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2017成人高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
要想在成考語(yǔ)文考試中發(fā)揮的更加出色，首先還得對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行好好的復(fù)習(xí)。那么關(guān)于成人高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
1.小說(shuō)三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境
2.議論文三要素：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證
3.比喻三要素：A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H)：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what
5.律詩(shī)四條件：A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)
6.五種表達(dá)方式：A敘述B議論C抒情D說(shuō)明 E描寫
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類別F下定義
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：A提出問(wèn)題-----分析問(wèn)題-----解決問(wèn)題
B提出觀點(diǎn)-----論證觀點(diǎn)-----總結(jié)觀點(diǎn)
11.六種議論文論證方法：A舉例法B對(duì)比法C 喻證法
D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸張
E反問(wèn)G反復(fù)F設(shè)問(wèn)H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì))
13.四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫(簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心)
14.七種短語(yǔ)類型： A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C 主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)
E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)(按功能劃分為七種)
A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ)(按詞性分三種)
15.六種句子成分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)
16.十二詞類(性)：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序)：A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號(hào)作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)
19.四種波折號(hào)作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止
20.四種引號(hào)作用：A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)
成考語(yǔ)文需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容
提醒考生注意，今年古詩(shī)文閱讀的分值有所增加，共25分。
1.文言文閱讀
根據(jù)近幾年考試題型的變化，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)調(diào)整到成段閱讀上來(lái)，在虛詞、文言語(yǔ)法上不要花太多的時(shí)間。這里所說(shuō)的“不要花太多的時(shí)間”，并不是說(shuō)不要復(fù)習(xí)虛詞、語(yǔ)法。事實(shí)上，如果不復(fù)習(xí)虛詞、語(yǔ)法，而常用虛詞、常見(jiàn)句式又不過(guò)關(guān)的話，就會(huì)看不懂文言文。“不用花太多的時(shí)間”是說(shuō)只要在閱讀時(shí)加以注意就夠了。閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn)：首先，要能夠讀懂段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分析人物性格;其次，能夠把握作者的'態(tài)度，分析作者的觀點(diǎn);再次，能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，文言文閱讀是個(gè)難點(diǎn)，考生應(yīng)多投入一些精力。
2.古詩(shī)詞鑒賞
在復(fù)習(xí)時(shí)，考生可以將重點(diǎn)主要放在唐詩(shī)、宋詞上。閱讀古代詩(shī)詞的第一步是讀懂。寫景的，要能夠看出它寫出了哪些景物;詠事的，要明白它詠的是什么事;抒情的，要體會(huì)出作者抒發(fā)的是什么感情。第二步是要鑒賞出詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻意思。比如寫景的，作者在平常的“云”、“霧”、“風(fēng)”、“雨”中到底表達(dá)了什么意思，像“總使浮云能蔽日”中的“云”和“日”含有什么意思。在整首詩(shī)中，特別要注意詩(shī)人使用的間接抒情手法，要能夠在景、物、事、理中分析出作者寓的是何種情懷。
成考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、主謂倒置
為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)，有時(shí)將謂語(yǔ)置于主語(yǔ)之前。這僅僅是因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)的需要。
�、偕跻�，“汝之不惠(慧)!(《愚公移山》)譯文：“你太不聰明了”
�、诎苍�“公子能急人之困。(《信陵君竊符救趙》)譯文：“公子能為別人困難而急的地方在哪里呢?”
二、賓語(yǔ)前置
「1」否定句中代詞賓語(yǔ)前置
格式：主+否定詞「不、未、無(wú)、莫、毋、弗」+賓「余、吾、爾、自、之、是」+動(dòng)
�、偃龤q貫汝，莫我肯顧(《碩鼠》)譯文：“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”。
②時(shí)人莫之許(《隆中對(duì)》)譯文：“可當(dāng)時(shí)的人并不贊許他(這么看)”
�、矍厝瞬幌咀园�(《過(guò)秦論》)譯文：“秦人來(lái)不及哀嘆自己”。
④忌不自信(《鄒忌諷齊王納諫》)譯文：“鄒忌不相信自己”
�、萑欢煌跽撸粗幸�(《齊桓晉文之事》)譯文：“這樣還不能稱王天下，沒(méi)有這樣的事”
還有如：毋吾以也，莫己若也(譯：“不能因?yàn)槲遥?他)還不如自己”)
成語(yǔ)有：我無(wú)爾詐，爾無(wú)我虞(譯：“我不欺騙你，你不欺騙我”)
從上面的例句中可以得出這樣的結(jié)論：否定句中賓語(yǔ)代詞前置，必須具備兩個(gè)條件：第一，賓語(yǔ)必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋(無(wú))”等或表示否定的不定代詞“莫”。代詞賓語(yǔ)要放在動(dòng)詞之前否定詞之后。
「2」疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置
(1)賓語(yǔ)在動(dòng)詞前面
格式：主十賓「誰(shuí)、奚、胡、何、曷、安、惡、焉」+動(dòng)?
①良問(wèn)曰：“大王來(lái)何操?”《鴻門宴》譯文：“張良問(wèn)公道：”大王來(lái)的時(shí)候拿了什么?‘“
�、趩�(wèn)女何所思?(《木蘭辭》)譯文：“問(wèn)女兒在思考什么?”
③王見(jiàn)之曰：“牛何之?”(《晏子使楚》)譯文：“大王看見(jiàn)了問(wèn)道：”把牛牽到哪里?‘“
�、芎蝹�?(《齊桓晉文之事》)譯文：“妨礙什么呢(有什么妨礙呢)?”
⑤王曰：“縛者曷為者也?”(《晏子使楚》)譯文：“大王問(wèn)：”綁著的人是干什么的?‘“
�、尬嵴l(shuí)敢怨?(《捕蛇者說(shuō)》)譯文：“我敢埋怨誰(shuí)呢?”
�、咔已芍猛潦�?(《愚公移山》)譯文：“況且把土石放置在哪里?”
(2)賓語(yǔ)放在介詞前面
格式：主+賓「誰(shuí)、奚、胡、何、曷、安、惡、焉」+介+動(dòng)?
�、俨蝗�，籍何以至此?(《鴻門宴》)譯文：“不這樣，我(項(xiàng)羽)憑什么到這個(gè)地步呢?”
�、谡l(shuí)為哀者?(《五人墓碑記》)譯文：“(你們?cè)?替誰(shuí)哀哭呢?”
�、坶L(zhǎng)安君何以自托于趙?(《蟹龍說(shuō)趙太后》)譯文：“長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢?”
④國(guó)胡以相恤?(《論積貯疏》)譯文：“國(guó)家用什么來(lái)救濟(jì)老百性呢?”
�、菀�!微斯人吾誰(shuí)與歸?《岳陽(yáng)樓記》譯文：“哦!除了這樣的人，我能同誰(shuí)在一起呢?”
�、揠m生，何面目以歸漢?(《蘇武傳》)譯文：“即使活著，(我)憑什么臉面回漢朝去呢?”
「3」陳述句中介詞賓語(yǔ)前置
格式：賓+介+動(dòng)
①鉤以寫龍，鑿以寫龍(《葉公好龍》)譯文：“用鉤子來(lái)畫龍，用鑿子來(lái)雕刻龍”
②余是以記之(《游褒禪山記》)譯文：“我因此記下了這件事”
�、垡谎砸员沃g文：用一句話來(lái)概括它
④楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十(《勾踐滅吳》)譯文：楚國(guó)的戰(zhàn)士沒(méi)有誰(shuí)不用一個(gè)抵擋十個(gè)來(lái)拼命的作戰(zhàn)的。
⑤成語(yǔ)有：夜以繼日(譯：用夜晚來(lái)接著白天)
「4」用“之”、“是”作標(biāo)志的賓語(yǔ)前置
格式：主+賓+之(是)+動(dòng)
�、俜驎x，何罪之有?(《燭之武退秦師》)譯文：“晉國(guó)，有什么罪過(guò)呢?”
�、谖ㄞ那镏疄槁�(tīng)(《弈秋》)譯文：“只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)”(“唯”譯為“只”，下同)
�、劬渥x之不知，惑之不解(《師說(shuō)》)譯文：“不了解句讀，不能解答疑惑”
�、芪愌灾畡�(wù)去(《答李翊書》)譯文：“只是務(wù)必除去那些陳舊的話”
�、莞改肝ㄆ浼仓畱n譯文：“父母只憂慮他的疾病”
�、尬R首是瞻(《馮婉貞》)譯文：“只看我的馬頭行事”
�、呔鲋恍簦撼际菓n。譯文：“我們的國(guó)君(晉惠公)不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著我們?nèi)撼?rdquo;
還有如成語(yǔ)：唯利是圖(譯：“只圖有利的”)唯賢是用(譯：“只任用有才的人”)
「5」“相”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí)，可譯為“我，你，他(她)”，這時(shí)“相”是作賓語(yǔ)放在動(dòng)詞謂語(yǔ)之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語(yǔ)的后面。
�、傥嵋咽Ф髁x，會(huì)不相從許(《孔雀東南飛》)譯文：“我已經(jīng)對(duì)她沒(méi)有情義了，決不會(huì)答應(yīng)你”
�、谇谛酿B(yǎng)公姥，好自相扶將(《孔雀東南飛》)譯文：“盡心侍奉婆婆，好好服侍她”
�、蹆和嘁�(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)(《回鄉(xiāng)偶書》)譯文：“小孩子看見(jiàn)了我卻不認(rèn)識(shí)我”
現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有保留，如：請(qǐng)你相信
「6」“見(jiàn)”字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí)，可解釋為“我”，這時(shí)“見(jiàn)”是作賓語(yǔ)放在動(dòng)詞謂語(yǔ)之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語(yǔ)的后面。
�、俑粢�(jiàn)丁寧(《孔雀東南飛》)譯文：“(我回來(lái)時(shí))府吏叮囑我”
�、谏⒘�，慈父見(jiàn)背(《項(xiàng)脊軒志》)譯文：“生下我六個(gè)月，父親就背棄了我(意思是父親就去逝了)”
這種情況在現(xiàn)代漢語(yǔ)里也有保留，如：望見(jiàn)恕(希望你寬恕我);有何見(jiàn)教(有什么指教我的);讓你見(jiàn)笑了(讓你笑話我了);望見(jiàn)諒(希望你原諒我)。
「7」方位詞、時(shí)間詞作賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置
①亞父南向坐(《鴻門宴》譯文：“亞父范增面向南坐著”
�、谥劣诒焙�，東面而視，不見(jiàn)水端(《秋水》)譯文：“到達(dá)北海，向東看去，看不到水的盡頭”
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