- 初三下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
本學(xué)期在第一周，我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九年級全學(xué)年的新知授課，下學(xué)期主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)鞏固提高，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一．明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。因此，我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維 能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
二．復(fù)習(xí)思路：
第一階段（第一輪復(fù)習(xí)）：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)。時(shí)間從第二周到第九周。
第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：
（1）過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
（2）過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。
（3）過基本技能關(guān)。如，學(xué)生找到用什么辦法解決一個(gè)題，即解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)，把課本中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、
函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等；將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
（4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)。時(shí)間從第十一周到第十四周。也就是在四月調(diào)考到五月調(diào)考之間。
第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌
握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。
（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
（3）以題代知識，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點(diǎn)，以引起記憶。
（4）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練。時(shí)間從第十五周到第十八周，即五月調(diào)考之后到中考之前。第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)
間，個(gè)別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
（3）歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
（4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。
《初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
（5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
（6）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，挖掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
第一輪專題復(fù)習(xí)安排
第二周：數(shù)與式，實(shí)數(shù)，整式，因式分解，分式，根式，測試 第三周:方程與方程組，不等式組，測試
第四周：函數(shù)，一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，測試 第五周：函數(shù)綜合，統(tǒng)計(jì)與概率，測試
第六周：相交線與平行線，三角形，解直角三角形，測試 第七周：平行四邊形，梯形，圖形的變換，測試
第八周：相似三角形，視圖，測試
第九周：圓，測試
第二輪復(fù)習(xí)：
專題復(fù)習(xí)，主要是對題訓(xùn)練，可以分為下列幾個(gè)專題： 第十一周：選擇題專題，填空題專題，方程專題。
第十二周：，圖形變換專題，圓的計(jì)算與證明專題
第十三周：函數(shù)專題
第十四周：幾何綜合專題
第三階段復(fù)習(xí)，以試卷的形式綜合練習(xí)訓(xùn)練，通過綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整，也通過套題訓(xùn)練，讓學(xué)生提前感受中考。
二十八中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組
初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 [篇2]
初三下學(xué)期是中考前復(fù)習(xí)和沖刺階段，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。具體措施如下：
二、具體措施
1、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點(diǎn)針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每兩周一篇，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
3、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。
具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，每冊用一課時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復(fù)習(xí)針對中考要求的16篇重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到每班30人過關(guān)。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦、默寫和賞析，復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背誦默寫做到每班30人過關(guān)。（4）綜合
性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識。（5）作文訓(xùn)練，每兩周講練一次，并堅(jiān)持抄寫積累優(yōu)秀佳作。（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)中考中指定的篇目，系統(tǒng)復(fù)習(xí)并強(qiáng)化訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)步驟
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3月）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。 ②課內(nèi)34首詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。
③課內(nèi)16篇文言文過關(guān)：背誦、主要知識點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。（4月——5月中旬）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練） ④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）
《初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。
④考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結(jié)構(gòu)。
⑤做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。
初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃 [篇3]
新的一學(xué)期開始了，對于畢業(yè)班而言，中考的腳步已近，緊張而全面的復(fù)習(xí)如何開展？如何提高物理復(fù)習(xí)課的質(zhì)量、效率，是每一位畢業(yè)班物理教師面臨的課題。為了今年中考取得更好成績，我校九年級物理備課組經(jīng)商討，作如下計(jì)劃：
第一部分 調(diào)考前復(fù)習(xí)（重點(diǎn)是八年級內(nèi)容）
一 學(xué)生狀況分析 本屆九年級學(xué)生物理成績一直不理想：優(yōu)秀面太窄、后進(jìn)生普遍、物理學(xué)習(xí)興趣不濃，是擺在我們物理教師面前的客觀而又嚴(yán)峻的事實(shí)。大多數(shù)學(xué)生八年級所學(xué)物理內(nèi)容大部分掌握得不夠到位，到現(xiàn)在又有大半年的時(shí)間沒有接觸，很多內(nèi)容對他們而言會顯得特別陌生。調(diào)考前的一個(gè)半月的有效復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要讓學(xué)生產(chǎn)生對物理的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)興趣；樹立能學(xué)好、復(fù)習(xí)好物理的信心；讓他們將忘記的內(nèi)容重新掌握，將錯誤的理解予以糾正，能綜合、靈活運(yùn)用物理知識，取得理想的中考成績，需要一個(gè)高效的物理復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。
二 指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明為指導(dǎo)，回歸課本，注重基礎(chǔ)，突出重、難點(diǎn)，適應(yīng)武漢中考特點(diǎn)，注重物理知識的應(yīng)用性、生活化的特點(diǎn)。面向全體學(xué)生，講解、梳理、舉例、練習(xí)既要針對中等生，優(yōu)秀生，更要照顧學(xué)困生。通過高效的復(fù)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有最大程度的提高。
1. 回歸課本，復(fù)習(xí)以課本為依托，注重基本概念、原理的再認(rèn)識，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。講解力求條理分明，突出重點(diǎn)，針對平時(shí)易錯點(diǎn)。把知識點(diǎn)與中考考查方式結(jié)合起來，讓學(xué)生明白這個(gè)知識點(diǎn)中考會怎么考，有些什么樣地考查方式。有關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)要放在一起講解，訓(xùn)練。重視課本上的實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)例（插圖），建立實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)例（插圖）與物理規(guī)律之間的聯(lián)系。
2. 練習(xí)精而實(shí)用，有的放矢。練習(xí)要選擇有代表性、典型性、綜合性習(xí)題，最好多選用近年中考試題。習(xí)題的講解要“通”、“透”、注重方法的歸納。訓(xùn)練題要以知識點(diǎn)為專題，逐個(gè)擊破，層層推進(jìn)。學(xué)生易錯什么問題就重點(diǎn)訓(xùn)練那個(gè)問題，要求學(xué)生做好錯題集。避免題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生少花精力，不做重復(fù)性試題，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3. 面向全體，注意分層教學(xué)，分層要求。針對不同層次的學(xué)生提出不同的作業(yè)要求。做到培優(yōu)輔差，特別要照顧學(xué)困生，搞好個(gè)別輔導(dǎo)。
第二部分 調(diào)考后復(fù)習(xí)
調(diào)考后做好試卷分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析。據(jù)調(diào)考試卷特點(diǎn)，把握中考方向。據(jù)歷年實(shí)踐情況，先做如下大體計(jì)劃
1、分塊復(fù)習(xí)階段，時(shí)間：調(diào)考后——5月中旬
本學(xué)生調(diào)考前的一段時(shí)間，我校物理課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了電學(xué)、光學(xué)方面。調(diào)考后，我們將用二十天左右時(shí)間，將物中的力、電、光、熱、聲等內(nèi)容進(jìn)行一輪系統(tǒng)的、分塊的、拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)。結(jié)合調(diào)考試卷特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際，以力學(xué)、熱學(xué)為主，同時(shí)兼顧其他內(nèi)容�；貧w到課本上的基本原理、概念、規(guī)律，利用實(shí)驗(yàn)、講解、習(xí)題、復(fù)習(xí)資料等多種形式幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對照《考試說明》的范圍和標(biāo)高，側(cè)重主干，側(cè)重科學(xué)探究，側(cè)重知識與生活的聯(lián)系運(yùn)用，側(cè)重前一階段學(xué)生薄弱的方面。做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率。
2、綜合訓(xùn)練階段，時(shí)間：5月下旬
本階段按中考題型設(shè)計(jì)多套模擬試卷，試題力求考查面廣，不留死角，考查
角度新穎，難度適中，注重基本知識和原理的運(yùn)用，注重探究中問題、故障的分析與解決，每一個(gè)《說明》中涉及的知識點(diǎn)、探究都要訓(xùn)練到位，探究中的每一個(gè)考點(diǎn)(問題、故障、規(guī)律)都要訓(xùn)練到位。收集圖像分析類試題進(jìn)行專題訓(xùn)練。收集和設(shè)計(jì)有關(guān)交通工具、家用電器、工業(yè)設(shè)備中的計(jì)算題。培養(yǎng)分析解答綜合計(jì)算題的能力。通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，讓學(xué)生理解實(shí)際問題中的有用功、總功，有用功率、總功率，額定功率、實(shí)際功率，輸入功率、輸出功率，電功率、機(jī)械功率，發(fā)熱功率，制冷功率，機(jī)械效率、電器工作效率、熱機(jī)工作效率、輸電效率等概念，迅速找出各種物理量之間的關(guān)系，運(yùn)用公式或列出合理算式進(jìn)行計(jì)算。在訓(xùn)練中提高做題的速度和效率，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。這一階段注意及時(shí)收集學(xué)生練習(xí)中的問題，分析原因，及時(shí)講解，及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、查漏補(bǔ)缺階段時(shí)間：6月初
這一階段教師要反思前面的復(fù)習(xí)方式、內(nèi)容、效果，將前階段復(fù)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題集中訓(xùn)練，講解。根據(jù)學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略、側(cè)重點(diǎn)，對普遍性問題進(jìn)行專題訓(xùn)練，個(gè)別性問題進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。教師的講解、學(xué)生的作業(yè)都圍繞練習(xí)中的問題展丌。本階段后期通過綜合試卷讓學(xué)生完全進(jìn)入中考狀態(tài)，教師做好學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)，訓(xùn)練答題技巧，問答題的答案要切中要點(diǎn)，計(jì)算題要注重答題格式，帶好單位，注意單位的換算。合理分配不同題型的答題時(shí)間。避免不必要的失分，幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)整好考前心理。
利用好試卷的診斷功能，及時(shí)將試卷中反饋的信息進(jìn)行整理，制定并實(shí)施糾錯方案。
【初三下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初三下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃11-23
初三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)計(jì)劃03-29
2022初三下學(xué)期學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃09-06
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃03-02
初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃01-22
初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃12-02