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語(yǔ)文素養(yǎng)匯報(bào)材料
為激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的熱情，促進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，根據(jù)羅莊教體局和我校語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)評(píng)比具體內(nèi)容安排，我校在12月25、26日舉行了語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)以個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)三種形式進(jìn)行展示，全面展現(xiàn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)及個(gè)人和集體的智慧。現(xiàn)將前期的活動(dòng)匯報(bào)如下：
一、 制定方案，明確任務(wù)
為了本次語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)的實(shí)效性，根據(jù)羅莊區(qū)教體局下發(fā)的相關(guān)通知要求，我校根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定了臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)方案，方案中明確了活動(dòng)的目的及具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)安排，并將所有活動(dòng)納入積分評(píng)比。本次活動(dòng)得到了全體班主任和各語(yǔ)文老師的鼎力相助。
二、 組織活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣
本次活動(dòng)本著“全員參與，集中展示”的原則，真正實(shí)現(xiàn)了“班班有活動(dòng)，人人都參與”，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本次綜合素養(yǎng)展示形式多樣，有適合低年級(jí)的講故事，有貼近生活的演講，還有貼近學(xué)生的課本劇、情景劇，學(xué)生們都能夠“亮出自我，展示學(xué)習(xí)的快樂”，使活動(dòng)得以順利進(jìn)行。
我們的語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)根據(jù)安排分了三個(gè)階段展開：
第一階段是個(gè)人節(jié)目的展示，各年級(jí)教師根據(jù)本年級(jí)制定了不同的形式，學(xué)生們?cè)谡故咀约簜�(gè)性的時(shí)候，不僅是語(yǔ)言上的交流，而且
還有情感上的交流。學(xué)生們充分把展示的內(nèi)容與學(xué)生的情感聯(lián)系，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)文知識(shí)，而且還進(jìn)行了思想品德教育。
第二階段是班級(jí)節(jié)目展示，各班級(jí)發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，以不同的形式展示了各班的語(yǔ)文素養(yǎng)。
第三階段是年級(jí)展示，在老師們的精心準(zhǔn)備下，節(jié)目精彩紛呈，二年級(jí)課本劇，四年級(jí)的古詩(shī)新唱，形式新穎。師生在這些活動(dòng)中陶冶了情操，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了語(yǔ)文表達(dá)能力。
三、 存在的問(wèn)題及下一步努力的方向
通過(guò)這次語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)的展開，我們欣喜地看到學(xué)生們精彩的語(yǔ)文素養(yǎng)節(jié)目展示，但也看到班級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)活動(dòng)開展還不具有普及性和深入性，還有老師們想組織卻局限于自身技術(shù)和素養(yǎng)的迷惘，也還存在于個(gè)別教師重視程度不夠等問(wèn)題。下一步我們將通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師使用技術(shù)的能力和借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀素養(yǎng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等方向努力。
通過(guò)這次語(yǔ)文素養(yǎng)展示活動(dòng)，我們深切感受到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性。讓每一個(gè)孩子更充分地享受學(xué)習(xí)的快樂，給他們提供更多的展示機(jī)會(huì)，從而體驗(yàn)到成功的樂趣。
語(yǔ)文素養(yǎng)匯報(bào)材料 [篇2]
5月15日，我有幸參加了鄖西縣第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)大賽暨經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)共分為下水作文、鋼筆字、水平能力測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)、粉筆字、朗讀展示、才藝展示、情景表演等部分。給選手們一個(gè)展現(xiàn)自我才藝的舞臺(tái)，一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)，對(duì)我而言則是一次充分學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在三天的比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)不甘示弱，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表現(xiàn)出大膽、自信、激情、細(xì)膩、創(chuàng)新體現(xiàn)了新的教育模式和教育理念。他們?nèi)轿�、多角度地展示了語(yǔ)文教師扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和全面的藝術(shù)才能，獲得了全場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)技能、出色的課堂設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了他們的用“心”教學(xué)，而他們對(duì)專業(yè)技能的磨煉、對(duì)教材把握的準(zhǔn)確，更體現(xiàn)了他們的用“情”教學(xué)。所有的這些都讓我深深地感受到，時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)化要求越來(lái)越高，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)才能跟上時(shí)代的步伐。三天的學(xué)習(xí)，讓我感受到，一個(gè)人的語(yǔ)文能力是多方面的，善讀、能說(shuō)、會(huì)寫，應(yīng)該是語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)中的最基本部分，也是語(yǔ)文教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)。
本次活動(dòng)，首先進(jìn)行的是下水作文、鋼筆字、水平能力測(cè)試、教學(xué)設(shè)計(jì)這四個(gè)部分，安排在5月14日下午，雖然沒有親眼所見，但聽參賽的同事說(shuō)還需平時(shí)多練習(xí)，把握好時(shí)間，多讀書，這樣實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候就不會(huì)緊張，才能發(fā)揮出最佳水平。
5月15日上午先是粉筆字展示。對(duì)選手的要求是：用正楷字書寫串、垂、燕、稻、柬、圈、淼等字和古詩(shī)《望廬山瀑布》。選手們個(gè)個(gè)大展身手，都寫得一手
整齊、規(guī)范的粉筆字。接著是是朗讀展示，選手是提前10分鐘抽取朗讀篇目的。朗讀分為兩個(gè)小環(huán)節(jié)，一是自己準(zhǔn)備的朗讀篇目，二是隨機(jī)抽取的篇目。隨機(jī)抽取的篇目大多是小學(xué)三、四年級(jí)的課文。從朗誦中我總結(jié)了幾點(diǎn)：1、要吐字清晰。2、語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)。3、停連把握得當(dāng)。4、語(yǔ)感要強(qiáng)。（語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫）5、眼神中要有內(nèi)容。6、會(huì)運(yùn)用鼻腔發(fā)音、胸腔發(fā)音及顫音。
朗讀結(jié)束后進(jìn)行的是才藝展示，老師們精彩的展示讓我大開眼界，沒想到老師除了教書還有這么多才藝。參賽選手展示的有歌唱、舞蹈 拉二胡等等，真是十八般武藝俱全。選手們都展示出了自己最精彩的一面，讓我們看的眼花繚亂。其中讓我印象最深刻的是沙畫表演，原來(lái)一直在電視上看到別人表演沙畫，這次讓我真正看到了真人表演，那嫻熟的方法、栩栩如生的畫面，真是讓我佩服，太了不起了！才藝展示環(huán)節(jié)人讓我想到了：作為一名老師，除了每天上好課，同時(shí)還要有其他的愛好，豐富自己的課余生活，增加自己的才藝。
最后進(jìn)行的情境表演。參賽選手們于前一天晚上抽取題目，進(jìn)行排練，第二天參賽。每一位選手都鉚足了勁兒，將每一個(gè)情境都體會(huì)得很到位，演得很生動(dòng) 、淋漓盡致。
這次活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少東西，也懂了很多。同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)自己不懂的、不會(huì)的東西太多了，我應(yīng)該好好看書、看視頻、聽講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，充實(shí)自己的知識(shí)素養(yǎng)，向前邁進(jìn)。同時(shí)還應(yīng)多參加一些文藝活動(dòng)，豐富自己的文藝素養(yǎng)，做一名有才又有藝的好老師。
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