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黃崗中學(xué)迎接省教育督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
你們好！
首先，我代表黃崗中學(xué)全體師生向百忙中前來視察指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)們表示熱烈歡迎和深深的感謝。你們的蒞臨，是對(duì)我們學(xué)校的鼓勵(lì)，我們從心里感到光榮和自豪。
宜豐縣黃崗中學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，由原車上中學(xué)、黃崗中學(xué)、石花尖學(xué)校于2017年合并改擴(kuò)建成。三校合并以來，我校積極貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行國家的有關(guān)法律法規(guī)，促進(jìn)了學(xué)生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展；在上級(jí)有關(guān)部門的支持和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校師生的共同努力，教學(xué)設(shè)施越來越完備，校園環(huán)境越來越美麗，生機(jī)蓬勃，健康發(fā)展。
根據(jù)省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的要求，我校認(rèn)真地作了自評(píng)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境——依法治校
1、 端正辦學(xué)思想，科學(xué)民主管理。
學(xué)校以教育改革為動(dòng)力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，構(gòu)建“德育為先，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重實(shí)踐、重個(gè)性、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，形成“鞏固優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)化個(gè)性，全面育人的辦學(xué)特色，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以人為本，以學(xué)生身心健康，全面發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展為前提，以 1
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和合作意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為動(dòng)力，達(dá)到使學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身心健、有特長、出人才”的育人目標(biāo)。
學(xué)校建立適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)管理機(jī)制，以校長為核心，組成了勤奮務(wù)實(shí)、廉潔高效、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學(xué)校管理日趨規(guī)范化、民主化、科學(xué)化，激發(fā)了教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使全體教師確立了以人為本的管理思想，并形成共識(shí)。
2、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化校園環(huán)境
學(xué)�，F(xiàn)有在校生444人，校園面積40000平方米，生均校園面積90.1平方米，校舍總面積8653平方米，學(xué)校建有一幢1848平方米教學(xué)及辦公用的三層樓房；一幢1783平方米集教學(xué)及行政辦公用的綜合樓，一棟2657平方米的學(xué)生公寓，805平方米的教師公寓，945平方米的食堂，123平方米的廁所。學(xué)校路面全部硬化，安全設(shè)施配置齊全。學(xué)校有教室14個(gè)，多媒體教室、電腦教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、體育器材室、音樂教室、美術(shù)教室、舞蹈教室、電子備課室、文印室、廣播室、播放室、衛(wèi)星接收室、黨支部活動(dòng)室各一個(gè)。配有理化生儀器室和實(shí)驗(yàn)室，儀器按省二類標(biāo)準(zhǔn)配備，實(shí)驗(yàn)開出率為100%；配備圖書19120冊(cè)，生均43冊(cè)；建有200米環(huán)形運(yùn)動(dòng)場，運(yùn)動(dòng)場內(nèi)建有足球場；建有兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的籃球場；所有這些，都得益于政府對(duì)教育的高度重視，在學(xué)校改擴(kuò)建期間，政府總共投入600多萬元，每年的公用經(jīng)費(fèi)和教師的津補(bǔ)貼都按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)足額到位，省、 2
市、縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還多次來我校視察和指導(dǎo)工作，在上級(jí)有關(guān)部門支持和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校的校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)施和教學(xué)質(zhì)量都得到了改善和提高。2011年學(xué)校榮獲宜豐縣“素質(zhì)教育示范�！保�2012年學(xué)校榮獲宜春市“素質(zhì)教育示范�！�、“安全示范�！�,2017年被評(píng)為“平安校園”；2017年10月宜春市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)也在我校召開。不僅如此，學(xué)校本著“節(jié)儉辦實(shí)事”的理念，在爭取上級(jí)有關(guān)部門支持的同時(shí)，節(jié)約使用好學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的改善和環(huán)境的綠化、美化、亮化力度，爭取每年辦好幾件實(shí)事，一年一個(gè)變化，一年上一個(gè)臺(tái)階，學(xué)校于2011年完成了教學(xué)樓地磚的鋪設(shè)，2012年對(duì)學(xué)校食堂的鍋爐進(jìn)行了節(jié)能改造，2017年建成了班班通11套，新配備學(xué)生電腦30臺(tái)，使學(xué)校電腦總數(shù)達(dá)到83臺(tái)，基本上實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化�？傆^全校，綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，四季如春，既有喬木、灌木、綠草的錯(cuò)落有致，又有繁花綠葉的相互映襯，美麗的校園為師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生——以德立校
1、強(qiáng)化師德師風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校建立和完善了師德建設(shè)工作機(jī)制，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長負(fù)總責(zé)、各部門齊抓共管的機(jī)制，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、教育部以及省、市區(qū)關(guān)于師德建設(shè)的文件、規(guī)定，形成了正確的輿-論導(dǎo)向和政策導(dǎo)向，使師德內(nèi)容入耳、入腦。深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)老師 3
“八不準(zhǔn)”》等綱領(lǐng)性文件，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步完善了各類考核、評(píng)價(jià)辦法，在教師工作考核、教學(xué)評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘、班主任工作考核等方面加大師德份量與考核分值，專業(yè)技術(shù)職務(wù)年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)模，實(shí)行“師德一票否決制”。建立師德檔案，制定專門師德考核辦法，考核內(nèi)容中有學(xué)生、家長及社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)；建立和完善了有效的師德監(jiān)督制約機(jī)制。完善了師德師風(fēng)檢查制度，主動(dòng)聽取社會(huì)各界及群眾對(duì)師德建設(shè)的意見和建議。堅(jiān)持開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，設(shè)立“校長信箱”或“師德監(jiān)督電話”，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，形成全方位、多層面的監(jiān)督約束。
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學(xué)校采取各種措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有教職工 49人，其中專任教師 48人，具有本科學(xué)歷22人，占45%；高級(jí)教師10人，中級(jí)教師18人，專任教師均能勝任循環(huán)教學(xué)。
2、堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)合格學(xué)生
近年來，學(xué)校堅(jiān)持以“三風(fēng)”（教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以師生共同價(jià)值觀形成為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為手段，以主題班會(huì)為特色，以“讓學(xué)生健康成長”為目標(biāo)，努力構(gòu)建“德育為先、以德治校、全員參與、五育并舉、三位（學(xué)校、社會(huì)、家庭）一體”的學(xué)校德育工作機(jī)制，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作特點(diǎn)，學(xué)校完善和建立了一套行之有效的學(xué)校德育管理制度，編印了《黃崗中學(xué)八榮八恥》，對(duì)學(xué)校德育管理進(jìn)行了規(guī)范和優(yōu)化，保證了每一個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循。在健全制度和加強(qiáng)民主管理的基礎(chǔ)上，學(xué)校 4
全面推行了德育精細(xì)化管理，提出了“用心工作，愛心育人，真心服務(wù)，細(xì)心做事”管理理念，將德育常規(guī)管理引向深入。同時(shí)，我們從抓德育隊(duì)伍建設(shè)入手，著力構(gòu)建學(xué)校立體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，努力做到全員育人，通過多年努力，我校已基本形成了“管理育人、教學(xué)育人、環(huán)境育人、家庭育人、社會(huì)育人”德育工作新格局。
三、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展——質(zhì)量興校
1、狠抓教學(xué)常規(guī)，重視教學(xué)教研
學(xué)校狠抓教學(xué)常規(guī)，深入開展校本培訓(xùn)和校本教研，向常規(guī)管理要質(zhì)量，抓關(guān)鍵、抓細(xì)節(jié)、抓難題，向四十五分鐘要效益。以科研為抓手，以備課組、教研組為平臺(tái)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平，走科研帶隊(duì)伍、促師生發(fā)展的興校之路。
①抓學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性。鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)，提升自身素質(zhì)。近幾年，我校教師均接受繼續(xù)教育。還有多人參加了專升本的自考或函授學(xué)習(xí)，有22人已取得本科學(xué)歷。全校教師均取得普通話乙等級(jí)以上證書。學(xué)校有5名教師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。
②抓培訓(xùn)，建專業(yè)型師資隊(duì)伍。學(xué)校還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們接受外部的信息，感受外面的世界，認(rèn)識(shí)到自己的問題和差距，增強(qiáng)抓好校本教研的內(nèi)驅(qū)力。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。我們有計(jì)劃地組織校領(lǐng)導(dǎo)、教師外出參觀 5
學(xué)習(xí)、聽課培訓(xùn)，凡縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)我們都盡量多地派出人員參加。三年來我校領(lǐng)導(dǎo)、教師有近50人次到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回校后對(duì)同科教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)或講公開課。學(xué)校還邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)到校來開展講座、教研、指導(dǎo)我校的教學(xué)科研工作。
③抓教研，建立研究型師資隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和提高，通過強(qiáng)化校本培訓(xùn)、校本教研、課堂教學(xué)比賽、名師工程、評(píng)選教學(xué)能手等活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以老帶新，傳幫扶帶，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師帶班能力，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師利用多媒體課件教學(xué)和信息化備課，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段的提高。教師搞教學(xué)科研需要理論學(xué)習(xí)，學(xué)校出資金購買理論書籍，定期開展有針對(duì)性的閱讀和競賽活動(dòng)。使教師的教育理論和教學(xué)水平都有一個(gè)大幅度的提高。
④抓課題，建立創(chuàng)新型師資隊(duì)伍。課題研究是校本教研的深層延伸，是教學(xué)研究中實(shí)質(zhì)性的互動(dòng)與交流，對(duì)提高教師業(yè)務(wù)水平起著專業(yè)引領(lǐng)的作用。2012年，學(xué)校由羅歡騰校長主持申報(bào)了兩個(gè)國家級(jí)課題并于2017年12月結(jié)題，學(xué)生校教師每年都申報(bào)立項(xiàng)多個(gè)縣級(jí)課題。通過這些課題的研究，促使各個(gè)學(xué)科的教學(xué)研究深入、扎實(shí)地開展，廣大教師的教育教學(xué)水平在參與課題研究的過程中也得到了提升。近兩年來，先后有多篇教師撰寫的論文獲獎(jiǎng)。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)多項(xiàng)；在輔助學(xué)生參加各類競賽活動(dòng)中，獲市級(jí)以上“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”多項(xiàng)。
2、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
成績重要，成長更重要，教育的根本宗旨是育人，而人的發(fā)展是個(gè)性化和多樣化的，為了達(dá)到育人的目的，學(xué)校大力發(fā)展素質(zhì)教育，學(xué)校成立了各種興趣活動(dòng)小組，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長，發(fā)展個(gè)性。
①德育為先，重視身邊榜樣的作用。五育并舉，德育為先，學(xué)校把學(xué)生的德育工作放在首要的位置，在教學(xué)和日常生活中，注重學(xué)生的思想品德教育和人生觀、價(jià)值觀的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體；懂得尊重、懂得關(guān)愛、懂得理解、懂得珍惜、懂得欣賞、懂得感恩”。教育學(xué)生做正直的人，做真正的人，做有用的人。在德育工作過程中，學(xué)校講究方式方法，注重發(fā)揮身邊榜樣的作用，首先是教師要做好學(xué)生的表率，“學(xué)為人師，行為世范”，以身作則，身教重于言教，從學(xué)習(xí)到生活，無論是升國旗時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，還是對(duì)一花一草的愛護(hù)，無論是文明用餐，還是校園環(huán)境衛(wèi)生的保持，全體教師在學(xué)生面前都很好地發(fā)揮了模范帶頭作用。再就是注重發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，學(xué)校在學(xué)生中開展“星級(jí)學(xué)生評(píng)選”活動(dòng)，評(píng)選出德、智、體、美、勞等某一方面或多方面表現(xiàn)突出的學(xué)生作為學(xué)校的星級(jí)學(xué)生，通過展示星級(jí)學(xué)生的照片和星級(jí)學(xué)生的人生格言，很好地發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用。
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②豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長，學(xué)校成立了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)，乒乓球
隊(duì)，物理興趣小組，數(shù)學(xué)興趣小組、英語興趣小組等各種興趣小組并開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。
③培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和合作能力。學(xué)校特別注重學(xué)生管理能力和合作能力的培養(yǎng)，在政教處和校團(tuán)委的指導(dǎo)下，成立了學(xué)生管理委員會(huì)，協(xié)助和參與學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生和自習(xí)課紀(jì)律以及午休、晚就寢紀(jì)律的管理，學(xué)生管理委員會(huì)各小組的同學(xué)既分工又合作，既鍛練了學(xué)生的管理能力和合作能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)校主人翁意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)風(fēng)的提升。
④堅(jiān)持跑操制度，注重學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持早操、課間操期間的跑操制度，發(fā)展學(xué)生的體能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，此外，學(xué)校還設(shè)立了心理資詢室、建立留守兒童檔案，讓老師建立對(duì)留守兒童一對(duì)一的幫扶對(duì)象，加強(qiáng)學(xué)校和家長的聯(lián)系，關(guān)心學(xué)生的心理健康，突出以人為本的育人理念，使學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。
四、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育，打造和諧校園——安全穩(wěn)校
1、加強(qiáng)安全管理，重視安全教育
學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校副校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和年級(jí)組、班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到
職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育主題班會(huì)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、溫馨提示語等宣傳工具及舉行安全講座、知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力，使全校上下形成“師生心中有安全，教師時(shí)時(shí)講安全，領(lǐng)導(dǎo)處處抓安全”的局面。
2、建立立體“安全網(wǎng)”，打造和諧校園
學(xué)校安全工作，責(zé)任重于泰山。為確保學(xué)校安全與穩(wěn)定，建立了立體安全防護(hù)網(wǎng)，學(xué)校在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、校門口以及一些容易造成安全隱患的重點(diǎn)區(qū)域都安裝了監(jiān)控設(shè)備，在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、食堂都按規(guī)定配備了合格的消防器材并安裝了應(yīng)急感應(yīng)燈。此外學(xué)校還實(shí)行了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中導(dǎo)干部、值日教師三級(jí)聯(lián)動(dòng)的教師值日
制度，每天安排6名教師值日，實(shí)行24小時(shí)值班制和定期不定期巡查相結(jié)合的巡查制度，最大限度的杜絕了學(xué)校安全隱患的發(fā)生，確保了學(xué)校的安全，打造了一個(gè)安全、和諧和溫馨的校園。
黃崗中學(xué)迎接省教育督導(dǎo)檢查匯報(bào)材料 [篇2]
江西省萬載中學(xué)建校于1907年。在上級(jí)黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力關(guān)心支持下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照老區(qū)辦大教育的指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)成績斐然，贏得了良好的社會(huì)效益。
根據(jù)省政府教育督導(dǎo)評(píng)估要求,我校認(rèn)真自評(píng),現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、加大教育投入，改善辦學(xué)條件
學(xué)校坐落于縣城北郊。校園占地面積172523平方米，生均占地面積34.78平方米；校舍建筑面積73091m2，生均校舍建筑面積14.74m2。
學(xué)�，F(xiàn)有教職工335人，專任教師292人，均能勝任循環(huán)教學(xué)。其中，碩士研究生16人，本科學(xué)歷263人；高級(jí)教師93人，一級(jí)教師127人。學(xué)校現(xiàn)有96個(gè)教學(xué)班， 4902名學(xué)生，校平均班額51.66人。
從2002年開始，我校加大自籌資金力度，改善了辦學(xué)條件。先后興建了教學(xué)樓兩幢，辦學(xué)規(guī)模可達(dá)5500人；興建學(xué)生公寓四幢，可容納3000名學(xué)生住宿；興建圖書樓一座，館藏面積約2400ｍ2，圖書室、閱覽室均達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有藏書173000多冊(cè)，生均35冊(cè)，達(dá)到部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。興建學(xué)生食堂一座，可同時(shí)容納3000名學(xué)生用膳；改建了學(xué)校操場，建有400米環(huán)形跑道，配備了籃球場、羽毛球場、乒乓球臺(tái)、單雙杠等健身活動(dòng)器械；興建文體館一座，設(shè)有室內(nèi)籃球場、羽毛球場，乒乓球桌等；學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)750多臺(tái)；建成了校園局域網(wǎng)，2002開始就達(dá)到班班用上多媒體設(shè)備的水平，安裝了有線廣播，裝備了符合國家標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)
室、語音室、圖書保管室、閱覽室；配備了教學(xué)儀器及音體美器材， 2004年江西省教育廳授予我�！叭‖F(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)�！狈Q號(hào)，2017年獲得“現(xiàn)代教育技術(shù)先進(jìn)單位”稱號(hào)。學(xué)校校內(nèi)設(shè)施和各類用房齊全，有校門、圍墻、廁所、飲水與生活用水設(shè)施；有黨員活動(dòng)室、教研活動(dòng)室、心理咨詢與衛(wèi)生保健室等各類教學(xué)和辦公用房。全校綠化面積達(dá)10萬㎡，森林覆蓋率為70％，是江西省授予的園林化單位和宜春市授予的綠色學(xué)校。
二、優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)水平
㈠、以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，在穩(wěn)定中發(fā)展
1、學(xué)校常規(guī)管理
為建立和健全教職工教育教學(xué)工作效益獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)校先后制定了《萬載中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》《萬載中學(xué)教師工作紀(jì)律暨考勤管理辦法》《萬載中學(xué)處室工作考評(píng)細(xì)則》《萬載中學(xué)文明處室評(píng)比細(xì)則》等，強(qiáng)化了教職工的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)了教職工的創(chuàng)新精神、拼搏精神和集體協(xié)作精神，更好地發(fā)揮了教師聘任制的作用，進(jìn)一步提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2、處室常規(guī)管理
為踐行科學(xué)發(fā)展觀，更好地實(shí)施《萬載中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》，緊緊圍繞“做亮萬中亮點(diǎn)，打造優(yōu)質(zhì)管理品牌”這一主題，政教處、教務(wù)處、教科處、電教處、總務(wù)處制定了相關(guān)方案，規(guī)范了工作內(nèi)容，強(qiáng)化了檢查制度，落實(shí)了考核評(píng)比。
政教處制定了《萬載中學(xué)年級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則》《萬載中學(xué)班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則》《萬載中學(xué)文明教室評(píng)比細(xì)則》《萬載中學(xué)文明寢室評(píng)比細(xì)則》等，確保年級(jí)、班級(jí)常規(guī)管理措施到位，效果明顯。
教務(wù)處就教師的備課、上課、下班輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試組織、聽課交流等教學(xué)過程進(jìn)行了全面規(guī)范，制定了《萬載中學(xué)常規(guī)工作考評(píng)方案》《萬載中學(xué)音、體、美、微機(jī)教師教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)方案》等。兩個(gè)《方案》分別從“年級(jí)教學(xué)常規(guī)工作完成情況”“班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作完成情況”“備課組
教學(xué)常規(guī)工作完成情況”“科任教師教學(xué)常規(guī)工作完成情況”等四個(gè)方面對(duì)全校教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)。針對(duì)“年級(jí)教學(xué)常規(guī)工作完成情況” 制訂了《年級(jí)教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》，細(xì)則對(duì)考試組織工作 、體藝活動(dòng)組織工作等提出了具體要求，規(guī)范了工作程序，保證了年級(jí)常規(guī)工作的有序進(jìn)行。針對(duì)“班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作完成情況” 制訂了《班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》，細(xì)則對(duì)班級(jí)早讀、上課、課間操、晚自習(xí)、考試等常規(guī)提出了具體要求，保證了正常的教學(xué)秩序。針對(duì)“備課組教學(xué)常規(guī)工作完成情況” 制訂了《備課組教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》，細(xì)則對(duì)命題工作、閱卷工作、統(tǒng)分工作、教學(xué)情況分析等常規(guī)工作提出了具體要求，保證了備課組教學(xué)常規(guī)工作的開展。針對(duì)“科任教師教學(xué)常規(guī)工作完成情況” 制訂了《科任教師教學(xué)常規(guī)工作考評(píng)細(xì)則》，細(xì)則對(duì)教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、下班輔導(dǎo)、考試工作等常規(guī)工作提出了具體要求，保證了全校教師教學(xué)常規(guī)工作順利進(jìn)行。
教科處制定了《萬載中學(xué)教研活動(dòng)檢查制度》《萬載中學(xué)教師科研管理辦法暨課題申報(bào)制度》《萬載中學(xué)名師考核辦法》《萬載中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》等，確保了教學(xué)科研、教師培訓(xùn)活動(dòng)的有序進(jìn)行，效果明顯。
電教處制定了《學(xué)生電腦管理制度》《校園網(wǎng)、校長辦公系統(tǒng)、攝錄設(shè)備管理辦法》《教學(xué)軟件及音像資料管理制度》《計(jì)算機(jī)室和中心控制室管理制度》《多媒體教室管理制度》《電教教材管理制度》《電教器材管理責(zé)任制度》《機(jī)房管理與安全責(zé)任制度》《電教設(shè)備管理制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)與考核辦法》《教師辦公電腦使用規(guī)范》等。這一系列常規(guī)制度的制訂,有效加強(qiáng)了校園網(wǎng)和資源庫的應(yīng)用，全面提高了學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，提高了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合度，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、教師成長、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了保障 。
總務(wù)處制定了《萬載中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》《萬載中學(xué)食堂管理辦法》《萬載中學(xué)校產(chǎn)管理制度》《萬載中學(xué)綠化責(zé)任區(qū)管理制度》《萬載中學(xué)水電供應(yīng)管理制度》《萬載中學(xué)貧困學(xué)生助學(xué)金管理制度》等，確保學(xué)校后勤工作操作規(guī)范，管理科學(xué)，效果明顯。
㈡、以過程管理為抓手，在落實(shí)中提高
規(guī)章制度的執(zhí)行和落實(shí)，抓好督促、檢查、驗(yàn)收和評(píng)估等過程環(huán)節(jié)是非
常重要的。因此，我們把抓好過程管理作為第一要?jiǎng)?wù)。各處室按方案要求認(rèn)真履行檢查、記錄、反饋、處理的工作職責(zé)，公正、公平、公開地開展工作。
在政教工作管理過程中，學(xué)校建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校專門設(shè)立安全副校長，聘請(qǐng)法制副校長,各班設(shè)立安全副班長，各寢室設(shè)立安全寢室長，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)校與處室和年級(jí)組、班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。嚴(yán)格貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。每周刊出《政教工作周報(bào)》，以表彰先進(jìn)鞭策后進(jìn)。
教務(wù)處每周有專人對(duì)教師的教案書寫、作業(yè)批改、考試情況等材料進(jìn)行常規(guī)抽查，每天有教務(wù)干事對(duì)教師的課堂教學(xué)、早讀下班輔導(dǎo)、晚自習(xí)下班輔導(dǎo)等工作進(jìn)行檢查。除每周例行的常規(guī)檢查，還有期中、期末的專項(xiàng)檢查，所有檢查結(jié)果均有反饋。做到了教務(wù)主任每天有檢查、分管校長每周有督查，檢查動(dòng)真格，工作重實(shí)效。
教科處每周對(duì)備課組教研活動(dòng)有專人進(jìn)行檢查，并認(rèn)真執(zhí)行點(diǎn)名制度。針對(duì)檢查中暴露的問題，我們除及時(shí)和老師交換意見外，還將檢查結(jié)果公示于每周一期的《教學(xué)工作周報(bào)》，實(shí)名制通報(bào)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在的問題，并對(duì)存在的問題提出整改措施，對(duì)違規(guī)的人和事嚴(yán)格按章處理。按方案要求，就教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況每學(xué)期以年級(jí)為單位進(jìn)行一次評(píng)比，按《萬載中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》實(shí)施獎(jiǎng)懲，從而保證各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處 ，并取得良好效果。
電教處每周對(duì)學(xué)生電腦，校園網(wǎng)、校長辦公系統(tǒng)、攝錄設(shè)備，計(jì)算機(jī)室和中心控制室，多媒體教室，各班電教設(shè)備，教師辦公電腦等進(jìn)行檢查。保證操作規(guī)范，修理及時(shí)并及時(shí)處理違規(guī)情況。
總務(wù)處認(rèn)真做到精細(xì)管理學(xué)校物品，使資產(chǎn)物盡其用。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 堅(jiān)決做好出入庫的登記環(huán)節(jié)、物品發(fā)放的領(lǐng)導(dǎo)審批制度，及時(shí)維修各類校產(chǎn)，每學(xué)期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)，損壞物品按價(jià)賠償，保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
㈢、以科研管理為重點(diǎn)，在創(chuàng)新中突破
1、以教育科研為引領(lǐng)，帶動(dòng)校本教學(xué)研究
為貫徹科研興校方針，學(xué)校將校本研究寫進(jìn)了教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案，教科處制定了《萬載中學(xué)校本研究工作實(shí)施要求》和《萬載中學(xué)校本研究工作考評(píng)辦法》。教科處組織課題研究專題講座，從選題、立項(xiàng)、科研幾方面進(jìn)行指導(dǎo)。近年來，先后有《CAI在高中生物教學(xué)中的有效整合》《普通高中學(xué)生語文課外閱讀模式探究》兩個(gè)國家級(jí)課題立項(xiàng)，有《以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究》《多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高一化學(xué)教學(xué)中"三維"教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)研究》《高中語文課堂預(yù)習(xí)方法與模式探尋》《構(gòu)建高中英語閱讀自主性課堂教學(xué)模式》《如何利用語文課構(gòu)建和諧師生關(guān)系》《探究課前預(yù)習(xí)在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用》《自主糾錯(cuò)在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用方法探究》等七個(gè)省級(jí)課題立項(xiàng)，有《倡鄉(xiāng)土教育，促和諧建設(shè)》《學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法研究與指導(dǎo)》《物理實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》《高中生英語聽力理解策略研究》四個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)。其中國家級(jí)課題《CAI在高中生物教學(xué)中的有效整合》和省級(jí)課題《課前預(yù)習(xí)在高中英語教學(xué)不同課型中的運(yùn)用方法初探》《多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高一化學(xué)教學(xué)中"三維"教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)研究》《構(gòu)建高中英語閱讀自主性課堂教學(xué)模式》己結(jié)項(xiàng)。這些來源于課堂、服務(wù)于課堂的科研課題的立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)，不僅濃厚了學(xué)校的教育科研氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，還為學(xué)校在新課程實(shí)驗(yàn)工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
2、以課程改革為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
2017年秋季江西省全面啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)校在認(rèn)真貫徹落實(shí)《江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》和《江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》的基礎(chǔ)上，本著“在實(shí)踐中探索、在探索中反思、在反思中提高”的工作思路，總結(jié)和繼承過去教育教學(xué)改革成果，圍繞全面提高素質(zhì)教育水平，積極推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作。重點(diǎn)抓好高中新課程的有效教學(xué)研究和課堂教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主要開展了兩項(xiàng)改革。
一是以畢業(yè)年級(jí)（2011屆高三年級(jí)）為主體的“新課程改革背景下高考復(fù)習(xí)模式構(gòu)建”探索工作。此項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想是：以新課程改革為契機(jī)，
全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力；以抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)、抓提高為目的，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作。根據(jù)工作目標(biāo)和備考原則，學(xué)校將高三全年復(fù)習(xí)工作分為三個(gè)階段，每個(gè)階段均有一個(gè)明確的主題（即：第一階段：發(fā)現(xiàn)與消化，第二階段：整合與提高，第三階段：強(qiáng)化與調(diào)整）。每個(gè)階段均有明確的工作目標(biāo)、考練安排及特別要求。成立了高三復(fù)習(xí)迎考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，年級(jí)主任任成員，組織領(lǐng)導(dǎo)高三復(fù)習(xí)迎考工作，各階段都有考評(píng)細(xì)則，工作開展、督促評(píng)價(jià)等要求。
二是以基礎(chǔ)年級(jí)為主體的課堂教學(xué)改革工作。學(xué)校針對(duì)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式中存在的問題，提出了《關(guān)于課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見》。一場聲勢(shì)浩大的課堂教學(xué)改革在百年老校拉開帷幕�！蛾P(guān)于課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見》剖析了現(xiàn)行課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、科學(xué)闡述了課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、著力點(diǎn)，提出了課堂教學(xué)改革要達(dá)到的效果——突出學(xué)生主體地位、營造活潑的教學(xué)氛圍、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課堂教學(xué)改革的總體規(guī)劃，截止至2017年底已完成了第一階段“學(xué)習(xí)借鑒，明確方向，確定試點(diǎn)，夯牢基礎(chǔ)”的工作，取得了階段性成果----課改試點(diǎn)工作、錄像課的評(píng)比推廣學(xué)習(xí)均順利完成。針對(duì)課改試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的新問題，學(xué)校又于2011年4月初提出了《關(guān)于課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見二》，就當(dāng)前課改工作存在的“《學(xué)習(xí)指南》的編撰、課堂教學(xué)中小組討論、課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、學(xué)生主體地位的發(fā)揮”等問題，提出了化解辦法。提升了教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，端正了課改的方向，統(tǒng)一了課改的步伐，強(qiáng)有力地推進(jìn)了學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作。
㈣、以質(zhì)量管理為核心，在競爭中飛躍
1、以質(zhì)量為核心，化險(xiǎn)為夷。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，十年前萬中曾因質(zhì)量問題，一度出現(xiàn)人心渙散、招生困難、社會(huì)不滿的局面，學(xué)校險(xiǎn)此難以生存。面對(duì)激烈的競爭，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子化危為機(jī)，樹立以質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念，強(qiáng)化質(zhì)量管理，走出了一條獨(dú)具特色的辦學(xué)道路。《萬載中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》作為學(xué)校教學(xué)管理的核心文件，引領(lǐng)全校師生開拓進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)教
學(xué)質(zhì)量的新紀(jì)錄：2003年高考，兩名理科考生分別獲得宜春市第二名、第十名，一名文科考生獲得宜春市第四名（全省第十名），清華北大錄取榜各有一名萬載中學(xué)的學(xué)生，結(jié)束了連續(xù)4年無北大學(xué)生和22年無清華學(xué)生的歷史；2017年二本上線人數(shù)486人，為宜春市平均增幅的兩倍多，增長率列宜春市第二名，一名學(xué)生考取北大；2017年高考，3名文科考生分別列宜春市第一（全省第四名）、第二（全省第十五名）、第四名（全省第二十五名），兩名理科考生分別列宜春市第二名（全省第七十六名）、第五名（全省第九十八名），全校二本上線人數(shù)突破500大關(guān)，應(yīng)屆二本上線人數(shù)列宜春市省重點(diǎn)中學(xué)第三名，一名學(xué)生考取清華，兩名學(xué)生考取北大；2017年二本上線人數(shù)實(shí)現(xiàn)了大的飛躍，文化二本上線人數(shù)578人，應(yīng)屆考生上線人數(shù)更是突出，達(dá)462人，列宜春市省重點(diǎn)中學(xué)第四名；2011年高考，有一名理科考生獲得宜春市理科狀元，有五名應(yīng)屆畢業(yè)生分別考取清華大學(xué)、北京大學(xué)和香港中文大學(xué)。這些成績的取得,說明我校教育教學(xué)質(zhì)量開始飛躍。
2、以騰飛為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新。
學(xué)校圍繞這一中心，同心同德，積極進(jìn)取，為進(jìn)一步做優(yōu)做強(qiáng)萬載中學(xué)，根據(jù)縣教育局“建立臺(tái)賬，跟蹤問效”的工作要求和學(xué)校的“做大二本總量，做強(qiáng)萬載中學(xué)”的總體規(guī)劃，逐年修訂完善《萬載中學(xué)教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)方案》，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。在新的《獎(jiǎng)勵(lì)方案》中特設(shè)“教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”和“教學(xué)研究與改革獎(jiǎng)”兩大部分，兩部分的獎(jiǎng)金占總獎(jiǎng)金的6/7，分別從“班級(jí)總平均分”“學(xué)科平均分”“總分排位前移”“課堂教學(xué)改革”等方面對(duì)教師的工作進(jìn)行綜合考核，極大的調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到長足發(fā)展。為進(jìn)一步提升辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校把治拐作為工作的突破口，進(jìn)行多方探索，2017～2017年三年間，因小學(xué)改制導(dǎo)致生源減少，學(xué)校及時(shí)調(diào)整部署，著優(yōu)做尖子生這篇文章，三年來，三年來，年年都有學(xué)生考取清華北大，萬中的尖子生培養(yǎng)在宜春市成為一大亮色，樹起了學(xué)校品牌�？偨Y(jié)多年來的磨尖治拐工作，因受時(shí)間、精力、場地等方面的制約，雖經(jīng)多方努力但成效不明顯，針對(duì)這一現(xiàn)狀，2017年學(xué)校積極創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的分散式“磨尖治拐”，改為班級(jí)集中“治拐”，設(shè)立強(qiáng)化班，年級(jí)集中優(yōu)勢(shì)師資對(duì)二本邊緣生統(tǒng)一幫扶，有效破解了過去工作中的難題。2017
年，原本上二本希望不大的學(xué)生，到“磨尖治拐”強(qiáng)化班學(xué)習(xí)后，成績明顯提高，在2017年高考中有近50人上了二本線，為當(dāng)年高考的輝煌作出了重要貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在，我們每屆學(xué)生到了高三年級(jí)都會(huì)重新編班，設(shè)立強(qiáng)化班，從這兩年的成績來看，效果明顯成績顯著
㈤、以人本管理為紐帶，在和諧中前進(jìn)
1、發(fā)揚(yáng)表率作用,以人格魅力鼓舞人心。
學(xué)校要求全體行政人員工作上愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)上求真務(wù)實(shí),作風(fēng)上廉潔自律，業(yè)績上進(jìn)位趕超。盡管學(xué)校存在資金缺口,并由此帶來了一些矛盾和現(xiàn)實(shí)困難,但由于全體行政人員發(fā)揚(yáng)表率作用，老師們現(xiàn)在都能愛崗敬業(yè),堅(jiān)守工作崗位。
2、實(shí)行民心工程,以人文關(guān)懷感動(dòng)人心。
如每學(xué)期安排一次教職工全面體檢;組織開展家校聯(lián)誼會(huì),由校長作學(xué)校工作報(bào)告,向家屬介紹教職工工作情況、學(xué)校發(fā)展情況;教師或家屬生病住院,學(xué)校都會(huì)親自登門看望；教師生日，學(xué)校會(huì)安排人員送上一個(gè)蛋糕。學(xué)校用這類人文關(guān)懷,去感動(dòng)教職工的內(nèi)心。
3、實(shí)施民主管理,以主人翁精神調(diào)動(dòng)人心。
學(xué)校充分發(fā)揮黨組織和教代會(huì)的民主監(jiān)督職能,在學(xué)校重大問題上,集體討論,民主決策,交由教代會(huì)表決,形成決議后,再行實(shí)施。學(xué)校開設(shè)了“校長信箱”,廣納良言,對(duì)工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。
總之，我校的各項(xiàng)工作在上級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一定的成績，為萬載乃至全市的基礎(chǔ)教育發(fā)揮了示范作用。萬載中學(xué)承載著黨和政府的重托，全縣人民的希冀,我們一定會(huì)以省教育督導(dǎo)評(píng)估為動(dòng)力，不斷改進(jìn)工作，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為創(chuàng)建一流的省重點(diǎn)中學(xué)不懈奮斗。
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