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留守兒童之家解說詞doc黃粉珍
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表葉堡中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。
我是葉堡中心小學(xué)的一名教師。葉堡中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，多年來，歷經(jīng)滄桑，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。學(xué)校占地面積22畝，現(xiàn)有14個教學(xué)班，在校學(xué)生700余名；學(xué)校有專任教師34名，大部分是本科學(xué)歷，是一支團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧的堅實團(tuán)隊。
留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識殿堂的探求者。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，在這充滿陽光的校園里汲取營養(yǎng)，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童之家活動室，。室內(nèi)布置倍感溫馨，以人為本，有文化品味，讓學(xué)生在這里不感到孤獨。這里一臺電腦，特別是親情電話的開通，讓孩子可隨時和遠(yuǎn)在外地打工的父母及時聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。孩子們可以畫畫、下棋、彈琴、打球，也可以看DVD， 既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時也加深了同學(xué)們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
我校積極發(fā)動教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊伍，有各班班主任擔(dān)任開展心理疏導(dǎo)，通過“故事會”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動，對留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長。為了留守兒童之家的各種活動能順利開展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動開展情況：每周的周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動為他們的活動時間，體育、繪畫、舞蹈、電子琴四個興趣小組分組活動，都有專門老師的教學(xué)輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊、，乒乓球隊，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。另外，乒乓球、跳棋、五子棋、軍棋和象棋愛好者，則由少先隊輔導(dǎo)員具體組織，活動就在這里，不愛運動的孩子可以看書、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話，“留守兒童之家”可謂名副其實。
我校所做的關(guān)愛留守兒童工作歸納起來有“四心”特色：
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，幫助留守兒童找回遠(yuǎn)離的父母之愛，讓留守兒童感到無時不在的親情；二是愛心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓留守兒童外出打工的父母放心；三是真心關(guān)愛留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是愛心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)隊教師與留守兒童相處、相樂，拓展他們的視野，讓留守兒童體會到教師對他們的關(guān)心。我們時刻牢記這四心：關(guān)愛留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家已建立，并對他們開放，但條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會再鑄新輝煌，再續(xù)新篇章。
最后，請接受我最美好的祝福——祝大家在今后的工作中事事順利，精神愉快，合家幸福！
謝謝大家！
葉堡中心小學(xué)
二O一一年八月
留守兒童之家解說詞doc黃粉珍 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！首先我代表五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，歡迎你們在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作。
我是五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。五馬鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所較古老的農(nóng)村學(xué)校，1953年建校，57年來，歷經(jīng)滄桑，終于發(fā)展成為今日的花園式學(xué)校，成為一所設(shè)施較為完備的學(xué)校。走進(jìn)學(xué)校，你會感受到濃郁的育人氛圍，感受到和諧的人文氣息。學(xué)校占地面積25畝，現(xiàn)有14個教學(xué)班，在校學(xué)生700余名，其中有58名留守兒童；學(xué)校有教師34名，大部分是大專及以上學(xué)歷。在張守標(biāo)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，這支教師隊伍團(tuán)結(jié)、民主、敬業(yè)、和諧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們所處的位置是我們學(xué)校的中心，屹立在我們面前的這座雕塑叫“飛向未來”。 這座雕塑巍然聳立，直指藍(lán)天。底座是翻開的書頁，兩條伸向未來的道路，和一個銀球組合而成。寓意著引領(lǐng)學(xué)生從書海出發(fā)，去尋求廣闊的創(chuàng)造空間和活動天地，讓他們面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，日后成長為真正的祖國雄鷹。
請大家順著我的手勢看，那邊是多媒體報告廳，有八間大教室組成，安裝著先進(jìn)的電教設(shè)備，能容納200多人。2017年3月譙城區(qū)渦北片十三聯(lián)校教研活動在這里成功舉行，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。在這里，留守兒童和其他學(xué)生一樣，都是課堂上的小主人，都是知識殿堂的探求者。報告廳左邊是圖書室，里邊陳列著幾萬冊嶄新的圖書，為在校的孩子們提供著精神食糧，孩子們在知識的海洋里盡情遨游。
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請看，這邊教學(xué)樓上鑲嵌著我們的�；眨w為圓形，體現(xiàn)出“和諧統(tǒng)一，團(tuán)結(jié)務(wù)實”的設(shè)計理念。整個圖案寓意著祖國的花朵在陽光的照耀下，在知識的海洋中健康成長。我們這兩層樓已經(jīng)列入明年三月份的重建計劃，近期將要拆除。
請各位領(lǐng)導(dǎo)往前走，這是五馬中心小學(xué)的綜合教學(xué)樓，2017年底投入使用。上面有教室、電腦室、小多媒體室、農(nóng)遠(yuǎn)接收室，電子備課室等。這座嶄新的教學(xué)樓每一層的過道上都懸掛著偉人的畫像和他們的至理名言，像一盞盞明燈指引學(xué)生前進(jìn)的方向。樓梯走道的左右黃、綠色平分線，都書寫著名言警句。校園的每一個角落，都在開口說話；每一處布置，都閃爍著賢人的智慧之光；每一塊地方，都可以聽到名人告訴我們的真諦。
各位領(lǐng)導(dǎo)往前看，這是我們正在建設(shè)著的操場，未來的操場，將是塑膠跑道環(huán)繞其中，整個操場的周圍處處體現(xiàn)著：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的濃郁氛圍。
請這邊走，這是我們學(xué)校校園文化建設(shè)展示的又一個窗口，有安全教育，法制宣傳，傳染病預(yù)防和光榮榜，有期中授獎，教師書畫展，學(xué)生手抄報。這些文化建設(shè)的宣傳，成為學(xué)校德育工作必不可少的教育陣地。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。校園內(nèi)隨處可見溫馨小提示，動人的育人氣息，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。真可謂是世紀(jì)手筆：給孩子最美好的年華，給人生最堅實的起步。
請大家往前走，請看“風(fēng)景這邊獨好”，映入我們眼簾的是五馬小學(xué)的“和美”水景，這是我們五馬小學(xué)文化的精髓�！昂汀笔恰昂椭C、和順、和雅”，“美”為“美好、友善、美德”。唐代大詩人劉禹錫曾經(jīng)說過：山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。墻上的每一幅壁畫都是我們師生的杰作。西面的壁畫是雄偉的萬里長城，讓學(xué)生了解我們祖國燦爛的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感；這一首首易趣盎然的小詩，一幅幅栩栩如生的繪畫，一個個啟示獨特的故事，引導(dǎo)思考，啟迪智慧，賦予教益。這是我校在環(huán)境育人方面所創(chuàng)設(shè)的大氛圍。校園這一溪潺潺流動的溪水靈動而又有生命力，活潑可愛的小魚暢游其中，這也是我們校區(qū)的第一景觀。左手邊的亭子和座椅，是孩子們課余時間讀書休閑的樂園，每到課間總能看到孩子們讀書或聊天的情景。
請大家往前走，我們踏上了古色古香的小橋，青石橋欄，祥云石柱，靈氣十足。小橋兩旁，垂柳依依，婀娜飄舞，綠草鮮花，生機(jī)盎然，噴泉吐柱，碧水西流。東面的壁畫是黃山迎客松，歡迎每位學(xué)生投入學(xué)校溫暖的懷抱，融入知識的海洋。置身其中，小橋流水，詩情畫意，處處洋溢著濃郁的文化氛圍。有一種“人在橋上走，身在畫中游”的美妙感覺。有位名人曾經(jīng)這樣贊美我的學(xué)校：
橫跨一河穿兩山，日月輪回不記年。
魚翔水澈泉趵突，柳垂草綠花斗艷。
兩岸畫廊望不盡，書聲鳥鳴韻校園。
橋通兩院學(xué)子路，青龍守護(hù)到雄關(guān)。
說道青龍守護(hù)，請看這四個石墩，這是我們的鎮(zhèn)校之寶，經(jīng)專家鑒定出產(chǎn)于明朝時期。這四個石墩上都刻有龍的圖案，蓮花和十二生肖。其中一個是假的，因為那一個已被亳州市博物館收藏在花戲樓中。
走過小橋，我們可清晰地看到墻壁上的兩塊浮雕，右邊的是魏武帝曹操和神醫(yī)華佗，鐫刻著曹操的名篇《觀滄�！罚髿獍蹴�，彰顯著亳州的歷史文化源遠(yuǎn)流長；左邊的浮雕是偉大的教育家孔子以及《弟-子規(guī)》部分文字，通俗易懂，顯示著我國民族文化的深厚底蘊(yùn)。字里行間，蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)文化的博大精深，折射出古典文化的璀璨光芒。我們的58名留守兒童和其他孩子們一樣，耳濡目染，潛移默化，在這充滿陽光的校園里汲取營養(yǎng)，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長。
各位領(lǐng)導(dǎo)，大家隨我走進(jìn)“留守兒童之家”，這里是留守兒童活動娛樂場地，有羽毛球場、乒乓球案。前面是小游園。這又是孩子們的精神家園。中央鑲嵌著一塊精致的靈壁石，雕刻著活靈活現(xiàn)的龍體，龍姿優(yōu)美，巧奪天工。龍是我們中華民族的偉大象征，寓意著我們都是龍的傳人，孩子們在教師的精心培育下，日后會成長為祖國的棟梁之才。
這里是留守兒童之家閱覽室。室內(nèi)布置溫馨整潔，有滿架的圖書，嶄新的電視機(jī)，排列整齊的桌椅，特別是親情電話的開通，讓親情缺失的孩子可隨時和遠(yuǎn)在外地打工的父母聯(lián)系，留守兒童更有了家的溫暖。
這邊是留守兒童多功能活動室，在這里，孩子們可以畫畫、下棋、彈琴，也可以看dvd，既豐富了學(xué)生的課外生活，掃除了留守兒童心理上的陰影，得到了精神上的慰藉，同時也加深了孩子們之間的情感，增進(jìn)了友誼。
請看心理咨詢臺。我校積極發(fā)動教師組建了一支留守兒童心理咨詢隊伍，有各班班主任擔(dān)任開展心理疏導(dǎo)，通過“故事會”、“美術(shù)課”、“勞技課”等一系列活動，對留守兒童之家的學(xué)生進(jìn)行針對性的服務(wù)，促使他們能夠健康成長。
最東邊是留守兒童健身房，他們可以在這里自由活動，鍛煉身體。留守兒童之家的建立收到了社會上的一致好評，同時也樂壞了那些留守的孩子們，孩子們覺得在校生活真好，找到了家的感覺，感受到了家的溫暖。
為了留守兒童之家的各種活動能順利開展，我校制定各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，并作了具體安排。
現(xiàn)在我向各位領(lǐng)導(dǎo)具體介紹留守兒童的活動開展情況：每周一至周五中午放學(xué)，下午的課外活動為他們的活動時間，組建了繪畫、舞蹈、電子琴興趣小組，都有專門老師輔導(dǎo)。組建了體育興趣小組，有籃球隊、乒乓球隊，還有跳繩的、跳遠(yuǎn)的、打羽毛球的，可謂豐富多彩。不愛運動的孩子可以在親情室內(nèi)看書、談心，也可以上網(wǎng)，打親情電話。
大家請隨我來。我校所做的關(guān)愛留守兒童工作歸納起來有“四心”特色，這四心就寫在“留守兒童之家”的名柱上：
一是熱心幫扶留守兒童，做留守兒童的良師慈母，讓留守兒童感到無時不在的親情；二是愛心獻(xiàn)給留守兒童，結(jié)對教師與留守兒童相處、相樂，拓展他們的視野，讓留守兒童體會到教師對他們的愛心。三是真心關(guān)愛留守兒童，從學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心關(guān)愛，讓留守兒童的監(jiān)護(hù)人少操心；四是用心呵護(hù)留守兒童，做留守兒童的貼心人，讓外出打工的父母放心。這也讓我們時刻牢記：關(guān)愛留守兒童是我們的責(zé)任。
當(dāng)然，我校的留守兒童之家，條件還不夠成熟，設(shè)備不夠齊全，要發(fā)揮好留守兒童之家的教育作用，還有待于領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)，有待于自我的探索。我們將把“留守兒童”這項工作與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合、與留守兒童心理探索研究相結(jié)合。我們相信有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的留守兒童管理工作會更上一個新臺階，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，我代表五馬鎮(zhèn)全體師生送給各位領(lǐng)導(dǎo)最美好的祝�！４蠹以诮窈蟮墓ぷ髦芯裼淇欤霞倚腋�！
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