中學(xué)評優(yōu)評先方案（通用6篇）
為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的中學(xué)評優(yōu)評先方案，歡迎大家分享。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
為了培養(yǎng)“敢于吃苦勇于拼搏善于學(xué)習(xí)樂于奉獻”的馬蹄中學(xué)教師隊伍，也為了規(guī)范我校評優(yōu)評先工作，讓全體教師得到客觀公正的評價，使更多教師脫穎而出。起到模范帶頭作用，從而調(diào)動廣大教師的積極性,提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量.特制訂本方案。
二、評選程序
1、由校長任評先評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，其他校委成員和各教研組長為成員。
2、評選前及時公布評先評優(yōu)的職位數(shù)。
3、根據(jù)每期期末考核獲得優(yōu)秀的教師作為評先評優(yōu)的選侯人。
4、由領(lǐng)導(dǎo)小組對選侯人進行量化考核，從高分到低分排列，決定先進或優(yōu)秀教師名單，并予以公示。
5、已公示無異議的教師填寫相關(guān)材料，并逐級上報。
三、量化考核辦法
在沒學(xué)期期末考核成績的基礎(chǔ)上，從八個方面對入圍教師進行量化考核。根據(jù)下述A、B、C、D、E、F、G、H各項情況及分值與期末考核成績之和的高低決定先進或優(yōu)秀人員。
一、A德（滿分7分）近二年以來出現(xiàn)以下情況者，一次性否決。
（1）觸犯法律，有違犯黨和國家方針政策的言行。
�。�2）工作失職導(dǎo)致嚴重事故者。
�。�3）教育方式不當(dāng)，體罰和變相體罰學(xué)生，造成嚴重后果者。
�。�4）對學(xué)校黨政的決策不認真執(zhí)行，故意無理取鬧者。
�。�5）違反政策規(guī)定在班級中亂收費者。
（6）教職工之間吵口打架者。
�。�7）故意損壞學(xué)校公物者。
（8）參加賭博被教育部門及有關(guān)機關(guān)抓獲者。
二、B能（滿分5分）
（1）查近兩年以來教學(xué)材料，在知識傳授過程中出現(xiàn)明顯的知識性錯誤，未能幾時糾正者，每次扣1分。
（2）學(xué)生反映課堂組織紀律差每次扣2分，教學(xué)效果差學(xué)生聽不懂每次扣2分。
�。�3）教學(xué)成績在平行班是后二名的一次性否決。
三、C勤（滿分15分）
查近一年以來的`考勤情況。
�。�1）每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定外每一、偶曠課（會）一節(jié)則量化為積分扣2分。
（2）遲到（早退）一次扣1分，直到本項零分為止。
（3）一學(xué)期內(nèi)累計事假超過5天或病假超過一周的一次性否決。
四、D績（滿分40分）
查近兩年以來的單科教學(xué)考核成績，按一、二、三、四、五、六級分別折算積分比40：32：24：16：8：0，求所上班級和科目的平均值。所上科目全為考查科目的為計4分/學(xué)期，沒有可比性的中考考試科目計34分/學(xué)期（考查科目指沒有中考內(nèi)容的科目）
五、E教學(xué)常規(guī)（滿分10分）
2.5分/學(xué)期，合格2分/學(xué)期，查近兩年的常規(guī)檢查情況，優(yōu)秀計
基本合格1.5分/學(xué)期，不合格一票否決。
六、G管理（滿分8分）
同等條件下，以德育處的考核為依據(jù)，工作成績優(yōu)良的班主任加2分/學(xué)期、普通班主任加1分/學(xué)期，教研組長加1分/學(xué)期，課題負責(zé)人加1分/學(xué)期。校委會人員計1分/學(xué)期（身兼數(shù)職的只加一項的分）。
七、H行政領(lǐng)導(dǎo)綜合評分（5--15分）
校委會人員對入圍教師的工作業(yè)績，工作態(tài)度，等各方面進行綜合評議，給出評議分，評議分在5--15分之間。
八、加分
�。�1）中考上重點高中人數(shù)位于全縣農(nóng)村中學(xué)前五名，則當(dāng)年校長加5分，黨支部書記、副校長加3分分管、重點高中人數(shù)的多少相對于的班主任分別加5分、4分、3分、2分、12分、0分，科任教師也對應(yīng)加3、2、1、0分（以上均不重復(fù)計分）；
（2）中考單科平均分位于農(nóng)村中學(xué)前3名，則當(dāng)年該學(xué)科教師加3分。若優(yōu)秀率位于全縣農(nóng)村中學(xué)前3名，則當(dāng)年該班該課教師每人加2分。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態(tài)度來關(guān)注與重視每一個學(xué)生。通過評優(yōu)對學(xué)生進行多方面的正面引導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生生動、活潑、健康、主動、全面發(fā)展。
二、評優(yōu)類別（以下提供的類別僅供參考，各班可根據(jù)實際情況調(diào)整補充）
1、綜合類：三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員（少先隊員）。
2、單項獎：智慧之星、進步之星、文明小使者、自律之星、助人之星、藝術(shù)之星、環(huán)保小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小標兵、誦讀之星、作文小英才、英語風(fēng)采之星、數(shù)學(xué)小博士、誠信之星、勞動小先鋒、運動小健將、自理之星、自護之星、最佳合作之星、勤儉之星、自強之星、發(fā)言小行家、優(yōu)秀小主持、優(yōu)秀住宿生、優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀小組長等。
3、集體類：衛(wèi)生優(yōu)勝小組、學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組、紀律優(yōu)勝小組、活動優(yōu)勝小組等。
4、學(xué)生會：優(yōu)秀學(xué)生會干部
�。▍⒖既藬�(shù)：三好學(xué)生（6人）、優(yōu)秀班干部（3人）、優(yōu)秀少先隊員（6人）、優(yōu)秀課代表（3人）、優(yōu)秀小組長（4人）、學(xué)習(xí)標兵（5人）、集體類每項最多3個，其他每項最多2人。）
三、評選條件（參考）
�。ㄒ唬┤脤W(xué)生
�。�1）在家是個好孩子。能夠聽從長輩的正確教導(dǎo)，按時完成家庭作業(yè)。自己的事情自己做，并能積極參加力所能及的家務(wù)勞動。每天注意閱讀、收聽、收看新聞，關(guān)心國家大事。做事有計劃、不任性、不撒嬌，不遷就自己的缺點。節(jié)約不浪費，自覺、主動地講究個人衛(wèi)生。
�。�2）在校是個好學(xué)生。說話有禮貌，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)認真刻苦，成績優(yōu)秀。積極參加體育鍛煉，有較好的`身體素質(zhì)。在集體中有主人翁精神。不損壞公物，熱心為同學(xué)服務(wù)，善于合作，勇于創(chuàng)新，能積極主動地完成老師、學(xué)校交給的各項任務(wù)，在老師和同學(xué)中有較高的威信。
（3）在社會上是個好公民。能夠遵守社會公德，遵守交通規(guī)則，愛擴公共設(shè)施。尊老愛幼，助人為樂，常用文明禮貌語言。積極參加公益勞動和青少年志愿者服務(wù)活動。不做隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、破壞花草樹木等對環(huán)境有害的事情。即德智體美勞諸方面全面發(fā)展，具有良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣，遵守社會公德，在同學(xué)中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。
�。ǘ﹥�(yōu)秀學(xué)生干部
1、有一定的組織能力，顧全大局，在學(xué)生管理工作中各方面表現(xiàn)突出，值勤認真負責(zé)，注意樹立學(xué)校的良好形象，能起模范帶頭作用，是學(xué)生的榜樣，老師的幫手。給班級無扣分記錄。政治素質(zhì)好，組織觀念強。
2、熱愛班集體，工作認真負責(zé)，敢說敢干，有強烈的正義感，團結(jié)同學(xué)，成為學(xué)生的表率。
3、工作能力強，能獨立主持班干會議和班級的主題班會課，能指揮班的各項工作的開展，成為班主任的得力助手，在班或級威望較高。
4、學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
5、積極參加文娛體育活動，能組織本班同學(xué)參加校性或級性的各項活動，體育成績達標。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀住宿生
思想進步，具有良好的道德品質(zhì)。團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極為同學(xué)服務(wù)。遵守校規(guī)舍紀，服從教育和管理，無不良習(xí)慣和反映。在宿舍中有較高的威信，能起到模范帶頭作用。給班級無扣分記錄。
�。ㄋ模┻M步之星
能自覺遵守各項學(xué)習(xí)常規(guī)，有參與各項活動的突出表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績持續(xù)進步，給班級扣分持續(xù)減少，現(xiàn)在每周內(nèi)總扣分已不多于2分。為班級、為學(xué)校作出突出貢獻者可破格入圍。
�。ㄎ澹┪拿餍∈拐�
舉止文明，有較高的修養(yǎng)，能很好地使用禮貌用語；尊敬師長，待人接物有禮貌；遵紀守法，有良好的行為習(xí)慣；能和同學(xué)友好相處，知道謙讓；犯了錯誤能及時改正，認錯態(tài)度好；能保持良好的個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生；關(guān)心集體，有較強的主人翁精神；關(guān)心他人，有較強的社會責(zé)任意識；勤儉節(jié)約，有良好的生活習(xí)慣。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇3
為進一步加強師資隊伍建設(shè)，激勵教職工立足崗位、努力工作，改進和完善年度考核評先工作，增強考核評先工作的可操作性、科學(xué)性和準確性，根據(jù)中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局、xx市教育局的相關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定如下方案：
一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局、xx市教育局的相關(guān)文件精神和要求，校長室研究決定，成立“xx市xx實驗中學(xué)20xx年度評優(yōu)推先領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員如下：xx
二、評優(yōu)推先對象
本年度在編在崗的全體教職員工
三、評優(yōu)推先等第和比例
20xx年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中優(yōu)秀等第人數(shù)不超過總?cè)藬?shù)的x%。先進工作者評選人數(shù)不超過x%。
四、評優(yōu)推先辦法
1、每位教職工都要按照考核要求寫好年度個人自評總結(jié)，抱著實事求是的態(tài)度，緊密結(jié)合本職崗位，認真總結(jié)本年度在德、能、勤、績、廉五個方面的情況。
2、在小組交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)優(yōu)秀等第和先進工作者比例構(gòu)成，各小組采用無記名投票的方式，在全校范圍內(nèi)推選出相應(yīng)數(shù)量的擬確定為優(yōu)秀等第和先進工作者的人員。在推選擬確定優(yōu)秀等第或先進工作者的過程中，要特別注重考核該同志本年度的日常工作情況，堅決抵制“輪流坐莊”、搞人情關(guān)系等不正之風(fēng)，真正把工作確實勤奮，業(yè)績確實突出的同志推選出來。小組交流結(jié)束后，部門負責(zé)人要認真撰寫相關(guān)人員的`考核意見。
3、校長由教育局統(tǒng)一考核。見習(xí)期人員和編外教師參與所在小組考核，但不確定考核等第。
4、為了加強學(xué)校干部隊伍建設(shè)，根據(jù)中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局文件精神，認真實行中層干部述職制度，中層干部單獨成組考核。
5、凡有嚴重違背《師德建設(shè)八不準要求》等規(guī)定的違紀情況之一者，本年度考核為不稱職。
6、在各小組民主推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委會、校長會提出擬定優(yōu)秀等第和先進工作者的人員名單交考核評先領(lǐng)導(dǎo)小組進行匯總研究，最終確定評優(yōu)評先結(jié)果，將評優(yōu)評先結(jié)果與本人見面，并對擬確定優(yōu)秀等第和先進工作者的人員名單進行公示。公示結(jié)束后如無異議，以書面的形式上報教育局。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇4
為了保證學(xué)校考核評優(yōu)工作按照公開、公正、公平的原則圓滿完成，并通過考核評優(yōu)工作，充分肯定每一位教職員工為學(xué)校工作做出的貢獻，同時，找出差距，促進隊伍建設(shè)，推進南周事業(yè)發(fā)展，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
考評領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
考評工作小組成員：
二、考核與評優(yōu)對象：
1、在編（含自收自支編）在職在崗的.專業(yè)技術(shù)人員、行政職員、工勤人員按學(xué)年度參加考核與評優(yōu)；
2、校聘人員（臨時工和代課人員）和尚未入編的在崗人員參加考核但不參加評優(yōu)；
3、行政干部單列一組考核，行政職員分處室考核；
4、有嚴重違反師德規(guī)范（如體罰學(xué)生、亂收費以及家教家養(yǎng)屢禁不止等）、違犯國家計劃生育政策或違犯國家法律構(gòu)成犯罪事實者，有在維護學(xué)校安全穩(wěn)定工作中負有重大失職責(zé)任者，考核執(zhí)行一票否決；在全員聘任制中屬非正式聘任者，有曠工一次或全年累計事假一周、病假一個月者，在維護學(xué)校安全穩(wěn)定工作中負有一定失職責(zé)任者和工作中有不服從學(xué)校安排者，評優(yōu)實行一票否決。
三、考核等級與評優(yōu)指標：
1、考核等級分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職；
2、評優(yōu)候選人名額到組，按各組人數(shù)20%的比例提名（7舍8入）；
3、評優(yōu)名額全校平衡，基數(shù)420人，比例15%，共有指標63人。
四、工作程序：
領(lǐng)導(dǎo)小組會——大會動員——年級組長、教研組長會議、個人總結(jié)填表——分年級組、教研組述職、民主評議、雙線提名候選人——領(lǐng)導(dǎo)小組會——候選名單公榜——歸納核實候選人情況——考評小組會——領(lǐng)導(dǎo)小組會——初榜——定榜——上報。
五、日程安排：
16周：領(lǐng)導(dǎo)小組會。
17周：大會動員、組長會議。
17—18周：分組述職、候選人公榜，整理材料。
19—20周：考核小組會、初選名單公示、定榜、結(jié)束工作。
六、分組和候選人名額分配情況：
1、按學(xué)科分組：
北校區(qū)：第一組：語文組8個；第二組：數(shù)學(xué)組7個；
第三組：外語組7個；第四組：物理組3個；
第五組：生物組2個；第六組：政治組2個；
第七組：地理組2個；第八組：化學(xué)組3個；
第九組：歷史組2個；
第十組：音樂、美術(shù)組1個；
第十一組：體育組2個；
第十二組：研究性學(xué)習(xí)、計算機1個。
南校區(qū)：第一組：語文組4個；第二組：數(shù)學(xué)組4個；
第三組：英語組4個；第四組：物理組1個；
第五組：化學(xué)組1個；第六組：生物組1個；
第七組：政治組1個；第八組：歷史組1個；
第九組：地理組1個；第十組：體育組1個；
第十一組：藝術(shù)組1個；第十二組：綜合組1個。
2、按年級分組：
北校區(qū)：第一組：高三年級16個；第二組：高二年級13個；
第三組：高一年級12個；
第四組：實驗室、信息中心、圖書館3個；
第五組：教務(wù)、教科、招辦3個；
第六組：教育處：3個
第六組：總務(wù)、辦公室、工會、保衛(wèi)：4個；
南校區(qū)：第一組：初三年級5個；第二組：初二年級9個；
第三組：初一年級6個；
第四組：職員工人組8個；
3、行政單列組（含北校區(qū)、南校區(qū)）3個。
七、注意事項：
1、本次考核雖然已經(jīng)停止執(zhí)行原三年連優(yōu)晉升一檔工資的政策，但考核是否稱職必將成為今后每年一次晉升工資的重要依據(jù)，特別是在考核中被評為優(yōu)秀者，亦有可能享受今后的獎勵政策，故有請全校教職員工認真對待；
2、填表按年度，述職和考核按學(xué)年度；
3、填表統(tǒng)一用碳素筆，不能折疊表格；
4、每人述職時間為三分鐘，重點談實績；
5、各小組提名不得突破候選指標，如出現(xiàn)得票并列，必須進行多次篩洗；
6、各小組提交名單，一定要附推薦票數(shù)。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇5
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xx
監(jiān)督：xx
成員：xx
二、評選項目
1、優(yōu)秀德育工作者
2、優(yōu)秀教學(xué)工作者
3、優(yōu)秀科研工作者
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
5、青年崗位能手
三、評選條件
�。ㄒ唬┗緱l件
1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學(xué)、管理服務(wù)等工作兩年以上的教職員工。
2、堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，求真務(wù)實，勇于探索，模范履行崗位職責(zé)，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現(xiàn)新時期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、滿量工作以上，并高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)實績突出。
4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學(xué)、民主的方法創(chuàng)造性開展教育管理、服務(wù)工作，在學(xué)校教育教學(xué)管理、服務(wù)育人、學(xué)校建設(shè)等方面取得顯著成績。
�。ǘ╉椖織l件
1、優(yōu)秀德育工作者
�。�1）在南周中學(xué)班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。
�。�2）3年內(nèi)所帶班級有2次以上（含2次）被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
�。�3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的`經(jīng)驗。
2、優(yōu)秀教學(xué)工作者
�。�1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、聽課評課、學(xué)案編制、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
�。�3）教學(xué)成績優(yōu)異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。
�。�4）能勝任本崗位工作，課堂教學(xué)水平高，上課通俗易懂，學(xué)生易于接受，教學(xué)有激情，對學(xué)生有吸引力，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
�。�5）輔導(dǎo)學(xué)生，成績突出。
3、優(yōu)秀科研工作者
（1）長期工作在教學(xué)第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄。具有自我發(fā)展和自我超越意識常進行探研性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性反思。
（2）教學(xué)常規(guī)堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出。
�。�3）積極參加各級各類教研活動，在市學(xué)科組、各級課題研究、教師培訓(xùn)、外出講學(xué)等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領(lǐng)作用。
�。�4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發(fā)表。
�。�5）積極參與課題建設(shè)，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。
4、優(yōu)秀管理服務(wù)獎
�。�1）在南周中學(xué)行政管理或服務(wù)崗位上工作不少于2年。
�。�2）在學(xué)校管理、服務(wù)崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結(jié)、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。
�。�3）管理意識強，主動熱情服務(wù)，深受同事好評。
5、青年崗位能手
�。�1）一直在教學(xué)第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學(xué)事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。
�。�2）教育教學(xué)工作成績突出，如擔(dān)任班主任，所帶班級成績和常規(guī)管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應(yīng)在集體備課、公開課等教研活動中表現(xiàn)突出，教學(xué)成績名列同軌班級前茅。
�。�3）能勝任本崗位工作，教學(xué)測評滿意率高，深受學(xué)生歡迎。
�。�4）積極參加青年教師培訓(xùn)活動，缺勤少，表現(xiàn)優(yōu)秀。
�。�5）近兩年內(nèi)至少獲得過校級教學(xué)比武一等獎一次以上。
四、評選辦法和工作要求
1、堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關(guān)。在評選推薦人選時，按照評選條件和規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。
2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現(xiàn)出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。
3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。
4、不服從工作安排，有家教家養(yǎng)和社會兼職等違反師德師風(fēng)規(guī)定的、受到學(xué)校以上處分的不予評選。
五、評選指標和時間安排
1、指標分配：優(yōu)秀德育工作者10名，優(yōu)秀教學(xué)工作者10名，優(yōu)秀科研工作者5名，優(yōu)秀管理服務(wù)獎5名，青年崗位能手5名。
推薦指標分配：
初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學(xué)校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛(wèi)科2個；總務(wù)處1個；教務(wù)處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。
2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結(jié)合。
3、時間安排：
�。�1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；
�。�2）各年級組、各處室召開評選會，進行推選，并將推選結(jié)果上報學(xué)校辦公室。（9月2日—4日）；
�。�3）學(xué)校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。
六、表彰形式
1、舉行表彰大會。
2、利用學(xué)校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。
中學(xué)評優(yōu)評先方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《普陀區(qū)中小幼教師教學(xué)專業(yè)能力評優(yōu)與展示活動方案》的精神和學(xué)校評優(yōu)活動的精神，為進一步提升我校教師的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)，進一步發(fā)揚教研組備課組的團隊合作精神，使教師學(xué)會分析教學(xué)現(xiàn)狀，尋找提高教學(xué)有效性的突破口；使教師學(xué)會反思，通過聚焦課堂，解決教學(xué)中存在的問題；使教師主動發(fā)展，形成自我發(fā)展的內(nèi)在動力。通過評優(yōu)活動，旨在打造一支具有較高的教育教學(xué)水平的教師隊伍，從而讓教師在教育事業(yè)上實現(xiàn)自身的教育價值。
二、活動目標：
1、聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。
以教師實施新課程的教學(xué)基本功為重點，課堂教學(xué)綜合能力為核心，從教師對新課程方案、新課標的理解、在“以學(xué)定教”教學(xué)理念指導(dǎo)下對教材的研究、對課堂教學(xué)的駕馭及反思等能力進行全面評比，突出評價教師是否由研究“教”向研究“學(xué)”轉(zhuǎn)變。
2、在觀評課活動中，推進教研組備課組建設(shè)，營造團隊研修氛圍。
把本次評優(yōu)活動作為推動校本研修、推進教研組備課組建設(shè)的重要抓手。開展合作學(xué)習(xí)和研究，倡導(dǎo)研討風(fēng)氣。通過伙伴互動、團隊合作開展靈活多樣、行之有效的教研活動。
3、完善激勵機制，激發(fā)教師工作主動性，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
通過評優(yōu)與展示，建立完善各個層面的評價、激勵、導(dǎo)向機制，進一步從整體上提升學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。
三、初賽參評對象及決賽推薦名額：
初賽對象：各學(xué)科教師（五年內(nèi)退休及外聘教師可以不參加比賽，但是教研組備課組內(nèi)的.教學(xué)設(shè)計交流、說課、聽課活動要求積極參加）
四、工作安排和具體要求：
（一）教研組制定評優(yōu)活動暨校本研修推進方案
教研組圍繞學(xué)校研修方案，結(jié)合本學(xué)期校本研修主題：基于教學(xué)反思的課堂教學(xué)行為改進，制定本學(xué)科的評優(yōu)活動暨校本研修實施方案。要求在上學(xué)期“百人百課”教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，提煉出本學(xué)科教學(xué)的共性問題，并思考如何在本輪活動中加以改進和突破。
�。ǘ┙M內(nèi)初賽
組內(nèi)初賽由教研組長負責(zé)組織及具體落實各項工作（無教研組的學(xué)科由教務(wù)處臨時組建小組活動），教研組內(nèi)自行評選，各組推薦若干名教師參加校級決賽，并做好相關(guān)活動的記錄和資料的積累工作。
具體參考如下：
1、成立教研組評審小組
組長：教研組長
組員：學(xué)科高級教師或骨干教師組成
2、組內(nèi)初賽時間安排及基本要求
第一階段：20xx年9月17日－20xx年9月28日（第三、四周）
要求：參賽教師必須按正常的教學(xué)進度確定參賽教學(xué)內(nèi)容，撰寫教案和教學(xué)設(shè)計說明（要求按教研組統(tǒng)一格式），各備課組利用備課活動或其他時間組織教師進行教學(xué)設(shè)計交流，參賽教師根據(jù)交流意見進行修改。
第二階段：20xx年10月8日－20xx年10月19日（第六、七周）
要求：各教研組安排時間組織參賽教師進行說課活動和上課活動，課后評審組對其作出書面評價。評審組根據(jù)參賽者的教學(xué)設(shè)計及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單。
第三階段：20xx年10月15日－20xx年10月26日（第七、八周）
要求：
�。�1）每位初賽教師撰寫初賽教學(xué)反思或案例。
（2）每位參加校決賽教師與教研組或備課組組成合作小組，選擇參賽課題，合作參與校級決賽全過程；在合作伙伴支持下，參賽教師完成“四個一”：一份教案及設(shè)計說明、一次說課、一堂評優(yōu)課、一份課后教學(xué)反思。
�。�3）對非參賽教師的要求：同組教師參賽課必須觀摩，并提出相關(guān)意見；非同組教師參賽課應(yīng)積極觀摩，以《課堂評價表》記錄為準。
�。ǘ┬＜墰Q賽（20xx年11月26日—20xx年11月30日）（第十三周）
1、工作小組：（負責(zé)學(xué)科教師參賽的組織工作）
組長：xx
副組長：xx
組員：xx等
2、評審小組
相關(guān)學(xué)科專家
3、具體上課時間安排（見附表）
4、要求：
�。�1）參加校決賽教師課前將自己的教案和設(shè)計說明提交給評委；
（2）網(wǎng)絡(luò)中心教師將課堂教學(xué)全程錄像，刻錄成光盤。
（3）教研組督促參賽教師做好課后的教學(xué)反思工作，并撰寫本次校教學(xué)評優(yōu)活動總結(jié)報告。
（三）校評優(yōu)活動總結(jié)（20xx年12月底前）
1、學(xué)校反饋本次評優(yōu)活動情況。
2、學(xué)校設(shè)若干獎項并表彰參加本次專業(yè)能力評優(yōu)活動的教師，以此評價及鼓勵。
3、學(xué)校設(shè)若干優(yōu)秀“合作伙伴”工作小組（教研組或備課組）并表彰。
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