學(xué)習(xí)英語注意事項
第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物，認真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過的內(nèi)容，只求懂了則罷。語言的運用既是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷的重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種應(yīng)用自如、不假思索的技能。
第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地
反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。
第四，不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦，如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。
第五，只學(xué)而不“用”，完全是以“學(xué)”的態(tài)度來學(xué)外語。語言的實踐性很強，如果只學(xué)而不用，就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達到好的學(xué)習(xí)效果。 值得特別注意的是，“用”不只是有意識的用，很多時候是要無意識的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網(wǎng)、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務(wù)事的時候，可把錄音和電視打開聽英語；比如看電影、看新聞、聽歌曲，看小說也要看英文的；比如電腦上可裝英文的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件；比如上網(wǎng)用英文聊天，等等�？傊�，要根據(jù)自己的條件營造一個外語環(huán)境，在這個環(huán)境中使自己聽順耳、看順眼、讀順口、寫順手（“四順”），就象練氣功一樣達到“順”的境界。這樣在不知不覺中過了一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)懂了許多，而且會感覺學(xué)外語其實不難。如果只是“精讀”“死教材”，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)外語很難、很枯燥、進步很慢，學(xué)了十幾年仍
然不會聽、不會讀、不會寫（“三不會”）。以我自己為例，從二十歲到四十歲斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了二十年英語，基本上還是“三不會”，于是我從“人生四十不學(xué)藝”的四十歲開始，用了兩年多的時間做“四順”——哈！現(xiàn)在全解決了。
學(xué)習(xí)英語注意事項 [篇2]
注意1
英語教師首選老外
事實：外國人并不等于外教
通常來說，外教的語音更純正、更規(guī)范、更自然。但會說英語不意味著就能教孩子，在國外，從事教育必須通過嚴格的資質(zhì)認證。目前，國內(nèi)的某些外教實際上并不懂得孩子的語言認知規(guī)律和教育心理學(xué)，怎么能教好孩子呢?而相比之下，中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢，也更容易理解孩子在兩種語言轉(zhuǎn)換方面會遇到什么困難。另外，盲目追求全外教，對于一些詞匯量還不足夠大的孩子，因為交流范圍實在太小，效率太低，會使他們在學(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感，從而影響學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
注意2
單詞量是效果的體現(xiàn)
事實：培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要
對于學(xué)前兒童和小學(xué)生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。因此，這時候的英語學(xué)習(xí)以聽說為主，即我們通常所說的把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。
注意3
跟原版動畫片學(xué)輕松又有興趣
事實：語言學(xué)習(xí)必須結(jié)合學(xué)科知識
動畫片可作為輔助方式之一，但在啟蒙教育中，循序漸進地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的'內(nèi)容也很重要，如果在這個時期漫不經(jīng)心，東學(xué)學(xué)、西玩玩，過不久他就會忘掉。當孩子覺得用英語可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時，英語的學(xué)習(xí)才能真正來自于孩子內(nèi)在的動力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率，也為將來孩子使用英語工作打下基礎(chǔ)。
語言本身是沒有競爭力的。“學(xué)英語”和“用英語去學(xué)知識”是兩個完全不同的概念，也會導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此，如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識的機會，他就有可能在流利運用英語的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識，勝任將來的任何工作。 注意4
選機構(gòu)，短期見效最重要
事實：循序漸進才是真
培養(yǎng)孩子成材，最忌拔苗助長。語言學(xué)習(xí)有自身的客觀規(guī)律，切忌急功近利。特別是初學(xué)階段，會出現(xiàn)一段“沉默期”，最重要的是看這個機構(gòu)是否注意保護孩子學(xué)習(xí)英語的自信和熱情，是否立足于長遠考慮。
注意5
只要全英文環(huán)境就行嗎?
事實：學(xué)科知識要成體系學(xué)
目前很多英語培訓(xùn)機構(gòu)的一大亮點就是用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，讓孩子在流利英語運用能力的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識，勝任將來的工作。
注意6
“學(xué)英語不背單詞怎么行? ”
事實：浸入式教學(xué)法 自信說英語
目前，國際上普遍采用的英語第二語言學(xué)習(xí)方法——“浸入式英語”教學(xué)法，是指在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)等課程，從幼兒園到高中畢業(yè)，學(xué)生只要堅持用母語外的第二語言學(xué)習(xí)學(xué)科知識，效果是顯著的。
注意7
孩子才四歲，學(xué)英語不用急
事實：4-6歲語言啟蒙最關(guān)鍵
國內(nèi)外語言學(xué)者一致表明：4-12歲時是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，此時接觸的語言會被大腦認為都是“母語”，終生不會遺忘。托爾斯泰、林語堂就是在幼兒期掌握了英、法、德等幾門語言。然而中國現(xiàn)有的一些語言培訓(xùn)機構(gòu)對4-6歲這個關(guān)鍵期并沒有做到純正的啟蒙。
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