美國(guó)高中留學(xué)如何選擇學(xué)校
首先，英語(yǔ)水平。這個(gè)一般人都認(rèn)為是最大的問(wèn)題，當(dāng)然是普遍存在，事實(shí)上卻并不是最大的問(wèn)題。只要確定好了去美國(guó)讀中學(xué)，基本上離正式赴美就讀還有至少半年的時(shí)間。半年的時(shí)間，用來(lái)補(bǔ)習(xí)一門(mén)已經(jīng)有一些基礎(chǔ)的語(yǔ)言來(lái)講，是足夠了的。關(guān)鍵就是看是不是下得了決心，是不是真的有充分利用者半年的時(shí)間在進(jìn)行語(yǔ)言的集中強(qiáng)化訓(xùn)練。這個(gè)問(wèn)題大家都很重視，但是堅(jiān)持做好的并不多，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。就算半年的學(xué)習(xí)仍然沒(méi)有達(dá)到效果，過(guò)去美國(guó)之后，有個(gè)一兩個(gè)月的時(shí)間，甚至半年，總是會(huì)適應(yīng)的。這也再次說(shuō)明了盡早去美國(guó)留學(xué)的一個(gè)語(yǔ)言適應(yīng)優(yōu)勢(shì)。
其次，成績(jī)問(wèn)題。這個(gè)成績(jī)不是英語(yǔ)成績(jī)，而是所有科目的成績(jī)，尤其是數(shù)學(xué)。雖然國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育是有區(qū)別的，但是像數(shù)學(xué)物理化學(xué)這類功課，全球的基本定律模式都差不多。牢固掌握各門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于日后美國(guó)中學(xué)的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。這個(gè)問(wèn)題的重視程度不高，被執(zhí)行的效果也不佳，應(yīng)該引起家長(zhǎng)和學(xué)生的重視。畢竟，過(guò)去美國(guó)之后，很多科目都是要學(xué)習(xí)的。美國(guó)高考除了英語(yǔ)數(shù)學(xué)寫(xiě)作意外，其他專業(yè)科目的考試也是很重要的。
第三，性格和習(xí)慣。這個(gè)說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，很多家長(zhǎng)壓根都沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是最嚴(yán)重的，也是最主要的低齡留學(xué)生留學(xué)失敗的癥結(jié)所在。目前國(guó)內(nèi)的初中生很多都缺乏獨(dú)立自主的個(gè)性，主動(dòng)適應(yīng)各種環(huán)境的能力，與人溝通的能力，融入周圍圈子的能力，尊重他人習(xí)俗和文化的修養(yǎng)，在朋友圈的領(lǐng)導(dǎo)力，與同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與寄宿家庭的相處，積極主動(dòng)的在課堂上與老師互動(dòng)，參加學(xué)校豐富多彩的課外活動(dòng)，增加和積累自己在學(xué)習(xí)之外的價(jià)值，對(duì)于美國(guó)中學(xué)生價(jià)值觀的認(rèn)可，適應(yīng)美國(guó)中學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)等等�？傊�，從你到美國(guó)的`那一天起，你就得按照美國(guó)人的思路去發(fā)展你自己。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，只會(huì)讀書(shū)而不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩子在美國(guó)校園是不受歡迎的。如果你還一如既往的按照中國(guó)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，只做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，那你肯定就慘了。沒(méi)有朋友是很正常的，被視為另類被孤立肯定也是很自然的事情。
美國(guó)高中留學(xué)如何選擇學(xué)校 [篇2]
一、查看學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和影響力
這是最主要的指標(biāo)，但是由于中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)不在美國(guó)很難了解清楚，不少學(xué)生和家長(zhǎng)僅僅通過(guò)在美國(guó)的親戚或者美國(guó)留學(xué)回來(lái)的人介紹，這是一個(gè)非常不保險(xiǎn)的方法，因?yàn)橥诿绹?guó)的親戚可能并非這個(gè)領(lǐng)域的研究者和從業(yè)人員，可能僅僅了解自己居住地附近的一些情況，這常常會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。比較好的方法是通過(guò)一些專業(yè)機(jī)構(gòu)的研究調(diào)查報(bào)告來(lái)獲得全免的了解。美國(guó)的很多專業(yè)研究機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)以及媒體每年都有相關(guān)的一些報(bào)告，反映不同的學(xué)校在各方面的情況。多數(shù)學(xué)校也都會(huì)把自己的這些年度報(bào)告放在自己的網(wǎng)站上，家長(zhǎng)和學(xué)生可以直接了解學(xué)校的成就和社會(huì)影響力。當(dāng)然這些報(bào)告都是英文的，如果家長(zhǎng)和學(xué)生的英文有限還是應(yīng)該求助于專業(yè)的機(jī)構(gòu)。
二、看學(xué)校的歷史
歷史也是非常重要的指標(biāo)，美國(guó)的中學(xué)教育市場(chǎng)化程度很高，開(kāi)不下去的私立學(xué)校只能關(guān)門(mén)，能夠存活超過(guò)100年的學(xué)校一定是名牌了。適者生存是美國(guó)人價(jià)值觀中的非常重要的一部分。
三、學(xué)校的規(guī)模
請(qǐng)注意，大不一定好，多數(shù)名牌中學(xué)和中國(guó)的重點(diǎn)中學(xué)一樣，精英教育，入門(mén)篩選就非常嚴(yán)格，也意味著錄取的一定都是特別優(yōu)秀的學(xué)生，那么規(guī)模就可能并不大。通常學(xué)生在幾百人的學(xué)校屬于適中的規(guī)模，有些非常好的學(xué)校人數(shù)可能只有100-200學(xué)生，所以判斷學(xué)校規(guī)模大小的參考意義在于判斷其教學(xué)力量是否具備最基本的規(guī)模。如果一個(gè)學(xué)校只有幾十個(gè)學(xué)生那么就要令人擔(dān)心了，但是如果一個(gè)學(xué)校有好幾千學(xué)生同樣令人質(zhì)疑。
四、學(xué)校的經(jīng)費(fèi)
學(xué)校的經(jīng)費(fèi)多少也很有參考價(jià)值，美國(guó)私立中學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要兩個(gè)方面：捐贈(zèng)和學(xué)費(fèi)。這其中捐贈(zèng)占了主要部分，捐贈(zèng)的主要來(lái)源可能是教會(huì)、慈善機(jī)構(gòu)、學(xué)生家長(zhǎng)、校友。一個(gè)歷史悠久的，有很多成功學(xué)生校友，有大量來(lái)自上層社會(huì)家庭的學(xué)生的學(xué)校往往資金非常充足，反過(guò)來(lái)也是一個(gè)判斷學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)影響力的標(biāo)準(zhǔn)。送子女去美國(guó)中學(xué)留學(xué)的家長(zhǎng)將可能被邀請(qǐng)參加一些活動(dòng)，有些學(xué)校會(huì)提出募捐的要求，不要覺(jué)得奇怪，這是學(xué)校的生存方式，也不要不好意思拒絕，這只是一個(gè)正常的邀請(qǐng)，拒絕不會(huì)導(dǎo)致學(xué)校遷怒于學(xué)生。
五、校友vip人物
特別值得一提的一個(gè)指標(biāo)是學(xué)校的校友中是否有非常重要和出名的大人物，例如總統(tǒng)、500強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、體育明星等。事實(shí)上在學(xué)生未來(lái)升學(xué)和發(fā)展中，這個(gè)因素常常比學(xué)習(xí)成績(jī)更能幫助學(xué)生。反過(guò)來(lái)學(xué)校也希望招收一些可能給學(xué)校帶來(lái)社會(huì)正面影響力的學(xué)生，利用明星效應(yīng)擴(kuò)大學(xué)校知名度。所以如果您本人或者你的子女是具有國(guó)際知名度的名人或者具備這樣的潛力，那么恭喜你，可能你孩子的成績(jī)不好也可能被名牌學(xué)校錄取，這樣的例子時(shí)有發(fā)生。所以如果看到一位成績(jī)普通的學(xué)生錄取的學(xué)校反而優(yōu)于優(yōu)秀學(xué)生，那么很可能就是人脈的緣故了。
六、該校的學(xué)生比例和師生比例
學(xué)生比例主要指其種族比例。美國(guó)是個(gè)移民-國(guó)家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量不宜超過(guò)總?cè)藬?shù)的15%。超過(guò)這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是1:20。
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