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如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團(tuán)體的辦事效率的能力，比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項目等。下面是小編為大家整理的如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 1
俗話說得好，“磨刀不誤砍柴工”，同樣是領(lǐng)導(dǎo)者，為什么有些人會擁有超強的領(lǐng)導(dǎo)力，而有些人卻只能成為三流的領(lǐng)導(dǎo)者，甚至不懂得如何做一名有著魅力四射的領(lǐng)導(dǎo)者。我們只有選擇好的方法才能真正提高效率，實現(xiàn)卓越。
有一個小故事名叫“神奇的第一名”，講的是一家企業(yè)在選拔副總經(jīng)理的筆試，十名應(yīng)聘者接過厚厚的關(guān)于企業(yè)經(jīng)營各類的考題，驟起眉頭。主考官講道：在最快的時間并回答最正確的交卷者將被聘請為副總經(jīng)理。大家聽后趕緊操起筆來答卷，幾分鐘后一位應(yīng)聘者起身交卷，主考官宣布此位成為錄取者，眾人愕然。
在大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的一生中，總有某些時候曾經(jīng)像答題的人一樣，因為過分沉溺于一個活動之中，卻忘了應(yīng)該采取的必要步驟，掌握得當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓪诡I(lǐng)導(dǎo)者工作更簡單、快捷。
領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來，也不是立刻學(xué)會，領(lǐng)導(dǎo)力是部屬對你平日行為舉止的回饋。發(fā)揮你在部門的領(lǐng)導(dǎo)力管理者的工作——透過他人以完成工作。領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，來自你平常與部屬溝通的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)力能讓你發(fā)揮更大的管理績效，真我發(fā)現(xiàn)、自我突破、熔煉團(tuán)體、創(chuàng)造卓越。
在許多時候，我們把企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者混為一談，認(rèn)為管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者也是管理者，不僅概念模糊，而且認(rèn)識膚淺。
實際上，領(lǐng)導(dǎo)者要想具有超凡的領(lǐng)導(dǎo)力，與管理者是有著明顯區(qū)別的。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者（經(jīng)理人）在組織扁平化的趨勢下，組織內(nèi)部需要，領(lǐng)導(dǎo)日漸多于管理。領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的角色不同，他們對組織都很重要。管理者是思考型，行動型；領(lǐng)導(dǎo)者是直覺論者，對別人的感覺和需求都很敏感。管理者希望穩(wěn)定，而領(lǐng)導(dǎo)者要得是改變，興奮，這兩者可能彼此水火不容，但你必須兩者都有，才能有效管理一家公司。
由于，歷史背景文化背景思想背景等原因，東方的指的領(lǐng)導(dǎo)者與西方所指的領(lǐng)導(dǎo)者也有著明顯的區(qū)別，東方的領(lǐng)導(dǎo)者屬于家長式的，要求下屬忠誠、負(fù)責(zé)、順從等；而西方的領(lǐng)導(dǎo)者則強調(diào)是成人式的，要求授權(quán)、建立團(tuán)隊、共識等。
調(diào)整你的領(lǐng)導(dǎo)“類型與風(fēng)格”
一般而言，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格一盤有五類：放任型、溫情型、專制型、中庸型和整合型。放任型：不關(guān)心部屬情況，也不關(guān)心單位業(yè)績，一切交由部屬處理；溫情型：太注重與部屬人際關(guān)系，為維持良好的人際關(guān)系，對部屬信任，不采取嚴(yán)格要求及管制，決定事情都會征得部屬同意；專制型：一切以目標(biāo)達(dá)成為導(dǎo)向，嚴(yán)格管制部屬一舉一動，所有事情都由自己下達(dá)命令，唯恐部屬犯錯誤；中庸型：對人際與生產(chǎn)力同樣重視，但為了取得二者間平衡，往往采取折衷辦法，而未能發(fā)揮部門最大力量；整合型：透過管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)能力的充分發(fā)揮，兼顧人情與績效使二者相輔相成，都發(fā)揮了最大效用。不管部屬成熟度高低工作類型如何，整合型領(lǐng)導(dǎo)是最適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)不
同的情形和需求可以調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，以適應(yīng)企業(yè)并培養(yǎng)和擴大領(lǐng)導(dǎo)力。
對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，領(lǐng)導(dǎo)力并不是權(quán)力，而是影響力，你能影響部屬的形為，你就有影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力常常會表現(xiàn)在：你是否經(jīng)常一時地滿足上級的需求，而失去了部屬的向心力；你的人格、能力、人際關(guān)系是否贏得部屬尊重；你是否愿意花時間關(guān)心部屬工作以外的事情；你是否會耐心聽完部屬發(fā)言后才表達(dá)意見；部屬心目中，你是否值得信賴；你都是怎么做的，你對部屬有無影響力，就決定在你是怎么做的。
領(lǐng)導(dǎo)力來自：建立愿景，深度溝通，激勵團(tuán)隊，培養(yǎng)隊員。管理不等于領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)代主管必是管理者，必須通過計劃、管制、規(guī)章……維持部門績效。必須能激發(fā)部屬的意愿，創(chuàng)意、潛能改善目前的工作方法，工作品質(zhì)，你的領(lǐng)導(dǎo)也在期望著你。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)通常是通過部門與團(tuán)隊發(fā)揮作用的，一個能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的部門，是什么樣，部屬能一致地朝著你帶領(lǐng)的方向前進(jìn)，部屬對自己的工作有強烈的意愿及發(fā)揮潛在的能力，部門能否實現(xiàn)團(tuán)隊合作體現(xiàn)強大的凝聚力，部屬是否愿意挑戰(zhàn)難度高的目標(biāo)等等，都是靠領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力要影響。
個人力與領(lǐng)導(dǎo)力互促“團(tuán)隊力”
那么，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力既然通過團(tuán)隊來實現(xiàn)，那么，團(tuán)隊力量來自何處？人的價值，除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是賦有和他人共同完成工作的能力。這是團(tuán)隊力量的根源，也是
人類無盡的寶藏。上天賦予我們發(fā)揮團(tuán)隊力量的本能外，一個形成的團(tuán)體，它對構(gòu)成團(tuán)體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊力量的來源。團(tuán)隊具有的影響力主要表現(xiàn)在，規(guī)范、團(tuán)隊的期望、人員之間互動、資訊共享、凝聚力等方面。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力必須要使團(tuán)隊成員清楚的了解共同的目標(biāo)、情報共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特殊天才，具有容易溝通，互動的環(huán)境，以及共同的價值觀及遵守一定的規(guī)范。
領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對團(tuán)隊有歸屬感，給予團(tuán)隊一個特殊的命名，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責(zé)任，定期檢查進(jìn)度，及時回饋、總結(jié)，要想充分發(fā)揮團(tuán)隊的績效，你必須帶動這個團(tuán)隊，如何帶動一個績效卓越的團(tuán)隊。而擁有卓越績效的團(tuán)隊也必須依靠帶動團(tuán)隊自尊、建立良好規(guī)范、給予適當(dāng)?shù)莫剟睢⑹跈?quán)及支持、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來強化團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來實現(xiàn)。團(tuán)隊互動產(chǎn)生的積極功能是你與部屬個別溝通無法替代的，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng)造令人稱羨的績效。只有我們的績效贏得了競爭優(yōu)勢，這種績效才有價值。
高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo)，最能贏得部屬的尊敬與懷念理心。你對部屬有些要求，反過來，部屬對你也會有要求，但不是什么事情都順著部屬的意思去做，你要站在對方立場了解他的狀況，再決定是否堅持或調(diào)整變化你的要求。
除了情報之外，你還要讓部屬了解單位未來發(fā)展方向。任務(wù)及目標(biāo)，同時你要讓部屬清楚地知道你對他的期望及培養(yǎng)他的方向。“要求性”“同理心”“狀況共享”的前提，信賴是部屬相信跟隨你是正確的，是愿意向你說心里話，不管你做出任何決定，部屬相信你考慮過他的立場。
相信你已十分清楚每句話都和培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)力有關(guān)，你只要付出行動，你必將成為有領(lǐng)導(dǎo)力的主管，透過期望增強你的影響力。人類的行為不是受經(jīng)驗的影響，而是受期望影響。期望的領(lǐng)導(dǎo)者要先能洞悉每位部屬的長處、弱點，期望的領(lǐng)導(dǎo)不能只停留在概念的階段。你的期望能落實在每位部屬身上，你能親眼看到他們在進(jìn)步。
有效“激勵部屬”強化領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與發(fā)揮關(guān)鍵在于部屬能否心領(lǐng)神會并有效執(zhí)行你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)技巧，而有正向的激勵部屬，讓他們的業(yè)績來體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力是非常重要的環(huán)節(jié)。激勵是指引自己達(dá)成某項目標(biāo)的驅(qū)動力，這個驅(qū)動力讓你更愿意積極地投入，讓你變得更有雄心及創(chuàng)意，激勵能提升你的績效。簡單來講，績效=激勵×能力，領(lǐng)導(dǎo)者要讓激勵產(chǎn)生最大的績效，除了提升激勵驅(qū)動力外，同時也要提升部屬的能力。激勵部屬時，也應(yīng)協(xié)助部屬除去工作中的障礙，改善工作流程，給部屬充分的訓(xùn)練以增進(jìn)部屬能力，讓部屬發(fā)揮最大的效用。激勵A(yù)的方法不能激勵B，同一人也需改變不同的激勵方式，變有限資源的利用會成為部屬感到平時抵消激勵作用的有效方法。領(lǐng)導(dǎo)者必須突破挑戰(zhàn)，才能持續(xù)地激勵部屬，帶動部門的高昂士氣。
你的激勵策略是時適地滿足部屬不同的需求以激勵部屬，獎勵部門贊同的行為。經(jīng)由日常的管理方式激勵部屬，擬定一些獎勵辦法激勵部屬，并喚起部屬的需求策略。
對于很多領(lǐng)導(dǎo)而言，所帶領(lǐng)導(dǎo)的不少部屬缺乏工作上的知識、能力、意愿，這就造成了人的問題，需要領(lǐng)導(dǎo)者用強有力的領(lǐng)導(dǎo)力來解決。在探索形成原因上，必須從更寬闊的角度去探究，找出關(guān)鍵原因及核心問題這也是處理人的問題步驟中最艱難的地方。處理部屬需求不滿最重要的是誠懇地關(guān)心部屬、聆聽部屬訴求、協(xié)助排除需求不滿的障礙，排除因狀況了解不清而造成的誤解。
部屬個人情緒上的問題也會層出不窮，其實和我們處理其它事務(wù)的問題解決步驟一樣，如，針對部屬的不平、不滿情緒在解決時主要就需要通過：1、每月制造一次全體員工溝通的場合；2、委托他人代替主持會議；3、直接與部屬面談等方式來解決。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中需要面對很多的問題與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn)，但只要通過修煉，尋找到適合的方法，提高解決問題的能力，帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊，并通過與其它部門協(xié)調(diào)解決能力與意愿問題，隨時能提醒自己對領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與積累，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力就會在潛移默化中得到有效提升。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 2
什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)是擔(dān)任正式領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)組織前進(jìn)的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)部屬團(tuán)隊完成目標(biāo)任務(wù)的能力。我認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)不一定是只指高層領(lǐng)導(dǎo)，一個團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人就是這個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)。在一個企業(yè)，老總是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，班組長也是一線員工的領(lǐng)導(dǎo)，只要身在管理崗位，就履行著領(lǐng)導(dǎo)職能，就必須提高領(lǐng)導(dǎo)力，帶領(lǐng)部屬高效完成工作任務(wù)。下面，我就問題談幾點認(rèn)識。
一、真誠信任，團(tuán)結(jié)合作，要有建設(shè)運作高效團(tuán)隊的工作能力。
在團(tuán)隊建設(shè)的核心是信任合作。領(lǐng)導(dǎo)要提高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的能力，必須信任上級、信任同級、信任下級，并善于與上級、同級、下級合作，特別是對下屬要平等對待，充分信任，積極與其合作，才能實現(xiàn)最大的管理效能。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)幾個方面：一是執(zhí)行能力。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不管身處在哪一個層次，都要明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，并有為該目標(biāo)實現(xiàn)而不懈努力的信心和決心。要準(zhǔn)確理解領(lǐng)悟上級的指示、指令精神，服從上級部署和要求，把貫徹上級的精神與本單位、本部門工作緊密結(jié)合起來，確保上級部署執(zhí)行到位。二是業(yè)務(wù)能力。領(lǐng)導(dǎo)要熟悉自己分管的工作業(yè)務(wù)，充分掌握工作運作情況，只有成為業(yè)務(wù)的行家里手，才能正確指導(dǎo)下屬開展工作，避免出現(xiàn)“瞎指揮”、“錯指揮”，給工作正常開展造成障礙。三是用人能力。領(lǐng)導(dǎo)要充分了解下屬人員的性格、能力特點，知人善任，用其所長。如把技術(shù)型人才放在事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)管理崗位上，不能充分發(fā)揮人才的創(chuàng)造性，同時給事務(wù)管理帶來一定制約。同時，要主動幫助下屬進(jìn)步，主動培訓(xùn)提高下屬的工作能力，幫助下屬實現(xiàn)工作目標(biāo)，讓下屬盡快成長，下屬感激之情將會自覺回報到工作上。四是溝通能力。領(lǐng)導(dǎo)要積極主動與上級、同級、下屬溝通。特別是主動與下屬溝通，把自己的意圖向下屬講清楚，爭取在思想上、認(rèn)識上達(dá)成共識，形成共鳴，圍繞共同目標(biāo)而努力。同時，促進(jìn)上下級的思想交流，加深理解，有利于營造和諧的工作氛圍。五是激勵能力。對我處目前的情況，領(lǐng)導(dǎo)要重視提高非物質(zhì)激勵藝術(shù)。記得讀中學(xué)時，我的作文能力平平，直到有一天老師將我寫的作文在班上宣讀，這種激勵讓我以后喜歡上了寫作，并打下較好的基礎(chǔ)。如果當(dāng)時老師獎給我高級筆記本，相信效果會不一樣。領(lǐng)導(dǎo)對工作表現(xiàn)好、或出點子可行的員工，要及時激勵、鼓勵，激發(fā)他們發(fā)奮圖強，繼續(xù)努力，創(chuàng)造佳績。
二、堅持學(xué)習(xí)，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領(lǐng)導(dǎo)要成為下屬員工的領(lǐng)袖，必須讓員工在其身上看到領(lǐng)袖的魅力。在現(xiàn)代企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力不在于能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工愿意跟隨他克服困難，艱苦創(chuàng)業(yè)。這種向心力，就是領(lǐng)導(dǎo)獨特的人格魅力。如何塑造人格魅力呢？我們要在學(xué)習(xí)、做事、做人下功夫，以能力帶動人，以素質(zhì)展形象，以情感凝聚人，讓員工感受到你就是這個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)。
1.與時俱進(jìn)，提高學(xué)習(xí)能力。聯(lián)合國教科文組織曾提出一個標(biāo)準(zhǔn)：不能自學(xué)的人是現(xiàn)代文盲。大家知道，在知識經(jīng)濟時代，只靠在學(xué)校學(xué)的知識是不夠用的，靠在某階段進(jìn)修學(xué)的知識也是不夠用的，應(yīng)該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經(jīng)驗，工作總是老一套，欠缺創(chuàng)新精神，就跟不上新要求。領(lǐng)導(dǎo)干部要主動學(xué)習(xí)，不斷充實，掌握相當(dāng)?shù)奈幕R、專業(yè)知識、管理知識與工作經(jīng)驗，提高自身能力素質(zhì)，提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力，適應(yīng)新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。
2.以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內(nèi)在動力，干什么都是被動的，馬馬虎虎應(yīng)付，很難取得工作成效。一個企業(yè)，不管在創(chuàng)業(yè)初期，發(fā)展期，穩(wěn)定期，還是衰落期，都需要領(lǐng)導(dǎo)有一種激情帶動員工或艱苦創(chuàng)業(yè)，或扭轉(zhuǎn)乾坤，促進(jìn)企業(yè)生存和發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領(lǐng)員工乘勢而上，再創(chuàng)佳績；，在企業(yè)發(fā)展遇到瓶頸時，要堅韌應(yīng)對，帶領(lǐng)員渡過難關(guān)。在工作中，要始終堅持以身作則，發(fā)揮表率作用。如帶頭執(zhí)行制度，維護(hù)制度的公平性、嚴(yán)肅性；帶頭加班加點，激勵下屬一起完成艱巨任務(wù)。有領(lǐng)導(dǎo)親力親為，下屬再苦再累，也感到安慰。
3.敢于負(fù)責(zé)，從不推卸責(zé)任。有一種現(xiàn)象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞；有一個事故發(fā)生了，有的責(zé)任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔(dān)責(zé)任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關(guān)系。實際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。有些事情表面上你推卸了責(zé)任，但經(jīng)過一段時間，真相總會露出水面。事情是怎樣，大家都清楚。如果一個上司老是推卸責(zé)任，試問，還有誰樂意為他效勞呢？該團(tuán)隊也就成了不負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊。
4.公平做事，做到獎懲分明。一個團(tuán)隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現(xiàn)象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)做到公平辦事。哪些員工的確表現(xiàn)好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現(xiàn)好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學(xué)習(xí)榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進(jìn)行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，激發(fā)團(tuán)隊工作熱情。
5.真誠待人，與下屬做朋友。領(lǐng)導(dǎo)干部要真誠對待下屬，善于與員工
打成一片。在學(xué)習(xí)上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識；在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議；在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產(chǎn)生朋友情，愉快地跟隨你工作。
三、重視健康，調(diào)適心理，要有保持自己身心健康的修煉能力。
有人總結(jié)，年輕的時候拼命賺錢，拿命買錢，年老的時候拼命到醫(yī)院，拿錢買命。健康是工作的根本，領(lǐng)導(dǎo)無論職務(wù)高低，只有擁有健康的身體，才能完成各項領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)。
現(xiàn)在，越來越多有關(guān)某方面優(yōu)秀人才英年早逝的報道。我們深感惋惜的同時，也清楚看到當(dāng)中大多數(shù)人是由于疲勞過度，透支身體，不注意小病，最終累倒下來。身體是最主要，最根本的，沒有健康的身體，就沒有出色的工作，任何花花世界都與自己無關(guān)。解放軍總醫(yī)院趙霖教授在中央電視臺百家講壇中指出：“糊涂人透支健康，普通人忽視健康，明白人儲蓄健康，聰明人投資健康”。從個人角度看，我們要跟著生命的規(guī)律走，生命在于陽光，在于空氣，從現(xiàn)在起，注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)均衡，少吃一點藥，多一點運動，保住健康的體魄，保住事業(yè)、工作、家庭的根本。
在維持身體健康的同時，我們還要注意心理健康問題。在面對各種工作壓力、人際關(guān)系、疾病困擾，家庭因素等問題時，要學(xué)會心理自我調(diào)適，學(xué)會通過正確途徑發(fā)泄不良情緒，努力培養(yǎng)一個樂觀、寬容、積極、向上的健康心理，讓下屬也跟著你舒心、快樂地工作。要特別注意的是，在一個團(tuán)隊里的人，有不同類型，不同素質(zhì)，不同性格，而且有著不同的經(jīng)歷和不同的辦事方式。如果領(lǐng)導(dǎo)要求下屬事事按照自己的方法去做，會限制下屬的工作創(chuàng)造性，而且往往效果達(dá)不到自己的預(yù)期目標(biāo)。江山難移，性格難改，要改變多數(shù)人遠(yuǎn)比改變自己困難。領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真反省思考自己，是否有不妥當(dāng)?shù)牡胤�，及時改正過來。要學(xué)會適應(yīng)員工，用心，用忠誠，用團(tuán)隊智慧構(gòu)建和諧團(tuán)隊。對于中高層的領(lǐng)導(dǎo)，還要過好廉潔關(guān)。佛教提倡，無欲則剛。要調(diào)適心理平衡，管得住欲望，做一名堂堂正正的領(lǐng)導(dǎo)干部，促進(jìn)企業(yè)和個人的健康發(fā)展。
總的來說，企業(yè)管理人員要提高領(lǐng)導(dǎo)力，必須具備勝任管理職位的工作能力，必須培育非履行職權(quán)的人格魅力，必須擁有健康的體魄和心理。通過正確履行職權(quán)和人格影響，吸引部屬主動跟隨，有效調(diào)動部屬的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動部屬完成各項工作目標(biāo)，推動企業(yè)不斷向前發(fā)展。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 3
現(xiàn)在已經(jīng)是00后年代主要天下了，現(xiàn)在的年輕人就是要現(xiàn)在抓起，培養(yǎng)好他們的領(lǐng)導(dǎo)管理能力，對將來是不錯的選擇。下面就是小編給大家?guī)淼娜绾闻囵B(yǎng)年輕人的領(lǐng)導(dǎo)力，歡迎大家閱讀!
溝通是關(guān)鍵、與年輕員工建立密切關(guān)系
最近戴爾·卡耐基培訓(xùn)公司開展了一項針對員工敬業(yè)度的研究，他們發(fā)現(xiàn)，員工與直屬上司的關(guān)系好壞，是驅(qū)動員工投入工作的關(guān)鍵因素之一。
與年輕員工建立密切關(guān)系，并培養(yǎng)他們領(lǐng)導(dǎo)才能的最好途徑之一，就是和他們進(jìn)行有效的溝通。管理人員和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要能進(jìn)行有效的溝通，并與員工建立起牢固且親密的關(guān)系。那就意味著要懂得傾聽，避免偏見，話說的要清楚明白，做事更要令人信服。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該向員工及時反饋工作效果，不論正面還是負(fù)面評價，年輕的專業(yè)人士需要知道自己哪些地方做的不錯，哪些還需要繼續(xù)改進(jìn)。
職位不代表能力
年輕的專業(yè)人士必須在公司里了解自己所屬的特定角色，這點非常重要。即使一個職位級別較低的員工，也不應(yīng)該妨礙他成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者。企業(yè)管理者應(yīng)該關(guān)注那些想要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的員工，并鼓勵他們進(jìn)一步提高，承擔(dān)更多的責(zé)任，變得更加出色。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該讓剛?cè)肼毜男聠T工知道，如果想在公司或崗位上獲得成功，自己必須具備什么技能，這點也同樣重要。
學(xué)會下放任務(wù)
一個管理者的工作，就是要搞明白如何有效的委派任務(wù)。給一個初級員工更多的職責(zé)，會讓他們感覺自己是公司重要的一份子。員工在企業(yè)中承擔(dān)的工作越自信，那么當(dāng)他們承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)角色的時候，就會感到越輕松。同樣，一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該知道自己的員工能夠處理多少事務(wù)，是否有太多自己的想法，什么樣的人適合承擔(dān)什么樣的工作任務(wù)。
自我意識
如果你是一個鼓勵年輕人成為領(lǐng)導(dǎo)的企業(yè)管理者，那么就需要明確地告訴這些年輕人，你需要從他們身上看到哪些才能。戴爾·卡耐基培訓(xùn)公司表示，那些對高級管理感興趣的員工，往往會有很高的總體參與度。
你需要展現(xiàn)出兩種領(lǐng)導(dǎo)技巧。第一個是強化自身能力，但同時，你也需要展示一些其他人可以模仿的能力。你需要注意自己的技巧，包括那些幫助你獲得當(dāng)前位置的技能，以及一些在未來幫助你做好領(lǐng)導(dǎo)需要提升的技能。如果你能夠很好的識別出這些領(lǐng)導(dǎo)才能，就可以幫助那些年輕人提高他們的領(lǐng)導(dǎo)技能了。
營造一個積極的工作環(huán)境
驅(qū)動員工參與的最后一個關(guān)鍵要素，就是要讓他們對自己工作的公司感到自豪。你需要保持一個積極的工作態(tài)度，對待員工也要充滿尊重，這樣除了可以讓企業(yè)保持一個積極向上的工作環(huán)境，更能提升員工的忠誠度。在這樣的環(huán)境之中，員工會對工作更有興趣，積極性也會更高。他們不僅會喜歡在公司長時間上班，而且還會希望自己可以在公司內(nèi)部待的更長久些，并成為公司的一部分。
綜上所述，在管理千禧一代年輕人的時候，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要牢牢記住本文提到的這些策略：溝通，教導(dǎo)，放權(quán)，支持和尊重。
但是在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)實際應(yīng)用這些策略之前，他們必須要重新想想自己是如何看待千禧一代這一特殊群體的。不幸的是，“千禧一代”這個詞總是伴隨著一些負(fù)面陋習(xí)，比如他們往往被指責(zé)欠缺職業(yè)道德，還有想得到更多的權(quán)益，等等。
但是，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你需要把他們這些負(fù)面印象拋棄掉，我們認(rèn)為，在和年輕員工的合作互動時，所有的公司都應(yīng)該對他們有所尊重，更要緊最大努力幫助員工生活的更好。在每天結(jié)束工作的時候，你必須要有所反思，如果你想要構(gòu)建一個強有力的企業(yè)，那么首先要構(gòu)建一個強有力的團(tuán)隊。在人才身上投資，會讓你的企業(yè)更上一個臺階。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 4
今天有個家長從學(xué)校那里領(lǐng)來一個題目：《如何培養(yǎng)小學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力》，不知道從何說起。
恰好這也是我比較關(guān)注的題目，我手邊也正好有一個故事。
有個企業(yè)家，講自己當(dāng)年在美國留學(xué)的時候，曾經(jīng)在一家面包店賣面包。他總是挑最大的面包給顧客。這么做，既不損害老板的利益，又能夠讓顧客滿意。所以顧客都喜歡到他這里買，他的業(yè)績最好。
這件事看起來跟領(lǐng)導(dǎo)力八竿子打不著，實際上藏著一種重要的領(lǐng)導(dǎo)力，即同理心。所謂同理心，就是能夠懂得別人的心思，并且能夠用善意去對待。中國有些成語如善解人意，通情達(dá)理說的是類似的意思。
現(xiàn)在一些家長容易在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力方面走入誤區(qū)。一說培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力就是去弄個班干部當(dāng)當(dāng)。有的為了讓孩子當(dāng)上這個班干部，不惜行賄老師，或者去拉選票，弄得有模有樣，好像這樣做就是在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力了。實際上，這只是在培養(yǎng)一個小市儈，以及未來的小官僚而已，跟領(lǐng)導(dǎo)力是南轅北轍。
領(lǐng)導(dǎo)力研究專家約翰 ？ 科特（John Kurt）講過一段話：一個領(lǐng)導(dǎo)者必須正直、誠實、顧及他人的感受，并且不把個人或小團(tuán)體的利益擺在首位。否則人們就不會追隨他。
可見，一個領(lǐng)導(dǎo)人重要的素質(zhì)就是那種別人能夠追隨的個人魅力，而個人魅力的核心，優(yōu)良的品性以及善解人意，通情達(dá)理之心，是必不可少的要素。
有些家長千方百計讓孩子當(dāng)班干部，不是讓孩子去樹立服務(wù)意識，去培養(yǎng)同理心，而是滿足于孩子能夠發(fā)號施令，能夠享受一人之下，全班人之上的榮耀。這么做的結(jié)果，這個班干部不僅無法起到培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的作用，還會給孩子增添許多壞毛病，得不償失。
許多家長看到孩子不是班干部，總擔(dān)心是不是沒有機會培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力了。實際上，這個擔(dān)心的多余的。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，在不在那個位置上并不重要，關(guān)鍵是日常的為人。做人做到了位，能力達(dá)到了一定程度，領(lǐng)導(dǎo)力是自然而然的。
人格魅力，堅定的信念和方向感，這是領(lǐng)導(dǎo)力的來源。作為小學(xué)生來說，不必空洞地去培養(yǎng)所謂的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要抓住這些基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)力是素質(zhì)發(fā)展的結(jié)果，而不是一項特定的技能，我們不要舍本逐末。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 5
領(lǐng)導(dǎo)能力是一種跟隨著心悅誠服的人格魅力，在生活中我本身也經(jīng)常扮演小領(lǐng)導(dǎo)者，在自己的家庭圈，朋友圈及身邊的很社會關(guān)系。也許是跟自己的性格有關(guān)吧，所以更樂意安排他人做事，而不是做他人安排的事，自己經(jīng)歷的事日益增多，慢慢的就習(xí)慣了所謂的領(lǐng)導(dǎo)。從很小的一次朋友聚會到大一點班級的活動，或者是院里的，校里的活動，一次次的做帶頭人，所以自己對領(lǐng)導(dǎo)也有著不深不淺的看法了。下面先談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，在說自己對領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的認(rèn)識吧。
初中的時候我擔(dān)任班里的班干部，那時候也算是認(rèn)真負(fù)責(zé)，什么事情都要求做到最好，但由于自己做事總是我行我素，只是一心想把老師安排的事做好，而沒有考慮同學(xué)的看法,很多事讓他們不理解，雖然很多事情都做好了，卻不被好評，反而被同學(xué)討厭，不能讓他們真心的聽你的安排，平常自己又喜歡很同學(xué)們開玩笑，耍耍嘴皮子，所以那時候自己的人際關(guān)系很差，遇到大家投票選舉的事，總沒有自己的份，那時候自己也沒能悟出什么，也只能是逃避放棄擔(dān)任班干部。到高中，自己也擔(dān)任了班干部，處理事情也比以前好很多了，但也許是不想重蹈覆轍，也許是有點心理陰影，所以不敢長時間擔(dān)任班干部。
那時的我還沒有意識到，怎么樣改變，只是一味的選擇逃避，沒有找到解決事情的正確方法。直到大學(xué)，我才開始意識到做個小領(lǐng)導(dǎo)，做個班干部的方法，當(dāng)然通過這次選修課，自己的體會也就更深刻了。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備很多方面，處理事務(wù)也需要很多種方法。但是 相對企業(yè)和社會上的某些領(lǐng)導(dǎo)者來說，大學(xué)生比較真誠，但由于教育方法和體制的制約，缺乏創(chuàng)新性。我們大學(xué)生普遍具備友好、外向、真誠的特征，但是缺乏解決問題所需的冒險精神和創(chuàng)新精神，還有很多方面需要不斷學(xué)習(xí)。我們要鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力，首先要弄清楚我們需要的是怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力。眾所周知，一個優(yōu)秀的學(xué)生干部不一定是一個成功的企業(yè)人士或社會人士。在我看來，在校大學(xué)生校內(nèi)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)力只是培養(yǎng)將來社會領(lǐng)導(dǎo)力的一個方面，這個方面究竟會對將來人生中作為一個成功領(lǐng)導(dǎo)能起多大作用，還是得因人因環(huán)境因時代而論。但是，為將來在社會中做一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為在校大學(xué)生可以從以下幾個方面入手去培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力：
1、 過硬的專業(yè)技能，這個是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的基本條件。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者大多是他所在專業(yè)領(lǐng)域的佼佼者，他的專業(yè)知識往往優(yōu)于一般的員工。因此，大學(xué)生在校應(yīng)該學(xué)好自身的專業(yè)技能，才能在將來的專業(yè)領(lǐng)域成為一個引領(lǐng)者。
2、 靈活的交際能力，這是一個領(lǐng)導(dǎo)者通向成功的必備工具。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者往往都是一個八面玲瓏的交際家。大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)這個交際的大舞臺，在這個舞臺上展現(xiàn)和推銷自己，充分鍛煉自身的交際能力。
3、 獨立的思考能力，這是一個領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。大學(xué)生在大學(xué)不僅要學(xué)好自己的專業(yè)技能，更重要的是要有自己的獨立思考，不論對任何事情，都要有自己的獨立思想和見解，一個沒有獨立見解的人不會是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。
4、 敏銳的判斷力，這是領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別于追隨者最本質(zhì)的因素。領(lǐng)導(dǎo)者往往通過自己的獨立思考，對事情有自己的見解的同時，對事情的發(fā)展具有敏銳的判斷力，能判斷事物發(fā)展的導(dǎo)向以及事物發(fā)展中的變化。正是由于這種判斷力和前瞻性，領(lǐng)導(dǎo)者才能做出正確的決策。
5、 對人群的影響力，這是每一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的共有的素質(zhì)。但這又是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力中最難做到的一點。這個影響力不僅僅指自己要成為人群的核心，還要成為被影響人群的引導(dǎo)者和精神支撐者。這種影響力的生成有時靠的是領(lǐng)導(dǎo)者與生俱來的人格魅力，有時是靠領(lǐng)導(dǎo)者對事物的獨特見解和讓人信服的慣性影響。
6、 勇于開拓的創(chuàng)新精神，這是21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者新的要求。在校大學(xué)生要想在將來日趨激烈的社會里競爭，必須要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會前瞻事物。敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，敢于開啟新的愿景，走在人群的前端，想到人群所不能想到的高度，并帶領(lǐng)追隨者奮勇向前挑戰(zhàn)未知，才能為被追隨者所信服，從而成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
對于領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中品格魅力是非常重要的。品格魅力是領(lǐng)導(dǎo)魅力中的重中之重�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！笨梢�，古人早已注意到了領(lǐng)導(dǎo)者自身形象對組織成員產(chǎn)生的重要影響作用。一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，我覺得應(yīng)該具備這樣的品格魅力：
1．意志魅力。 意志是一個人的心理素質(zhì)，同時也是一種品格，它蘊藏于心并體現(xiàn)于行動。意志是領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)活動中體現(xiàn)的果斷、忍耐、堅定與頑強等特征。意志總是伴隨著遠(yuǎn)大的目標(biāo)出現(xiàn)的。任何一個具有崇高理想的領(lǐng)導(dǎo)都要為實現(xiàn)其遠(yuǎn)大的目標(biāo)而不停地奮斗。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要始終把共同的目標(biāo)、共同的事業(yè)放在第一位，激發(fā)組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標(biāo)與事業(yè)的推動力。給每一個組織成員發(fā)揮個人才能的機會。讓組織成員感受到個人在組織中的意義與價值。激勵組織成員積極進(jìn)取、勇于開拓，用目標(biāo)、事業(yè)來凝聚大家的智慧和力量要始終讓組織成員堅信，個人的利益與組織的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起。通過不懈努力，一定能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，獲得事業(yè)的成功，實現(xiàn)自己的人生價值。領(lǐng)導(dǎo)者要不斷激發(fā)起組織成員對工作的持久熱情與不竭動力。不斷強化組織成員的事業(yè)心和責(zé)任感，以事業(yè)發(fā)展和工作責(zé)任匯聚人心，努力發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神，積極思考、謀劃工作目標(biāo)、方法，竭盡全力完成工作任務(wù)，進(jìn)而獲取事業(yè)成功的喜悅，激發(fā)更高漲的創(chuàng)業(yè)激情與工作熱情。
2．信念魅力。 我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標(biāo)，走到一起來了�！边@句話非常貼切地揭示了領(lǐng)導(dǎo)者的信念魅力；盡管領(lǐng)導(dǎo)與職員的職務(wù)有高低，分工有不同，但聯(lián)系他們最重要的紐帶是一個共同的信念目標(biāo)。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要始終把共同的信念目標(biāo)、共同的事業(yè)放在第一位，激發(fā)組織成員的積極性、主動性、能動性，讓組織成員感受到目標(biāo)與事業(yè)的推動力。 對優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的來說，信念是成功領(lǐng)導(dǎo)必備的心理素質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)成就偉大事業(yè)的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)只有充滿必勝的信念，才會對自己的事業(yè)確信無疑，才能邁出堅定的步伐，才能產(chǎn)生克服任何困難的勇氣，才能隨時迎接來自方方面面的挑戰(zhàn)。信念的引導(dǎo)力量并不僅僅局限于信念者自身，它同樣可以影響別人，正是信念成其為魅力的重要原因。領(lǐng)導(dǎo)具有頑強的信念，事業(yè)也就成功了一半，他可以用自己的信念去影響員工，使下屬認(rèn)同、信服，進(jìn)而愿意為領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)服務(wù)。
3．人格魅力。 人格的力量是無窮的。只注重權(quán)力而不修煉人格的領(lǐng)導(dǎo)是絕不會領(lǐng)導(dǎo)好工作的，更談不上領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。領(lǐng)導(dǎo)者一定要尊重組織成員的人格尊嚴(yán)，關(guān)心、愛護(hù)組織成員，給組織成員以學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展的機會。要在工作過程中，不僅實現(xiàn)組織的發(fā)展目標(biāo)，而且要促進(jìn)組織成員的發(fā)展與進(jìn)步。要密切關(guān)注組織成員的興趣、需要和他們所關(guān)心的事情，用信任、培養(yǎng)來營造讓組織成員受到支持的環(huán)境。切不可居高臨下，目中無人，擺架子，顯威風(fēng)，以發(fā)號施令、盛氣凌人的“官”自居。更不能片面認(rèn)為“距離”產(chǎn)生權(quán)威，人為地設(shè)置感情屏障。在組織成員的心中，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該始終是一位工作上的導(dǎo)師，生活中的益友，是一個永遠(yuǎn)值得信賴和依靠的人。 領(lǐng)導(dǎo)者良好的素質(zhì)是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)功能、完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)和提高領(lǐng)導(dǎo)績效的重要基礎(chǔ)也是發(fā)動、團(tuán)結(jié)、率領(lǐng)群眾開拓進(jìn)取的保證，領(lǐng)導(dǎo)者良好的素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)的源泉，領(lǐng)導(dǎo)者良好的素質(zhì)是黨和國家各項事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。因此提高領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)對一個領(lǐng)導(dǎo)者來說尤為重要。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 6
1.培養(yǎng)自信、毅力和承擔(dān)責(zé)任的勇氣
作為一個領(lǐng)導(dǎo)人，必須有自信心，堅信自己可以帶領(lǐng)一班人完成任務(wù)，達(dá)到目的。因為，領(lǐng)導(dǎo)人盡管在他的上面可能還有其他的領(lǐng)導(dǎo)人，但是在他所領(lǐng)導(dǎo)的一班人的范圍內(nèi)，最重要的事情必須由他自己來決定，他不能依靠任何其他人，在這樣的情況下，如果他缺乏自信，那么他所帶領(lǐng)的人都會沒有自信，這樣也就不可能完成任務(wù)，達(dá)到目的。
此外，領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)他的一班人并不是每次都能一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，在面對失敗和挫折時，在群體犯了錯誤時，不要不合適地把責(zé)任推給別人，要敢于承擔(dān)責(zé)任。
因此，我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，首先必須培養(yǎng)自己的自信心、毅力和承擔(dān)責(zé)任的勇氣，這樣才能具有作為一個領(lǐng)導(dǎo)人的基本素質(zhì)。
2.培養(yǎng)分析"大問題"，制定計劃的能力
領(lǐng)導(dǎo)者需要完成的是僅僅靠一個人完成不了是任務(wù)，因此，他要帶領(lǐng)一班人去解決的是"大問題"。盡管這些"大問題"并不像大人們解決的問題那么大，但它總是有點"大"。既然是帶領(lǐng)一班人去解決大問題，在里面就涉及到分工，時間安排等等，因此，就需要領(lǐng)導(dǎo)人有能力分析大問題，并有能力為了解決這個大問題，制定計劃。例如：如果老師讓我們組織一次班會，我們就要考慮開這次班會要達(dá)到什么目的，安排什么項目，班會要開多長時間等。
我們要在每一次的活動中，特別是被任命要求我們來組織的活動中，學(xué)會分析大問題，制訂計劃的能力。
3.培養(yǎng)善于用人、善于組織的能力
領(lǐng)導(dǎo)在制定計劃解決一些大問題時，需要不同的人共同去做，他要對大家進(jìn)行分工。這樣，就需要他就要知道誰適應(yīng)干什么，善于把這些人組織起來，去解決大問題，完成共同的任務(wù)。例如：聰聰在張家界迷路后，制定了順著小溪返回的計劃后，把最危險的任務(wù)交給自己，由自己在前面探路，把兩個年齡、膽子都更小一些的姑娘放在中間，并讓小剛照顧她們，最后把比較靈活和身強力壯的大壯放在后面壓陣，以保證萬無一失。這樣的安排表明聰聰比較會用人，比較有組織能力。
4.培養(yǎng)理解別人，與人溝通的能力
由于領(lǐng)導(dǎo)者總是要用別人來做事的，因此，領(lǐng)導(dǎo)者要有能力理解別人，與人溝通，協(xié)調(diào)矛盾，解決分歧。這樣，他才能贏得別人的尊敬，別人才會聽他的。
因此，我們要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，必須培養(yǎng)自己理解別人，團(tuán)結(jié)別人，與別人溝通的能力。這種能力我們可以在家庭中，學(xué)校中，特別是學(xué)校的各種活動中，有意識的鍛煉。
5.掌握并會運用豐富的知識
現(xiàn)代社會是一個知識社會，作為現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)人，必須具有豐富的知識，不僅如此，還必須能夠把自己所學(xué)到的知識運用的我們實踐、生活中去，解決實踐和生活中的問題。因此，我們要想提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識，不斷地學(xué)會運用知識。
最后必須強調(diào)，我們應(yīng)該積極抓住任何一個磨練自己的機會，并在實際鍛煉中，帶頭去做，不要只會指手畫腳.
國外有一項長達(dá)10年的研究，研究對象是500名高中階段的學(xué)生。結(jié)果表明他們有三分之二參加了校外俱樂部、各種其他組織和體育活動，同時有一半以上參加各種藝術(shù)活動。這就是說，我們也許有先天的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，也許對當(dāng)一個領(lǐng)導(dǎo)有十分濃厚的興趣，但是，如果不在實際中鍛煉，我們的領(lǐng)導(dǎo)能力永遠(yuǎn)也提不高。其實，在平常與小朋友玩的過程中，在學(xué)校的各種活動中，我們有很多鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)能力的機會，我們要善于抓住這些機會進(jìn)行鍛煉，不要怕吃虧，更不要把吃苦。
在實際鍛煉中，我們要記�。侯I(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有表率作用，我們應(yīng)該帶頭去實干。還是在1998年夏天的那場中日兩國小朋友聯(lián)合進(jìn)行的那次夏令營中。在旅途中，當(dāng)中國的運輸車陷進(jìn)了泥坑里時，許多人都沖上去推車，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來幫忙。可有位少先隊"小干部"卻站在一邊高喊"加油"，當(dāng)慣了"官兒"，從小就只習(xí)慣動口不動手。
這種只會指手畫腳的所謂領(lǐng)導(dǎo)，是沒有人真正歡迎他的。當(dāng)然，作為領(lǐng)導(dǎo)不可能什么事都要自己去做，但是，一定要養(yǎng)成帶頭做事的習(xí)慣。
如何培養(yǎng)員工領(lǐng)導(dǎo)力 7
領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力，好的領(lǐng)導(dǎo)能力會讓一個團(tuán)隊發(fā)揮更大更好的作用，反之則會浪費資源、毫無效益。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是多種能力的綜合培養(yǎng)，換句話說，要具有領(lǐng)導(dǎo)力，就要具備多方面的能力。
具備領(lǐng)導(dǎo)力的前提是要具備策劃能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力，溝通能力，激勵能力，執(zhí)行能力。所以領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是多種綜合能力的培養(yǎng)。
首先我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別。
領(lǐng)導(dǎo)是做正確的事，管理是把事做正確;領(lǐng)導(dǎo)是決定做什么，管理是決定如何做;領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)或引導(dǎo)，管理是控制或處理。所以領(lǐng)導(dǎo)重在決策上，而管理則在于執(zhí)行上。
第二，領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力的區(qū)別。
領(lǐng)導(dǎo)力是內(nèi)力，權(quán)力是外力;領(lǐng)導(dǎo)力是影響力，權(quán)力是強制力;領(lǐng)導(dǎo)力讓人心服，權(quán)力讓人反抗。領(lǐng)導(dǎo)力要制造競爭，激發(fā)別人的能力。用自己的行為、能力去影響、帶領(lǐng)、指導(dǎo)一個團(tuán)隊，讓團(tuán)隊的潛力得到最大發(fā)揮。
第三，領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的區(qū)別。
領(lǐng)導(dǎo)者是以自己能力、行為去讓別人信服，并吸引別人跟隨。所以領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者有吸引、引導(dǎo)的榜樣作用。在發(fā)揮自己的才能、展現(xiàn)自己的能力時，要欲揚先抑、欲出先收，以此來實現(xiàn)一個彈性作用，把作用發(fā)揮到更大。從而實現(xiàn)一個更好的影響及榜樣作用。
第四，如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
首先要接受挑戰(zhàn)，有膽量承擔(dān)責(zé)任，有意志克服困難，其次是要關(guān)心下屬，獎懲分明，讓下屬受到尊重，實現(xiàn)他們的價值，肯定他們的作用，以實現(xiàn)他們對領(lǐng)導(dǎo)者的信任與信服。
第五，領(lǐng)導(dǎo)力的特質(zhì)。
身先足以率人、律己足以服人、量寬足以容人、散財足以聚人。只有自己的言行、品質(zhì)、能力表現(xiàn)好了，才會讓更多的人效仿，從而才能領(lǐng)導(dǎo)好一個團(tuán)隊。
第六、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的能力。
知識、見識、膽識。這些缺一不可，沒有知識、見識則沒有內(nèi)涵，沒有讓人信服的依據(jù)，起不了榜樣作用，沒有膽識則會不被人信任，所以要具備多方面的綜合能力。
學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，那么我們就要更加努力，培養(yǎng)自己的綜合能力，不斷向一個領(lǐng)導(dǎo)者方向發(fā)展。
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