中學(xué)科研處工作計(jì)劃1500字
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中學(xué)科研處工作計(jì)劃1500字范文一
根據(jù)蒼南縣教育局教研室2011年下半年教研工作計(jì)劃的通知精神和《靈溪學(xué)區(qū)2011年下半年教研工作行事歷》的要求，以全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,深化教育教學(xué)改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,加大教學(xué)研究力度，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校的教科研工作實(shí)際，確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)如下：
一、認(rèn)真做好普教工作，繼續(xù)鞏固提高“兩基”成果
1、進(jìn)一步健全落實(shí)我校鞏生工作責(zé)任制，確保年鞏固率達(dá)到99.9﹪。
2、扎實(shí)開展“普九”檔案的基礎(chǔ)工程建設(shè)，根據(jù)《浙江省高校準(zhǔn)高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育要求及實(shí)施辦法(試行)》，完善規(guī)范“普九”檔案。并全面推行學(xué)籍和義教檔案電子化管理，使之規(guī)范化。
3、加強(qiáng)教育法規(guī)宣傳教育，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，強(qiáng)化師德建設(shè)，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，做好防流控輟工作，鞏固提高“兩基”成果，迎接縣高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量“普九”檢查。認(rèn)真執(zhí)行《浙江省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》、《浙江省中小學(xué)和幼兒園學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)管理辦法(試行)》的通知和浙江省教育廳關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍電子化管理的意見，規(guī)范我校學(xué)籍管理。
二、加強(qiáng)教科研工作管理，提高教科研工作效益
1、牢固樹立教學(xué)中心意識、教學(xué)質(zhì)量意識、教學(xué)管理服務(wù)意識，使學(xué)校教務(wù)科研管理工作為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高，教師專業(yè)成長，學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
2、增強(qiáng)課程計(jì)劃意識，根據(jù)溫州市課程改革實(shí)驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排表和蒼教發(fā)(2004)19號文件精神，開齊課程，上足課時，保證教學(xué)時間，不隨意刪減課時，不亂增課時和隨意增加學(xué)生作業(yè)量。本學(xué)期，我校擬召集人手，搜集資料，充分發(fā)掘我鎮(zhèn)豐富的鄉(xiāng)土教學(xué)資源，著手開發(fā)校本課程并實(shí)施教學(xué)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)市、縣教育局關(guān)于加強(qiáng)規(guī)范化管理的有關(guān)文件，深入實(shí)施四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動方案，以該項(xiàng)活動為教學(xué)規(guī)范管理的重頭戲，結(jié)合本校實(shí)際，加大力度對教學(xué)過程的監(jiān)控與管理，即認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)批改、考試評價等各個環(huán)節(jié)的常規(guī)落實(shí)，力求規(guī)范，講究實(shí)效，鼓勵創(chuàng)新，樹立典型。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”的有效做法，及時反饋分析達(dá)標(biāo)活動中存在的問題，推進(jìn)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)工作的有效落實(shí);同時，鼓勵教師積極參加農(nóng)村教師專項(xiàng)評比，提升我校教師的素質(zhì)，努力地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
4、深化新課程的培訓(xùn)，積極參加新課程的各種培訓(xùn)活動，如備課會、研討會等，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材體系的學(xué)習(xí)以及如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去的實(shí)施、研究與管理，繼續(xù)組織教師認(rèn)真研讀各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，把握新課程內(nèi)容、理解、內(nèi)化新課程理念，對照、結(jié)合新課程實(shí)驗(yàn)教材實(shí)施，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方式和方法，嘗試初中學(xué)科“教法、學(xué)法和考法”的研究，尤其是要加強(qiáng)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的研究，組織九年級教師參加有關(guān)部門舉辦的初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試分析會和研討會，積極探索高效的復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，提高知識遷移能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，努力爭取今年學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)考試再創(chuàng)佳績;重視反思新課程實(shí)施中存在的問題，研究探討解決問題的對策，總結(jié)歸納典型經(jīng)驗(yàn)，積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)、健康地發(fā)展，確保新課程實(shí)施后教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、深化校本教研，逐步形成與新課程相適應(yīng)的“以校為本”的教學(xué)研究制度。本學(xué)期我校的校本教研以“有效教學(xué)”研究為主題，以新理念為指導(dǎo)，以課堂為舞臺，以學(xué)校教研組為單位，提高學(xué)校教研組工作的針對性和實(shí)效性，從而打造“有效教研”;加強(qiáng)教師之間的教研合作，努力形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，保證新課程的順利實(shí)施。本學(xué)期我校校本教研活動將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科教研組的'教研龍頭作用，圍繞“四學(xué)、八課、五會”開展系列有選擇的多形式、多層次的崗位練兵活動，以此保持教師的專業(yè)與教學(xué)的先進(jìn)性;繼續(xù)探索健全集體備課的制度，充分發(fā)揮集體備課的作用，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合，嘗試與創(chuàng)新結(jié)合，倡導(dǎo)“做中學(xué)”，在活動中注重教師的首創(chuàng)精神，充分激發(fā)廣大教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的主動性創(chuàng)造性。理論學(xué)習(xí)嘗試采取全校性集中統(tǒng)一分組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，定時間、定地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)人、定主題以保證理論學(xué)習(xí)能有效地促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高。同時從學(xué)校實(shí)際出發(fā)努力構(gòu)建提高師資素質(zhì)的平臺，優(yōu)化教師成長環(huán)境。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，盡可能多的“走出去、請進(jìn)來”。繼續(xù)加強(qiáng)同我校支教結(jié)對學(xué)校瑞安町田一中和溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育教學(xué)交流與學(xué)習(xí)，借力登高，提高校本教研的效益。
6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)、管理和使用工作，發(fā)揮他們在教育教學(xué)改革中的引領(lǐng)示范作用，鼓勵教師著書立說，鼓勵教師實(shí)現(xiàn)自我價值。以四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動的開展為契機(jī)，鼓勵廣大教職員工積極參加縣第十四屆優(yōu)質(zhì)課評比、“三壇”評比及縣局教研室組織的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄評比、各類論文案例評比等活動，積極報(bào)名參加縣級骨干教師研修班學(xué)習(xí)，鍛煉提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
7、積極探索和推進(jìn)評價改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中提出的評價改革目標(biāo)，樹立正確的人才觀、教育觀和評價觀，積極探索完善《靈溪十一中教師教學(xué)工作評價細(xì)則》，逐步建立有利于教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評價體系，并在新課程實(shí)施過程中逐步推進(jìn)畢業(yè)班學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，逐步實(shí)施《學(xué)生成長記錄冊》評價制度，探索建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，認(rèn)真做期中期末考試及學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的評價分析工作。
8、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)矛F(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
9、繼續(xù)加大教育科研工作力度。堅(jiān)持教科研立足教學(xué)，服從教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)用，有效導(dǎo)向原則開展教科研活動，做到課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，教學(xué)研究與師資培訓(xùn)相結(jié)合，讓課題研究具有現(xiàn)實(shí)意義，為教學(xué)工作服務(wù)。
10、加強(qiáng)電教、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和后勤管理，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。嚴(yán)格音像教材、電教儀器的出借、使用、回收、賠償、報(bào)廢等制度，相關(guān)的工作人員要及時做好清理，維護(hù)工作，并做到帳物相符。
中學(xué)科研處工作計(jì)劃1500字范文二
2012年下期的教學(xué)工作即將拉開序幕，作為科研處，將在學(xué)校黨委行政的領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“科研興校，科研促教”的辦學(xué)方針，在全校大力營造科研氛圍。通過教育科研促進(jìn)教師的整體、快速的進(jìn)步，特別是促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長，從而提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，本著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，及時反饋教學(xué)第一線的教科研情況，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和形象，促進(jìn)我校高效課堂建設(shè)，充分貫徹和落實(shí)好縣教委提出的“打造特色學(xué)校”工作思路，現(xiàn)將本期教研工作計(jì)劃擬定如下：
一、繼續(xù)落實(shí)好常規(guī)教研活動的開展
1、“三課”開展和研討
以教研組為單位的“示范課、匯報(bào)課”的開展，要精心組織和落實(shí)好，而且要作為一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)教研工作來抓。“三課”要結(jié)合新課改和素質(zhì)教育的要求，“示范課”要有引領(lǐng)和示范作用;“匯報(bào)課”要求新教師和青年教師認(rèn)真上好，教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發(fā)展角度出發(fā)，提出一些有建設(shè)性的建議和意見，促進(jìn)其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動，一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作，各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學(xué)�？蒲刑巶浒浮�
2、開展好“推門聽課活動”。
3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會，并將資料和圖片存檔。
4、定期召開課題組研討會。
5、按照縣繼教辦的要求，認(rèn)真完成教師一年一度的繼續(xù)教育的材料登記工作。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教研教改意識。及時組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。
7、激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比，切實(shí)加強(qiáng)教師理論和實(shí)踐的整合。鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每位教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例、教育教學(xué)隨筆，并積極向各級報(bào)刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
二、加強(qiáng)教師的自修和培訓(xùn)工作
1、目前正在推行的新課改，對當(dāng)今教師提出了更新更高的要求，不但要求教師要有過硬的專業(yè)知識，還要懂得新時期的教育教學(xué)理念和教學(xué)手段、方法、策略，如何組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能，這就要求教師除了要有淵博的知識，還要有豐富的教學(xué)管理和調(diào)控能力。所以教師也要與時俱進(jìn)，利用業(yè)余時間加強(qiáng)自修，并寫好讀書筆記及階段的學(xué)習(xí)心得、體會。本學(xué)年里要求教師每學(xué)期寫一篇讀書心得或教育教學(xué)論文，在期末交科研處作教師個人資料存檔。
2、根據(jù)學(xué)校和上級有關(guān)部門的安排有計(jì)劃地進(jìn)行教師培訓(xùn)
四、具體活動時間安排表：
1、制定學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃(2012年8月)
2、與教務(wù)處聯(lián)合召開教研組組長、備課組長工作會，落實(shí)“三課”的開展和學(xué)期工作安排(2012年9月)
3、備課組活動和教研組活動的開展。(2012年9月-2013年1月)
4、召開學(xué)術(shù)委員會議，了解教師上課情況。(不定期)
5、課題組研討會。(不定期)
6、醞釀并確立下一學(xué)期教研課題，并做好立項(xiàng)、申報(bào)及前期的準(zhǔn)備工作。(2012年10月——2013年1月)
7、積極組織各級論文評比活動，不定期地推薦、選送優(yōu)秀學(xué)生的習(xí)作、優(yōu)秀老師的論文向有關(guān)刊物投稿。(不定期)
8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動，并做好相關(guān)記錄。(不定期)
9、各教研組、備課組總結(jié)及資料匯總，檢查教師的聽課記錄、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)筆記并按照任務(wù)要求匯總上交各種材料。(2012年12月——2013年1月)
10、科研處進(jìn)行資料歸檔。(2012年12月——2013年1月)
中學(xué)科研處工作計(jì)劃1500字范文三
一、工作回顧:
上學(xué)年,學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來看,主要存在一下問題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位,主要通過校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(師徒間,主要通過師徒聽課評課,檢查教案來實(shí)施)、校際交流活動(學(xué)校之間,主要通過進(jìn)修校的教研活動來體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開展的愛國主義教育活動、社會調(diào)查實(shí)踐活動來體現(xiàn))。但在開展的活動中,明顯感覺,研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動,青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動,以研促教的作用不夠強(qiáng),對別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時間安排太緊張,很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒有真正實(shí)施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過程比較單薄,所以跟老師的感覺虛假東西太多,成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想:
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新。深化《開展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個老師都參與科研,通過科研真正體會到科研對教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo):
提高校本教研的實(shí)效性。簡化理論要求、步驟,使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容:
1.結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題,對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對我�；拘纬傻男１窘萄�,四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2.結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)校科研力量。
3.對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價獎勵方案(橫向、縱向比較),和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4.加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過程檢查,真正發(fā)揮過程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級由藍(lán)正國負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5.簡化過程,強(qiáng)調(diào)實(shí)效,制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊〔個人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評價1231(一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問題、提出三條建設(shè)性意見、一條大家共同研討的問題)教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕
6.規(guī)范課題過程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊,使課題管理逐漸有序。
7.做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8.繼續(xù)開展教研組為單位,問題為中心的教學(xué)研究活動。
9.協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動,做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見周工作計(jì)劃表。
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