- 相關(guān)推薦
研修協(xié)作體名師工作室實施方案
一、指導(dǎo)思想
名師工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升協(xié)作體成員校教育教學(xué)質(zhì)量為目的。由協(xié)作體成員校骨干教師領(lǐng)銜，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一批師德高尚、理論-功底扎實，學(xué)科知識寬厚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識和實踐能力，在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師，并逐步把名師工作室辦成優(yōu)秀教師的孵化器，教師隊伍建設(shè)的助推器，學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。
二、工作目標(biāo)
名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃，在未來三年間通過“名師工作室”的設(shè)立，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，以網(wǎng)絡(luò)交流為載體，進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源，提升名師的影響力，逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊，創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制，制定和完善名師的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的骨干教師群體。
具體目標(biāo)為：
（一）引領(lǐng)教師成長，培養(yǎng)名教師
名師工作室的主持人是工作室研修成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科（領(lǐng)域）教師培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容和考核等。在每個工作室的研修成員的工作周期內(nèi)，必須達(dá)到以下具體目標(biāo)之一。
1.積極參加教育部門組織的教育教學(xué)活動。
2.有教育教學(xué)論文（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計等）在市級獲獎或刊物公開發(fā)表。
（二）學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展研究
1.名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗，牢牢把握學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展大局，以工作室為平臺，對本學(xué)科（領(lǐng)域）改革與發(fā)展有超前研究，全力推進(jìn)學(xué)科（領(lǐng)域）建設(shè)，引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，并取得較好效果，使本學(xué)科（領(lǐng)域）教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。
2.名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高水平的公開課，形成一個課例或案例，并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個既有理論價值又有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的研究專題。
3.名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)有一項市級重點(diǎn)及以上的課題立項并取得相應(yīng)研究成果。
4.名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)，每年至少完成一份推動學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的意見建議或?qū)W科（領(lǐng)域）專項分析報告，面向教師、家長或?qū)W生作一個具有較高質(zhì)量的專題講座。
三、組織建設(shè)
（一）名師工作室主持人條件
1.具有較高的個人師德修養(yǎng)，能積極投身教育教學(xué)科研工作，在市區(qū)學(xué)科領(lǐng)域有較好的口碑。
2.獲得綿陽市骨干教師或?qū)W科帶頭人及以上稱號教師。
（二）名師工作室研修成員條件
1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎(chǔ)厚實。
2.肯吃苦，善鉆研，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與能力的意識。
3.市級以上刊物有教育教學(xué)論文發(fā)表，或參與市級以上教科研課題并取得成果。
4.獲得過區(qū)級及以上先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)或區(qū)級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。
5.有培養(yǎng)前景的青年教師和青年班主任。
（三）招聘名師工作室研修成員
1.名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇和教學(xué)部門推薦相結(jié)合；
2.區(qū)級及以上的骨干教師原則上要申報相對應(yīng)的名師工作室。
（四）簽訂協(xié)議
名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《名師工作室項目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書》，在完成研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。
名師工作室主持人與每個研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評估辦法。
（五） 名師工作室的組建程序
（1）學(xué)校制定名師工作室工作方案。
（2）成立各學(xué)科名師工作室。
（3）選拔名師工作室主持人。由學(xué)科組推薦，學(xué)校審查、考核確定名師工作室主持人。經(jīng)學(xué)校行政會審議通過，并公示一周無異議后，確定名師工作室主持人名單。
（4）選拔工作室研修成員（每個工作室研修成員2-4人）
學(xué)校在校內(nèi)公示欄和校園網(wǎng)上公布名師工作室主持人的相關(guān)介紹、名師工作室工作計劃、名師工作室招聘啟示等內(nèi)容；
由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個人申請，自主選擇相關(guān)名師工作室
（5）掛牌運(yùn)行。
由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌，在教師大會上宣布，名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運(yùn)作。 四、具體任務(wù)
《研修協(xié)作體名師工作室實施方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
（一）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目，每位成員制定學(xué)習(xí)計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。
（二）建設(shè)專題網(wǎng)頁或交流QQ群，通過網(wǎng)絡(luò)在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。
（三）開展專題研修。每月集中一次，就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課題研討。
（四）進(jìn)行經(jīng)常性的教育教學(xué)交流活動。實行及時教研、在線交流、聽課議課，每位成員每學(xué)期至少有一節(jié)校級以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報告會。
（五）開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題，進(jìn)行研究，也可以在主持人指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究。每年必須有一篇質(zhì)量較高的研究論文（或案例、教學(xué)設(shè)計）在市級以上評比中獲獎或刊物上發(fā)表。
五、評估考核
（一）名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。每年年初、年末寫出工作計劃和工作總結(jié)，報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
（二）名師工作室原則上以三年為一個工作周期，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)牽頭組織實施對名師工作室運(yùn)行情況的檢查和評估工作。在每個工作周期中，依據(jù)本《辦法》，按有關(guān)評估標(biāo)準(zhǔn)，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考核方式，對名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內(nèi)每年兩次的過程性評估和一個工作周期末的終結(jié)性評估，報名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組確定評估等級。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》，負(fù)責(zé)對研究成員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定評估等級。
（三）名師工作室主持人每學(xué)期一次的過程性評估等級為優(yōu)秀的，研修津貼按最高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，評估等級為不合格的，研修津貼減半發(fā)放，兩次不合格的暫停發(fā)放，連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。每個工作周期結(jié)束后，終結(jié)性評估合格的名師工作主持人進(jìn)行新一輪的申報工作。
六、工作保障
（一）組織保障
學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)組，以校長為組長，成立學(xué)�！懊麕煿ぷ魇摇鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對“名師工作室”各項工作的管理和考核，負(fù)責(zé)為“名師工作室”提供政策支持。。
（二）制度保障
制定名師工作室管理辦法及考核細(xì)則，并納入績效考核。
（三）經(jīng)費(fèi)保障
設(shè)立名師工作室專項經(jīng)費(fèi)，納入各學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保名師工作室各項工作活動支出。
研修協(xié)作體名師工作室實施方案 [篇2]
為落實賈雪峰名師工作坊工作計劃，充分發(fā)揮工作坊的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)校際間、區(qū)域間歷史教育教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，推動歷史教師隊伍的專業(yè)化成長，工作坊擬定2017年10月14日（星期五）送教到中城中學(xué)和實驗學(xué)校。為確保本次活動的順利開展，特擬定此方案。
一、送教時間：2017年10月14日全天（星期五） 二、送教學(xué)校：古藺縣中城中學(xué)、實驗學(xué)校
三、參加人員：名師工作坊全體成員，古藺縣各兄弟學(xué)校初中歷史教師（各初中校點(diǎn)至少一名歷史教師），同時，邀請古藺縣教研室參加。 四、活動目的：
1、通過名師工作室成員的集體研修，促進(jìn)工作室成員專業(yè)化成長；
2、通過工作室的示范課、說課、評課、專題講座等活動，發(fā)揮引領(lǐng)、示范的作用，為古藺縣歷史教師搭建成長平臺，讓更多的教師在活動中得到歷練，獲得成長。 五、活動內(nèi)容：
1、示范課展評、研討、交流；
2、開展《如何做好初高中歷史的銜接教學(xué)》的專題講座； 3、古藺地方文化簡介；
4、安排布臵名師工作室的下一階段工作；
承辦組：龍馬潭區(qū)、古藺縣
承辦學(xué)校：古藺縣中城中學(xué) 古藺縣實驗學(xué)校
具體負(fù)責(zé)人：***
瀘州市名師工作室 2017年9月29日
【研修協(xié)作體名師工作室實施方案】相關(guān)文章：
名師工作室個人研修計劃06-01
名師工作室實施方案（精選16篇）03-11
英語名師工作室研修計劃（通用7篇）08-03
心理名師工作室個人研修計劃（精選11篇）12-07
名師工作室研修活動心得體會11-14
語文名師工作室個人研修計劃（通用17篇）04-03
名師工作室個人計劃11-25