fā)揮科組集體作用，形成合力。
在復(fù)習(xí)中為了避免教師單打獨(dú)斗的現(xiàn)象，堅(jiān)持每周不少于1次集體交流，分工合作、落實(shí)到人。
2、注重常規(guī)，突出課堂效率。
課堂教學(xué)要體現(xiàn)知識聯(lián)系、例、習(xí)題解法和變式訓(xùn)練、實(shí)際問題的應(yīng)答和綜合運(yùn)用。要求復(fù)習(xí)課堂要堅(jiān)持“精講多練、當(dāng)堂掌握”的原則�；A(chǔ)知識要熟練掌握、基本解法要熟練運(yùn)用。
3、鉆研考綱，抓好考點(diǎn)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試說明，研究近三年的中考試題，了解中考的改革方向、命題特點(diǎn)和考試題型。選好例、習(xí)題，重視常見題型，突出中檔題目，選準(zhǔn)壓軸題，體現(xiàn)易、中、難題的比例為7：2：1。
五、備考方案
第一階段：本學(xué)期至下學(xué)期初（2017年8月25日至2017年3月14日）抓好授課進(jìn)度，完成新課講授。。
要求各教師抓好授課進(jìn)度，力爭在3月14日完成新課講授。
第二階段：（2017年3月15日至4月底）系統(tǒng)復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。
基礎(chǔ)知識、基本技能是中考中的重點(diǎn)，也是考生的基本得分區(qū)，因此教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生具體做到：
1、能夠準(zhǔn)確理解書中的基本概念、基本方法；
2、能夠獨(dú)立推導(dǎo)、證明書中的公式、定理；
3、能夠理解和熟練運(yùn)用書中的公式、定理；
2
4、能夠熟練求解書中的例習(xí)題；
5、能夠掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、思維方法和基本解題技巧等
方法。
讓學(xué)生能夠把遺忘的知識重新喚醒，把模糊的知識重新理清，把
零散的知識重新整理，把不熟練的方法重新鞏固。
第三階段：（2017年5月初至6月初）專題復(fù)習(xí)：突破難點(diǎn)、解
決重點(diǎn)、抓好熱點(diǎn)。
專題復(fù)習(xí)應(yīng)該重主干知識，突出重點(diǎn)思維方法、解題技能，追蹤
中考命題的熱點(diǎn)、規(guī)律，是形成能力的關(guān)鍵時(shí)期，復(fù)習(xí)要達(dá)到：
1、對中考中重點(diǎn)題型的解題方法應(yīng)做到心中有數(shù)，如填空題、
選擇題是基本題型，由于不需要寫解答過程，所以解法靈活，如：直接計(jì)算法、篩選法、特殊值法、圖像分析法、逆推法、排除法等；
2、對重要的思想方法、技巧要有深刻體會，能熟練運(yùn)用，如基
本思想有：函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等；基本方法有：消元法、換元法、配方法、待定系數(shù)法等；基本思維方法有：觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想等；
3、對熱點(diǎn)題型要把握其規(guī)律和解法，如：情景題、應(yīng)用題、開
放題、操作題、探索題等。
第四階段：（2017年6月初至6月20日）模擬訓(xùn)練：熟悉題型、練習(xí)技巧、實(shí)戰(zhàn)中考，訓(xùn)練綜合運(yùn)用能力。
在這一階段，教師應(yīng)安排幾套仿真中考試題進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，積
累學(xué)生考試經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)反饋了復(fù)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法， 3
加強(qiáng)不足點(diǎn)，對于每一次模擬考都總結(jié)考試得與失，并提出對策，特別是對一些較難題的思路分析，對學(xué)生考試的失誤要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真反思，查找原因，能及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到不再“重蹈覆轍”的目的�？家惶熘v一天總結(jié)一天。
六、幾點(diǎn)要求：
1、第一輪復(fù)習(xí)不能流于形式，要扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，要復(fù)習(xí)一章考一章，考一章就要總結(jié)一章。
2、復(fù)習(xí)資料不能濫，選擇一本好的教輔就是要系統(tǒng)的從頭搞到尾，力爭把這套資料搞透。
3、營造備課組組內(nèi)的和諧氣氛、搞好師生關(guān)系、做好學(xué)生思想工作是后期復(fù)習(xí)過程中的關(guān)鍵。只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，才能達(dá)到事半功倍的效果。
4、小組合作。把不同層次的學(xué)生編成學(xué)習(xí)小組，把復(fù)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)要求交到小組的手里，可以進(jìn)行組內(nèi)、組際之間的競賽。另外，可以發(fā)揮尖子生的長處，為中差生輔導(dǎo)而促進(jìn)雙方發(fā)展，提高優(yōu)秀率，降低低分率。教師也可以自由地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或比較深入的輔導(dǎo)。
5、做好數(shù)學(xué)技能的培養(yǎng)
⑴運(yùn)算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
6、對低分的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)心與指導(dǎo)。我們數(shù)學(xué)組打算利用測試課對低分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對基本題加強(qiáng)訓(xùn)練，幫他們提高到四十分以上。 4
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面兩個(gè)方面： 第一、正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作，做為畢業(yè)班的教師，我們數(shù)學(xué)組的成員會做到認(rèn)真對待，積極做好中考備考工作，并把備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。
2017年9月5日
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初三數(shù)學(xué)備考方案 [篇5]
初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù)，制定了本備課組的的中考備考方案：
一、指導(dǎo)思想
為了迎接2017年中考的到來，爭取在中考中取得好成績，完成張校長給年級下達(dá)的任務(wù)，中考備考工作需做到早計(jì)劃，早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級備考工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確數(shù)學(xué)具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。
二、現(xiàn)狀分析
本屆初三年級現(xiàn)在有1287名學(xué)生，從開學(xué)的幾次考試來看，年級數(shù)學(xué)平均分能穩(wěn)定在90分以上，整體水平比較高，這是優(yōu)勢，但臨界生的數(shù)學(xué)成績普遍不夠突出，而這部分學(xué)生往往是決定中考成敗的關(guān)鍵，因此，初三中考備考對于中考提高成績，起著至關(guān)重要的作用。
三、分階段任務(wù)目標(biāo)及措施
第一階段：
任務(wù)：本學(xué)科于2017年3月中旬，完成初三新課的教學(xué)工作。扎實(shí)的完成初三的新課的教學(xué)任務(wù)。
目標(biāo)：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握本學(xué)科知識，做到知識網(wǎng)絡(luò)化，方法多元化，技巧靈活化。
措施：全組教師統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一預(yù)習(xí)學(xué)案，不無故拖延教學(xué)進(jìn)度，合理安排新授課和后續(xù)復(fù)習(xí)時(shí)間。由于學(xué)生的層次不齊，所以這一階段地學(xué)習(xí)，授課教師要盡量做到關(guān)注全體，分層要求，抓差生，促中生，保優(yōu)生。面對差生，低起點(diǎn)、多歸納、快反饋、常跟蹤；促中轉(zhuǎn)優(yōu)，目標(biāo)管理，注重細(xì)節(jié)，方法引導(dǎo)；優(yōu)生保先，能力至上，全面發(fā)展，注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)精選習(xí)題，練在實(shí)處。特別是在晚課習(xí)題的訓(xùn)練習(xí)題的設(shè)置上，盡量做到分層練習(xí)，人人都有事做；及時(shí)輔導(dǎo)，問題及時(shí)解決，精講多練，練在講之前，講在關(guān)鍵處。
第二階段：
任務(wù)：第一輪復(fù)習(xí)3月中旬—5月中旬
以教材為主線，系統(tǒng)復(fù)習(xí)初一、初二和初三的基礎(chǔ)知識，宏觀把握數(shù)學(xué)框架，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
目標(biāo)：第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨(dú)立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化，從而形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。
措施：
第一輪復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，做到重視課本。現(xiàn)在中考命題仍以
基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原題或改造，后面的大題雖“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中立體的引申、變形或組合。所以第一階段的復(fù)習(xí)必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，使之形成知識結(jié)構(gòu)。
這一階段的習(xí)題訓(xùn)練以基礎(chǔ)知識為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率；堅(jiān)持面向全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。
第三階段：
任務(wù)：第二輪復(fù)習(xí)5月中旬--6月初
這一階段為專題復(fù)習(xí)，綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力訓(xùn)練。
目標(biāo)：第二輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生把握中考的考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓好查缺補(bǔ)漏工作，抓好知識的遷移、變式訓(xùn)練和中高檔體的解題技巧和方法。
措施：
第二輪復(fù)習(xí)要綜合運(yùn)用知識，加強(qiáng)能力培訓(xùn)。如果說第一階段是以縱向?yàn)橹�，按知識點(diǎn)順序復(fù)習(xí)的話，那么第二階段就是以橫向?yàn)橹�，突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，深化提高。這種復(fù)習(xí)是打破章節(jié)界限，絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。在專題訓(xùn)練時(shí)，習(xí)題要有代表性，切忌面面俱到；習(xí)題要有針對性，圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容；習(xí)題需要一定的難度，提高學(xué)生的能力，但這個(gè)難度要兼顧好所有學(xué)生。
這一階段的專題復(fù)習(xí)，學(xué)生們一定要注意訓(xùn)練后的反思。反思的內(nèi)容
主要有以下幾個(gè)方面：1、反思課本上的典型例題、習(xí)題并記住課本例題、習(xí)題中的一些重要結(jié)論，領(lǐng)悟例題中使用的思想方法。2、反思課堂筆記中的教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和總結(jié)過的規(guī)律、方法。這些規(guī)律和方法的熟練掌握可以使你在考試中快速找到解決問題的思路并對試題沒有陌生感，從而提高解題的效率。3、反思平時(shí)測試中的錯(cuò)題。在沖刺階段，我們要有意識地對各種試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，經(jīng)常翻看揣摩這些曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，對提高自己的得分能力大有裨益。
第四階段：
任務(wù)：第三輪復(fù)習(xí)6月初--中考前
目標(biāo)：第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查缺補(bǔ)漏、考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
措施：第三輪復(fù)習(xí)中，模擬題必須要有模擬題的時(shí)間，題量的多少，低、中、高檔題的設(shè)置，立足中考又要高于中考；教師也要批閱及時(shí)，評分規(guī)范。隨著中考時(shí)間的越來越近，學(xué)生們要在考前在各方面逐步調(diào)整自己，以便在考場上達(dá)到良好的競技狀態(tài)。在內(nèi)容方面，要回顧整個(gè)知識體系，特別要重視那些易被忽視的細(xì)節(jié)，在此階段不適合再去鉆研難度過大的題目。最好適當(dāng)?shù)刂鸩綔p少練題量，調(diào)整好自己的心態(tài)和休息時(shí)間，保證充足的睡眠，同時(shí)根據(jù)自身情況適當(dāng)接觸少量的綜合題，以熟悉題型、保持自信為目的。
這一階段，要適當(dāng)?shù)慕夥艑W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考考評評，學(xué)生身心都會感到疲憊，所以要適當(dāng)?shù)亟虒W(xué)生們放松心
情，學(xué)生們自己調(diào)整心里狀態(tài)，不要太放松也不要過于緊張，這樣才能正常發(fā)揮或超常發(fā)揮。
個(gè)人備考建議：
中考數(shù)學(xué)的備考從方法說，可嘗試做一做以下幾點(diǎn)：
1、注重復(fù)習(xí)方法技巧，做到有效學(xué)習(xí)
中考前的復(fù)習(xí)每一步都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，千法、萬法，打好基礎(chǔ)才是好法。哪位同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，將來在中考中的收效就大。善于思考：要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過來的題便不易忘記。精選精練：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果，只追求數(shù)量，什么問題都摸棱兩可，知道的越多反而越糊涂。對于老師精心組合的題、自己平時(shí)害怕的題、容易出錯(cuò)的題要精做，盡可能做到一題多解、觸類旁通。建備忘錄：應(yīng)給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問題以及一時(shí)解決不了的問題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，真正掌握復(fù)習(xí)過程的主動(dòng)權(quán)。
2、重視能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)思想方法的作用
新課標(biāo)十分明確地注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。近年的試卷中，試題在考查基礎(chǔ)知識的同時(shí)，強(qiáng)化了多方面能力的考查，數(shù)學(xué)是思維性的學(xué)科，備考中更要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，能力取決于思想方法。備
考中，教師應(yīng)將統(tǒng)領(lǐng)知識的數(shù)學(xué)思想和方法概括出來，用以增強(qiáng)學(xué)生的了解以及逐漸養(yǎng)成對數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用意識，從而有利于他們深層次地去理解數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，并能更自覺地、獨(dú)立地去分析和解決數(shù)學(xué)問題。
3、重視探究和實(shí)踐，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識
考查探究，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識以及初步地創(chuàng)新意識是近幾年來中考數(shù)學(xué)改革的重要思路和舉措。中考數(shù)學(xué)的備考中，要求教師能充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，利用他們熟知的生活實(shí)例，通過比較、分析、猜想、歸納、綜合等思維訓(xùn)練，使之完成各知識之間的正遷移；通過抽象、概括、數(shù)學(xué)建模來增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教師還要善于提出那些條件或結(jié)論不顯形或不確定，但又具有較大的思維空間并有一定探索意義的問題，引領(lǐng)學(xué)生尋找探究問題的途徑，幫助學(xué)生了解和掌握探索數(shù)學(xué)問題的一般方法和思路。經(jīng)常通過一些創(chuàng)新問題的訓(xùn)練，能快速提高學(xué)生的思維能力，起到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
4、臨考階段應(yīng)當(dāng)重視抓住典型問題進(jìn)行反思
臨考階段應(yīng)當(dāng)善于抓住典型問題與典型案例，重視“悟、思、析、變、串”，在對已解決過的問題進(jìn)行一題多問、一題多解、一題多變、一題多用以及多題一解的回顧、變通與串聯(lián)之中，學(xué)會品味，學(xué)會比較，學(xué)會反思，學(xué)會變通，形成眾多的“知識鏈”、“方法串”和“思維模塊”。知識、方法、能力、靈感往往是相互交融的。靜下心來，通過對初中三年所學(xué)知識的“過電影”、“大盤點(diǎn)”，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)現(xiàn)，有所提高，有所創(chuàng)新，便能悟出道理、
悟出方法、悟出規(guī)律、悟出靈感、悟出思路。
總之：中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作，作為畢業(yè)班的教師，我們九年級數(shù)學(xué)備課組的所有老師都將認(rèn)真對待，積極做好中考備考工作，并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，問完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力！
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