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大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)能力首先是一個(gè)人的個(gè)性和洞察力——他作為一個(gè)人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì)，能使別人信賴。其次，還有很多必須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝通的能力結(jié)合起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)與別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面，不斷的自我成長(zhǎng)，自我完善，為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn)，為別人指引所要走的道路和鼓勵(lì)他們?nèi)プ咄甑缆贰?/p>
【關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)力 特征 重要性 培養(yǎng)
一：領(lǐng)導(dǎo)力的含義
什么是領(lǐng)導(dǎo)能力？拿破侖希爾說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)才能就是把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力�！笨墒侨绻麤](méi)有追隨者，那么只憑借自己的能力去把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，那樣的人只能稱為是一個(gè)優(yōu)秀的人才但是卻不能被稱作是領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)橐粋�(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的不僅僅是個(gè)人的優(yōu)秀的才能，更需要的是影響力，人格魅力，用自己的人格魅力去影響別人，讓別人追隨自己使別人參加進(jìn)來(lái)，跟他一起干。他鼓舞周圍的人
協(xié)助他朝著他的理想、目標(biāo)和成就邁進(jìn)，他給了他們成功的力量。領(lǐng)導(dǎo)能力首先是一個(gè)人的個(gè)性和洞察力——他作為一個(gè)人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個(gè)人品質(zhì)，能使別人信賴。其次，還有很多必須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝通的能力結(jié)合起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會(huì)與別人交談和調(diào)動(dòng)別人的積極性。始終走在隊(duì)伍的最前面，不斷的自我成長(zhǎng)，自我完善，為自己制訂衡量的標(biāo)準(zhǔn)，為別人指引所要走的道路和鼓勵(lì)他們?nèi)プ咄甑缆�。做好�?duì)伍中的靈魂作用。但是與此同時(shí)你還要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者所具有的果斷，應(yīng)該明白既然你選擇了做領(lǐng)導(dǎo)者那么你就要放棄很多，犧牲很多，忍受別人所不能理解的痛苦。 領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)作用于追隨者得以體現(xiàn)，即擁有追隨者是擁有領(lǐng)導(dǎo)力的前提。領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力，主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：首先是令人信服的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。身為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有超乎一般的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，他的任務(wù)就是告訴追隨者們應(yīng)該朝哪個(gè)方向前進(jìn)；應(yīng)該選擇哪一條路；在這條路的前方，有怎樣的風(fēng)險(xiǎn)和利益……其次是令人信服的表率作用。領(lǐng)導(dǎo)不僅是領(lǐng)袖，也是導(dǎo)師。導(dǎo)師不僅要告訴追隨者應(yīng)該做什么，還要告訴他們應(yīng)該怎么做。最后就是令人信服的精神力量。精神力量源于良好的個(gè)人品質(zhì)，這包括積極的心態(tài)與良好的品德。有良好個(gè)人品質(zhì)的人更讓人信賴，即使才能稍遜，也比那些才能出眾而品質(zhì)低劣的人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)人物。
二：領(lǐng)導(dǎo)人的特征
一般來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)人物必須有下列一些重要素質(zhì)和不能有的行為：
毫不動(dòng)搖的勇氣，無(wú)論遇到多么困難的事情總能保持良好的心態(tài)；良好的自制性，不被外界環(huán)境所誘-惑；強(qiáng)烈的正義感，讓人信任和信賴你；堅(jiān)定的決心，不為困難而動(dòng)搖自己的信念；具體的計(jì)劃；付出超出所得的習(xí)慣；迷人的個(gè)性，能讓別人真心誠(chéng)意的跟隨你；掌握詳情，知己知彼；同情與理解；有責(zé)任感敢于與承擔(dān)；富有協(xié)作精神；果決是領(lǐng)導(dǎo)者的特色；要善于與下屬溝通；正面激勵(lì)和贊揚(yáng)下屬；敢于冒險(xiǎn)；領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)意，一成不變最終只會(huì)被淘汰。最忌諱的就是自私；不懂的節(jié)制；沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)人信服的具體計(jì)劃；缺乏思維；害怕下屬和自己競(jìng)爭(zhēng)注重頭銜強(qiáng)調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威不懂的聽(tīng)從下屬的意見(jiàn)，時(shí)刻只考慮自己的得失，不注重大局；沒(méi)有一個(gè)掌舵者所具有的自覺(jué)性。 做一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)，就必須讓下屬能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行調(diào)查和科學(xué)研究。而不是凡事都必須親自去做，你要記住你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，是掌握大方向，指引的人，而不是親自操作著和實(shí)施著，因?yàn)槟愕木τ邢匏噪y免造成官僚作風(fēng)從而打擊下屬的信心和積極性；應(yīng)允許專家們申訴反對(duì)意見(jiàn)，與自己唱‘對(duì)臺(tái)戲，做到兼聽(tīng)則明。不要認(rèn)為自己是萬(wàn)能的，在現(xiàn)在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代沒(méi)有人能作到博學(xué)的懂得任何領(lǐng)域，不要迷信與自己，讓別人做你的鏡子讓你知道你是否做的正確；此外，作為領(lǐng)導(dǎo)者，永遠(yuǎn)不要忘記自己作為領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。你是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主心骨是靈魂，你的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)你的團(tuán)隊(duì)造成影響，所以記得三思而后行，但這個(gè)決不是讓你優(yōu)柔寡斷，該果斷的時(shí)候需要果斷，但不要?jiǎng)傘棺杂�。懂得尊重和關(guān)心下屬，分工授權(quán)，用人不疑才能讓你的下屬相信你，敢于放手去做。
樂(lè)于接受別人的監(jiān)督，用寬容的的心態(tài)去對(duì)待人，而不是一味的苛刻和責(zé)難與自己意見(jiàn)不一致的人。承認(rèn)下屬的勞動(dòng)成果，讓他們知道你時(shí)刻都在關(guān)注著他們，而且也為他們的勞動(dòng)成果而高興。懂的網(wǎng)羅人心，只有人和才能萬(wàn)事興旺。
三：大學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
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。 大學(xué)生是現(xiàn)今社會(huì)最受關(guān)注的群體之一，社會(huì)各界也圍繞大學(xué)生也產(chǎn)生了許多話題，其中之一就是大學(xué)生能力問(wèn)題。能力可分為很多種類：組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力等等，其中領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。所謂領(lǐng)導(dǎo)能力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個(gè)人都具有潛在的和現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力可以分為兩個(gè)層面：一是組織的領(lǐng)導(dǎo)能力，即組織作為一個(gè)整體，對(duì)其他組織和個(gè)人的影響力。二是個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)能力，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，就是在班級(jí)或其他集體中的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力并不是從權(quán)利中獲得的，一個(gè)只會(huì)在自己位置的狹窄范圍內(nèi)指揮別人的人，不能算作真正的領(lǐng)導(dǎo)人物。相反領(lǐng)導(dǎo)能力與職位毫無(wú)關(guān)系，它應(yīng)該是一種感染力、一種影響力，這種力量能夠使他的追隨者跟著他的步伐，朝著他的目標(biāo)和成就邁進(jìn)。 現(xiàn)在的大學(xué)生都是受到了十二年傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)教育抹殺了學(xué)生創(chuàng)造求知的天性，向?qū)W生灌輸了成績(jī)才是硬道理的觀念，導(dǎo)致當(dāng)今大學(xué)生盲目服從、不懂創(chuàng)新、甘愿平庸。正是這十二年抹殺式的教育讓我們沒(méi)有了勇于創(chuàng)新的精神，成為了盲目的追隨者，也讓我們不知道怎樣成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。大學(xué)生就業(yè)存在著一個(gè)普遍且嚴(yán)重的問(wèn)題——眼
高手低。導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因就是在校期間不注重個(gè)人能力的培養(yǎng)，盲目學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒(méi)有將理論聯(lián)系實(shí)際。也正是這個(gè)原因使大學(xué)生在未來(lái)的崗位上難以晉升，難以展現(xiàn)個(gè)人才能。衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對(duì)下屬的愛(ài)的程度。如今有很多大學(xué)生萎靡不振、終日與游戲?yàn)榘椋灿行⿲W(xué)生整日只知情愛(ài)，還有些大學(xué)生只知單打獨(dú)斗，沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神。他們失去了拼搏的精神、失去了遠(yuǎn)大的志向，因此培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。
四：如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
想要獲得成功必須得到別人的支持和配合，而想要得到其他人的支持合作，則必須有領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不會(huì)與生俱來(lái)，它是可以培養(yǎng)出來(lái)的。
想要成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者可以先從聰明的追隨者做起，一個(gè)聰明的追隨者不僅能夠機(jī)智的跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，還能夠從領(lǐng)導(dǎo)者那里獲得知識(shí)、汲取能量。成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)著重培養(yǎng)毫不動(dòng)搖的勇氣，因?yàn)闆](méi)有任何一名追隨者愿意跟隨一個(gè)缺乏自信和勇氣的領(lǐng)導(dǎo)者；要擁有良好的自制力，不能自制的人永遠(yuǎn)不能控制其他人，因此自制力顯得尤為重要；擁有強(qiáng)烈的正義感能夠使下屬信服和尊敬；要一個(gè)堅(jiān)定的決心，能過(guò)做出正確的決定，成功的領(lǐng)導(dǎo)他人；做事要果斷，即使是對(duì)不太重要的小事也要如此；一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者還需要有良好的溝通能力，能及時(shí)與追隨者交流想法，這樣才能提高辦事效率；成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須計(jì)劃好他的工作，并按計(jì)劃進(jìn)行工作。靠臨時(shí)推測(cè)移動(dòng)，
沒(méi)有現(xiàn)實(shí)具體計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒(méi)有舵的船，他的船遲早要觸礁；成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須計(jì)劃好他的工作，并按計(jì)劃進(jìn)行工作，靠臨時(shí)推測(cè)移動(dòng)，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)具體計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒(méi)有舵的船，他的船遲早要觸礁；成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該付出大于所得，只有這樣才能讓追隨者跟隨；擁有人情味和責(zé)任感也是成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者必須要理解手下的困難，同時(shí)也要愿意為部下犯的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任；好的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有人格魅力，只有人格魅力才是真正有魅力，一個(gè)真正有魅力的人才能使更多人信服、追隨。除此之外，成功的領(lǐng)導(dǎo)者還要勇于冒險(xiǎn)、具有創(chuàng)新意識(shí)，能夠在一成不變中提供新的觀念、新的創(chuàng)意，為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新鮮血液。領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主心骨，只有領(lǐng)導(dǎo)者有極強(qiáng)的能力團(tuán)隊(duì)才能不斷發(fā)展進(jìn)步。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁，大學(xué)生只有用有了良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能為未來(lái)社會(huì)謀發(fā)展，促繁榮。
同時(shí)要盡量的去結(jié)識(shí)人，與那些你想去影響的人交換意見(jiàn)。記得別人的名字，即使只見(jiàn)過(guò)一次也要記住別人的名字，只有這樣別人才會(huì)認(rèn)為你很重視他的建議，很重視你們之間的交往。讓別人對(duì)你產(chǎn)生好感，并且記住你。與人交換意見(jiàn)的時(shí)候要考慮并體諒別人的處境。換言之，就是要設(shè)身處地為別人著想。別人的興趣、收人、智慧與背景跟你大不相同。要懂的換位思考，你站在他的立場(chǎng)上你會(huì)怎么去做那件事情。站在自己下屬的立場(chǎng)去看待自己的命令造成的后果。
大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，具體來(lái)說(shuō)，首先，自己必須不斷完善自己，俗話說(shuō)“實(shí)力才是硬道理”，在你以后的領(lǐng)導(dǎo)生涯中難免要遇到一些
不服氣的人，那么你必須有足夠的實(shí)力讓他佩服你這樣他才有可能進(jìn)一步的聽(tīng)令于你。這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是漫長(zhǎng)的，但也因人而異，如果你已經(jīng)很優(yōu)秀那么這個(gè)基礎(chǔ)就無(wú)需再打了！這個(gè)過(guò)程中你要磨練的就是諸
如：影響力，責(zé)任感，態(tài)度，眼光，遠(yuǎn)見(jiàn)……
然后，積極參加班級(jí)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量的表現(xiàn)自己，給自己尋找舞臺(tái)！因?yàn)槟悻F(xiàn)在已經(jīng)完全可以自信的站在任何舞臺(tái)上讓人仰慕你了！只有不斷地參加各項(xiàng)大小活動(dòng)你才能逐步發(fā)現(xiàn)你仍存在的不足,才會(huì)在下一個(gè)舞臺(tái)上表演的更加完美！
大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 [篇2]
在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦校I(lǐng)導(dǎo)能力是看不見(jiàn)，摸不著的，但是領(lǐng)導(dǎo)力卻實(shí)實(shí)在在時(shí)刻發(fā)揮著重要作用，是我們各項(xiàng)能力的首要能力。因此，針對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是高校思想政治工作開展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是新時(shí)期高校思想政治工作的需要。
大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)的模式很多，但是角色認(rèn)知能力的提升是眾多領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系中最為主要，最為基礎(chǔ)的內(nèi)容。在高校校園生活中，大學(xué)生扮演著多種角色，不同的情境、不同的環(huán)境、不同的組織，都需要學(xué)生不同角色進(jìn)入，因此在各類組織生活中，首先應(yīng)明確自己扮演的角色，然后根據(jù)不同角色要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，從而提高自己的角色認(rèn)知能力，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
提高大學(xué)生角色認(rèn)知能力，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要性是不言而喻的。接下來(lái)有一則小故事在針對(duì)大學(xué)生認(rèn)清自己，定位自己，改變自己方面具有很好的啟發(fā)意義，現(xiàn)與大家分享，希望大家在讀之前，首先對(duì)自己提出以下兩個(gè)問(wèn)題：一是面對(duì)工作崗位的調(diào)整，你是否能很快的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變？二是作為管理者，你應(yīng)該如何分清坐鎮(zhèn)指揮和身先士卒？
從前，有一位年輕人要立志成為統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬的元帥，于是他參加了一支軍隊(duì)。
年輕人作戰(zhàn)勇敢，每次戰(zhàn)斗必先沖到最前沿，很快他被軍隊(duì)的將領(lǐng)發(fā)現(xiàn)了，為了獎(jiǎng)賞他，授予他前鋒將軍的頭銜。從此以后，這個(gè)年輕人作戰(zhàn)更加積極勇敢，不斷建立新的戰(zhàn)功。
不久，他所在部隊(duì)的元帥因犯有過(guò)失被撤職了，于是大家推舉他接替元帥的職務(wù)。終于當(dāng)上了夢(mèng)寐以以求得元帥了，但他仍不敢有絲毫的懈怠，并且認(rèn)為自己能夠得到元帥的職務(wù)是因?yàn)樽鲬?zhàn)勇敢，因此今后作戰(zhàn)更應(yīng)該勇敢。
一次新的戰(zhàn)斗爆發(fā)，國(guó)君派他率領(lǐng)部隊(duì)去攻打一座城池。他依舊沖在部隊(duì)的最前沿并且第一個(gè)攻入敵城，正在高興的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身陷敵城，而自己的部隊(duì)完全被阻隔在城外了。這時(shí)敵人發(fā)起了總攻，自己的部隊(duì)完全被阻隔在城外了。這時(shí)敵人發(fā)起了總攻，自己的部隊(duì)則因?yàn)槿糊垷o(wú)首被打敗了。
通過(guò)預(yù)設(shè)的兩個(gè)問(wèn)題總結(jié)以上的這則小故事，無(wú)非就是告訴我們角色轉(zhuǎn)換的重要性，然后轉(zhuǎn)換后的效果直接決定著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。這個(gè)故事同時(shí)也給我們帶來(lái)了一下幾點(diǎn)思考：
（1)經(jīng)理如果去干主管的事，那是大材小用，主管如果去干經(jīng)理的事，那是越俎代庖。
（2)好的業(yè)務(wù)員不一定是好的經(jīng)理，好的技術(shù)員不一定是好的領(lǐng)導(dǎo)，好的士兵不一定是好的將軍，角色不轉(zhuǎn)變，一切皆枉然。
（3）當(dāng)你的企業(yè)只有100人時(shí)，你應(yīng)該沖在前面，當(dāng)你的企業(yè)有1000人時(shí)，你應(yīng)該身處其中，當(dāng)你的企業(yè)有10000人時(shí)，你應(yīng)該躲在后面。
管理者不是天生的，領(lǐng)導(dǎo)能力更不是與生俱來(lái)的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)多種途徑獲得提升的。拿破侖說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我想如果這個(gè)士兵不進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，不能很好進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，就算當(dāng)了將軍，又能如何呢!
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