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高三各科備考方案
2017—2017學(xué)年， 高三級(jí)全體師生不懈努力，備考工作進(jìn)展順利，09年高考，一本上線591人，二本上線1251人， 應(yīng)屆班650分以上8人，600分以上74人；2名 北大 。這 是一個(gè)新標(biāo)桿、新高度，也將引領(lǐng)10屆踏上新的征途。
高考剛一結(jié)束，學(xué)校就召開專題會(huì)議進(jìn)行分析、總結(jié)、交流為10屆備考工作提供了可珍貴的經(jīng)驗(yàn)，
1、抓基礎(chǔ)是根本；
2、提升學(xué)生能力是高考也是備考永恒的主題；
3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和思考，將新的理念滲透到 教學(xué)中去，是挖掘教師備考潛力的重要手段；
4、復(fù)習(xí)的題量不宜過多過泛，不要為達(dá)到某一目標(biāo)的量而疲于奔命，關(guān)鍵要做到舉一反三，總結(jié)規(guī)律，提升思維；
5、后期模擬組題，要考慮難易兼顧，不要簡(jiǎn)單類推，或者拿今年的難易類推明年的難易。要有正確的指導(dǎo)思想：①應(yīng)以中檔為主體；②要認(rèn)真把握難、中、易關(guān)系；③練考中既要有意識(shí)的命制一兩次難度大的考題，也要有意識(shí)命制一兩次難度小的考題，要讓學(xué)生在練考顛簸中感受高考試題的變化；
6、教學(xué)要因材施教，根據(jù)不同層次學(xué)生采取不同的教法、學(xué)法、練法、輔導(dǎo)法，提出不同要求，分類推進(jìn) ；
7、學(xué)校對(duì)備考要有基本的原則和進(jìn)程；在原則基礎(chǔ)
上，不同學(xué)科可根據(jù)自身特點(diǎn)作適當(dāng)調(diào)整，但不宜差異太大；
8、第一學(xué)期大規(guī)�？荚嚧螖�(shù)不須多， 2—3次為宜 ；重點(diǎn)可根據(jù)進(jìn)度安排單元、章節(jié)過關(guān)練考。年級(jí)部要有總體部署，實(shí)施時(shí)可考慮學(xué)科進(jìn)度作適當(dāng)微調(diào)；
9、第二學(xué)期綜合練考不能過于集中，要講練交替，初始時(shí)密度可大，以后可適當(dāng)減�。�
10、重視科內(nèi)專題復(fù)習(xí)，不能以綜合套題代替專題復(fù)習(xí)；
11、第一學(xué)期要重講，第二學(xué)期要重練。
在借鑒去年備考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級(jí)教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過調(diào)查研究、廣泛征求意見，反復(fù) 修改， 擬定出2017—2017學(xué)年復(fù)習(xí)備考方案 , 希望各備課組及各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分研討。（成立備考小組）
第一部分：備考領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責(zé)
組 長(zhǎng)： 姚 誼
副組長(zhǎng)： 唐 華 姚博學(xué)
組 員：徐全福、王良民、王輝、焦占武、劉平漢、韓鐵、趙康鋒、樊相合、杭新養(yǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任 備考領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：
1、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，并督促檢查計(jì)劃的落實(shí)情況；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織模擬考試和每?jī)稍?一次的備考工作會(huì)議，總結(jié)上兩月工作，安排下兩月工作。
2、政教處、年級(jí)部要加大班級(jí)和學(xué)生的管理力度，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為備考提供良好紀(jì)律保障。
3、教務(wù)處、年級(jí)部要深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)師生間的溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)中存在的問題。
4、教務(wù)處及時(shí)為教學(xué)一線提供最新高考信息。
5、各備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組備考計(jì)劃的制訂、落實(shí)，安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)度以四周為單位（2017年2月15日前必須結(jié)束首輪復(fù)習(xí)），要勤檢查、勤督促，確保落實(shí)；搞好各種考試命題、閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學(xué)成績(jī)，完成學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
6、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生高考目標(biāo)及備考計(jì)劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)適每一位學(xué)生的心態(tài)，讓每一名學(xué)生以高昂的情緒投入復(fù)習(xí)備考中，確保班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律良好，努力完成備考計(jì)劃目標(biāo)。
第二部分：2017屆學(xué)生現(xiàn)狀
08級(jí)共有學(xué)生 1020人,特招生、擇校生、借讀生228人。生源整體素質(zhì)良好，但特招生、擇校生、借讀生分布于1、2 班以外各班，對(duì)各班良好 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有較大的干擾和妨害，部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)不明確，日常行為習(xí)慣不好 ，應(yīng)試壓力越來越大，學(xué)習(xí)熱情、自信心不足，給教學(xué)和班級(jí)管理造成一定的困難。暑假補(bǔ)課期間，政教處、年級(jí)部 制訂了嚴(yán)格 3
的紀(jì)律要求，加強(qiáng)了紀(jì)律整頓和思想教育，想法設(shè)法端正學(xué)風(fēng)，邀請(qǐng)07級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生為08 級(jí)全體學(xué)生做了一次學(xué)法報(bào)告會(huì)，目的在于調(diào)動(dòng) 全級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為明年高考取得成績(jī)打下了一定 的基礎(chǔ)。
第三部分：指導(dǎo)思想
1、 樹立一切工作服務(wù)于備考的思想。
2、最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性 ，挖掘?qū)W生 的非智力因素，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、重視夯實(shí)基礎(chǔ)，突出能力 培養(yǎng)。
4、要有面向全體學(xué)生、又對(duì)每一位考生負(fù)責(zé)的思想，狠抓一本和二本上線率。
5、重視尖子生培養(yǎng)，增加名校上線人數(shù) 。 第四部分：備考思路及措施
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以高考命題的特點(diǎn)為主線，嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)大綱》和《考試說明》，抓“綱”務(wù)“本”，以“練”促“能”，向管理要質(zhì)量。定期召開高三年級(jí)班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、全體任課教師會(huì)、學(xué)生干部會(huì)， 了解和反饋教學(xué)情況，虛心聽取各方面的意見及建議，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
一、扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué)
1、備課。各科教師都要有課時(shí)教案，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以寫簡(jiǎn)案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。課時(shí) 4
教案要備知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解題思路、方法和技巧。第一次上高三的教師要先聽骨干教師的課再寫詳案。杜絕無(wú)教案上課，杜絕照本宣科。教務(wù)處、年級(jí)部定期檢查、不定期抽查 教案，對(duì)抽檢情況將予 通報(bào)。
2、上課。要樹立任課教師是課堂管理第一責(zé)任人的思想，加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)肅課堂考勤制度；優(yōu)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)， 提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)和練習(xí)。各科每課時(shí)都應(yīng)布臵一定量的作業(yè)，誰(shuí)布臵誰(shuí)檢查，不檢查則不布臵。老師必須每周檢查一次練習(xí)冊(cè)， 每次每班詳批細(xì)改最少10本。要求學(xué)生建立糾錯(cuò)本，任課老師每周檢查一次。老師批閱作業(yè)要有標(biāo)記。要建立作業(yè)批改記錄。對(duì)作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、糾錯(cuò)本、批改記錄，教務(wù)處、年級(jí)部定期、不定期抽查。語(yǔ)文作文，每?jī)芍芤淮�；英語(yǔ)作文，兩單元一次，老師詳批細(xì)改一次，其余各次老師檢查學(xué)生是否完成即可。
4、輔導(dǎo)。晚自習(xí)都要輔導(dǎo)，每科每周輔導(dǎo)一次。堅(jiān)決杜絕面向全體學(xué)生講題或在黑板上抄題現(xiàn)象。學(xué)校鼓勵(lì)教師多輔導(dǎo)， 變被動(dòng)輔導(dǎo)為主動(dòng)輔導(dǎo)。 但要科學(xué)地處理共性和個(gè)性問題，不能因輔導(dǎo)個(gè)別而以犧牲全班的自習(xí)紀(jì)律和影響更多學(xué)生學(xué)習(xí)作為代價(jià)。 教務(wù)處和年級(jí)部將不定期抽查并公布結(jié)果。
5、專題訓(xùn)練和大型考試。 ①各科均要進(jìn)行單元、章節(jié)專題訓(xùn)練。備課組自主命題，全批全改，登分、統(tǒng)計(jì)，備課組長(zhǎng)組織檢查落實(shí),成績(jī)要上報(bào)年級(jí)部。 5
②專題訓(xùn)練各科每?jī)芍苓M(jìn)行一次，利用晚自習(xí)時(shí)間。各科可根據(jù)進(jìn)度情況調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間，但須一周前上報(bào)年級(jí)部，由年級(jí)部統(tǒng)一協(xié)調(diào)。不允許自主多擠占自習(xí)進(jìn)行練考。
③大型考試第一學(xué)期 3—4次，第二學(xué)期 4—5次。暫擬時(shí)間為：（參照年級(jí)組計(jì)劃）
④綜合科第二學(xué)期（3月15日左右）開始合卷考試。綜合科要重視三科綜合知識(shí)的滲透講解，加強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練與講解，要科學(xué)處理三科之間的關(guān)系，要教給學(xué)生綜合科的應(yīng)試方法和應(yīng)試技巧。
⑤備課組長(zhǎng)要把好命題關(guān)、閱卷關(guān)和考試分析關(guān)，教務(wù)處要把好試題印制關(guān)，教務(wù)處、年級(jí)部把好監(jiān)考關(guān)，政教處、年級(jí)部把好考風(fēng)考紀(jì)關(guān)。
⑥教務(wù)處要建立各類成績(jī)檔案，科學(xué)利用，為教育教學(xué)提供可靠依據(jù)。
⑦教務(wù)處及時(shí)提供考試有關(guān)分析數(shù)據(jù)，年級(jí)部、備課組、班級(jí)、任課老師要做好不同層面的考試分析。
二、尖子生培養(yǎng)
學(xué)校將及時(shí)研究制定培養(yǎng)尖子生方案，打造名牌，年級(jí)部落實(shí)。
三、退步生轉(zhuǎn)化工作和臨界生輔導(dǎo)工作
學(xué)校將及時(shí)制定轉(zhuǎn)化方案和輔導(dǎo)方案，年級(jí)部落實(shí)。
四、集體備課
教務(wù)處完善備課組長(zhǎng)職責(zé)，為備課組創(chuàng)造既合作又競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。備課組長(zhǎng)根據(jù)本科進(jìn)程和實(shí)際，及時(shí)確定集體備課的內(nèi)容，組內(nèi)老師應(yīng)提前思考、準(zhǔn)備，活動(dòng)時(shí)要人人發(fā)言，確保集體備課的質(zhì)量和效果。
五、切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。
以班主任為核心，科任教師與家長(zhǎng)密切配合，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作。確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)，全身心地投入到緊張的復(fù)習(xí)備考之中。
⑴、要加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育和非智力因素的挖掘，要指導(dǎo)學(xué)生制訂明晰的、切合實(shí)際的高考奮斗目標(biāo)，并將其分解為 階段 小目標(biāo)（瞄準(zhǔn)大目標(biāo)，分步來實(shí)現(xiàn)），用目標(biāo)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。班主任在每次大型考試后，要對(duì)學(xué)生目標(biāo)完成情況認(rèn)真檢查和分析，個(gè)別指導(dǎo)。利用目標(biāo)分段實(shí)施和回頭看的辦法激發(fā)學(xué)生興趣，磨礪學(xué)生意志，鍛煉學(xué)生品德，使其成為既有才更有用的人。
⑵、 關(guān)愛和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 ，讓所有學(xué)生感受到班主任時(shí)刻 都在關(guān)愛著 自己 ，班主任時(shí)刻都在關(guān)注著自己。特別要關(guān)注關(guān)愛那些雖成績(jī)一般卻十分努力的不聲不響的學(xué)生。班主任要善于做挖潛工作。
⑶、要善于做耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作，在做學(xué)生
思想工作中，班主任的主導(dǎo)地位不能動(dòng)搖。班主任還要善于借力（借任課教師之力，借學(xué)生之力，借領(lǐng)導(dǎo)之力，借社會(huì)名人之力，借家長(zhǎng)之力），善于溝通，經(jīng)常與任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)溝通，做到 有的放矢，富有實(shí)效。密切注意學(xué)生的各方面情況，認(rèn)真研究學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，不斷增強(qiáng)學(xué)生敢于面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生的信心。
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⑷、在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，要拓展管理的空間和時(shí)間。①按時(shí)上崗，認(rèn)真值班。②引導(dǎo)學(xué)生樹立不學(xué)習(xí)就會(huì)違紀(jì)的思想，努力營(yíng)造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。③在抓好早晚自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生午飯后、課外活動(dòng)、下晚自習(xí)后和節(jié)假日學(xué)習(xí)狀況的監(jiān)控，特別是確保教室任何時(shí)候都是最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
⑸、要把退步生的轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。①學(xué)校要建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；②要探索解決共性問題的方法和解決個(gè)性問題的措施。③年級(jí)部要做好具體組織工作和對(duì)這些學(xué)生成績(jī)的追蹤分析工作；④班主任要建立這部分學(xué)生的檔案（包括歷次成績(jī)及名次，退步原因，各階段幫教措施），任課教師和家長(zhǎng)要形成幫教網(wǎng)，每月至少和這些學(xué)生談話一次，和這些學(xué)生家長(zhǎng)溝通一次。 ⑹、增強(qiáng)與本班任課教師聯(lián)系的主動(dòng)性和針對(duì)性。每月組織召開一次班級(jí)任課教師會(huì)，平時(shí)也要隨時(shí)與任課教師多溝通，共同研究本班教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和對(duì)策，努力營(yíng)造齊抓共管的管理氛圍、學(xué)與教的和諧氛圍。
⑺、要樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，不輕言放棄任何一個(gè)學(xué)生； 要加大對(duì)“雙差生”的管理力度，對(duì)那些經(jīng)常違紀(jì)、嚴(yán)重違紀(jì)而又屢教不改的學(xué)生要及時(shí)上報(bào)年級(jí)部、政教處進(jìn)行嚴(yán)肅處理， 決不能讓這些學(xué)生威脅到良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
⑻、要重視學(xué)生心理健康教育，處理好加壓與減壓的關(guān)系。要多和學(xué)生談心，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)、學(xué)習(xí)思想壓力大的學(xué)生要適時(shí)適度減壓，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，無(wú)所事事的學(xué)生要適度加壓，以增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挫折和激烈學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的心理素質(zhì)，使學(xué)生以最好的狀態(tài)學(xué)習(xí)。
⑼、要加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)檔案的管理，填寫要準(zhǔn)確，分析要到位，反饋要及時(shí)，使各類學(xué)生都看到自己的進(jìn)步和退步情況，指導(dǎo)要具體，讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，學(xué)習(xí)方法和奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮成績(jī)檔案的激勵(lì)作用。特別是要加強(qiáng)對(duì)正取生中的退步生，臨界生和退步生的指導(dǎo)。
⑽、要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展靈活多樣的班級(jí)活動(dòng)，或者利用課外活動(dòng)時(shí)間搞一些小型文體活動(dòng)等，活動(dòng)要圍繞各階段學(xué)生思想狀況、學(xué)習(xí)中存在的問題和調(diào)適學(xué)習(xí)生活來開展，通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
⑾、作業(yè)和各類訓(xùn)練題的完成情況，各類糾錯(cuò)完成情況的檢查必須落到實(shí)處。每班每?jī)芍芙M織一次各科各類作業(yè)及訓(xùn)練題和各類糾錯(cuò)完成情況的全面檢查，班主任要認(rèn)真督促和 9
指導(dǎo)。
⑿、長(zhǎng)期堅(jiān)持不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。每次大型考試后，班主任要組織本班任課教師與學(xué)生召開面對(duì)面的“教與學(xué)”主題班會(huì)。
⒀、家長(zhǎng)會(huì)要有實(shí)效。每學(xué)期召開大型家長(zhǎng)會(huì)一次，分類學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)兩次。平時(shí)，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，各班主任每月至少要以不同形式（如網(wǎng)絡(luò)、家訪、 接 訪）與有問題學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，研究解決學(xué)生存在的問題。
⒁、對(duì)在外租住學(xué)生的住宿情況，政教處、年級(jí)部要定期檢查，班主任也要通過多種渠道進(jìn)行掌控。
⒂、加強(qiáng)借讀生、擇校生的管理，對(duì)無(wú)故曠課、上網(wǎng)吧、早戀、夜不歸宿等不思進(jìn)取的學(xué)生及時(shí)處理，年級(jí)、班級(jí)定期召開擇校生、違紀(jì)生、借讀生會(huì)，保證學(xué)生安全和教學(xué)秩序 正常進(jìn)行。
⒃、 教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)訓(xùn)練題，深刻認(rèn)識(shí)只有把平常當(dāng)作考場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)變考場(chǎng)為平常的道理。 第五部分：備考教學(xué)進(jìn)程
一、新課學(xué)習(xí)階段
1、時(shí)間：2017年11月至12月中旬前語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、歷史、政治、生物結(jié)束新課，英語(yǔ)元月結(jié)束新課。
2、任務(wù)：完成學(xué)科新課教學(xué)。
3、要求：任課教師必須扎實(shí)備好上好每一節(jié)課。要在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改（全批全改）、練習(xí)測(cè)試各方面一絲不茍。各班主任在掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，擬定全班分類推進(jìn)高考目標(biāo)計(jì)劃。
二、單元、分章、分塊基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段
1、時(shí)間：結(jié)束至2017年3月15日
2、任務(wù)：以《教學(xué)大綱》為綱，以課本為根本依據(jù)，參考09年《考試說明》，認(rèn)真抓好課本知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)歸納，抓“雙基”夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3、要求：應(yīng)立足教材，以“本”為本，把每一科在高考范圍內(nèi)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到，做到無(wú)遺漏。這一階段要按照起點(diǎn)低一點(diǎn)（低中見高），難度小一點(diǎn)（小中見大），要求嚴(yán)一點(diǎn)（嚴(yán)中求實(shí)），密度大一點(diǎn)（密中求質(zhì)）的教學(xué)方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，訓(xùn)練題既要起點(diǎn)低、類型全、覆蓋寬，還要有層次，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。
三、專題熱點(diǎn)、科內(nèi)綜合階段
1、時(shí)間：08年3月15日—4月15日
2、任務(wù)：以10年《考試說明》為綱，綜合課本知識(shí)講重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，突破熱點(diǎn)，構(gòu)建專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)科內(nèi)綜合，提升學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的綜合能力。
3、要求：這一階段要把前一階段中較為凌亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的宏觀線索、提綱絜領(lǐng)，全 11
面復(fù)習(xí)。通過專題訓(xùn)練和學(xué)科內(nèi)綜合套題訓(xùn)練（每次專題訓(xùn)練后，都要先查閱學(xué)生完成情況）發(fā)現(xiàn)問題，講評(píng)要注重錯(cuò)因分析、注重思路引導(dǎo)、注重方法傳授、注重思維發(fā)散，順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，完成知識(shí)向能力的成功過渡。
四、仿真模擬復(fù)習(xí)階段
1、時(shí)間：4月15日—5月25日
2、任務(wù)：精選或組編仿真模擬試題，組織學(xué)生做套題，提高分析試題與解題能力，使學(xué)生知識(shí)水平和應(yīng)試能力有一個(gè)較大提高，基本與高考要求相適應(yīng)。
3、要求：廣泛收集相關(guān)資料和信息，精心設(shè)計(jì)選擇與課本和考綱要求相一致的仿真模擬套題，組織學(xué)生訓(xùn)練（學(xué)生每訓(xùn)練一套，教師都要逐套檢查完成情況并簽字）。授課方式要求精講多練，在練中讓學(xué)生掌握規(guī)律和技巧，在講中讓學(xué)生澄清模糊概念，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力。
五、學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，教師答疑、應(yīng)考調(diào)適階段：
1、時(shí)間：5月26日—6月6日
2、任務(wù)：以學(xué)生自查為主要學(xué)習(xí)形式，以教師輔導(dǎo)答疑為主要授課形式，指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺，回歸課本。同時(shí)要注重學(xué)生健康的心理素質(zhì)訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用，使學(xué)生所掌握的知識(shí)都能得到有效發(fā)揮，開展應(yīng)試技能、技巧指導(dǎo)。
3、要求：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，以自我復(fù)習(xí)為主。在
教師的指導(dǎo)下，反復(fù)抓課本知識(shí)，檢查已做過的套題中出現(xiàn)過的錯(cuò)誤是否已得到糾正，以鞏固復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試運(yùn)籌諸方面調(diào)試。要求學(xué)生做題時(shí)應(yīng)做到：想明白、說清楚、算準(zhǔn)確，即注意思路清晰性、思維嚴(yán)密性、敘述條理性、結(jié)果準(zhǔn)確性，全面提高應(yīng)試技能、技巧。
高三各科備考方案 [篇2]
旅游專業(yè)技能考試是以教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校旅游類專業(yè)教學(xué)大綱為依據(jù)，選擇了中等職業(yè)學(xué)校的酒店服務(wù)和導(dǎo)游服務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練內(nèi)容，并參照了初級(jí)工技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)而制定的考試大綱。
旅游類技能考試由專業(yè)知識(shí)（應(yīng)知）考試和技能操作（應(yīng)會(huì)）考試兩部分組成，考試總分為490分，考試成績(jī)分為合格和不合格，294分以上為合格，293分以下為不合格。專業(yè)知識(shí)（應(yīng)知）考試采取機(jī)考方式進(jìn)行，分值150分，技能操作（應(yīng)會(huì)）考試以實(shí)際操作方式進(jìn)行，分值340分。
根據(jù)考試大綱的要求，在復(fù)習(xí)備考中，我們做到理論考試和實(shí)際操作兩手都要抓，兩手都要硬。通過狠抓課堂教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，每上完一個(gè)單元就考試一次，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并反復(fù)采取多種形式的高考考試模擬等，來進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握力度。此外，還要對(duì)考綱進(jìn)行詳細(xì)的分析，緊扣考綱，熟悉專業(yè)教材，深入了解每一位學(xué)生，因材施教，分不同的層次來進(jìn)行學(xué)生的復(fù)習(xí)備考工作。要構(gòu)建高效課堂，掌握高考備考復(fù)習(xí)方法:讓學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課中教師應(yīng)盡可能多的與學(xué)生交流，課后給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)，并落實(shí)到個(gè)人檢查與和個(gè)別輔導(dǎo)。
同時(shí)，針對(duì)旅游專業(yè)技能高考的考試內(nèi)容，還要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培訓(xùn)，我們的學(xué)生都是農(nóng)村孩子，膽小，沒見過世面，知識(shí)面狹窄，行為習(xí)慣不規(guī)范，言行舉止不得體，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，所以在備考中，這也是我重點(diǎn)的備考內(nèi)容之一，要思想上，我會(huì)給他們激勵(lì)，讓他們有自信，在行動(dòng)上，我會(huì)嚴(yán)格要求他們 ，一切行為習(xí)慣要規(guī)范化。
教學(xué)過程固然艱辛，但相信我們只要努力付出，用心去教導(dǎo)好每一位學(xué)生，一定能在明年的技能高考中取得理想的成績(jī)。
2017年9月16日
高三各科備考方案 [篇3]
做好高三復(fù)習(xí)備考工作，是高三教學(xué)工作的重要一環(huán)，也是高考能否取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。高考作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想、國(guó)家選拔人才的主要途徑，歷來為社會(huì)所關(guān)注。如何組織好高三復(fù)習(xí)備考，是社會(huì)各界包括學(xué)校、家庭、廣大考生普遍關(guān)注的事情。在此談?wù)勎覀儗?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
一 、領(lǐng)導(dǎo)重視 全員參與
2017年上半年的工作還未結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就和年級(jí)一起開始謀劃高三年級(jí)的工作。 2017年8月30日，學(xué)生還沒有返校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了高三年級(jí)新學(xué)期工作會(huì)議，聽取了年級(jí)新學(xué)期工作設(shè)想，對(duì)高三年級(jí)的工作給出了指導(dǎo)性意見，并在隨后的工作落實(shí)環(huán)節(jié)給予了強(qiáng)有力的支持。
針對(duì)高三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的實(shí)際情況，年級(jí)的備考工作安排采用了“全員參與 責(zé)任到人”的策略。具體有以下兩個(gè)方面的做法：（一）把每天早晨7:00---7:20時(shí)間段具體分配到政、史、地（理、化、生）三個(gè)綜合科，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、學(xué)生學(xué)習(xí)督促由相應(yīng)學(xué)科教師負(fù)責(zé)，班主任協(xié)助管理；晚修的10:00---10:30具體分配給語(yǔ)、數(shù)、外三個(gè)學(xué)科，對(duì)平日復(fù)習(xí)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。（二）8月份的月考結(jié)束后，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和月考成績(jī)，按年級(jí)的工作計(jì)劃，我們啟動(dòng)了高三備考培優(yōu)工作，各班初步確定培優(yōu)名單，對(duì)選拔出的優(yōu)生成績(jī)逐科分析，科任老師依據(jù)學(xué)生學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)從自己任課的班級(jí)承包1—2名學(xué)生，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)、有針對(duì)性的為學(xué)生提供幫助。教師群體的緊張工作狀態(tài)、對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致的輔導(dǎo)和關(guān)懷也影響到了學(xué)生，剛剛過去的八月份年級(jí)的備考氛圍緊張而有序。
二、加強(qiáng)訓(xùn)練 針對(duì)性強(qiáng)
學(xué)期初我們制定了如下測(cè)試計(jì)劃：總計(jì)劃大型模擬考試11次。命題以自主命題為主，引進(jìn)使用試題為輔。
2017年8月～2017年12月（一輪復(fù)習(xí)）：每月大型測(cè)試1次，定位為階段性測(cè)試，共5次；主要采取自主命題。
2017年元月～2017年6月3日（復(fù)習(xí)第一階段后期和第二、第三復(fù)習(xí)階段）：大型考試6次，定位為高考模擬考試。3次自主命題，3次引進(jìn)使用試題。（這一個(gè)階段的考試根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)籌安排靈活調(diào)整）
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另外在復(fù)習(xí)的第一階段利用周四的日自習(xí)和周六的下午，進(jìn)行學(xué)科小檢測(cè)，每2周各科輪流完成1次，共6次全學(xué)科小測(cè)試。（周測(cè)遵循及時(shí)檢測(cè)、快速反饋的原則，根據(jù)運(yùn)行情況及時(shí)調(diào)整）
高三年級(jí)有一支業(yè)務(wù)能力過硬、工作注重研究的教師隊(duì)伍，剛剛過去的一個(gè)多月時(shí)間，大家依據(jù)考試說明，研究近幾年廣東省高考試題，精選習(xí)題，保質(zhì)保量完成了每一次周測(cè)出題任務(wù)板。在出題時(shí)兼顧到以下四個(gè)方面：板塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合；知識(shí)技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合；知識(shí)技能的培訓(xùn)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合；應(yīng)考技能的訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合。從運(yùn)行情況來看，盡管教學(xué)任務(wù)困難重重，但老師們一直在堅(jiān)持摸索最適合的備考教學(xué)；我們也欣喜的看到越來越多的學(xué)生時(shí)間觀念在加強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性在提升。
三、堅(jiān)持統(tǒng)計(jì) 掌握學(xué)情
在學(xué)業(yè)水平考試備考過程中，我們堅(jiān)持使用機(jī)讀卡，每次的周測(cè)都可以做到第二天成績(jī)和師生見面，便于教師掌握學(xué)情，學(xué)生也可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)自己每一天的學(xué)習(xí)。這樣的操作方式我們?cè)诟叨䦂?jiān)持了100天，經(jīng)過6月9日省考的檢測(cè)，證明這種方法的行之有效。
高三新學(xué)期伊始，每位科任手中就有了一份自己任課班級(jí)學(xué)生測(cè)試成績(jī)錄入的電子表格，學(xué)生的作業(yè)情況、周測(cè)成績(jī)、月考成績(jī)都可以在這張表格上體現(xiàn)，而且更容易看到成績(jī)是起伏的還是平穩(wěn)的，更容易把握復(fù)習(xí)過的每個(gè)章節(jié)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，每次和學(xué)生溝通時(shí)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)都更加具有針對(duì)性。對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握也有利于我們對(duì)自己的教學(xué)做出及時(shí)有效地調(diào)整。
四、立足全局 注重協(xié)調(diào)
高考備考是一個(gè)需要協(xié)作的過程，因?yàn)閷W(xué)生最后能達(dá)到什么樣的高度不是有某個(gè)學(xué)科決定而是由總成績(jī)決定，所以在日常工作中需要有全局觀念，協(xié)調(diào)好一下幾個(gè)問題：
（一）、注意各學(xué)科爭(zhēng)搶時(shí)間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級(jí)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題及時(shí)協(xié)調(diào)，要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)、整體觀念。有時(shí)要用強(qiáng)有力的措施來控制學(xué)科間的平衡和協(xié)調(diào)。
（二）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系，我們一貫反對(duì)教學(xué)上的包辦代替的做法，反對(duì)各學(xué)科瓜分所有的時(shí)間，反對(duì)大包大攬的教師一言堂，家長(zhǎng)式的教學(xué)方法，主張給學(xué)生充足的活動(dòng)空間與時(shí)間，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。晚修坐班有明確的要求：只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強(qiáng)行干涉，學(xué)生 2
可根據(jù)自己的實(shí)際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時(shí)間只能給學(xué)生幫倒忙。時(shí)間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進(jìn)生窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。
（三）、注意作業(yè)布置不平衡問題，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。要求各科每天作業(yè)量的基本穩(wěn)定，保證學(xué)生既能滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，又不至于感到壓抑和疲于奔命。
（四）注意學(xué)生的情緒波動(dòng)，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們?cè)谶@方面主要是堅(jiān)持細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵(lì)指導(dǎo)相結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個(gè)別交心相結(jié)合。另外，級(jí)組利用學(xué)校現(xiàn)有資源定期帶領(lǐng)學(xué)生開展體育活動(dòng)、游戲項(xiàng)目，鍛煉身體釋放壓力。目的是多管齊下，千方百計(jì)讓學(xué)生有一個(gè)健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。
（五）注意防止和化解教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的定期協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對(duì)于后進(jìn)生，轉(zhuǎn)差的重點(diǎn)是心態(tài)轉(zhuǎn)差、習(xí)慣轉(zhuǎn)差，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補(bǔ)的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，我們就適當(dāng)增時(shí)補(bǔ)課，理科采取教師交叉補(bǔ)、學(xué)生幫助補(bǔ)、家教跟蹤補(bǔ)等靈活方式，不求一律，只求有效，為做好轉(zhuǎn)差工作，我們除了班主任外，每個(gè)任課教師都分有轉(zhuǎn)差任務(wù)，大家齊心協(xié)力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
以上是我們高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考的一些思路與將要進(jìn)行的一些具體做法，在實(shí)施過程中，我們會(huì)以開放的態(tài)度向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，同時(shí)針對(duì)過程中出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整工作思路，力爭(zhēng)使我們的備考復(fù)習(xí)工作做得更完善，使更多的學(xué)生在高考的大舞臺(tái)上脫穎而出。
順德一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三級(jí)組
2017-9-17
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