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四大小語種就業(yè)前景對比分析

時間:2022-09-01 08:48:27 就業(yè)前景 我要投稿
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四大小語種就業(yè)前景對比分析

  小語種,顧名思義就是相對英語這些應(yīng)用面很廣用者甚眾的外語而言,只在少數(shù)國家應(yīng)用的外語語種。下面是小編整理的四大小語種就業(yè)前景對比分析,歡迎大家分享。

四大小語種就業(yè)前景對比分析

  四大小語種就業(yè)前景對比分析

  小語種就業(yè)近年來一直居高不下,更有網(wǎng)友戲稱:學好一門外語方可走天下。隨著英語普及程度的提高,熟練掌握英語的人才的優(yōu)勢已經(jīng)不像過去一樣明顯。而對外貿(mào)易、出國留學等不斷擴大的對外交流活動又增加了對掌握小語種人才的需求。根據(jù)權(quán)威調(diào)查,最新小語種就業(yè)前景排行榜出爐:

  最受企業(yè)認可語種:日語

  理由:每年報名人數(shù)高達20萬人,考試成績已成為企業(yè)招聘時衡量日語水平的重要依據(jù)

  目前在中國,日語已成為除英語外學習人數(shù)最多的語言。日語作為小語種類的實力派,其受關(guān)注度及市場認可度都比較高。

  從就業(yè)角度來看,良好的日語口語能力可使職場人士在日企如魚得水,晉升空間大大增加。日語等級能力考試由于是官方組織的考試,權(quán)威性認可度都相對較高,加之近年來的改革更為人性化,所以,歷年來此項考試的證書都是職場中最為認可的證書。同時,日語口譯崗位資格證書、商務(wù)日語能力考試(BJT)證書、J.TEST等證書的認知度也在不斷提升。因此,白領(lǐng)人士在選擇此類培訓課程時,多會以獲取證書提高職場競爭力為目的。培訓市場涌現(xiàn)出很多為白領(lǐng)量身打造的日語網(wǎng)絡(luò)課程,即節(jié)省了時間又方便了學習。

  最富有人氣語種:法語

  理由:留學中必須考TCF的法國院校數(shù)量遠遠多于必考TEF的法國院校

  近年來,法語的發(fā)展態(tài)勢十分迅猛,我國的法語學習群體也在持續(xù)走高。TCF考試作為法國國際教育研究中心組織的一種權(quán)威的法文水平考試,報考人數(shù)長期占主導地位。從留學角度而言,限定必須考TCF的法國院校數(shù)量也遠多于必考TEF的法國院校。

  法語考試中的TEF和TCF兩大考試國內(nèi)認可度較高,報考人數(shù)最多,法國企業(yè)招聘海外員工也往往會用此作為參考。法語網(wǎng)絡(luò)課堂近年來也是越炒越熱,不少學生和工作人士反應(yīng):網(wǎng)絡(luò)課程很方便而且效果很不錯。

  最有學習價值的語種:德語

  理由:學員中以提高德語水平的中高層人士數(shù)量居多

  選擇進修德語的多為企業(yè)的中高層人士。一般是為了在職業(yè)生涯獲得更好的發(fā)展或者是在德企工作交流方便。目前德語等級考試中最為常見的是全球統(tǒng)一的德福考試(TDN)以及DSH考試。根據(jù)考試成績,應(yīng)試者將得到由德福考試院簽發(fā)的不同等級證書。而DSH是德國大學對于入學者的德語水平的一個標準性的考試。

  最佳新秀語種:西班牙語

  理由:西班牙語作為世界六大通用語言之一,上升勢頭迅猛

  從小語種考試辦公室8月份進行的“小語種考試”的報名情況來看,西班牙語報考人數(shù)與往年有較大幅度增長,受關(guān)注度也在普遍升高。而目前學習西班牙語言的人群雖然基數(shù)不大,但上升勢頭迅猛,主要由于西班牙語屬世界六大通用語言之一。很多國家都說西班牙語,包括巴西、阿根廷、墨西哥等地!凹幢闶窃诿绹绻銉H憑英語未必能從東海岸一直走到西海岸,而西班牙語卻能!

  當今小語種的就業(yè)前景

  現(xiàn)今,在當代大學生的就業(yè)形勢都不樂觀的情況下,小語種專業(yè)學生就業(yè)卻是一枝獨秀,近年來高達近百分之百的就業(yè)率。這種就業(yè)競爭力很快就帶動了培訓市場,每年參加培訓的學生人數(shù)呈直線上升趨勢,這一現(xiàn)象不僅帶動了社會經(jīng)濟的發(fā)展,又更加大大增加了小語種畢業(yè)生的就業(yè)機會。CCTV_1《朝聞天下》教育部公布了全國普通高校規(guī)模以上專業(yè)近幾年的就業(yè)狀況,其中涉及本科專業(yè)226個,就業(yè)狀況依據(jù)為每年9月初應(yīng)屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù),德語、法語、西班牙語排名前10;據(jù)《北京晚報》報道,本科專業(yè)高薪前10名中,小語種專業(yè)占據(jù)了三名,這說明,小語種類專業(yè)已處于我國大學畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。

  東北地區(qū)對俄語的需求量很大。廣東、廣西等南方省區(qū),由于地域因素邊境貿(mào)易發(fā)達,對越南語、泰國語需求量很大。北京由于有新華社、外交部、國家安全部、國際廣播電臺、商務(wù)部等政府機構(gòu),需要的語種很全,基本上吸納各個語種。沿海大城市對日語、法語、德語等熱門小語種需求量仍然相當大,這類人才儲備告急。而西北地區(qū)如寧夏、甘肅、陜西等,急需阿拉伯語人才。

  意大利語這幾年在市場上一直很吃香,學生一畢業(yè)就被一搶而空,同樣,西班牙語也反響不錯。阿拉伯語種市場相對穩(wěn)定,因其有20多個對象國,它的市場前景更好。日本由于經(jīng)濟上的強勢,使學日語熱一直“高燒不退”。而西班牙語,作為聯(lián)合國6種工作語言之一,是近20個拉丁美洲國家和地區(qū)的官方語言,隨著中國與西班牙及拉美地區(qū)的貿(mào)易往來不斷加強,使得西班牙語人才的就業(yè)空間十分寬廣,而朝鮮語,據(jù)有關(guān)人士預測,也將會是未來幾年的一大亮色。

  拓展:小語種專業(yè)介紹日語

  一、日語專業(yè)概況

  日語專業(yè)是我院的新專業(yè),屬于非師范類專業(yè),從2006年開始招收第一批本科學生。現(xiàn)在共有在校生74人;專職教師8人,其中教授1人,副教授1人,7人具有碩士以上學位。此外,還聘請日本外教等3名外聘教師任教,多名廣東日資企業(yè)人事部長、總經(jīng)理等企業(yè)管理人員定期或非定期來校授課、舉辦講座或進行就業(yè)指導。

  二、培養(yǎng)目標

  本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,既懂日本語言又懂文化、經(jīng)濟、貿(mào)易、旅游等專業(yè)知識的復合型專門人才,要求學生具有扎實的日語語言基礎(chǔ)知識和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力,畢業(yè)后能在經(jīng)貿(mào)、外事、教育、科研、旅游等部門勝任日語口譯、筆譯、業(yè)務(wù)洽談、教學和科研等工作。

  三、培養(yǎng)規(guī)格

  本專業(yè)學生主要學習日本語言、文學、文化、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會等方面的基本理論和基本知識,熟練地掌握日語聽、說、讀、寫、譯技能。畢業(yè)時要求學生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

  ——德、智、體等幾方面全面發(fā)展,熱愛黨,熱愛祖國,熱愛人民,有較高的政治覺悟、素養(yǎng)和敏感性。

  ——有扎實的日語基礎(chǔ)知識和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力,勇于挑戰(zhàn)“國際日語能力測試”等各種資格考試,爭取獲得高水平資格證書;有深厚的漢語、中國文化功底,能流暢的運用口頭和書面語言表達自己的思想;掌握其他一門專業(yè)基本理論和實踐知識、技能;英語能力努力取得4級或6級合格證書,一專多能。

  ——有日本社會文化理解能力,善于學習和研究日語所表達的深層文化,懂得中日兩國的歷史、政治、經(jīng)濟、外交、法規(guī)、政策、文化、科技、社會等,能順利進行跨文化交流。

  ——具有溝通、合作、組織、協(xié)調(diào)、包容、應(yīng)變能力和國際視野,擅于和不同文化背景的人進行交往、交流與合作。

  ——能較熟練地進行微機操作,掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有基本科研能力。

  ——會學習,具有自主學習的態(tài)度、方法和能力,能適應(yīng)終身學習社會。

  四、專業(yè)培養(yǎng)方向

  設(shè)置日本語言+文化、日本語言+國際商務(wù)兩個方向。今后將逐步拓展社會急需、受青睞的專業(yè)培養(yǎng)方向。例如,日本語+IT方向、日本語+經(jīng)營管理方向、日語+國際法律方向、日本語+涉外財會方向等。

  五、與日本的教育與學術(shù)國際交流

  日語專業(yè)設(shè)置以來,已經(jīng)與日本東京大學、新瀉大學、信州大學、明治大學、長野大學、敬和學園大學、武藏大學等十幾所大學建立了教育與學術(shù)交流和友好往來關(guān)系。

  2006年7月,學校曾派遣5名日語專業(yè)教師到日本友好關(guān)系大學等進修、進行友好訪問與交流;

  根據(jù)我校與日本大學簽定的教育與學術(shù)交流協(xié)議,已經(jīng)派出兩批學生利用暑假期間到日本協(xié)議學校進行為期1個月的短期留學;

  日本著名學者、專家以及各界好友達30多人次來訪,進行學術(shù)交流,舉辦學術(shù)講座。例如,東京大學教授、前日本學術(shù)會議會員、日本教育學會會長、日本教育法學學會會長堀尾輝久先生等3名教授曾于2006年12月23日~30日來訪,以《日本教育改革現(xiàn)狀與課題》、《日本文化與教育》為題舉辦講座;明治大學巖崎久男教授于2006年11月12日-14日來訪,以《日本社會現(xiàn)狀與問題》為題舉辦講座;日本國際交流基金駐香港辦事處代表林敏夫先生于2007年3月4日-7日曾來訪,以《日本文化》為題舉辦講座。此外,日本長野縣政府駐深圳辦事處主任瀧澤先生、日本沙井三洋微馬達公司山縣健二總經(jīng)理等政府、企業(yè)人士也多次來訪,為學生舉辦關(guān)于日本企業(yè)文化、經(jīng)營管理等的講座。

  六、開設(shè)主要課程

  基礎(chǔ)日語、高級日語、日語會話、日語視聽、日語寫作、日語翻譯理論與實踐、日語詞匯學、日文報刊選讀、日語語言學、日本文學概論、日本文學作品選讀、日本國概況、日本文化概論、國際貿(mào)易理論與實務(wù)、日本經(jīng)濟概論。

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