學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查匯報(bào)材料
課改已經(jīng)走過(guò)11年，到今年我們的教材又開(kāi)始了局部的修訂，也就是說(shuō)11年的課改是有成功也有調(diào)整。那么我們作為踐行課改的最基層單位我們自己在以后的工作中要發(fā)揚(yáng)什么，要調(diào)整什么？或者說(shuō)我們?cè)谒伎嘉覀兊那胺绞鞘裁吹耐瑫r(shí)，能否更清楚明白的告訴自己現(xiàn)在我們的腳下是什么？
開(kāi)學(xué)初，我們行政團(tuán)隊(duì)就以上問(wèn)題做了初步的探討和分析，在三個(gè)方面形成了共識(shí)：
一是為什么我們學(xué)校從1969年建校，43年了卻未形成一個(gè)各方面認(rèn)可的有知名度有影響力的學(xué)校特色或品牌？這是因?yàn)槲覀兾磳?duì)我們學(xué)校長(zhǎng)期的實(shí)踐成果和教訓(xùn)進(jìn)行客觀的總結(jié)和梳理，更沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和提升。
二是為什么11年來(lái)我們看到聽(tīng)到學(xué)到那么多先進(jìn)的理念，專家的思想，名師的經(jīng)驗(yàn)，而在11年時(shí)間里卻未變成當(dāng)下學(xué)校教師普遍的課堂行為。這是因?yàn)槲覀儑?yán)重匱乏對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的思考、普及、推廣和落實(shí)。
三是為什么我們對(duì)教育的矛盾、問(wèn)題既心存一些困惑和抱怨，卻還親力親為的對(duì)這些現(xiàn)狀推波助瀾。這是因?yàn)槲覀儚母旧先狈?duì)現(xiàn)狀主客觀方面的思考，缺乏改變現(xiàn)狀的信心恒心和能力。挑毛病容易，改缺點(diǎn)更難�，F(xiàn)在我們學(xué)校的教育面臨的不是懷疑、批判，而是建設(shè)，發(fā)展，我們作為管理者需要清晰地告訴老師們他們做什么和怎么做。
教學(xué)是行動(dòng)的哲學(xué)，所以我們需要拋開(kāi)顧慮，向高處看，向?qū)嵦幾�。只要我們眼中有�?guó)，心中有人，用心做，我們就無(wú)需擔(dān)心我們工作的結(jié)果是先進(jìn)還是落后，是順應(yīng)潮流還是違背形勢(shì)。因?yàn)槿魏握J(rèn)識(shí)都將被明天的見(jiàn)解所替代，任何成敗都會(huì)成為繼續(xù)行動(dòng)的寶貴資源，因?yàn)樵谖覀兘逃咝闹�，教育永遠(yuǎn)行走在“進(jìn)化”的路上�；诖�，我們給我們學(xué)校制定了奮斗目標(biāo)：
1、在培養(yǎng)學(xué)生健康人格的過(guò)程中教學(xué)兩年內(nèi)提高5分；
2、教師在教學(xué)實(shí)踐中兩年內(nèi)有一半的教師能形成自己的風(fēng)格，所有老師能勝任一個(gè)年級(jí)段的教學(xué)；
3、學(xué)校在管理的過(guò)程中能在給學(xué)科構(gòu)建一套有可行性的、高效、生動(dòng)的教學(xué)模式。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查匯報(bào)材料 [篇2]
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
今天，我們很高興地迎來(lái)了邯鄲市教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)檢查團(tuán)的.領(lǐng)導(dǎo)和專家。首先，我代表武安市教育局和全市教職工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝！下面就我市教學(xué)工作和質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我市轄22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和1個(gè)工業(yè)園區(qū)，502個(gè)行政村，全市總面積1806平方公里，總?cè)丝?8.2萬(wàn)。全市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校425所，教職工10577人，在校生15.2萬(wàn)人。
近年來(lái)，我市堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施“科研興教”和“開(kāi)放辦學(xué)”戰(zhàn)略，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升，全市教育基本實(shí)現(xiàn)了內(nèi)涵式均衡發(fā)展。先后被授予 “河北省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市、區(qū)）”、“邯鄲市校本革命先鋒旗”、“邯鄲市教育科研先鋒旗”等榮譽(yù)稱號(hào)。今年11月份，我市高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)河北省教育督導(dǎo)評(píng)估和第二輪教學(xué)評(píng)估，舉辦了全省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
二、教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施情況
（一）宏觀發(fā)展
1、機(jī)構(gòu)建設(shè)
市教育局高度重視教研工作，給予“四個(gè)優(yōu)先”： 教研設(shè)備優(yōu)先裝備、教研隊(duì)伍優(yōu)先建設(shè)、教研活動(dòng)優(yōu)先安排、教研經(jīng)費(fèi)優(yōu)先支付。先后投資200多萬(wàn)元，為教研室配備汽車2部，微機(jī)30多臺(tái)，一體機(jī)等辦公設(shè)備，建起了主控室、文印室、圖書(shū)室、檔案室等；教研員人手一臺(tái)微機(jī)并連接寬帶網(wǎng)；每人每年訂閱1—2本專業(yè)期刊，有足量的專業(yè)圖書(shū)；教研和教學(xué)評(píng)估經(jīng)費(fèi)實(shí)報(bào)實(shí)銷，并對(duì)承擔(dān)研究會(huì)議的單位和與會(huì)人員給予補(bǔ)貼。
2、隊(duì)伍建設(shè)
一是加強(qiáng)教研專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。教研室現(xiàn)有教職工33人，設(shè)小學(xué)組、初中組、高中組和理論組。制定了《教研室工作人員職責(zé)》，確立了教研員任職條件和選拔標(biāo)準(zhǔn)，明確了工作流程。近年來(lái)，先后從教學(xué)一線選調(diào)10余名骨干教師充實(shí)教研員隊(duì)伍；建立了日常學(xué)習(xí)、專題報(bào)告、下鄉(xiāng)指導(dǎo)、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，教研員專業(yè)引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。二是加強(qiáng)兼職教研隊(duì)伍建設(shè)。建立了38個(gè)學(xué)科中心教研組，制定了《學(xué)科中心組工作條例》，通過(guò)“建”，即自下而上層層評(píng)選；“管”，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理；“提”，即學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不斷提升。“領(lǐng)”，即充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，明確職責(zé)，本校引領(lǐng)，區(qū)片帶動(dòng)，輻射全市，形成了一支以名師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀為骨干的兼職教研隊(duì)伍。三是加強(qiáng)基層教研機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)區(qū)教育辦設(shè)立了研訓(xùn)室，配備了專職研訓(xùn)員；學(xué)校建立研訓(xùn)處（教研處），配備了專兼職研訓(xùn)員，構(gòu)建了“兩縱一橫”的管理網(wǎng)絡(luò)，縱向確立了“教研室-市中心學(xué)科教研組-學(xué)區(qū)、校研訓(xùn)室”組織管理線和“專職教研員-兼職教研員-名師-學(xué)科帶頭人-教壇新秀-普通教師”學(xué)科管理線；橫向成立學(xué)區(qū)、校教研組，真正實(shí)現(xiàn)了教研工作的“縱到底、橫到邊”。
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