- 小學(xué)精細(xì)化管理工作總結(jié) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)
精細(xì)化管理是學(xué)校追求完美，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要過程；是傳承優(yōu)秀文化，培養(yǎng)合格公民的必然選擇；是提升辦學(xué)水平，辦人民滿意教育的有效途徑；是教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的教育思想的具體體現(xiàn)。
因此，一所學(xué)校的發(fā)展既要注重校容校貌、部室設(shè)施等硬件方面的建設(shè)，更要注重辦學(xué)理念、學(xué)校文化、教師素質(zhì)、辦學(xué)品位等軟件方面的建設(shè)。硬件建設(shè)短期內(nèi)就可見效，軟件建設(shè)則是一個精細(xì)培養(yǎng)、長期積累的過程，既不能一蹴而就，也并非難以達(dá)成，必須認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié)，求真務(wù)實(shí)地指導(dǎo)工作過程�，F(xiàn)就我校一年來開展精細(xì)化管理工作做一總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是依法治校、優(yōu)化隊(duì)伍、精細(xì)管理、內(nèi)涵發(fā)展的決策者、組織者和推動者。把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向、積極推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
1、校長自強(qiáng)。校長的教育思想、辦學(xué)理念、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)、人格魅力決定并影響著學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)品位，只有校長依法辦學(xué)，精細(xì)管理，才能確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
在正確的軌道上快速前行。在學(xué)校管理的各個細(xì)節(jié)，我校校長朱建宇做到前瞻到位，安排到位，責(zé)任到位，落實(shí)到位，身體力行，強(qiáng)化過程使好多問題得以穩(wěn)妥地解決。
2、責(zé)任明確。根據(jù)班子成員的特長，將學(xué)校工作的總體責(zé)任分解到班子成員名下，使各管理崗位的責(zé)任具體化、明確化、程序化。在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，增強(qiáng)工作主動性。
具體分工：
蘇永財(cái)：學(xué)校全盤工作
解志金：主管教學(xué)與安全
王 帥：具體教學(xué)工作及班務(wù)工作
張正楷：總務(wù)后勤工作
馬 斌：財(cái)務(wù)及兩灶管理
3、班子和諧。一個班子不是成員間簡單的相加，而是一個有機(jī)有序的組合。就班子整體而言，我校校委會成員做到團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，各項(xiàng)工作有序開展。
4、辦學(xué)節(jié)儉。班子成員要進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)儉意識，始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉辦校的精神，凡是自己動手能辦的事情，要帶頭干好，節(jié)儉辦學(xué)，為師生做出榜樣，為學(xué)校節(jié)約資金，使有限的資金發(fā)揮更大的作用。
5、作風(fēng)良好。班子成員要從自身做起，嚴(yán)守職業(yè)道德，始終堅(jiān)持和諧團(tuán)結(jié)，保持較強(qiáng)的內(nèi)聚力，形成團(tuán)結(jié)之風(fēng)，自覺接受群眾監(jiān)督，形成廉政之風(fēng)。
6、工作創(chuàng)新。班子成員要以一名新兵的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，善于思考，務(wù)真求實(shí)，明確上級政府和主管部門的意圖，從校情出發(fā)，體察師生、家長的愿望和要求，創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)國家的法律法規(guī)和上級的政策決定。
二、新修健全規(guī)章制度
用制度管事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。只有健全制度，并能認(rèn)真及時的落到實(shí)處，才能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，由細(xì)變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前發(fā)展。
1、制定學(xué)校章程。學(xué)校依法制定了《楊橋畔鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校章程》，對學(xué)校性質(zhì)，管理體制，德育工作，教學(xué)工作，教師、學(xué)生，后勤工作等做了明晰的規(guī)定，并依照章程完善各項(xiàng)制度，建立自主辦學(xué)、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展。
2、安全管理制度。保障師生安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校從飲食安全、傳染病預(yù)防、安全常識教育、校舍安全檢查、住宿生生活指導(dǎo)等方面制定了十項(xiàng)安全工作制度，
形成了各相關(guān)責(zé)任人具體落實(shí)的安全管理工作運(yùn)行機(jī)制，從而保證了學(xué)校多年來的安全穩(wěn)定發(fā)展。
3、民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮組織、教職工會和學(xué)生家長對學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交教工會（全體教師）充分討論，提出意見或建議后再由校委會集體討論決策。每學(xué)年召開學(xué)生代表大會，建立學(xué)生自我教育、自我管理機(jī)制。還聘請行風(fēng)監(jiān)督員，實(shí)施社會監(jiān)督。
三、重視班主任的管理工作
班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作在班級的具體組織者、實(shí)施者、是德育工作的主力軍，是教學(xué)工作的具體指揮者。要使學(xué)校的整體工作有目的、有計(jì)劃地實(shí)施，抓好班主任管理是關(guān)鍵。
1、班主任實(shí)行任命制。每學(xué)年開始，由校長和分管學(xué)生的副校長協(xié)商提出班主任人選，經(jīng)校委會議研究確定，由校長任命，任期為一年。無特殊情況，原則上中途不撤換。
2、分管校長全面負(fù)責(zé)管理班主任。教導(dǎo)處代表校長負(fù)責(zé)班主任管理的日常工作。
3、班主任享有參與德育工作的制定、實(shí)施和提出建議意見的權(quán)利，享受教育部門規(guī)定的班主任補(bǔ)貼。
《小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
4、班主任要全面履行學(xué)校制定的《班主任崗位職責(zé)》，管理
好班級工作，教育好本班學(xué)生。
5、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，班主任不得擅自對學(xué)生進(jìn)行停學(xué)等處分。
6、學(xué)校每年對班主任工作進(jìn)行兩次考核。期末初步考核，學(xué)年結(jié)束全面考核。考核以《班主任職責(zé)》為依據(jù)，考核內(nèi)容包括工作態(tài)度、責(zé)任心、工作表現(xiàn)、執(zhí)行任務(wù)、班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與任課教師配合協(xié)調(diào)情況、班級學(xué)生獲獎次數(shù)等。班主任考核成績記入教師個人檔案。
7、對不稱職的班主任，政教處提出，經(jīng)校委會議研究決定，作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與撤換。
8、在考核的基礎(chǔ)上，每年評選一次先進(jìn)班集體和先進(jìn)班主任，并予以表彰獎勵。
9、為促進(jìn)班主任工作理論化、科學(xué)化，不定期召開班主任工作研討會和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會。
四、抓好一日常規(guī)管理
學(xué)校一日常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要手段。我校在學(xué)生一日常規(guī)方面下大力氣進(jìn)行精細(xì)化管理，取得了良好效果。
（一） 嚴(yán)抓教師常規(guī)業(yè)務(wù)
本學(xué)期我們每周對教師的教案，作業(yè)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行打分，總分計(jì)入到年終考評。
（二） 兩課：正課和早晚自習(xí)課。
1、上課
鈴聲一響，停止說話和活動，快步走進(jìn)教室，等老師來上課，教師來到學(xué)生立即坐正，班長叫起立，師生問好。
聽課人坐正，同學(xué)在回答問題時要仔細(xì)聽，如有不同看法，等同學(xué)講完舉手發(fā)言。聽課時，不做與上課無關(guān)的事，不想與上課無關(guān)的事，要專心致志。
說話要先舉手，得到允許站起來說。說話時人站直，聲音要響亮，要說完整的話，口齒清楚，說錯了不要怕，再說一遍。不要嘲笑在課堂上講錯的同學(xué)，要虛心聽取別人的意見。
讀書時人要坐直，眼睛離書一尺，讀出表情。個別朗讀時，要拿起書，聲音要響亮，讀出語氣來。
寫字姿勢做到眼離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。聽清要求，認(rèn)真讀題，想好再做。書寫工整，一筆一劃不馬虎，盡量不用橡皮擦。
3、下課
放好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，再走出教室。走出教室不要擁擠，同學(xué)之間要互讓，統(tǒng)一靠右行走。先上廁所，再休息或活動。
（二）三操：早操、課間操、眼保健操
排隊(duì)一條線，動作快、靜、齊。踏步有精神，抬頭挺胸，一拍不亂。做操聽口令，動作到位，一絲不茍。排隊(duì)走路思想集中，不東張西望。班主任教師與值班領(lǐng)導(dǎo)陪伴學(xué)生一起上操，保證三操質(zhì)量。
（三）兩休：晚休和午休。
按時休息，按時起床。熄燈后不再說話、學(xué)習(xí)、看書，以避免影響第二天的學(xué)習(xí)和生活。兩餐之后要打掃好宿舍衛(wèi)生，先灑水后掃地，保證宿舍衛(wèi)生。班主任教師每天早晚兩次到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的休息情況，在學(xué)生睡覺以后離開，在學(xué)生起床以前到校。每天有一名校委會成員值班，全程管理學(xué)生的休息情況。
精細(xì)化管理是一個漫長而復(fù)雜的過程，我們只是嘗試著去做，有好多不足之處，在以后的管理中不斷改進(jìn)。原想“而今邁步從頭越”、“卻道天涼好個秋”，但學(xué)校相信全校師生將一如既往，攜手奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，勇于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取的精神，在新的起點(diǎn)上踏上一個新的征途。
永寧中心小學(xué)
2011年9月5日
小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié) [篇2]
認(rèn)真真做好每件小事，不折不扣地抓好常規(guī)落實(shí)，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié)。
一、 抓好常規(guī)管理，落實(shí)日常行為檢查。
為規(guī)范學(xué)生行為，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格檢查，逐一落實(shí)。從發(fā)飾、衣著到衛(wèi)生狀況、教室布置、公物維護(hù)、課堂秩序、活動紀(jì)律等各方面進(jìn)行檢查總結(jié)，并及時反饋檢查情況，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
二、抓好安全，構(gòu)建和諧平安校園
注重了解學(xué)生思想狀況。重點(diǎn)抓好偏常生和留守生的教育管理和監(jiān)控工作，落實(shí)到人，盡力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，通過開展法制報(bào)告會、觀看安全教育影片、參觀圖片展覽等豐富多彩的教育活動，提高學(xué)校法制教育效果，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”。 抓好法制教育及安全教育。 學(xué)校舉辦了交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生知識宣傳。通過這些措施，增強(qiáng)了學(xué)生的法律、安全意識。學(xué)校每天隊(duì)會都不厭其煩地提醒學(xué)生注意不要打架扯皮、不要乘“三無”車輛、不要到施工場地逗留、不要攀爬圍墻、不要到水庫邊玩耍等。
三、健全規(guī)章制度
用制度管事，以制度育人是學(xué)校精細(xì)化管理的重要保證。只有健全制度，并能認(rèn)真及時的落到實(shí)處，才能使學(xué)校管理由粗變細(xì)，由細(xì)變精，避免管理的隨意性，防止粗枝大葉；才能使學(xué)校管理形成“制度化、規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化”的良好局面，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康有序地向前發(fā)展。
1、制定學(xué)校章程。學(xué)校依法對管理體制，德育工作，教學(xué)工作，教師、學(xué)生，后勤工作等做了明晰的規(guī)定，并依照章程完善各項(xiàng)制度，建立自主辦學(xué)、自我約束的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、跨越發(fā)展。
2、安全管理制度。保障師生安全是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。學(xué)校從飲食安全、傳染病預(yù)防、安全常識教育、校舍安全檢查、寄宿生生活指導(dǎo)等方面制定了十項(xiàng)安全工作制度，形成了各相關(guān)責(zé)任人具體落實(shí)的安全管理工作運(yùn)行機(jī)制，從而保證了學(xué)校多年來的安全穩(wěn)定發(fā)展。
3、民主監(jiān)督制度。充分發(fā)揮組織、教職工會和學(xué)生家長對學(xué)校管理工作的監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，教師充分行使參政、議政權(quán)利，對學(xué)校重大事項(xiàng)行使表決權(quán)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的德才表現(xiàn)和財(cái)務(wù)收支行使監(jiān)督權(quán)，所有涉及學(xué)校重大決策事項(xiàng)都提交校職工會充分討論，提出意見或建議后再由校委會集體討論決策。還成立了膳食委員會，實(shí)施社會監(jiān)督。
四、注重考評工作
沒有考核評估的工作就像死水一潭，不會有生機(jī)與活動力，必然缺乏主動性和積極性，不能推動工作的開展與創(chuàng)新。學(xué)校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教職工和學(xué)生的工作學(xué)習(xí)情況與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的陽光操作的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向成績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓勤奮刻苦、積極進(jìn)取的學(xué)生獲得相應(yīng)的獎勵，讓“有作為就有地位”的意識深入人心。
五、努力方向
第一，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況制定出臺精細(xì)化管理的一系列制度，從而讓學(xué)校精細(xì)化管理的各項(xiàng)管理有章可循、有法可依。
第二，為了教育教學(xué)的全面精細(xì)化管理，在制定精細(xì)化管理規(guī)章制度和具體奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，主張加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，通過交流達(dá)到資源共享，促進(jìn)全校上下共同進(jìn)步。
第三，學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生的教育工作搞不好將直接影響學(xué)校的家學(xué)質(zhì)量，所以必須“強(qiáng)化學(xué)生管理，認(rèn)真抓好落實(shí)�！�
第四，建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)校相信在全校師生一如既往，攜手奮進(jìn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，勇于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取的精神，學(xué)校管理一定會上一個臺階。
蚌渺小學(xué)精細(xì)化管理
工作總結(jié)
蚌渺完全小學(xué) 二〇一四年七月
【小學(xué)精細(xì)化管理總結(jié)】相關(guān)文章：
精細(xì)化管理的總結(jié)11-24
精選精細(xì)化管理總結(jié)11-24
精細(xì)化管理 總結(jié)11-24
小學(xué)精細(xì)化管理方案11-24
電廠精細(xì)化管理總結(jié)11-24
部門精細(xì)化管理總結(jié)11-24