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2017成人高考物理知識點復(fù)習(xí)
在成考物理考試之前掌握相應(yīng)的物理知識點復(fù)習(xí)有利于我們提高成考物理成績。那么關(guān)于成人高考物理知識點復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考物理知識點復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
成人高考物理知識點復(fù)習(xí)
1、能源和能量耗散
能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。
能源是人類可以利用的能量，是人類社會活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類利用能源大致經(jīng)歷了三個時期，即柴薪時期、煤炭時期、石油時期。
能量的耗散：燃料燃燒時一旦把自己的熱量釋放出去，它就不會再次自動聚集起來供人類重新利用;電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，它又通過燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能，熱和光被其他物質(zhì)吸收之后變成周圍環(huán)境的內(nèi)能，我們也無法把這些內(nèi)能收集起來重新利用。這種現(xiàn)象叫做能量的耗散。能量耗散表明，在能源的利用過程中，即在能量的轉(zhuǎn)化過程中，能量在數(shù)量上并未減少，但在可利用的品質(zhì)上降低了，從便于利用變成不利于利用的了。能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀過程的方向性。
2、運(yùn)動的合成與分解
如果某物體同時參與幾個運(yùn)動，那么這物體的實際運(yùn)動就叫做那幾個運(yùn)動的合運(yùn)動，那幾個運(yùn)動叫做這個實際運(yùn)動的分運(yùn)動。已知分運(yùn)動情況求合運(yùn)動情況叫運(yùn)動的合成，已知合運(yùn)動情況求分運(yùn)動情況叫運(yùn)動的分解。
運(yùn)動合成與分解的運(yùn)算法則：運(yùn)動的合成與分解是指描述物體運(yùn)動的'各物理量即位移、速度、加速度的合成與分解。由于它們都是矢量，所以它們都遵循矢量的合成與分解法則。
合運(yùn)動和分運(yùn)動的關(guān)系：
(1)等效性：各分運(yùn)動的規(guī)律疊加起來與合運(yùn)動規(guī)律有相同的效果。
(2)獨立性：某方向上的運(yùn)動不會因為其它方向上是否有運(yùn)動而影響自己的運(yùn)動性質(zhì)。
(3)等時性：合運(yùn)動通過合位移所需時間和對應(yīng)的每個分運(yùn)動通過分位移的時間相等，即各分運(yùn)動總是同時開始，同時結(jié)束的。
曲線運(yùn)動速度方向：質(zhì)點在某一點的速度，沿曲線在這一點的切線方向
曲線運(yùn)動的條件：當(dāng)物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運(yùn)動。
成考物理備考原則
1、成考的特點
成考的特點是考教分離，也就是說，課程的教學(xué)與考試命題由不同的人來完成。那么，怎樣才能在他們之間達(dá)成一致與統(tǒng)一呢?唯一的依據(jù)就是指定的教材與教學(xué)大綱。命題人員在命題時，必須完全按照大綱中規(guī)定的知識點、要求掌握的層次來命題。因此，學(xué)員要想取得好成績，就必須認(rèn)真研究課程的教學(xué)大綱，分析課程的特點、課程的主要知識點以及每個知識點要求掌握的層次(識記、理解、簡單應(yīng)用、綜合應(yīng)用)，然后依據(jù)大綱要求認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，才能對癥下藥，事半功倍。所以說，對于自考的學(xué)員來說，濫讀各種參考書，濫做大量習(xí)題，只能浪費大量寶貴時間，對于應(yīng)考的效果并不大。更值得提醒大家注意的是：目前市場上的參考書、模擬試題的質(zhì)量良莠不齊，甚至有的書還存在許多錯誤，往往會誤導(dǎo)大家，讓大家深受其害。我曾經(jīng)遇到過很多這樣的`學(xué)生：在地攤上買回來許多模擬試題，在做題的過程中，發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)答案與自己的答案不符，對自己又沒有信心，也沒有人指導(dǎo)，往往為一道題浪費大量的時間和精力，實在是得不償失。
2、課程的特點
不管你自學(xué)哪個專業(yè)，每個專業(yè)都有自己的課程體系，這些課程組成了這個專業(yè)的核心。對于每門課程來說，又都有自己的研究對象、研究方法，它們構(gòu)成了這門課程的基本概念、基本原理和基本算法。運(yùn)用這些基本概念、基本原理和基本算法，我們可以解決專業(yè)中的很多實際問題。大家知道，一個課程的知識體系是相對穩(wěn)定的、不變的，而現(xiàn)實中的問題是千變?nèi)f化的;同樣的道理，教材中知識點是相對穩(wěn)定的，而命題人員出題的題目類型、考核知識點、考核方法卻是千變?nèi)f化的。同樣一個知識點，可以出單項選擇題、填空題，也可以出簡答題、計算題。因此，期望通過做幾套模擬試題、背背答案就能通過的考生，無疑是在賭博，而且風(fēng)險很大。那么，怎樣才能做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、萬無一失呢?策略就是“以靜制動”、“以不變應(yīng)萬變”。這里的“靜”和“不變”指的就是課程中的基本概念、基本原理、基本方法。如果我們能夠熟練掌握和準(zhǔn)確理解了課程中的這些“不變”的知識點，那么，不管題目怎么出，我們都可以應(yīng)付自如。
3、以大綱為依據(jù)，以教材為核心
在我多年從教的實踐中，發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：有一些同學(xué)喜歡買大量的參考書、復(fù)習(xí)資料，只要是與某門功課有關(guān)的參考書，都無一選擇地買回來，整天埋頭于這些書海題海中。但遺憾的是，他們并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，反而是勞民傷財。自學(xué)考試歸根到底還是應(yīng)試教育，順利通過考試是大家的根本目的，而考試命題的唯一依據(jù)是教學(xué)大綱和指定教材。因此，對參加自考的學(xué)員來說，吃透大綱、熟讀教材是最根本的出路。常有同學(xué)問我：老師，是多做題好，還是多看書好?我就會告訴他們：首先要把教材熟讀一遍，然后去做題，做題的過程，是檢驗自己對基本概念、基本原理、基本方法掌握程度的過程，而不能單純?yōu)樽鲱}而做題，最后再將主要知識點歸納、總結(jié)一遍。如此反復(fù)，一定能取得很好的學(xué)習(xí)效果。如果一個知識點已經(jīng)掌握了，那么做一道題和做10道、100道的效果是一樣的，為什么去浪費那么多寶貴的時間做無用功呢!
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
常有同學(xué)問我：老師，我把書看了一遍，看的時候都明白，但一合上書腦子一片空白，還是沒有任何印象，這是為什么呀?為此感到很苦惱，也大大影響了自己的學(xué)習(xí)興趣和自信心。常言說得好：好腦袋瓜，不如爛筆頭。在看書的過程中，一定要養(yǎng)成隨時記錄、隨時總結(jié)的習(xí)慣，手里一定要拿支筆，手邊要有筆記本，看到重點的內(nèi)容或不明白的地方，要隨時寫下來。其實，書寫的過程，既是記憶的過程，也是整理思路的過程，效果比純粹的讀書要好很多倍，正所謂“事半功倍”。雖然技術(shù)的發(fā)展讓我們擁有許多新的學(xué)習(xí)手段，但再先進(jìn)的技術(shù)也不能把別人的知識變成你自己的知識，只能通過自己的學(xué)習(xí)、消化、吸收。技術(shù)能讓你跨越時空的限制，隨時隨地地學(xué)習(xí)，但技術(shù)卻不能把別人的知識直接轉(zhuǎn)化為自己的知識，我們自己必須付出勞動和汗水才行。
成考物理復(fù)習(xí)知識點
電磁學(xué)
(一)直流電路
1、電流的定義： I = (微觀表示： I=nesv，n為單位體積內(nèi)的'電荷數(shù))
2、電阻定律： R=ρ (電阻率ρ只與導(dǎo)體材料性質(zhì)和溫度有關(guān)，與導(dǎo)體橫截面積和長度無關(guān))
3、電阻串聯(lián)、并聯(lián)：
串聯(lián)：R=R1+R2+R3 +……+Rn
并聯(lián)： 兩個電阻并聯(lián)： R=
4、歐姆定律： (1)部分電路歐姆定律： U=IR
(2)閉合電路歐姆定律：I =
路端電壓： U = e -I r= IR
電源輸出功率： = Iε-I r =
電源熱功率：
電源效率： = =RR+r
(3)電功和電功率：
電功：W=IUt 電熱：Q= 電功率 ：P=IU
對于純電阻電路： W=IUt= P=IU =
對于非純電阻電路： W=Iut > P=IU>
(4)電池組的串聯(lián)：每節(jié)電池電動勢為 `內(nèi)阻為 ，n節(jié)電池串聯(lián)時：
電動勢：ε=n 內(nèi)阻：r=n
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