如何培養(yǎng)職業(yè)道德
職業(yè)道德行為是指從業(yè)者在一定的職業(yè)道德知識(shí)、情感、意志、信念支配下所采取的自覺(jué)活動(dòng)。對(duì)這種活動(dòng)按照職業(yè)道德規(guī)范要求進(jìn)行有意識(shí)、有目的訓(xùn)練和培養(yǎng)，稱之為職業(yè)道德行為養(yǎng)成。養(yǎng)成的最終目的，就是要把職業(yè)道德原則和規(guī)范貫徹落實(shí)到職業(yè)活動(dòng)之中，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，做到言行一致、知行統(tǒng)一，進(jìn)而形成高尚的職業(yè)道德品質(zhì)，并達(dá)到崇高的職業(yè)道德境界。
職業(yè)道德行為如何養(yǎng)成：
�。ㄒ唬┰谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和習(xí)慣性，而培養(yǎng)人的良好習(xí)慣的載體是日常生活。因此，要緊緊抓住這個(gè)載體，有意識(shí)培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣就會(huì)成為一種自然，即自覺(jué)的行為。
“培養(yǎng)”意為按照一定的目的長(zhǎng)期地教育和訓(xùn)練，在日常生活中培養(yǎng)職業(yè)道德行為應(yīng)做到：
1.從小事做起，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范
行為規(guī)范是指在行為方面的約定促成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則，它告訴人們?cè)撛鯓幼�，不該怎樣做。凡小事做起，�?yán)格遵守行為規(guī)范。例如學(xué)生證、干部證、文明監(jiān)督崗的佩戴，遵守校紀(jì)、班紀(jì)、宿舍紀(jì)律等，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴方面按照職高生的各種規(guī)范來(lái)要求自己。
2.從自我做起，自覺(jué)養(yǎng)成良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是每一個(gè)人終身受益的資本，不好的習(xí)慣則是人的一生羈絆。每一位同學(xué)要從自我做起，從行為規(guī)范
要求入手，從行為習(xí)慣訓(xùn)練抓起，持之以恒，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。ǘ┰趯I(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練
專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能是形成職業(yè)信念和職業(yè)道德行為的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，離不開(kāi)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的提高。
“訓(xùn)練”意為有計(jì)劃、有步驟地使之具有某種特長(zhǎng)或技能。在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練職業(yè)道德行為的要求是：
1.增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范
職業(yè)意識(shí)是人們對(duì)求職擇業(yè)和職業(yè)勞動(dòng)的各種認(rèn)識(shí)的總和，它是職業(yè)活動(dòng)在人們頭腦中的反映。
職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則。包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范，這是未來(lái)干好職業(yè)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。
2.重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)
作為職校的老師，對(duì)每位同學(xué)都要重視技能訓(xùn)練，向勞動(dòng)模范、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)過(guò)硬的專業(yè)技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
（三）在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)
“人的正確思想，只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)”。豐富的社會(huì)實(shí)踐是指導(dǎo)人們發(fā)展、成才的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的主要場(chǎng)所。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的根本途徑。
“體驗(yàn)”意為通過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周圍的事物，在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)職業(yè)道德行為的方法有：
1.參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感
“有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜”。在社會(huì)實(shí)踐中有意識(shí)地進(jìn)行體驗(yàn)，進(jìn)而了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自我、熟悉職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)、陶冶職業(yè)情感，培養(yǎng)對(duì)職業(yè)的正義感，熱愛(ài)感、義務(wù)感、主人感、榮譽(yù)感和幸福感等情感。
2.學(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一
在社會(huì)實(shí)踐中，把學(xué)和做結(jié)合起來(lái)，把學(xué)到的職業(yè)道德知識(shí)、職業(yè)道德規(guī)范運(yùn)用到實(shí)踐中，落實(shí)到職業(yè)道德行為中，以正確的道德觀念指導(dǎo)自己的實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，言行一致，知行統(tǒng)一。
�。ㄋ模┰谧晕倚摒B(yǎng)中提高
“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情地解剖我自己”。自我修養(yǎng)指?jìng)�(gè)人在日常的學(xué)習(xí)、生活和各種實(shí)踐中，按照職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范，在職業(yè)道德品質(zhì)中有目的地“自我鍛煉”、“自我改造”和“自我提高”。自我修養(yǎng)應(yīng)注意：
1.體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”
“內(nèi)省”一要嚴(yán)于解剖自己
，善于認(rèn)識(shí)自己，客觀地看待自己，勇于正視自己的缺點(diǎn)；二要敢于自我批評(píng)、自我檢討；三要有決心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在實(shí)踐中不斷完善自己的職業(yè)道德品質(zhì)。
2.學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)”
“莫見(jiàn)乎隱、莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也�！薄吧鳘�(dú)”是指獨(dú)自一個(gè)人在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺(jué)遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。作為中職生要激勵(lì)和鞭策自己，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，自覺(jué)做到“慎獨(dú)”，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。
�。ㄎ澹┰诼殬I(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化
職業(yè)活動(dòng)是檢驗(yàn)一個(gè)人職業(yè)道德品質(zhì)高低的試金石。在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化職業(yè)道德行為要做到：
1.將道德知識(shí)內(nèi)化為信念
“內(nèi)化”是指把學(xué)到的道德知識(shí)規(guī)范變成個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)定的職業(yè)道德信念、職業(yè)道德理想與職業(yè)道德原則、對(duì)自己履行的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)的真誠(chéng)信奉。它是職業(yè)道德知識(shí)、情感和意志的結(jié)晶，也是人們職業(yè)道德行為的強(qiáng)大動(dòng)力的精神支柱。只有這樣的職業(yè)道德行為，才有堅(jiān)定性和永久性。
《如何培養(yǎng)職業(yè)道德》。
2.將職業(yè)道德信念外化為行為
“不要總是在夢(mèng)想高尚的事情，而要去做高尚的事情”�！巴饣笔前褍�(nèi)心形成的職業(yè)道德情感、意志和信念變成個(gè)人自覺(jué)的職業(yè)道德行為，指導(dǎo)自己的職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐。中職生要履行自己的責(zé)任和義務(wù)，做一個(gè)言行一致、表里如
一、有職業(yè)道德的人。
總之，職業(yè)道德行為養(yǎng)成對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)生活中，要注重行為規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素質(zhì)，要堅(jiān)持參加各種實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為，形成高尚的職業(yè)道德。
如何培養(yǎng)職業(yè)道德 [篇2]
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范，是一般社會(huì)道德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補(bǔ)充。職業(yè)道德既是對(duì)本行業(yè)人員在職業(yè)生活中行為則要求,又是本行業(yè)人員與社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù),在整個(gè)道德體系中占有顯著的位置。職業(yè)道德的基本特點(diǎn)：在范圍上，它存在于從事一定職業(yè)的人中聞，是家庭、學(xué)校教育影響下所形成的道德觀念的進(jìn)一步發(fā)展；在內(nèi)容上，它具有較大的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣；在形式上，它具有具體、多樣和較大的適用性。大學(xué)生雖然還未從事某種職業(yè),但在校期間的加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是至關(guān)重要的。
一、加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)的方法和途徑
�。ㄒ唬┳杂X(jué)加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
自覺(jué)性是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素�！靶蕖庇行廾鳌⒄�、提高之意，“養(yǎng)”有養(yǎng)成、涵養(yǎng)、培育之義。“修養(yǎng)”既是社會(huì)對(duì)個(gè)體的要求,也是個(gè)體的自我提高、自我完善。在一定的客觀社會(huì)因素制約下,大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)能否取得成效,除受客觀因素的制約外,關(guān)鍵在于自身的自覺(jué)性。職業(yè)道德修養(yǎng)是大學(xué)生人格的自我完善,必須依靠每個(gè)大學(xué)生的自律,自覺(jué)性是其原動(dòng)力。因此大學(xué)生應(yīng)充分
意識(shí)到在職業(yè)道德修養(yǎng)過(guò)程中自覺(jué)的重要性,勇于剖析自己,敢于自我批評(píng),善于主宰自己,保持自我的道德評(píng)判和選擇能力,不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。
1、自覺(jué)提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。職業(yè)道德理論是馬克思列寧主義理論的重要組成部分,也是提高社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。只有學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論知識(shí),包括對(duì)職業(yè)道德的基本理論、職業(yè)內(nèi)部、外部關(guān)系及調(diào)節(jié)這些關(guān)系的道德原則、規(guī)范的認(rèn)識(shí)、理解和接受,以樹(shù)立和把握正確的善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)明辨是非的能力。沒(méi)有正確的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)就不可能形成正確的職業(yè)道德觀念和道德判斷能力,就不可能有正確的行為選擇和行為習(xí)慣,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)就將成為沒(méi)有根基的空中樓閣。職業(yè)道德對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)不再是可有可無(wú)的了。如前所述,職業(yè)道德修養(yǎng)不能是對(duì)社會(huì)還是對(duì)大學(xué)生個(gè)人都有十分重要的意義。至少關(guān)系著大學(xué)生能否就業(yè)或者能否就好業(yè)。
2、自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論是提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)的前提和方法。高等教育專業(yè)化,特別是高職教育更突出職業(yè)特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),高校都開(kāi)設(shè)有職業(yè)道德或就業(yè)指導(dǎo)等課程。如果說(shuō)專業(yè)課程教給大學(xué)生的是如何做事,職業(yè)道德課程則教給他們的是如何做人。要學(xué)會(huì)做事必先學(xué)會(huì)做人。要學(xué)會(huì)做人首先得認(rèn)真學(xué)習(xí)其基本的理論。職業(yè)道德的基本理論包括職業(yè)道德的起源、本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律,職業(yè)道德的特點(diǎn)和社會(huì)作用,職業(yè)道德的理論基礎(chǔ),職業(yè)道德的基本原則、基本規(guī)范等。同學(xué)們應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)這些理論知識(shí),并轉(zhuǎn)化為自己的思想覺(jué)悟和品德,增強(qiáng)善惡、是非、榮辱觀念,保證自己職
業(yè)道德行為方向的正確性,即學(xué)會(huì)做人。自覺(jué)學(xué)習(xí)具有高尚職業(yè)道德的光輝榜樣。
對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)主要是通過(guò)廣泛地閱讀道德模范人物的光輝事跡,從中去體會(huì)、感受模范們的偉大、崇高,使自己的內(nèi)心得到高尚職業(yè)道德的熏陶和感染,以提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。近幾年,每年都評(píng)選出全國(guó)道德模范人物。其中有著名的大科學(xué)家、企業(yè)家,但更多的是我們身邊平凡的人,如鄉(xiāng)村小學(xué)教師、偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)郵遞員、鄉(xiāng)村敬老院的護(hù)理人員、鄉(xiāng)村法官、居委會(huì)辦事員、最普通最樸實(shí)的農(nóng)民和村主任等。他們的身影雖弱小,但他們的形象是光輝巨大的。只因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,勤勤懇懇、任勞任怨,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在平凡的工作崗位上,無(wú)私奉獻(xiàn),不圖名利,做人做事,無(wú)愧于心。人生的輝煌就是崇高的職業(yè)道德在平凡中的展示。
�。ǘ⿲W(xué)以致用,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中提高職業(yè)道德修養(yǎng)。
理論聯(lián)系實(shí)際,積極實(shí)踐是塑造良好的職業(yè)道德品質(zhì)和達(dá)到高層次的道德境界的根本途徑。道德實(shí)踐是道德的歸宿,修養(yǎng)從根本意義上說(shuō)不僅僅是一個(gè)理論問(wèn)題,而且是一個(gè)非�，F(xiàn)實(shí)的實(shí)踐問(wèn)題。一個(gè)人只有積極投身于道德實(shí)踐之中,才可能真正理解道德的內(nèi)涵,才能培養(yǎng)發(fā)自內(nèi)心的道德情感,形成堅(jiān)定的道德意志和信念,養(yǎng)成相應(yīng)的道德行為習(xí)慣。職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)的目的是為了去分析和解決職業(yè)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在校大學(xué)生雖然沒(méi)有直接從事職業(yè)的真實(shí)的實(shí)踐,但可以盡可能地在現(xiàn)實(shí)的生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)與職業(yè)有關(guān)的道德修養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),著實(shí)提高職業(yè)技能。職業(yè)技能是職業(yè)道德的重要
組成要素,著實(shí)提高職業(yè)技能是加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方面。在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),學(xué)好專業(yè)知識(shí),為較高的職業(yè)技能夯實(shí)基礎(chǔ)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度、制定學(xué)習(xí)目標(biāo),為培養(yǎng)良好的職業(yè)理想和職業(yè)態(tài)度做準(zhǔn)備。
二、大學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的重要意義
(一) 對(duì)社會(huì)的意義。
1、是社會(huì)主義道德建設(shè)的突破口。隨著人們物質(zhì)文化生活的日益豐富及社會(huì)上的種種不道德現(xiàn)象,加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)早已深入人心。人們一般將人類社會(huì)生活分為家庭生活、職業(yè)生活、和社會(huì)公共生活等不同領(lǐng)域。與此相適應(yīng)的社會(huì)道德就有家庭道德、職業(yè)道德和社會(huì)公德。職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn),是道德的一個(gè)特殊且十分重要的領(lǐng)域。因?yàn)槿藗兂绺叩牡赖缕焚|(zhì)的形成主要靠在職業(yè)生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉�？梢哉f(shuō)職業(yè)道德建設(shè)是整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的突破口。當(dāng)代大學(xué)生雖然不再是過(guò)去的“天子驕子”,但依然是社會(huì)中最有活力、最有影響力、最受關(guān)注的龐大群體。他們的行為習(xí)慣和道德水平引領(lǐng)著社會(huì)道德建設(shè)的主方向。加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)道德教育,提高大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)就是為社會(huì)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。
2、是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的有力保證。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的主力軍。
良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能使大學(xué)生自覺(jué)的認(rèn)識(shí)到自己將來(lái)所從事職業(yè)的社會(huì)價(jià)值,使他們深刻感受到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命。從而熱
愛(ài)本職工作,忠于職守積極工作,自覺(jué)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。
3、改善社會(huì)關(guān)系、改造社會(huì)風(fēng)氣。在人們普遍感覺(jué)世態(tài)炎涼、世風(fēng)日下的時(shí)候,具有較高職業(yè)道德修養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到各職業(yè)崗位中去,對(duì)改善社會(huì)關(guān)系、改造社會(huì)風(fēng)氣可以起到巨大的推動(dòng)作用。因?yàn)榇髮W(xué)生本身具有較大的影響力,能促使人們緊密協(xié)作、互相學(xué)習(xí),整個(gè)社會(huì)就會(huì)形成健康、團(tuán)結(jié)、和諧的良性循狀態(tài),勢(shì)必改善人與人之間的關(guān)系、改善整個(gè)社會(huì)的道德面貌,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
(二) 對(duì)大學(xué)生個(gè)人的意義。
1、是大學(xué)生個(gè)人成才的需要。成才是每個(gè)大學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)。新型合格的社會(huì)主義人才,不僅要有堅(jiān)定的政治方向,而且要有良好的道德觀念;不僅要掌握科學(xué)的理論知識(shí)、嫻熟的職業(yè)技能和良好的文化修養(yǎng),擁有良好的身心素質(zhì),而且需要有主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)、靈活的應(yīng)變能力、人際溝通能力、熱情、富有親和力的團(tuán)隊(duì)精神、應(yīng)對(duì)挫折的能力等,最不可或缺的是較高的職業(yè)道德品質(zhì)�！盀槲覈�(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才”是高等教育的根本任務(wù)。故高校必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育,大學(xué)生必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),才能使自己成才,才能適應(yīng)社會(huì)的需要。
2、 是大學(xué)生個(gè)人成功的需要。成功就是達(dá)成預(yù)先所設(shè)定的目標(biāo),在某種意義上就是尋求幸福和快樂(lè)。這是每個(gè)人一生的追求和夢(mèng)想。成功不可能是一蹴而就的。俗話說(shuō):萬(wàn)丈高樓平地起。大學(xué)生要想成
功必須熱愛(ài)本職工作、忠于職守、遵守職業(yè)紀(jì)律、敬業(yè)奉獻(xiàn)。沒(méi)有人能隨隨便便就成功。
所以說(shuō)大學(xué)生在校期間的加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是至關(guān)重要的。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該在現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)。這不僅是提高個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)水平的需要，也是整個(gè)社會(huì)精神文明的建設(shè)。
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