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中班上學期游戲計劃

時間:2023-03-12 04:54:01 學期計劃 我要投稿
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中班上學期游戲計劃

  在每一次的游戲活動中,老師重點指導一個游戲活動,并且是采取“循序漸進“的方法進行指導,力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。下面是小編精心為大家準備的中班上學期游戲計劃,希望大家喜歡。

中班上學期游戲計劃

  中班上學期游戲計劃篇1

  一、情況分析:

  幼兒從剛入小班開始就接觸自主性游戲,到現(xiàn)在的中班上學期,我們大部分幼兒已經了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的自主性游戲經驗,收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。

  在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進的地方。幼兒游戲時的規(guī)則意識仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過程中興趣很容易轉移,一些幼兒經常很短的時間內多次更換游戲內容。此外,對于都比較感興趣的游戲,班級幼兒會發(fā)生爭搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高?傮w而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評價環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動進行評價。但是,一些性格比較內向的幼兒,較少主動參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴于老師幫忙和指導。本學期針對本班幼兒的年齡特點和游戲狀況,擬定了以下游戲計劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。

  二、指導思想:

  幼兒在游戲中生活,在游戲中學習,在游戲中成長。通過游戲,促進了幼兒智力、情感、社會性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強制情況下進行的,而是出于游戲主體的興趣和需要,自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。游戲活動是基于0—6歲幼兒內在需要的自發(fā)自主性活動,在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

  三、游戲目標:

  1. 進一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

  2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強教師對游戲的指導,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助。

  3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象,會創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨立展開游戲的能力。

  4.強化規(guī)則意識,鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂、提高交往的能力。

  5.游戲后會歸類整理玩具,收放、整理材料時做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛護游戲材料的良好行為習慣。

  6.將課題研究內容以游戲的形式開展,體現(xiàn)班級游戲特色。

  7.重視游戲的`評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行交流、討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。同時,要求幼兒在游戲評價環(huán)節(jié)能安靜傾聽老師和同伴對游戲活動的講評,不隨意插嘴,樂意采用更合理的方法進行下次游戲。

  四、具體措施:

  1.創(chuàng)設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內容,適時投入相關材料,及時更新游戲主題,鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設、自主參與設計和制作游戲材料。

  2.遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲,采用適當?shù)挠螒蛑笇Х椒▍⑴c游戲,進行有效、有針對性的指導,豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲。

  3.結合課題研究開展有特色的園林游戲活動,鼓勵幼兒積極參與,拓寬課題的研究領域,開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。

  4.重視游戲活動的評價,及時把握指導契機,適時適當進行指導。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導集體討論,分享交流的同時,教師結合評價,表揚游戲中的創(chuàng)新活動,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。

  5.提醒孩子參與整理、收放物品,主動負責快速地分類擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習慣。

  6.在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優(yōu)秀品德。

  7.豐富幼兒的生活經驗,將游戲與生活很好地融合,強化班級幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。

  8.尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷,重視同伴互助的教育效果,促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。

  中班上學期游戲計劃篇2

  情況分析:

  自主性游戲是幼兒通過想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動,它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會,為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的游戲開展,幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步,對游戲有了初步的了解,會進行簡單的游戲活動,在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,有一定的游戲規(guī)則,會投入到游戲角色中。進入中班后,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。但是由于年齡的特點,小朋友在游戲中還存在著較多的不足:小孩子比較專橫,自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經驗不足,造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,我們本學期制定了一些新舉措,力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

  游戲目標。

  1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。

  2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

  3、鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

  4、 豐富幼兒的生活經驗,深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

  6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調和控制能力,鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

  具體措施:

  本學期開展的主題游戲有農工商超市、大頭貼、汽車城、diy坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興,在以后的活動還將根據(jù)小孩子的'興趣所在,適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

  1、在豐富幼兒社會經驗的基礎上,啟發(fā)幼兒產生新的游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

  2、多給幼兒說話的機會,給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,不局限于他們的發(fā)展。

  3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。

  4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時做出評價,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

  5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責任心。

  6、通過在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

  7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經驗。

  預見主題:農工商超市。

  準備:

  收銀機(里面有放東西的口袋)、有幾個購物區(qū):水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜

  、水果的圖畫紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經理證一個和外出證二個。

  要求:

  1、繼續(xù)引導小孩子了解在超市購物的過程,先選東西后付錢。

  2、豐富幼兒對各種蔬菜、水品、商品的認識,通過模仿顧客與售貨員之間的對話,提高幼兒的語言表達能力,學習人與人之間的友好交往,懂得使用禮貌用語及簡單的計算。

  3、引導幼兒在扮演角色時初步學習分工,明白自己的任務,并做好自己的本職工作,不離開自己的崗位。

  4、要隨時添置物品,游戲結束時要整理好。

  5、繼續(xù)豐富幼兒的社會經驗:通過《家長園地》及家長交談,讓家長抽空帶幼兒逛超市時有目的、有計劃地參觀,傾聽有關人員的對話。

  6、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵幼兒帶回廢舊物品,師生共同制作游戲材料。

  7、根據(jù)幼兒的需要,教師要滿足幼兒玩游戲的場地,自由選擇游戲材料、工具,但在游戲結束時要求幼兒把材料按類分放回原位。

  預見主題:大頭貼。

  要求:

  有各種放在鏡框里的照片為背景、拍大頭貼的機器、各種形狀的白紙、勾線筆兩支、蠟筆兩盒、墊板兩快、雙面膠一卷、經理證和外出證一個、放錢的盒子一只。

  1、初步了解大頭貼的規(guī)則和玩法,明確角色身份和任務。

  2、學習大頭貼的制作流程和方法。

  3、引導幼兒在游戲中學會分工和合作,知道要做好自己的事情,不離開崗位。

  4、學習交往,嘗試用自己的方法和同伴溝通,懂得使用禮貌用語。

  5、豐富幼兒的生活經驗和社會經驗,建議家長帶小孩子一起去親身感受拍大頭貼的過程。

  6、通過談話等活動讓幼兒逐步了解大頭貼的游戲規(guī)則和玩法。在幼兒進行游戲的過程中給予必要的指導。

  7、引導幼兒學習繪畫的方法,會進行鏡框裝飾。

  8、隨時為幼兒準備充足的制作材料,并鼓勵幼兒在游戲結束時把材料歸放好。

  預見主題:汽車城。

  要求:

  有汽車圖片和汽車模型為背景、有幾只盒子分別裝有瓶蓋子、剪刀、雙面膠、硬紙板、牙膏盒、經理證和外出證一個、放錢的放垃圾的盒子各一只。

  1、初步了解汽車城的規(guī)則和玩法,明確角色身份和任務。

  2、初步學習汽車的制作方法,并學著制作不一樣的汽車。

  3、學習交往,在游戲中用禮貌用語進行交流。

  4、引導幼兒在分工時要明確自己的角色,做相應的事情。經理要負責整個汽車城,包括人員分工,督促工作,修理物品等等。其他工作人員也要按自己的角色工作,如制作汽車的人員和出售汽車人員任務都是不同的。

  5、引導幼兒學習一些簡單的制作汽車的方法,并提供充足的制作材料,以便幼兒隨時拿取。

  6、要學習禮貌的交往,顧客在挑選時要為其介紹。

  7、要指導幼兒分類整理材料,便于拿取。

  預見主題:銀行。

  要求:

  電腦臺一只、1、2、5面值的錢(數(shù)量超過幼兒人數(shù))分別放在不同的盒子里、經理證和外出證一個

  1、了解銀行的作用,通過人與人的交往,鞏固認識數(shù)字1—5。練習拿取1—5的阿拉伯數(shù)字

  2、知道要遵守銀行的規(guī)則,引導幼兒主動按序排隊領錢。

  3、工作人員要明確自己的任務,在自己的崗位上工作,不能隨便離開崗位。

  4、引導幼兒用語言進行交往,會按面值領取。

  5、繼續(xù)豐富幼兒的社會經驗,指導幼兒扮演工作人員時,在游戲前要把銀行的錢幣按不同面值分類放置在盒子里。

  6、工作人員不能隨便離開自己的工作崗位,要外出時要向經理請示。

  7、領錢時要讓幼兒排好隊按著順序一個接著一個領,不能擁擠。要說出自己領多少錢,工作人員根據(jù)需求給顧客取錢。

  8、指導幼兒要禮貌地進行交往。

  9、游戲結束后要把銀行的物品整理好并放置在規(guī)定的地方。

  預見主題:乾生元 。

  要求:

  有乾生元的門頭為背景;架子上分別放有可以賣的豆腐干、種子糖、酥糖、麻餅;提供半成品:做酥糖的紙條、做麻餅的橡皮泥、放成品的口袋;剪刀、雙面膠、經理證和外出證一個、放錢和放垃圾的盒子各一只。

  1、引導幼兒了解木瀆的乾生元,知道乾生元的一些產品,了解制作的一些方法。

  2、明確角色,了解自己的工作,提高幼兒的角色意識。

  3、學習用材料制作產品。

  4、引導幼兒了解乾生元的特色,知道制作的方法。

  5、提供一定的材料:提供簡單的一些應備材料及一些

  半成品之外,鼓勵幼兒利用原有材料充當象征性的材料。

  6、學習禮貌的進行交往,會按顧客的要求拿取相應的物品。模仿成人間的對話,提高語言表達能力。

  預見主題:休閑小站。

  要求:

  以一些串串燒和糖葫蘆的照片為背景、桌子三只(一只是燒烤用的、兩只是客人做的)、燒烤的地方有烤爐、各種燒烤的食物、小棒、調料盒、經理證和外出證一個、放錢的盒子一只。

  1、引導幼兒明確角色身份,知道自己所要做的事情。

  2、會熱情地招待客人,禮貌地交往。

  3、學會整理桌子上的物品,擺放整齊。

  4、要讓幼兒在游戲的過程中理解服務員的工作,知道要做哪些事情。

  5、指導幼兒整理好小站的各種物品,包括桌子和椅子,要隨時為客人服務。

  6、游戲結束時要把物品歸放在原來的地方,以便下次游戲時拿取。

  預見主題:串串燒和糖葫蘆

  要求:

  1、引導幼兒在已有的基礎上了解串串燒和冰糖葫蘆的游戲規(guī)則和玩法,知道游戲的角色分配和任務,明確自己的身份。

  2、引導幼兒學習制作串串燒和冰糖葫蘆的的方法,并學習有禮貌的交往。

  3、學習整理游戲的材料,會按類擺放在規(guī)定的地方。

  預見主題:朱鴻興。

  要求:

  桌子兩只(一只是客人坐的、一只是點心師傅燒點心的)、賣票的柜子一只(里面可以放錢、還放著各種點心的票)、廚房里有各種點心、有兩套櫥具、四塊圍裙、經理證一個和外出證二個

  1、初步了解點心店的角色分配和游戲規(guī)則,知道自己所扮演的角色,并能明確自己該做的事情,逐步進入角色,深入開展游戲活動。

  2、知道各種用具的不同用處,會使用它們,并學習進行分類整理、擺放。

  3、成員之間要互相幫助、合作。

  4、豐富幼兒的社會經驗,服務員與廚師要配合搞好餐廳的衛(wèi)生工作,服務員主要負責周圍環(huán)境,如桌子、地板、餐具等的衛(wèi)生,廚師要負責廚房的衛(wèi)生、飲食的衛(wèi)生等,顧客的需求服務員要及時與廚師反映,服務員的態(tài)度要熱情等等。

  預見主題:制作坊

  準備:各種形狀的紙板若干(上面有粘性),各種豆子若干(如:赤豆、綠豆、黃豆等),各種彩色的線、小吸管或絨線若干,剪刀,經理證和外出證各一個。

  要求:

  1、引導幼兒利用各種材料制作多種漂亮的鏡框,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

  2、能夠把自己制作的精美藝術品介紹給顧客,增進幼兒相互見的交流。

  3、學習快速的收歸游戲材料,能自覺把物品放回原處,保持走廊的整潔、衛(wèi)生。

  4、學做營業(yè)員,能夠用一些方法來吸引顧客。促進商品的交互。

  5、在活動中,相互學習,做個禮貌、文明的人。

  致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源,讓廣大老師輕松備課。

  大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因為你們的支持我們將做得更好。

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  中班上學期游戲計劃篇3

  新《綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗”,而區(qū)域活動正符合這一要求。

  區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動,有相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發(fā)展的需要,鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境,更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中,我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的,活動區(qū)應以規(guī)程為本,即“不做擺設,幼兒參與;利舊利廢,一物多用;創(chuàng)出特色,發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設置各種區(qū)域。同時,還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),及本班幼兒的發(fā)展情況,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構區(qū)等。

  二、游戲總目標

  1、豐富幼兒的生活經驗,加深對角色的理解,提高角色扮演水平,促進游戲中幼兒社會交往能力的發(fā)展。

  2、對紙制品感興趣,嘗試看圖示折紙,在折紙活動中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對傳統(tǒng)剪紙活動的審美興趣。

  3、能根據(jù)自己的意愿選擇活動內容,能自始至終完成活動,不影響別人,幼兒的堅持性和意志力得到進一步提高。

  4、語言、組織、交往能力得到提高,主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。

  5、引導幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中,獲得有關形、量、時間和空間的感性經驗,使幼兒逐步形成一些初級的數(shù)學概念。

  6、初步引導兒童獲取周圍生活中常見科技產品的具體知識經驗,了解它們在生活中的運用。`發(fā)展幼兒的好奇心,引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物,愿意參加科學活動,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。

  7、懂得材料的'使用規(guī)則,習慣于和同伴一起使用物品,愛護物品,能有序的獨立整理物品。

  三、具體措施

  1、針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好,根據(jù)主題,為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學主題內容相匹配。

  2 、突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒素質發(fā)展的需要。

  3 、明確各區(qū)域目標,教師與幼兒同時游戲,并同時指導說話、玩法。

  4 、讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物,學習講完整的話,能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說話能力和觀察能力。

  5、重視知識的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。

  6、多關注班中膽小內向、頑皮吵鬧的幼兒的成長,讓他們多參加各種游戲活動,同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。

  7、讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。

  8、抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒在玩中注意安全,而且玩好后要及時洗手。在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團結友愛的好習慣。

  在每一次的游戲活動中,老師重點指導一個游戲活動,并且是采取“循序漸進“的方法進行指導,力求每個幼兒在愉快的游戲中獲得知識。

 

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