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2017成人高考專升本教育理論心理學(xué)考點
教育理論心理學(xué)是成考中的一個重要的知識點，想要在成考中發(fā)揮的更加出色，復(fù)習好相應(yīng)的知識點很重要。那么關(guān)于成人高考專升本教育理論心理學(xué)考點有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考專升本教育理論心理學(xué)考點，希望大家喜歡。
成人高考專升本教育理論心理學(xué)考點
一、有助于樹立正確的教育理念，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性
學(xué)習教育學(xué)，可以幫助我們提高教育理論水平和思想水平，樹立正確的教育思想，更好地理解我國頒布的教育方針、政策的依據(jù)，提高貫徹教育方針政策的自覺性。目前，黨中央提出的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。”同時，制定了一系列教育必須為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育的相關(guān)政策。
二、有助于鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，全面提高教師的素養(yǎng)
學(xué)習教育學(xué)還可以提高對教育工作的認識，進一步明確教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，這就有利于進一步樹立和鞏固熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想。學(xué)習了教育學(xué)，了解了教師勞動的特點及其應(yīng)有的素養(yǎng)，這就有助于推動教師按照一個合格的人民教師應(yīng)該具有的德、才標準去嚴格要求自己，修養(yǎng)鍛煉自己，提高自己，從而全面提高作為一個人民教師的基本素養(yǎng)。
三、有助于認識和掌握教育規(guī)律，提高從事學(xué)校教育工作的水平和能力
學(xué)習教育學(xué)，可以幫助我們了解教育規(guī)律和教育教學(xué)工作的常規(guī)，掌握教育規(guī)律，掌握一些教育技能，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，從而提高工作的自覺性，難免工作中的盲目性，提高自己的教育工作水平和能力，使教育教學(xué)工作科學(xué)化，有效地做好教育工作，提高教育質(zhì)量。
四、有助于推動學(xué)校教育改革和教育科學(xué)研究
由于時代的發(fā)展，在教育實踐上出現(xiàn)了許多從未有過的新情況，新問題，這就需要進行改革。要改革，必須具有堅實的教育理論基礎(chǔ)，才能使改革沿著正確的方向健康發(fā)展。學(xué)習教育學(xué)，有助于推動學(xué)校教育改革。
教育理論來自實踐，又反過來指導(dǎo)實踐。只有學(xué)習了教育理論，才可能將自己在教育工作中積累的經(jīng)驗加以理論化、系統(tǒng)化，并上升到規(guī)律，加以認識，從而更好地使理論回到實踐中去指導(dǎo)實踐。這種從實踐到理論的總結(jié)概括過程，其實就是教師的教育科學(xué)研究過程。因此，學(xué)習教育學(xué)有助于推動教師的教育科學(xué)研究。
成考教育理論知識點
一、心理學(xué)概述
要求：
1、了解心理學(xué)的研究對象、發(fā)展歷史與主要研究領(lǐng)域。
2、理解神經(jīng)系統(tǒng)與大腦的結(jié)構(gòu)與功能、心理的發(fā)生與發(fā)展歷程。
(一)心理學(xué)的研究對象與任務(wù)
心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。來源安通學(xué)校
2、心理學(xué)的研究任務(wù)
(1)探討人類感知、注意、記憶、思維、想像等認知活動的規(guī)律，為知識掌握、技能形成和能力培養(yǎng)提供科學(xué)依據(jù)。
(2)探討人類情緒、動機、人格、社會態(tài)度等非認知活動的規(guī)律，為提高學(xué)習積極性、培養(yǎng)健康人格提供科學(xué)依據(jù)。
(二)心理學(xué)的歷史發(fā)展
1、心理學(xué)的哲學(xué)與科學(xué)背景
2、科學(xué)心理學(xué)的誕生
馮特1879年在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理學(xué)實驗室。
3、心理學(xué)的主要流派
構(gòu)造主義心理學(xué)、機能主義心理學(xué)、行為主義心理學(xué)、完形心理學(xué)、精神分析學(xué)派、人本主義心理學(xué)、認知心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)。
(三)心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域
1、理論心理學(xué)
普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)習心理學(xué)、認知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、動物心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理測量學(xué)。
2、應(yīng)用心理學(xué)
教育心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、廣告與消費心理學(xué)、法律心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)
(四)心理的生理基礎(chǔ)
1、神經(jīng)系統(tǒng)及其活動方式
(1)神經(jīng)元與突觸
(2)神經(jīng)系統(tǒng)
中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
(3)反射與反射弧
2、大腦的結(jié)構(gòu)與功能
(1)大腦的結(jié)構(gòu)
(2)大腦功能的單側(cè)化
3、心理的發(fā)生與發(fā)展
(1)反映
(2)感受性
(3)心理
(4)意識
二、感知與注意
要求：
1、了解感覺的含義與種類、知覺的含義與種類、注意的品質(zhì)。來源安通學(xué)校
2、理解知覺的基本特征及其組織原則、注意的特點與功能、注意的種類及其影響因素。
3、根據(jù)知覺規(guī)律，靈活運用直觀教學(xué)的方法;正確運用注意規(guī)律組織教學(xué)活動。
(一)感覺
1、什么是感覺
2、感覺的種類
視覺，聽覺，其他感覺。
(二)知覺
1、什么是知覺
2、知覺的種類
空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺。
3、知覺的基本特性
(1)選擇性
(2)整體性
(3)理解性
(4)恒常性
4、知覺的組織原則
接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性。
成考教育理論復(fù)習攻略
第一階段是基礎(chǔ)知識復(fù)習階段。對基礎(chǔ)知識復(fù)習即把一個學(xué)科的主要知識點：基本的概念、觀點、原理、事實、定理、公式都拉出來，進行全面的復(fù)習，在理解的基礎(chǔ)上有意識地去記憶，并切實注意主要知識點之間的'關(guān)系。基礎(chǔ)知識復(fù)習階段是總復(fù)習中非常重要的一個階段，這部分內(nèi)容復(fù)習不好，不僅后邊的階段不好進行，也是考不出好成績的。因為，就現(xiàn)實的考試而言，不管考題的情境如何設(shè)置，考試都主要考基礎(chǔ)知識。希望大家有扎扎實實的態(tài)度，千萬不要猜題，務(wù)必全面地復(fù)習。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習，首先和主要的是重溫單元復(fù)習，若在單元復(fù)習中曾整理出較好的書面資料，這時就會感到大有用場，總復(fù)習也會較為省力。其次，再將各單元知識相聯(lián)系。
第二階段是解題能力訓(xùn)練階段。在對基礎(chǔ)知識進行系統(tǒng)復(fù)習后，現(xiàn)在主要是做練習題。這時所做的題不再是針對單元復(fù)習設(shè)計的題，而都是綜合題，即一套套的學(xué)科考試模擬題。做題既要重視量，更要重視質(zhì)。沒有一定的量，解題的熟練程度不夠;不重視質(zhì)，做過去就了事，為做而做，是要不得的。因為做題訓(xùn)練的目的既是對基礎(chǔ)知識的鞏固，深化理解，也是檢驗自己對基礎(chǔ)知識的掌握還有哪些漏、缺、模糊的地方。所以，對做過的題一定要認真地檢查、核對，找出自己存在的問題，該補的補，該改的改，這樣才能有進步和提高。
第三階段是運用知識解決實際問題的能力訓(xùn)練階段。前兩個階段是在對基礎(chǔ)知識的記憶和理解層次上的復(fù)習，這一階段要求就高了，即要運用所學(xué)知識解決我們現(xiàn)實生活、工作等方面的問題。實事求是地說，自學(xué)考試對這方面重視還不夠，但隨著素質(zhì)教育的逐步推進，隨著社會對人才要求的提高，解決實際問題能力的訓(xùn)練和測試應(yīng)逐步增強。要求大家切實把握住本學(xué)科中最有價值的知識，能給人以智慧，能增強人能力的知識，即拿來解決實際問題的知識。這樣的知識對于文科來說就是觀點、原理;對于理科來說就是定理、公式。在進一步確定哪些知識是要求我們會運用的這一問題時，應(yīng)主要考慮以下兩點：一是考慮知識在本學(xué)科的地位。一般來講，測試考生的主要是一科學(xué)科中最為基本的、普遍的、常用的知識。二是考慮實際、即現(xiàn)實生活、工作中大家正在議論、關(guān)注的問題。因為測試也主要選擇大眾化的問題、或叫熱點問題，不會讓大家解決那些偶爾才出現(xiàn)、發(fā)生的，僅個別或少數(shù)人了解的問題。這樣，運用知識解決實際問題的能力的訓(xùn)練，也就是抓出本學(xué)科最基本的、最有價值的知識，同社會的熱點問題、常出現(xiàn)的問題、常發(fā)生的事情相聯(lián)系。聯(lián)系時要注意：第一，說清楚實際問題是什么。聯(lián)系時要注意：第一，說清楚實際問題是什么;第二，擺出基礎(chǔ)理論知識;第三，提出解決實際問題的措施，并將其分條列之。
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