愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)心得
愛(ài)心家教活動(dòng)培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，發(fā)揮了大學(xué)生的高學(xué)歷資源，為貧困家庭減去一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們也能享受到優(yōu)質(zhì)家教。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)心得的相關(guān)資料，僅供大家參考。
愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)心得1
寒假，我捧起了學(xué)校下發(fā)的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，認(rèn)真研讀，書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我，李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出他怎樣地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生又是怎樣地愛(ài)他，真是感動(dòng)人。
李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心，超越了一般父母對(duì)子女的愛(ài)。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種真正的愛(ài)。一般的老師是難以做到的，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不但是愛(ài)優(yōu)秀生，而且更愛(ài)差生。尤其我在書(shū)中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪(fǎng)等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛(ài)的火花。
李老師在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!”他還說(shuō)：“離開(kāi)情感，一切教育都無(wú)從談起。”師愛(ài)是教育工作中不可缺少的良劑。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。”基礎(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期，他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿(mǎn)生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過(guò)該階段而擴(kuò)展到終身。因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，懂得兒童時(shí)期對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值，并善于開(kāi)發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂，無(wú)法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛(ài)的最高境界是友情，具有愛(ài)心和知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛(ài)學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。
這本書(shū)給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)!將心比心，以心換心，用愛(ài)去贏得愛(ài)，用愛(ài)去化解許多的矛盾。愛(ài)我們身邊的人，無(wú)疑是播下愛(ài)的種子，讓他們也懂得去愛(ài)護(hù)和關(guān)心別人，尤其是當(dāng)老師的我們，面對(duì)的是正在成長(zhǎng)，性格還沒(méi)有定型的孩子，他們最需要的是愛(ài)的滋潤(rùn)，我們給予他們的愛(ài)心也一定會(huì)影響到日后他們對(duì)待別人的態(tài)度。曾幾何時(shí)，看到書(shū)上有幾句話(huà)：“不會(huì)對(duì)別人寬容的人，對(duì)自己也不會(huì)寬容的;不會(huì)愛(ài)別人的人，別人也不會(huì)愛(ài)你的!”總相信你負(fù)出的愛(ài)越多，你也會(huì)獲得越多的愛(ài)。
愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)心得2
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的`環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”啊!
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。畢竟，吃苦耐勞，艱苦樸素可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)!以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，身體力行,才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)我想會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
愛(ài)心家教實(shí)踐活動(dòng)心得3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過(guò)去了，我們也結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的義務(wù)家教。
進(jìn)入大學(xué)幾個(gè)月以來(lái)，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，于是找一些有意義的事情做。我抱著試一試的態(tài)度參加了青協(xié)組織的義務(wù)家教活動(dòng)。當(dāng)?shù)弥约罕贿x上而且是擔(dān)任補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的小老師的時(shí)候，我的心情很復(fù)雜，既高興又忐忑。面對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的自己，我時(shí)常自己會(huì)不會(huì)“誤人子弟”，或者自己究竟能不能取得家長(zhǎng)的信任。
然而，隨著家教工作的深入開(kāi)展，我逐漸打消了自己的疑慮，并樹(shù)立起十足的信心。
這是我第一次以成人的姿態(tài)接觸社會(huì)。作為義務(wù)家教員，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，而且還是朋友的角色。
李奇軍，一個(gè)聰明懂事的小朋友，也十分好學(xué)。一開(kāi)始面對(duì)我們的時(shí)候，他還是稍微有點(diǎn)羞澀的。我們?cè)诹私饬怂麑W(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)程后，便制定了一個(gè)適合他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案。我們教他讀課后單詞，讀課文中的句子，他剛開(kāi)始時(shí)不敢開(kāi)聲朗讀，嘴型也沒(méi)做對(duì)，我們便耐心的示范，教他朗讀。兩個(gè)月下來(lái)，他的英語(yǔ)口語(yǔ)有了一定的進(jìn)步，發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn)多了，單詞也記得在教學(xué)的過(guò)程中，他不僅每次都認(rèn)真完成我們布置的作業(yè)，還提出一些讓我們頗為意外的
好問(wèn)題。我們盡量解決問(wèn)題，授予他我們所掌握的知識(shí)。課外，他還與我們分享他的課外書(shū)、糖果，我們都很開(kāi)心，也這就表示他已經(jīng)把我們當(dāng)成朋友了。他的家長(zhǎng)也對(duì)我們非常好，并且十分信任我們。這讓我覺(jué)得心里暖暖的，每次去家教之前，內(nèi)心總會(huì)有小小的期待。
我始終相信，人與人之間的羈絆是細(xì)微的情感聯(lián)系起來(lái)的。
分離的時(shí)間就這樣到了，當(dāng)我們結(jié)束這次活動(dòng)的最后一次教學(xué)之后，小朋友用一種很不舍的語(yǔ)氣問(wèn)我們：“姐姐，這是最后一次了嗎?你們以后再也不來(lái)了嗎?”我們點(diǎn)頭，他眼里過(guò)些許的失落。我的心也被深深地觸動(dòng)。時(shí)間，真的可以讓人產(chǎn)生感情。
盡管帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)失落，我還是要非常感謝這次的義務(wù)家教活動(dòng)，因?yàn)檫@次活動(dòng)，我得到鍛煉，學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通交往，積累了經(jīng)驗(yàn)，幫助小朋友學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他對(duì)英語(yǔ)的興趣，收獲了友情。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)完善自我，再積極踴躍地參加這類(lèi)有意義的義務(wù)活動(dòng)。
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