高三備考工作方案

一．指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：

以黨的“十七大”精神和“三個代表“思想為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為動力，以團結(jié)全組教師打總體戰(zhàn)為方略，圍繞本年度學(xué)校工作的總體目標(biāo)，強化管理，優(yōu)化過程，提高效率把復(fù)習(xí)備考的各項工作落實實處，力爭2017年高考本科線上人數(shù)達到150人，二本線上的人數(shù)達到25人，一本線上的人數(shù)達到2人。

二．基本情況分析：

我校高三年級現(xiàn)有在校生共450多人，學(xué)生來源復(fù)雜，其中絕大部分學(xué)生是本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，也有周邊縣市的學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，還有少數(shù)學(xué)生極端厭學(xué)，整體的基礎(chǔ)較差，通過高一，高二的調(diào)考分析，我校本屆學(xué)生的水平在全縣普高位于下游。

三．主要工作措施：

〈一〉定好一套班子：

經(jīng)學(xué)校董事會研究決定，在學(xué)�，F(xiàn)有的教師隊伍中挑選有高三教學(xué)經(jīng)驗，工作責(zé)任心強，有進去心的教師上高三，高三年級組共有25人，其中語文5人，數(shù)學(xué)5人，英語5人，物理2人，化學(xué)2人，生物2人，政治2人，歷史1人，地理1人。確定年級組教師后，在其中選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任年級領(lǐng)導(dǎo)，加強年級組管理。確定高三年級組由肖自 校長牽頭，吳斌全面負責(zé)，王玉坤分管高三教務(wù)，組成了一套有力的班子。

〈二〉強化管理，促進各項工作的落實：

1.要充實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心，在高三年級的全體黨員應(yīng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為高三復(fù)習(xí)備考工作的典范。班主任是班級管理的核心力量，教育教學(xué)的質(zhì)量高低與班主任的工作的質(zhì)量有直接的關(guān)系，因此，班主任要加強班級管理，按政教處要求全面履行班主任職責(zé)，切實做好跟班跟隊工作，實行全日全程管理，各班應(yīng)根據(jù)本班的實際，制定相應(yīng)的管理制度，實行嚴(yán)格管理，違者必究，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，班主任要注意學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，督促學(xué)生上好課間操，倡導(dǎo)學(xué)生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，以適應(yīng)緊張的備考復(fù)習(xí)和高考，同時班主任要加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動，針對不同學(xué)生的心理狀態(tài)，采用科學(xué)的，行之有效的方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，力爭高考取得優(yōu)異成績。

堅持一月一次班主任工作會，總結(jié)，交流班主任管理 經(jīng)驗的教訓(xùn)，提出近期工作的任務(wù)與設(shè)想，堅持年級組的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，限期改正，全面推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，努

力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。

堅持一月一次的科任教師聯(lián)系會，加強班主任與科任教師的密切配合，打好總體戰(zhàn)，會前班主任擬出議程并提前一天同志科任教師作充分準(zhǔn)備，會議必須是高質(zhì)量且具有前瞻性，會后將有關(guān)材料交年級組備案。

2.加強教學(xué)工作的管理，確定各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實

①要加強備考工作中各個環(huán)節(jié)（備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試、試卷評講、陪優(yōu)輔差）的落實，備課組長要隨時掌握組內(nèi)教師的教學(xué)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時校正，年級組采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)合的方式進行督查，若發(fā)現(xiàn)問題，直接與課時津貼掛鉤，視其情節(jié)、影響大小分別扣發(fā)1.5節(jié)，1.0節(jié)，0.5節(jié)的課時津貼，當(dāng)月的問題當(dāng)月扣。

②堅持“月考”制，月考后備課組要組織組內(nèi)成員認(rèn)真分析考試質(zhì)量，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，加強復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，保證教學(xué)計劃的落實，堅持高密度的訓(xùn)練與測試試題要精選，訓(xùn)練要規(guī)范。必須做到試卷反饋不超過24小時，并認(rèn)真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。

〈三〉加強高三復(fù)習(xí)課的研究，提高復(fù)習(xí)課的效率與質(zhì)量：

1. 全體高三教師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”嚴(yán)格把控好標(biāo)高和復(fù)習(xí)考試的范圍并注重研究新“3+X”的試卷特點和命題的發(fā)展方向，借鑒我校兩年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量，備好復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵，備課要注重知識點全面覆蓋，重點突出，不留疑點，注重方法，講究技巧，提高能力，容量適中，精講多練，前后聯(lián)系，要充分發(fā)揮備課組的作用，每周召開一次集體備課會，人人動腦筋，個個出點子，促進學(xué)科整體質(zhì)量的提高。各備課組必須注意高考新信息全方位的收集和研究，并由本備課組的信息員整理成文提供給老師們學(xué)習(xí)和研究；

3. 上好復(fù)習(xí)課是提高備考質(zhì)量的保證，要切實把握好課堂節(jié)奏，把知識點講深、講透，并注重知識的開拓，發(fā)展學(xué)生能力，尤其是試卷講評課，更要注重研究，要多從解題方法和技巧的角度出發(fā)，給學(xué)生以鑰匙，使學(xué)生逐步達到舉一反三，觸類旁通，靈活運用的能力。

〈四〉強化整體意識，打好總體戰(zhàn)：

1. 年級總體戰(zhàn)：圍繞2017年高考奮斗目標(biāo)，高三各班均要齊心協(xié)力抓上線，并注重尖子生的培養(yǎng)，努力提高一本和二本的上線比例。

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2. 班級總體戰(zhàn)：各班圍繞目標(biāo)抓上線，緊盯對象不放松，班主任及各科教師要協(xié)同作戰(zhàn)，注重各科平衡發(fā)展，即要抓平衡，又要出精品，對于邊緣層要對其薄弱學(xué)科進行著力輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練，并實行責(zé)任到人，每次月考后，各班要召開一次科任教師聯(lián)系會，認(rèn)真分析每個學(xué)生，確定重點幫輔對象，教師要采取“坐診”和“出診”的方式，幫助學(xué)生破難解疑，把復(fù)習(xí)備考工作落實到實處，為了促進學(xué)生各科平衡發(fā)展，給學(xué)生自由發(fā)展的時間和空間，在每天的第四節(jié)晚自習(xí)，教師在未經(jīng)年級組允許的情況下不得用以講課 。

3. 學(xué)科總體戰(zhàn)；各備課組要在備課組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課，發(fā)揮集體力量，努力提高復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量，各備課組要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)備考計劃，嚴(yán)格把握好教學(xué)進度，年級組定與四月18日左右前面進入“一周三練”，的模擬測驗階段，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力，各位任課教師要在備課組長的帶領(lǐng)下，保證計劃落實，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一測評，圍繞目標(biāo)抓達標(biāo)。

高三備考工作方案 [篇2]

一、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：

以黨的“十六大”精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，以學(xué)校內(nèi)部管理體制改革為動力，以團結(jié)全組教師打總體戰(zhàn)為方略，圍繞本年度學(xué)校工作的總體工作目標(biāo)，強化管理、優(yōu)化過程、提高效率，把復(fù)習(xí)備考的各項工作落到實處，力爭2012年高考本科線上人數(shù)達到400人，一本線上人數(shù)達到18人。

二、主要工作措施：

（一）、強化管理，促進各項工作的落實：

1、加強班級管理，努力營造良好的復(fù)習(xí)環(huán)境

要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨支部是高三復(fù)習(xí)備考的領(lǐng)導(dǎo)核心，在高三年級的全體黨員應(yīng)充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為高三復(fù)習(xí)備考工作的典范。

班主任是班級管理的核心力量，教育教學(xué)的質(zhì)量高低與班主任工作的質(zhì)量有直接的關(guān)系，因此，班主任要加強班級的管理，按政教處要求全面履行班主任職責(zé)，切實做好跟班跟隊工作，實行全日全程管理；各班應(yīng)根據(jù)本班的實際，制定相應(yīng)的管理制度，實行嚴(yán)格管理、違者必究，努力加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)；班主任要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，督促學(xué)生上好課間操，倡導(dǎo)學(xué)生進行適宜的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，以適應(yīng)緊張的備考復(fù)習(xí)和高考，同時班主任要加強學(xué)生的心理素質(zhì)的研究，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理活動，針對不同學(xué)生的心理狀態(tài)，采用科學(xué)的、行之有效的方法，幫助學(xué)生克服心理障礙，力爭高考取得優(yōu)異成績。

堅持一月一次班主任工作會，總結(jié)、交流班主任管理的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提出近期工作的任務(wù)與設(shè)想，堅持年級組的巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，限期改正，全面推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的復(fù)習(xí)氛圍。

堅持一月一次的科任教師聯(lián)系會，加強班主任與科任教師的密切配合，打好總體戰(zhàn)，會前班主任擬出議程并提前一天通知科任教師作充分準(zhǔn)備，會議必須是高質(zhì)量且具有前瞻性，會后將有關(guān)材料交年級組備案。

2、加強教學(xué)工作的管理，確保各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實

①、要加強備考工作中各個環(huán)節(jié)（備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試、試卷講評、培尖輔差）的落實，備課組長要隨時掌握組內(nèi)教師的教學(xué)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時校正，年級組采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)的方式進行督查，若發(fā)現(xiàn)問題，直接與課時津貼掛鉤，視其情節(jié)、影響大小分別扣發(fā)15節(jié)、10節(jié)、5節(jié)的課時津貼，當(dāng)月的問題，當(dāng)月扣。

②、堅持“月考”制，月考后備課組要組織組內(nèi)成員認(rèn)真分析考試質(zhì)量，不斷總結(jié)復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，加強復(fù)習(xí)備考的針對性和時效性，保證教學(xué)計劃的落實，堅持高密度的訓(xùn)練與測試，試題要精選，訓(xùn)練要規(guī)范。必須做到試卷反饋不超過24小時，并認(rèn)真分析試卷，試卷講解要做到有的放矢。

（二）、加強高三復(fù)習(xí)課的研究，提高復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量：

1、全體高三教師必須認(rèn)真研究“教材”、“教學(xué)大綱”和近幾年來的“考試大綱”，嚴(yán)格把控好標(biāo)高和復(fù)習(xí)考試的范圍并注重研究新“3+x”的試卷特點及命題的發(fā)展方向，借鑒我校多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，努力提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，備好復(fù)習(xí)課是關(guān)鍵，備課要注重知識點全面覆蓋，重點突出，不留疑點，注重方法，講究技巧，提高能力，容量適中，精講多練，前后聯(lián)系，要充分發(fā)揮備課組的作用，每周召開一次集體備課會，人人動腦筋，個個出點子，促進學(xué)科整體質(zhì)量的提高。各備課組必須注意高考新信息全方位的收集和研究，并由本備課組的信息員整理成文提供給老師們學(xué)習(xí)和研究；為了督促集體備課活動的開展，提高集體備課的質(zhì)量，年級組聘請學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科進行督導(dǎo)評估：

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語文：王金先            數(shù)學(xué)：袁  青          英語：袁世友

物理：楊世煥            化學(xué)：楊安紅          生、地：姚永兆

政、歷：劉成平           藝、音、體：梅元明

會前備課組長邀請督評領(lǐng)導(dǎo)參與，會后督評領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，年級組將把集體備課的情況作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

3、上好復(fù)習(xí)課是提高備考質(zhì)量的保證，要切實把握好課堂節(jié)奏，把知識點講深、講透，并注重知識的開拓，發(fā)展學(xué)生能力，尤其是試卷講評課，更要注重研究，要多從解題方法和技巧的角度出發(fā)，給學(xué)生以鑰匙，使學(xué)生逐步達到舉一反三，觸類旁通，靈活運用的能力。

（三）、強化整體意識，打好總體戰(zhàn)：

1、年級總體戰(zhàn)：圍繞2012年高考奮斗目標(biāo)，高三各班均要齊心協(xié)力抓上線，并注重尖子生的培養(yǎng)，努力提高一本和二本的上線比例，學(xué)校將重獎清華、北大、人大等知名學(xué)校的培養(yǎng)者。為了加強高考信息和有關(guān)政策的宣傳，配合年級總體戰(zhàn)，年級組擬定每兩周出一期《高考縱橫》。

2、班級總體戰(zhàn)：各班圍繞目標(biāo)抓上線，緊盯對象不放松，班主任及各任科教師要協(xié)同作戰(zhàn)，注重各科平衡發(fā)展，既要抓平衡，又要出精品，對于邊緣層要對其薄弱學(xué)科進行著力輔導(dǎo)，強化訓(xùn)練，并實行責(zé)任到人，每次月考后，各班要召開一次科任教師聯(lián)系會，認(rèn)真分析每個學(xué)生，確定重點幫輔對象，教師要采取“坐診”和“出診”的方式，幫助學(xué)生破難解疑，把復(fù)習(xí)備考工作落到實處。為了促進學(xué)生各科平衡發(fā)展，給學(xué)生以自由發(fā)展的時間和空間，在每天的第8節(jié)、第1、4節(jié)的晚自習(xí)，教師在未經(jīng)年級組允許的情況下不得用以講課。

3、學(xué)科總體戰(zhàn)：各備課組要在備課組長的帶領(lǐng)下，加強集體備課，發(fā)揮集體力量，努力提高復(fù)習(xí)備考的效率和質(zhì)量，各備課組要制定科學(xué)的復(fù)習(xí)備考計劃，嚴(yán)格把握好教學(xué)進度；年級組定于4月18日左右，全面進入“一周三練”的模擬測驗階段，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力，各位任課教師要在備課組長的帶領(lǐng)下，保證計劃落實，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一訓(xùn)練，統(tǒng)一測評，圍繞目標(biāo)抓達標(biāo)�！拔木C”、“理綜”分別由楊安紅、涂勇?lián)�任組長，負責(zé)組織試卷、閱卷和統(tǒng)分等各項工作。

高三備考工作方案 [篇3]

第一階段（2017年7月—8月31日）為“教師、學(xué)生全面準(zhǔn)備”階段

1、采取切實措施，加強高三師生的思想動員，切實抓好起始效應(yīng)，盡快進入高三狀態(tài)。

2、盡快形成2017年高三備考工作方案，對高三全年備考工作進行詳細規(guī)劃。增強計劃性，明確全年及階段工作重點。

第二階段（2017年9月1日——2017年3月10日）為“以點帶面抓基礎(chǔ)”階段（第一輪）

主要任務(wù)：以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為主，注重分段落實，還要加強知識的重組整合，適當(dāng)穿插小專題復(fù)習(xí)。做到全面、扎實、系統(tǒng)、靈活、綜合。

1、依托班級總體安排，盡快組建學(xué)科教學(xué)的尖子生團隊，制定出“培優(yōu)補弱”方案，建立相應(yīng)檔案。

2、盡快成立“文科綜合”學(xué)科組。展開2017、2017、2017年山東高考試題與考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)的歸類對比研究，并根據(jù)實際展開有效的綜合科測試，提高學(xué)生的綜合能力。

3、適當(dāng)加大階段性檢測的力度，重視數(shù)據(jù)分析，加強過程調(diào)控。

第三階段（2017年3月11日——2017年4月30日）為“專題復(fù)習(xí)上臺階”階段（第二輪）

主要任務(wù)：設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；強化考點，突出重點；歸納遷移，綜合提升；規(guī)范訓(xùn)練，提高能力。

1、重點研究2017年《考試說明》，多渠道獲取信息，把握考試說明的最新變化點，提高備考的針對性。

2、明確主干知識，細化專題劃分；組織規(guī)范訓(xùn)練，搞好綜合模擬。要特別重視濰坊二次統(tǒng)考的矯正功能，做好考后的信息分析工作，找準(zhǔn)差距。

3、專題復(fù)習(xí)不要忘記穿插進行綜合考試，要創(chuàng)造條件及早組織文科綜合測試。

第四階段（2017年5月1日——2017年5月28日）為“綜合模擬促提高”階段（第三輪）

主要任務(wù)：強化訓(xùn)練，綜合提高；縱橫聯(lián)系，鞏固應(yīng)用；總結(jié)方法，自我完善；穿插回扣，及時回顧。積累考試經(jīng)驗，全面提高應(yīng)試水平。

1、每周至少組織二次規(guī)范的綜合演練，提高應(yīng)試能力，調(diào)整學(xué)生的應(yīng)試心理，全面提高學(xué)生的應(yīng)試素質(zhì)。

2、精心研究三輪復(fù)習(xí)講評課的上法，開展解題方法和技巧專題講座，提高三輪復(fù)習(xí)講評課的效益。

3、提前擬定回扣材料，把回扣任務(wù)分解，在綜合訓(xùn)練的過程中進行及時回顧回扣。

第五階段（2017年5月29日——2017年6月9日）為“考前調(diào)適出狀態(tài)”階段

1.學(xué)生以休整調(diào)適、自主整理、自我完善為主，重點做好兩個方面的工作：

（1）要特別注意做好知識的查漏補缺，在弱科方面做一些基礎(chǔ)知識的強化記憶。

（2）要保持必要的做題手感，根據(jù)學(xué)生實際情況，各學(xué)科可以組織適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練。

2.要加強學(xué)生的身心調(diào)試工作，讓學(xué)生能輕裝上陣。

（1）要調(diào)節(jié)學(xué)生的生活作息，將學(xué)生的興奮點調(diào)整到上午9時－11時左右，以及下午3時－5時左右。

（2）要保持學(xué)生的心態(tài)平和，克服學(xué)生的考前焦慮及高考過程中的緊張，逐步達到最佳應(yīng)試狀態(tài)。

3.要跟上高考過程中的各項輔導(dǎo)工作，特別是心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生正確對待高考試題的難易，保持穩(wěn)定的心態(tài)，直到高考結(jié)束。

三輪復(fù)習(xí)五個階段，我們的工作重點各不相同，備課組教師也要加強全年工作籌劃，細化教學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格責(zé)任落實，實現(xiàn)備考工作流程化、自動化管理，確保高三教育教學(xué)工作能夠有條不紊、扎實高效的開展。

高三備考工作方案 [篇4]

一、指導(dǎo)思想

抓緊質(zhì)量這條學(xué)校生存發(fā)展的生命線，堅持“改革創(chuàng)新、全面發(fā)展”的方針，科學(xué)管理，以人為本，積極開創(chuàng)，整體推進，力爭提高。

二、工作思路：

（一）實施方案：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動教師，強化質(zhì)量意識、責(zé)任意識、榮辱意識。

2017屆高三年級成立以分管教學(xué)副校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組干部包班級、包學(xué)科。各學(xué)科成立備課組，同時成立理綜組和文綜組，健全各小組的管理機制，強化責(zé)任意識，并建立問責(zé)制度，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心。引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮，校衰我辱的意識，增強事業(yè)心、責(zé)任感，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)協(xié)作，形成合力，提高工作效率，把質(zhì)量作為考核干部、考核班主任、評價教師的重要尺度，激勵教師全力備考，務(wù)實教學(xué)，爭創(chuàng)實績。

（二）具體安排：

第一階段

1、時間劃分：2012年9月至2017年3月底。

2、重點：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí)。系統(tǒng)梳理課本知識，并依據(jù)《考試大綱》進行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求，按照單元或章節(jié)落實考點，夯實基礎(chǔ)，滲透方法，培養(yǎng)能力。

3、具體要求：

（1）每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題，研究考點知識要求、能力要求、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系，做到扣緊摳細，陳題出新。

（3）復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn)，難度應(yīng)適當(dāng)。為防止難度過大，偏離實際，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識考查應(yīng)達到的必要深度和可能考查的角度，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析，并拿出切實可行的補救措施。

（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、遞進性，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置。要求全收全改，至少是全部檢查，有代表性的抽改。

（5）課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能，盡量采�。簩W(xué)生復(fù)習(xí)，小結(jié)整合課本知識，教師引申溝通；先做后點，學(xué)生審題、分析、解答，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式。要把“精講”體現(xiàn)在：知識概念精細，思維方法精當(dāng)，例題示范精要。力爭省時高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高。

（6）單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合。本階段將進行五次月考，其中前三次按照高考的要求，由各科教師命題，年級組協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

第二階段

1、時間劃分：2017年4月上旬至5月中旬。

2、重點：組織第二輪專題復(fù)習(xí)。主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合分析能力。要注重針對高考的重點、熱點和學(xué)生的薄弱點，本著解決實際問題的思路，將相關(guān)的基礎(chǔ)知識和原理、基本方法和技能進行重新整合，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解決此類問題的合理的知識結(jié)構(gòu)。

3、具體要求

（1）要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，分析本質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點。

（2）各科應(yīng)緊扣考綱，抓住高考的重點和熱點問題，進行專題講座，并針對具體的考點進行專項訓(xùn)練。旨在幫助學(xué)生拓寬視野，摸清自己的實力，找出與高考的差距，以實現(xiàn)能力階梯升級，考點分項落實。

（3）復(fù)習(xí)時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)情，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高答題的準(zhǔn)確率。

（4）課堂容量要大，密度要高，節(jié)奏要適中。訓(xùn)練要夯實，檢測應(yīng)到位，糾錯須及時。

（5）文理綜合科目應(yīng)加強綜合套題的訓(xùn)練和測試。

（6）注意單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，本階段將進行兩次月考。

第三階段

1、時間劃分：2017年5月中旬至 6月6日

2、重點：高考模擬練考，答題方法訓(xùn)練，查漏補缺，突破難點，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提高應(yīng)試水平。

3、具體要求：

（1）密切注意高考新動向，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌，進行綜合套題訓(xùn)練與模擬，講評過程中注重解題方法的指導(dǎo)，力爭提高解題能力與速度。

（2）注意調(diào)整學(xué)生心態(tài)，進行專題講座，力爭把學(xué)生的興奮點，解題的最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考相適應(yīng)的時間環(huán)境中去。

（3）本階段將進行三次考前模擬考試。

三、具體措施

1、加強研究，把握方向

（1）研究《考試大綱》。2017年的遼寧省《考綱》尚未出臺，但是結(jié)合《課標(biāo)》、教材和2012年遼寧省《考綱》，仍然會對2017年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。目前要明確這樣一個思路：《考綱》年年有變化，但變化的趨向離不開——知識難度逐年減小，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，其基本知識結(jié)構(gòu)不會有太大的變化，教材和《課標(biāo)》的基本要求不會有太大的變化。

（2）研究過去的，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性；從近期試題的研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意。

（3）研究復(fù)習(xí)教學(xué)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味，無新鮮感的問題，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）研究學(xué)科綜合。綜合學(xué)科中任何一門學(xué)科的薄弱都會導(dǎo)致學(xué)生在高考中失利。綜合學(xué)科要研究綜合題的知識廣度與深難度問題，既不要遺漏知識點，又要突出重點。

2、強化常規(guī)，扎扎實實備考

（1）備課。要求做到兩個針對，即“針對高考”、“針對學(xué)生”，講究實效，注重知識的系統(tǒng)性和能力培養(yǎng)的層級性。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，就是采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點分析、知識疏理、典型例題、方法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、批改點評、矯正補救”等八個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式。堅持集體備課，尤其是專題復(fù)習(xí)，各備課組要在討論研究的基礎(chǔ)上確定統(tǒng)一專題及所講內(nèi)容，各科任教師結(jié)合所教學(xué)生實際實施教學(xué)，備課組長切實負起責(zé)任。

（2）上課。要求 “面對中等生講授中檔題”，這是上課的基點，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次。要根據(jù)學(xué)生實際，實施分層教學(xué)。

（3）關(guān)注每一個學(xué)生，尤其要關(guān)注臨界生，將幫扶工作落到實處。要注意學(xué)情反饋，每次考試之后對學(xué)生的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個別交談，鼓勵他們，指點學(xué)習(xí)方法。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時間進行必要的作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時間。特別是要加強臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo)。每次考試后，班主任要向科任教師通報臨界生“薄弱學(xué)科”情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個臨界生都能夠及時得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。此外，對理科前10名、文科前5名學(xué)生科任教師要進行單獨輔導(dǎo)、指點。

（4）注重練習(xí)與考試的針對性。第一輪復(fù)習(xí)以45分鐘章節(jié)小練習(xí)為主，隨練隨評，及時反饋；第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練習(xí)量。科任教師必須督促并幫助學(xué)生分析每次測試的成績和失誤，建立“錯題集”、“測試分析檔案”，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案，便于查漏補缺，提高成績。與此同時，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。

（5）注重講評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析原因；要集中講評與個別點化相結(jié)合；要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。

3、做好方方面面的協(xié)調(diào)工作

（1）做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。分工領(lǐng)導(dǎo)和年級主任要經(jīng)常深入到學(xué)科組和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)情況，遇到問題，要及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。

（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主張給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間與時間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機會。

（3）注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。班主任、科任教師要注意與學(xué)習(xí)委員和學(xué)科代表聯(lián)系，協(xié)調(diào)作業(yè)的布置量，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。

（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好輔優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，輔優(yōu)主要是重視對學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。轉(zhuǎn)差的重點是心態(tài)轉(zhuǎn)差，習(xí)慣轉(zhuǎn)差、多激發(fā)、多鼓勵。

（5）在教導(dǎo)處和年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系。第一，科任教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才能有利于總分的提高�？迫谓處熞�克服本位主義傾向，樹立全班、全校一盤棋的意識、顧全大局。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的建議，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)生在校情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是潛能生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。

（6）定期召開學(xué)生和教師座談會，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時反饋學(xué)生建議，調(diào)整復(fù)習(xí)備考計劃。

4、加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度。教導(dǎo)處通過隨時抽查和定期檢查，落實各項教學(xué)常規(guī)，如復(fù)習(xí)教案、作業(yè)練習(xí)、單元測試、模擬考試的完成情況等。堅持作業(yè)登記制度，各班科代表、各科任教師要嚴(yán)格進行作業(yè)登記，班主任每周匯總交作業(yè)情況。對于經(jīng) 常不交作業(yè)的學(xué)生除進行批評教育外，應(yīng)當(dāng)及時通知家長。

5、充分發(fā)揮教研組的作用。要求教研組每兩周組織一次年級組教師會，備課組每周組織一次教研活動，學(xué)生工作組每兩周組織一次學(xué)生狀況分析會。

6、班主任和科任教師要幫助學(xué)生制定符合學(xué)生實際的科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，各科教師要對學(xué)生進行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，克服學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的顧此失彼、手忙腳亂的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率。

7、加強學(xué)生管理

（1）班主任和科任教師要全面了解學(xué)生情況，針對具體學(xué)生設(shè)計具體教育個案，有的放矢，克服學(xué)生不良品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)品質(zhì)），教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法，并跟蹤控制。

（2）教師要善于察言觀色，及時把握學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生的起伏，建立學(xué)生檔案，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，定期與學(xué)生交流。與學(xué)生交流要方法常新，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進步為目的。

（3）班主任要努力建設(shè)一個團結(jié)協(xié)作友愛奮進的班集體，要讓班級朝氣蓬勃，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感。注重班級建設(shè)的方向性，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來。

8、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系和信息交流，借鑒他們在復(fù)習(xí)備考中的一些好的做法，“他山之石，可以攻玉”；重視高考的新信息、新動向；積極參加各類高考研討會。確保高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和有效性。 （四）具體活動與時間安排：

2012年9月份：

1、加強新高三學(xué)生教育，組織目標(biāo)落實。

2、進行高考復(fù)動員，調(diào)動師生復(fù)習(xí)備考熱情。

3、落實集體備課。

4、組織教師再學(xué)習(xí)2012年高考考試大綱，分析近三年高考試題。

2012年10月份：

1、組織高三復(fù)習(xí)備考會，落實各班升學(xué)目標(biāo)。

2、加強學(xué)科教研，相互聽課評課。

3、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢查。

4、階段性總結(jié)，開展教與學(xué)的經(jīng)驗交流活動。

2012年11~12月份：

1、開展教法觀摩活動。

2、組織新考綱學(xué)習(xí)、交流。

3、組織高考報名工作。

4、組織美術(shù)加試。

2017年元月份：

1、組織期末考試。

2、召開部分學(xué)生家長會。

2017年2~3月份：

1、結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

2、準(zhǔn)備雙基測試。

3、組織第二輪復(fù)習(xí)資料，落實第二輪復(fù)習(xí)計劃。

4、完成綜合社會實踐活動及綜合素質(zhì)評價工作。 2017年4~5月份：

1、全市第一次模擬考。

2、體育科考試

3、完成電子檔案、高考體檢工作。

4、安排高考赴考事宜

2017年6月份

1、6月1~4日，應(yīng)考指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)。 

2、6月5日下午3:00，全體師生考前總動員。 

3、6月6日上午赴考點。

4、6月7~8日，全國普通高校招生考試

5、6月11、12號填報志愿。

（未盡事宜，以臨時通知為準(zhǔn)）

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