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淅河一中課內(nèi)比教學(xué)活動開展情況匯報(bào)
根據(jù)市教育局、開發(fā)區(qū)中心學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)工作部署，為促進(jìn)全體學(xué)生健康成長，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)開發(fā)區(qū)中心學(xué)�！蛾P(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展課內(nèi)比教學(xué)活動的通知》隨開教［2011］28號文件精神，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識，明確了活動的意義，制定了《淅河一中課內(nèi)比教學(xué)活動方案》搭建了淅河一中課內(nèi)比教學(xué)教師QQ群-交流平臺�，F(xiàn)就活動開展情況匯報(bào)如下：
一、提高思想認(rèn)識，確定工作目標(biāo)
課內(nèi)比教學(xué)，我校除了要求教師練好知識講授的基本功外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的先學(xué)技能、閱讀技能、觀察探究技能、討論表達(dá)技能等，老師的引導(dǎo)案的設(shè)計(jì)技能、教的點(diǎn)撥技能、課后反思能力等。學(xué)校制定了引導(dǎo)案設(shè)計(jì)評分表、課堂教學(xué)評分表、說課評分表及課后教學(xué)反思材料或教育敘事評價表。
課內(nèi)比教學(xué)是不放棄每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展的需要。要求全體教師通過比教學(xué)，繼續(xù)探索和推進(jìn)引導(dǎo)案和小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)新模式。
課內(nèi)比教學(xué)是以教研組（備課組）為單位開展組內(nèi)賽課，年級組監(jiān)管，教務(wù)處負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查，讓課內(nèi)比教學(xué)真正成為學(xué)校教學(xué)工作的常態(tài)。
課內(nèi)比教學(xué)是學(xué)校提高管理水平，創(chuàng)新管理機(jī)制的需要。學(xué)校要探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師職業(yè)素養(yǎng)評價體系，逐步建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心教師的評價機(jī)制。
課內(nèi)比教學(xué)是樹立教育良好社會形象，辦人民滿意教育的需要。通過此項(xiàng)活動，端正辦學(xué)行為，促進(jìn)教師踐行職業(yè)道德規(guī)范，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
二、明確工作職責(zé)，保證落實(shí)到位。
1、10月8日下午學(xué)校組織全體教師觀看了湖北省課內(nèi)比教學(xué)視屏工作會，學(xué)習(xí)了省陳安麗廳長的關(guān)于課內(nèi)比教學(xué)的會議精神。
2、召開了課內(nèi)比教學(xué)工作推進(jìn)會。10月9日下午，學(xué)校召開了課內(nèi)比教學(xué)全校教師動員大會，會上，楊校長組織學(xué)習(xí)了課內(nèi)比教學(xué)活動方案，
馮校長對本次活動做了強(qiáng)調(diào)：（一）是重視。（二）是嚴(yán)格。（三）是認(rèn)真。會上統(tǒng)一了思想，達(dá)成了手牽手的共識，(即師生牽手，師師牽手)。
3、為保證課內(nèi)比教學(xué)工作落到實(shí)處，我校制定了淅河一中課改手冊及課內(nèi)比教學(xué)方案，成立了由馮校長為組長，楊校長和相關(guān)處室主任為成員的課內(nèi)比教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，成立了由教務(wù)處牽頭的課內(nèi)比教學(xué)工作小組。
4、召開了課內(nèi)比教學(xué)教研組長、備課組長工作會。10月10日，教務(wù)處召集備課組長、教研組長，對整個活動再一次進(jìn)行了全面具體的部署，將任務(wù)落實(shí)到每一個教師，明確了具體分工和職責(zé)，要求備課組長擬定出課內(nèi)比教學(xué)備課組工作計(jì)劃。
5、課內(nèi)比教學(xué)分六塊進(jìn)行。我校課內(nèi)比教學(xué)分為六個大組：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體音美微機(jī)，教務(wù)處楊校長和三個主任各負(fù)責(zé)學(xué)科組，指導(dǎo)督促比武活動的順利進(jìn)行。截止目前八年級數(shù)學(xué)、七年級英語組比武活動已經(jīng)落實(shí)，本周進(jìn)行綜合評課，并整理相關(guān)材料，九年級語文、八年級物理本周正在按照學(xué)校方案進(jìn)行講課說課比武活動。
7、學(xué)校建立了課內(nèi)比教學(xué)教師考核量化表，對每位教師參與課內(nèi)比教學(xué)情況進(jìn)行量化打分，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
8、學(xué)校利用每周工作例會，對教研組開展課內(nèi)比教學(xué)活動落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)，并安排下周實(shí)施課內(nèi)比教學(xué)的相關(guān)工作。
9、為保證課內(nèi)比教學(xué)工作落到實(shí)處，制定了課內(nèi)比教學(xué)管理制度和課內(nèi)比教學(xué)獎勵制度。 10、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選教壇新秀、骨干教師、名師、特級教師的必備條件。
三、結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，比出教學(xué)特色
1. 為了讓我校的文科教師和全體學(xué)生盡早了解金筆作文教學(xué)法的優(yōu)勢和效果，隨州‘金筆作文’專題講座于2011年9月27日在我校隆重舉辦。我校借此機(jī)會希望通過引進(jìn)隨州作文教學(xué)品牌——金筆作文教學(xué)法，來成功實(shí)現(xiàn)提高我校文科教師在此次課內(nèi)比教學(xué)作文教學(xué)水平以及學(xué)生寫作能力、
閱讀能力、分析能力的目標(biāo)，為人文薈萃的淅河一中，增添光彩。
2、對參與講課的教師的引導(dǎo)案、講課、說課及反思材料或教育敘事，依據(jù)學(xué)校引導(dǎo)案、講課、說課及反思評分細(xì)則，開展評比活動。
3、通過開展課內(nèi)比教學(xué)活動，實(shí)踐證明小組合作學(xué)習(xí)在課內(nèi)比教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會了探究、學(xué)會了溝通、擁有了自信。
4、通過開展課內(nèi)比教學(xué)活動，以引導(dǎo)案為載體進(jìn)行課內(nèi)比教學(xué)活動，成為了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。
四、搭建交流平臺，創(chuàng)新管理機(jī)制。
1、對參與教師的講課，課后進(jìn)行綜合評價，充分涵蓋了學(xué)生、教師、評委的意見，達(dá)到師生互相交流，共同提高課堂教學(xué)效果的目的。
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2、學(xué)校對參與講課說課的教師要求課后進(jìn)行反思，并對教學(xué)反思或教育敘事進(jìn)行評比，對評選出來的優(yōu)秀教學(xué)反思或教育敘事進(jìn)行整理成冊，并推薦開發(fā)區(qū)中心學(xué)校組織評選。
3、我校將通過建立QQ群和校園信息網(wǎng)，及時報(bào)道開展課內(nèi)比教學(xué)活動情況，達(dá)到教師互相交流，共同提高的目的。
淅河中心學(xué)校教務(wù)處
2011年11月17日
淅河一中課內(nèi)比教學(xué)活動開展情況匯報(bào) [篇2]
自從去年八月全校教師學(xué)習(xí)湖北省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省中展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》和市教育局、開發(fā)區(qū)中心學(xué)校關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的安排以及 10月8日省教育廳陳安麗廳長在湖北省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家”活動推進(jìn)會上作重要指示以后，我校根據(jù)會議精神進(jìn)行周密部署，積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，到目前為止，全校教師參與率已經(jīng)達(dá)到100%。
一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
為保證“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實(shí)處，我校在八月初就成立了由校長為組長，副校長和相關(guān)處室主任為成員的“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校長——分管校長——教務(wù)處——教研組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈，校長為本次活動的總負(fù)責(zé)人。同時，成立了由教務(wù)處牽頭的“課內(nèi)比教學(xué)”工作小組，并制定了《淅河一中“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案》。
為落實(shí)責(zé)任，針對“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我校建立了“全員參與、全科覆蓋、全程考核”的“三全”機(jī)制：一是全員參與，未參與“大比武”活動的老師年度考核直接認(rèn)定為不合格；二是全科覆蓋，無論學(xué)科大小，都要覆蓋到位，成立綜合學(xué)科組開展比武工作；三是全程考核，學(xué)校對每一位教師參與所有比武活動的情況進(jìn)行量化評估。
二、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
“比教學(xué)”活動是辦人民滿意教育、辦人民滿意學(xué)校的重要舉措，為此，我校召開了多次校委會和全體教師大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳印發(fā)的《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》和陳安麗廳長講話精神，讓全體教師從思想上高度重視開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動的重大意義。我們讓全校教師明確：“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課（學(xué)案設(shè)計(jì)）、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)；“比教學(xué)”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、精心組織，全員參與 “課內(nèi)比教學(xué)”開展教學(xué)比武活動。我校教師能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。截止2011年11月我校各學(xué)科的比武人次已達(dá)：語文科21人次，數(shù)學(xué)科21人次，英語科 12人次，理化生 11人次 ，政史地 13人次，體音美 8人次，總計(jì)86人次,2011年12月各教研組
分別賽課3人次，總計(jì)18人次。涉及老中青，輻射各學(xué)科。教學(xué)比武其重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。通過備課組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說課、反思等活動，各備課組推薦一名教師參加學(xué)校教研組組織的教學(xué)設(shè)計(jì)、講課、說課、反思比賽，最后由學(xué)校組織的評委小組對在各教研組比賽綜合評比中的優(yōu)勝者，由學(xué)校推薦參加開發(fā)區(qū)中心學(xué)校組織的比賽。此項(xiàng)活動無論是備課組、教研組組織的活動都要求每位教師都要寫出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思，并交教務(wù)處備案，教務(wù)處對每位教師的業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了分類，成冊歸檔。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內(nèi)說課，講課展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。
四、扎實(shí)有效、特色鮮明
1、熱情高漲，教研氣氛濃厚。
按照“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排，開展教學(xué)比武大練兵，要求每一位教師上一節(jié)隨堂課，學(xué)校成立評委小組,小組成員由教研組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分骨干教師組成，對教師授課進(jìn)行評價。分管教學(xué)的校長率先垂范，組織了一節(jié)示范課和一節(jié)說課，拉開了全�！罢n內(nèi)比教學(xué)”的序幕。隨后各年級組、各備課組分別開展大練兵活動，聽評課每天都有安排，教師們精心準(zhǔn)備示范課，教研組集體討論教學(xué)設(shè)計(jì)，大家互評互學(xué)，努力上好每一節(jié)示范課。
2、更新理念，讓高效課堂深入人心
2017年秋季學(xué)期以來，我校堅(jiān)持深化課程改革促發(fā)展，轉(zhuǎn)變教育觀念，課堂教學(xué)從抓優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)案入手，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式“小組合作”為著眼點(diǎn)，著力打造高效課堂。學(xué)習(xí)外地的高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,把握“學(xué)、疑、悟、練”的高效課堂教學(xué)方式。
以 “課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，我們進(jìn)一步推行高效課堂模式，堅(jiān)持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進(jìn)課堂，在說課、講課中把教師主導(dǎo)和學(xué)生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，努力構(gòu)建高效課堂，力求形成新的教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破，努力打造一支專業(yè)過硬，教法靈活的教師隊(duì)伍。
3、教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，水平更高。
教學(xué)常規(guī)更加規(guī)范，通過這次比武活動，老師們對如何寫好說課稿、教案設(shè)計(jì)、反思的認(rèn)識更加清晰，格式更加規(guī)范，水平更高。語文等教研組教師在每堂研討說課、講課下來，全組老師便及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，從內(nèi)容
的選擇、過程的處理到效果的評價都作出了客觀而善意的點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了每個人課堂上的不足。 4、各顯其能，課堂練兵亮點(diǎn)紛呈
教法各有千秋，能緊扣教材，以新的教育課程理念為指導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，課堂上有新招奇招，盡顯個性化教學(xué)風(fēng)格，讓聽課老師眼前一亮、耳目一新，可謂各具特色精彩紛呈。英語組老師注重情景設(shè)置，輕松對話，始終置身于學(xué)生之中。比如：教研組長周菁菁英語說課堂流程，漢語解釋每一步教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性及作用。魏新云老師口語流利，自然流暢，一絲不茍�？傊�，每個人都各具特色，但是無一例外的都說了教材，客觀的分析了學(xué)情，說了本節(jié)課的教法和學(xué)法，而且重點(diǎn)闡述了教學(xué)過程，為觀課老師能在觀課過程中迅速的找到觀察點(diǎn)做好了鋪墊，最后都設(shè)想了教學(xué)效果。
5、以賽促訓(xùn)，互幫互學(xué)共同提高
在大練兵活動中，老教師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點(diǎn)評和互動中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。
6、教學(xué)比武常態(tài)化 ，落實(shí)高效。
我校根據(jù)常規(guī)教學(xué)管理要求，堅(jiān)持每周開展一個備課組教師專題基本功比武活動，本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)”活動是前期活動的又一次升華，根據(jù)高效課堂建構(gòu)的要求，我校進(jìn)一步制定了更細(xì)致、更規(guī)范、更科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)。這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中每個專題活動都有相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，有反饋，有整改指導(dǎo)意見，有檢查。學(xué)校將參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動的每名教師建立了教師個人電子業(yè)務(wù)檔案，記錄教師的活動情況及成果。
總之，我校通過“課堂教學(xué)競賽”打破了原有的平靜與平常，借活動充分展示了教師個人教學(xué)能力與特色，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長；通過“課堂教學(xué)競賽”，我們還將繼續(xù)探索和推進(jìn)“高效課堂”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式。相信在下一階段的工作中，學(xué)校教師們綜合素質(zhì)、教學(xué)水平不斷提高，學(xué)生從中受益更多，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將更上一層樓。
淅河中心學(xué)校
2012年3月
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