關(guān)于寫老師的作文800字
老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩(shī)，最真最真的夢(mèng)。啊!難忘老師的目光!下面是小編為您整理的關(guān)于寫老師的800字作文，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于寫老師的作文800字一
說(shuō)起她，我們的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出她燦爛的笑容。她的衣著很獨(dú)特，總是帶著一絲田園風(fēng)格，走過(guò)我們面前，掀起一股清風(fēng)，帶著一絲清香鉆進(jìn)了我的鼻梁。她就是我的數(shù)學(xué)老師——徐默怡。
為什么說(shuō)她是我們的良師益友呢?先說(shuō)良師吧。
我們的徐老師非常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī)，但她更關(guān)心我們的身心健康，知識(shí)方面的拓展。就拿體育保健課來(lái)說(shuō)，別的老師總拿這節(jié)課上主課，語(yǔ)文啦，數(shù)學(xué)啦，可徐老師不這樣，她了解我們的心思，知道我們一天上兩節(jié)數(shù)學(xué)肯定很辛苦，而且效率不高，所以她每次上課總會(huì)帶來(lái)我們意想不到的知識(shí)，我們每周一總是盼望著這節(jié)課快快到來(lái)。
徐老師邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了教室“同學(xué)們，這節(jié)課既然是體育保健課，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些養(yǎng)生的竅門吧�！� “嘩啦嘩啦”我們同學(xué)爆發(fā)出一陣陣自發(fā)而熱烈地掌聲�！澳敲赐瑢W(xué)們，我來(lái)教你們幾個(gè)簡(jiǎn)單的穴位吧。”徐老師笑容滿面的說(shuō)，“請(qǐng)大家伸出大拇指”我們就把大拇指伸出來(lái)，好奇的看著，心里都在想：大拇指有什么穴位?“那么同學(xué)們知道最近是感冒的高發(fā)期，我教大家?guī)渍斜鼙芰鞲忻鞍�。”我們頓時(shí)精神一振，得了感冒的同學(xué)更是把眼睛睜的滴溜圓，不管鼻涕來(lái)勢(shì)洶洶，還是噴嚏連天，依舊坐的端端正正，兩眼放著希望的光芒“請(qǐng)大家把兩根手指貼在后頸的兩個(gè)洞洞里，用適中偏大的力氣按�！罢f(shuō)到這，老師一轉(zhuǎn)身，看到我們都在認(rèn)真的按，于是就一個(gè)一個(gè)下去檢查這時(shí)教室里發(fā)出一陣慘叫，原來(lái)是潘言按的太重了，潘言愣了一下，才知道犯了錯(cuò)，不過(guò)他知道老師不會(huì)罵他的，果然，老師走過(guò)來(lái)，用自己的力氣按著潘言的穴位，潘言愜意的瞇起了眼睛，我們都向他投去羨慕地眼光，但夾雜這一些嫉妒，“這個(gè)穴位叫迎風(fēng)穴，對(duì)預(yù)防感冒有好處�！弊詈�，徐老師微微一笑揭開了這個(gè)謎底，這節(jié)課也隨之結(jié)束。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)益友吧。
記得有一次，我發(fā)揮失常，考砸了，我們班的狗仔隊(duì)的頭子跑到我面前，做出恭敬的樣子，，對(duì)我說(shuō)：“徐老師，請(qǐng)你去辦公室喝咖啡�！蔽衣耦^思量了一會(huì)兒，突然站起身撞開‘頭子’大步流星的走向老師辦公室，到了辦公室，徐老師對(duì)我說(shuō)：“你聽過(guò)這樣一句話嗎”成功者，未必成功，失敗者，未必失敗，你這次雖然考不好了但你突破了自己的弱項(xiàng)，你看你的計(jì)算題明顯好多了，這說(shuō)明你在進(jìn)步，有時(shí)侯不要橫向比，要縱向比，也就是自己和自己比，才會(huì)有更大地進(jìn)步�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)點(diǎn)頭。走出了辦公室。老師向好朋友一樣的開導(dǎo)，怎能不讓我想明白?
這就是徐老師的魔力，一個(gè)溫暖人心的問(wèn)候，一個(gè)失敗時(shí)的鼓勵(lì)，一個(gè)耐心解題的思路都蘊(yùn)含著徐老師的愛，良師益友就是徐老師的代名詞。
關(guān)于寫老師的作文800字二
我非常喜歡我們班主任的聲音，好聽又難忘!
我覺得王老師的聲音，沒有那經(jīng)過(guò)專業(yè)美聲的做作感，也沒有因?yàn)閬y吼亂叫而帶有的那種滄桑的感覺。就是覺得很甜，很自然。就像是大自然精心雕琢出來(lái)的，足以和畫眉鳥媲美!
我第一次來(lái)到學(xué)校，小學(xué)的傲氣還沒有完全褪去，去學(xué)校的時(shí)候還帶著ipad，一坐在位子上，便迫不及待掏出來(lái)切起水果來(lái)了。其他同學(xué)看見了，也都有意無(wú)意的靠近我，想看看我是怎么玩的，有的還主動(dòng)搭起訕來(lái)：“誒，同學(xué)，借我玩玩好不?”我頓時(shí)覺得自己變成了全班的焦點(diǎn)，好似自己是一群雞群中的鶴，高傲又神氣。便大方地借給他們玩。原本安安靜靜的教室似乎騷動(dòng)起來(lái)。王老師看見了，沒有發(fā)火。只是用一種十分平靜的聲音說(shuō)：“這位同學(xué)，你能否把你的ipad收起來(lái)，我們快要上課了!” 全班又頓時(shí)安靜下來(lái)，那些剛才還樂(lè)在其中的同學(xué)現(xiàn)在一下子打住了，那個(gè)ipad從當(dāng)時(shí)的燙手山芋又變成了贓物一般，都匆忙的傳給我，不敢再碰一下。我頓時(shí)覺得自己從剛才的鶴變成了一只老鼠，似乎變成了大家譴責(zé)的對(duì)象。于是我便將它放進(jìn)包里，等待老師的批評(píng)。但是她并沒有說(shuō)什么，只是微笑地說(shuō)到：“好孩子，知錯(cuò)教改，必成大材!”那聲音多么柔和，多么真誠(chéng)。沒有絲毫生氣的語(yǔ)氣，沒有半點(diǎn)不悅的神色。多么和藹的老師啊!我心里想。從此，王老師就像歌聲一般，飄進(jìn)我的初中生活，讓它在我的生命中，不可磨滅。
后來(lái)，我學(xué)習(xí)中似乎有些懶散，成績(jī)也總是漂浮不定。老師把我叫到辦公室里，我一臉的不情愿，在走到辦公室的路上，看在外面有許多鳥，三三兩兩的聚集在枝頭上，你一鳴，我一喝，好不愜意。沒有上課的苦惱，沒有老師的嘮叨，我好羨慕啊，為什么我是人而不是鳥呢?瞧他們多么悠閑。到了辦公室，喊了聲報(bào)告。老師從我們的作業(yè)中抽出身來(lái)，“嗣涵，你最近怎么了?”還是一樣的柔和，一樣的誠(chéng)懇。但似乎有些擔(dān)心與急切。但我并不在意，有意無(wú)意地回一句：“沒有啊，我沒有做什么不好的啊，上課還是很認(rèn)真啊，做作業(yè)······”“你還給我撒謊!”老師突然將聲音揚(yáng)起來(lái)起來(lái)，眼睛瞪大得看著我，滿臉的怒色。我嚇了一大跳!其他老師都驚異地抬起頭來(lái)，看著我和老師;原本還在一旁說(shuō)說(shuō)笑笑地幫著老師批改作業(yè)的課代表也嚇得不敢發(fā)聲。此時(shí)，在這個(gè)空間中好似剛剛發(fā)生過(guò)爆炸一般，死一般的寂靜，只有時(shí)鐘那呆板的滴答聲。以前王老師從來(lái)不會(huì)對(duì)我生氣的，這次······不知怎么，我心里的那些無(wú)所謂，不在意的思緒都消失了，取而代之的是一片的空白。老師停了停，又笑著說(shuō)：“不好意思，把你嚇壞了吧!是老師太心急了，想要把你的問(wèn)題找出來(lái)后來(lái)。”后來(lái)，老師又和我談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，幫我解決了一下在學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。最后，老師對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要你認(rèn)真，努力。你一定能成功。”堅(jiān)定，信任。是我對(duì)這句話的印象。老師的這句話或許很多人都說(shuō)過(guò)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師用自己的聲音使這句話變得有分量，更有力量，使我頓時(shí)知道了自己應(yīng)該做什么，更是我強(qiáng)大的精神鼓勵(lì)。我想，沒有一個(gè)老師能夠像王老師一樣有用聲音的魅力吧!于是，憑著這股力量，在八年級(jí)的期中考試中，獲得了全班第二的成績(jī)。并且一直保持在上層水平，并且獲得了許多的榮譽(yù)······想在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)的情景現(xiàn)在還歷歷在目，是的，因?yàn)樗穆曇�，是她的聲音鼓舞我了，使我不斷地向上，去突破自己，打敗自己。讓我醒悟，崛起。現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的我!是一個(gè)全新的我了!
現(xiàn)在我覺得，我的初中生涯中，總有一部分是美妙的，因?yàn)樗怯晌夷亲類鄣耐趵蠋煹穆曇魳?gòu)成的`，奇妙樂(lè)譜!
關(guān)于寫老師的作文800字三
我的英語(yǔ)老師姓曾，是位四十出頭的男士。他與別的老師沒什么不同，似乎比別的老師顯得更衰老一些。高高的臉頰上戴著一副眼鏡，似乎還留著黑眼圈，可卻透露出智慧的眼神。通常情況下他脾氣很好，臉上總是掛著微笑。生氣起來(lái)卻很可怕，擠出一臉的皺紋。不過(guò)他最讓我敬佩的還是他的英語(yǔ)教法。
我一早沖向?qū)W校，一進(jìn)門便看見我們的曾英語(yǔ)老師在門口轉(zhuǎn)悠。平時(shí)里他總是一件普通的白襯衫，可是今天卻見他穿著平整又干凈的西裝，又帶了一只黑色的皮包。瞧瞧邊上的老師，他顯得最亮了，我呆呆地看著老師，摸著腦袋，分析了一下，干嘛打扮得如此不同?應(yīng)該是校慶吧!我不以為然地上了樓，但是班級(jí)里沒什么變化。
十分鐘的休息結(jié)束了，下一節(jié)是英語(yǔ)課。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在一旁抱怨：“又是無(wú)聊的一節(jié)課，又是abcdefg……的�！蔽蚁裢Ｒ粯幼聛�(lái)，這時(shí)曾英語(yǔ)老師大步走上了講臺(tái)，除了衣裝，與往日不同的還有手中的吉他。同學(xué)們似乎為老師的舉止感到驚訝，全班一片寂靜。老師喊了起立，全班仍然渾然不知。同學(xué)們剛一回過(guò)神來(lái)，曾老師已擺出一副專業(yè)的吉他手式，隨聲說(shuō)道:“同學(xué)們，今天我來(lái)教大家我新寫的一首歌‘擁抱世界’。”隨即，一種美妙的歌聲在教室里傳出，還伴著優(yōu)美的吉他聲。同學(xué)們聽著聽著，也不由自主地跟著唱了起來(lái)，老師昨天才寫的歌，可這旋律卻是如此的美妙和熟悉，好像我們前幾天就會(huì)唱一樣，唱得那樣熟練、自然。老師也在陶醉在歌聲中，彈著吉他，多么自然的神情啊!當(dāng)歌聲結(jié)束時(shí)，全班響起熱烈的掌聲。我們真為有這樣一位多才多藝的老師而感到驕傲。
這真是一節(jié)愉快的英語(yǔ)課，平時(shí)那些調(diào)皮的學(xué)生，今天卻顯得格外乖巧。老師看了看我們期盼的眼神，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，眼神仿佛在說(shuō)：“我們要玩游戲!”老師仿佛也融入到了愉快中，說(shuō)：“下面進(jìn)行英語(yǔ)競(jìng)賽，答對(duì)者有獎(jiǎng)�！蔽覀儦g呼起來(lái)，卻又馬上收住,生怕老師取消。我們個(gè)個(gè)等待老師開口，老師一說(shuō)出詞語(yǔ)的特點(diǎn)，我們馬上就要站起來(lái)用英語(yǔ)答題。全班十分安靜，連一根針掉下來(lái)也聽得見。在我們激烈地“戰(zhàn)斗”下。我們組贏了，不僅有贏的喜悅，而且還有糖果吃呢!可是老師卻說(shuō)：“禮品下次再發(fā)�！蔽覀�?nèi)鰦傻?“啊——啊?”下課鈴響了，我們意猶未盡，真希望上課的時(shí)間能長(zhǎng)一點(diǎn)，好一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課啊!
我們的曾老師不僅英語(yǔ)好，對(duì)聲樂(lè)他也是專家。各種樂(lè)器他都能擺上幾曲。我們學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)上，他一人負(fù)責(zé)了整臺(tái)英語(yǔ)晚會(huì)的電子琴伴奏，真是讓人對(duì)他刮目相看。他不僅注重學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的道德教育觀念也很重視，總是在學(xué)習(xí)中教育我們做人的品質(zhì)，他還會(huì)以生活中真實(shí)的例子來(lái)告誡我們。所以他曾經(jīng)教出來(lái)的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)好，品質(zhì)更好。
我慶幸我能遇到他，因?yàn)樗粌H把我?guī)нM(jìn)了神奇的英語(yǔ)世界，更帶我走進(jìn)了美妙的音樂(lè)殿堂。真為我能有這樣一位好老師而感到驕傲。
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