描寫數(shù)學老師的初中作文
【篇一：我的初一數(shù)學老師】
9月1日，新學期開始了，我步入新的學校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過這初中的三年生活。
在這初一的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的老師是我們數(shù)學聶老師。
就在開學的那一天，就得知這個聶老師是男個教師。以往教我們數(shù)學的可都是女老師啊。于是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求非常嚴格？會不會作業(yè)留的太多？會不會經(jīng)常給家長“交流”我們在校的表現(xiàn)？……
在同學們的猜測聲中，聶老師走進我們的視野：眼睛中隨時充滿著睿智的眼神�！巴瑢W們好，我是你們的新數(shù)學老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說，沒過多久，就像聶老師所說的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學課。
聶老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在聶老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了生活中的數(shù)學，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
【篇二：我的數(shù)學老師】
剛剛進入初一時，我的數(shù)學老師是一位很年輕的小伙子，姓甘。一米八的個子，長得還不錯�；蛟S是同學們的性格過于活潑，或許是大家眼光太高，或許是同學們沒有適應新學校，大家都十分排斥他。
一次的數(shù)學課上，甘老師在講臺上耐心地給我們講題，可同學們卻不配合他，有的在做其它的作業(yè)，有的在看雜書，有的甚至在跟同學講話。甘老師自然不是很高興，大喊一聲：安靜！可同學們不但沒安靜下來，還有一個同學調侃老師，說道：甘sir，你好象在演出一劇獨角戲也！甘老師臉上紅一塊白一塊的，我也和大家一樣在那里沒心沒肺地笑。不過，甘老師不常批評我們，他說不忍心，我們說他太懦弱。后來，我們開始慢慢接受他了，對他也親熱一些了，但是，我們還是經(jīng)常開不應該開的玩笑，讓甘老師備感尷尬。終于有一次，甘老師忍無可忍，在下了課打了鈴后罰我們坐在教室里，不準去吃飯。坐了半個小時，甘老師終于把我們放走了。有一個同學對甘老師的做法感到很不滿意，在臨走時丟了一句話：真不是人！不知道那時候甘老師是怎么樣的表情，因為我先走了，這是同學跟我說的。只是下午，那個同學被班主任叫到辦公室，后來是哭著出來的。也正因為這樣，那個同學把這件事告訴了在教育局的媽媽，甘老師被貶到了一個分校去當圖書管理員。
這學期一開始，我便知道了這個消息。我有點兒想哭。因為甘老師跟我們的感情還是很深刻的。還記得上學期期中考試我的數(shù)學考得一塌糊涂，從此我便對數(shù)學沒了信心。后來甘老師慢慢輔導我，使我重新對數(shù)學感到興趣。在數(shù)學期末考試，我破天荒地考了九十三分。
我們新來的老師姓李，長得不高，有點像胡彥斌。大家認為李老師永遠不可能取代甘老師，便用以前對甘老師的態(tài)度對李老師，甚至更加挑剔。上課時，同學們專門鉆牛角尖兒問問題，弄得李老師有口難言。
由于上課教室鬧哄哄的，我并沒有聽到當時學的要點。于是，我便和幾個同學中午去問李老師。李老師很熱心地幫助我們。當他講完題后，同辦公室的一位老師把我們叫了出去。
你們以后不要在中午來問問題。他說：李老師大學學業(yè)還未完成，還有畢業(yè)論文要寫，還要顧著學業(yè)與工作，中午是他唯一能休息的時間。他很累，但他卻不知道拒絕你們的打擾……我突然感到李老師好偉大！從此，我很認真地上他的課，但多數(shù)同學還是很排斥他。
一次考試，是李老師監(jiān)考。先開始大家都還在很認真地做題，到后來大家便開始嘰嘰喳喳地對答案——這是任何老師無法忍受的事，也包括李老師。他靜靜地走到講臺上，臉上滿是失望，他說：你們……你們太讓我失望了，你們知道嗎，我從小就希望當個老師，現(xiàn)在當上了，你們變成了我最愛的人。他哭了！別人傷害我，我不會管他們，因為為他們掉眼淚不值得；而你們，我的最愛的人傷害了我，我會很傷心……李老師眼睛紅紅的，眼淚像決了堤的水嘩嘩地流了出來。
男兒有淚不輕彈，我們真的傷了李老師的心。如同一把利刃，深深的刺進了李老師的心中，讓他心碎……
為此，班主任老師讓我們每個人寫檢討。她說：曾經(jīng)有一個很好的老師，你們不珍惜；難道，你們又想讓歷史重演嗎？甘老師走的時候對我說：‘我對得起你們班的學生，可他們對不起我�！銈円呀�(jīng)傷害了一個人，難道還要在傷害第二個人么？我們每個人都低著頭不說話。
有些事，往往過去了才知道自己做的不對，立馬改正過來就行了；但曾經(jīng)被我們傷了心的人，卻無法挽留，走了我們才知道珍惜他。當在歷史重演之前，我們要想仔細，不要讓我們在感到內疚，感到后悔時，才知道，那個人曾經(jīng)對我們多么的重要……
【篇三：我的初中數(shù)學老師】
時光流逝，歲月如梭，一轉眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！
我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的`，一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣，我根本沒有辦法適應姜老師。她上課沒有一點笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個問題，讓王馨回答，我們都認為王馨是對的，而老師只認為她自己是對的，可這道題確實有兩種方法，而老師只認為有一種，老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個同學都不會，可那道題確實很難啊。老師不僅讓那些同學站了一節(jié)課，還跟我們談起了長篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望，那就是讓賀老師快點回來。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個念頭，一是為了賀老師，因為她教了幾十年的學，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應該是她享福的時候了，過個安詳?shù)耐砟�。二是為了我們自己，我看了姜老師的簡介才知道，她是狠抓課堂落實，還拿過全公司第一的好成績。這時我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習慣，這時她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認為自己是對的。這樣，姜老師才能成為同學們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學方法不同，但都是經(jīng)驗豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領下，我的成績一定會一天比一天好！
【篇四：我的初中數(shù)學老師】
來到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學方式使我們不得不變成萬變的學生去適應各科老師。只要一旦沒用正確的方法去學習就會變得很糟糕。
我們數(shù)學老師姓潘，是位女老師。她長的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時那櫻桃小嘴總是對我們微笑。
上課的時候，她總是那么嚴肅，臉上不帶一點微笑，她常常會先將一個有一個的圖形畫在黑板上，然后讓我們自學，再叫我們自己將主要內容，回答不出來的同學舊的罰做練習題。接下來她就會布置一大堆習題給我們做，做不對一題就罰十道題。下課的時候，她總會細心的幫我們解答我們向她提的問題，直到下節(jié)課預備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。
一次上課，我因為頭一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見了，她點我起來回答一道數(shù)學題，我沒回答出來，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時候，老師說了一句話使我十分感動：“唉，算了，看在你學習成績都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了。”我連忙坐下去，心里有說不出的感激，我的眼眶濕潤了。下課鈴響了，我沖上講臺去找老師，低著頭對老師說：“老師，對不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺了�！崩蠋熜α�，拉著我到外面，拍著我的肩說：“算啦，我也知道，你學習很積極，成績也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍。”我點了點頭�！盎厝グ桑险n了�！蔽肄D過身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。
我們數(shù)學老師對我很好，她本來應該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對我們很嚴厲是想讓我們好好學習，快速學習；而下課則是很溫和，把我們當朋友。我們犯錯誤，她會包容我們。我一定要學習老師的精神，在初中三年里與老師共同進步，考取一個更好的高中。
【篇五：幽默的數(shù)學老師】
我們有一個數(shù)學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。
我只是個不愛學習得學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數(shù)學老師為了進教師的責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。
一天上數(shù)學課，我感到很是煩悶就非常的不愿意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數(shù)學老師叫我站了起來說這位同學請你重復下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎么會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的，老師就對我說：我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監(jiān)督我。于是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數(shù)學老師的幾句話深深的影響了，我想我監(jiān)督老師怎么可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提愛多，我認認真真的聽老師講課，時不時老師會看我?guī)籽�，下課了，終于下課了我飛快的奔向操場，因為我實在是不想多學一分鐘的習。
這就是我的數(shù)學老師多么的幽默啊？經(jīng)常會婉轉的告訴我們聽課，數(shù)學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數(shù)學老師。
【篇六：我的數(shù)學老師】
我的數(shù)學老師其貌不揚：黑黑的濃眉，一對瞇瞇眼，大鼻子，厚嘴巴，笑起來怪怪的。
數(shù)學老師大概很老了，兩鬢生著白發(fā)。剛開學的幾天里，他就留給了我?guī)c很深的印象：
一、上課很逗笑。數(shù)學老師上課時聲音忽大忽小，時而高聲，時而低語，就像小溪流的歌，一會兒緩慢，一會兒急促。有時還喜歡講哲理，這時候也是全班最安靜的時候，因為老師這會兒不看別的，就掃視全班，那目光，嘖嘖，像炮彈一樣，殺傷力可強了。
二、數(shù)學老師不善言辭。除了講課以外，他幾乎沒說過什么話，“惜字如金”的他外表看上去很冷淡，其實內心還是蠻善良的。另外就是老師的普通話不標準，經(jīng)常有同學糾正他的普通話，這時老師就會不好意思地笑笑。
三、工作認真負責。老師雖然沒有一口標準的普通話，但有一手漂亮的粉筆字，教我們畫圖時，極為認真，一筆一劃都透露著良苦用心，有時候，我們一道題沒聽懂，他就會不厭其煩地講一遍、兩遍甚至三遍……
這就是我們可敬的留著小平頭的數(shù)學老師，對了，他叫周哲明，難怪哲理一大堆呢！作文
【篇七：我的數(shù)學老師】
老師就像一支燭，照亮我的人生路；老師就像一條溪，滋潤我的人生沃土；老師就像一座橋，溝通我的人生與知識。數(shù)學老師，以獨特的方式，開啟了我數(shù)學人生的大門。
“什么？”我在心里大叫著，恨自己會錯這么簡單的題。改正完畢，交給數(shù)學老師，老師抬起頭，兩束尖銳有力充滿嚴厲的眼神直射進我的心，讓我的心好疼。她那利劍一樣的眼光沖進我的內心，讓我感到未有過的寒與痛，讓我永遠記在心里。她雙唇緊閉，一雙大眼睛睜得更大了，雖然沒有語言，雖然這些動作只有在一瞬間，卻讓我將教訓永遠記在心里。
數(shù)學老師尖銳的眼神，無聲，卻讓我接受了一個教訓。
走廊里，窗戶邊，一束溫暖的陽光照在我和數(shù)學老師的身上，好柔，好暖。但讓我心徹底溫暖的還是老師的話。“一次考試不算什么……我相信你！一段長長的談話最終以“我相信你”結束，老師用手臂輕輕摟著我的肩，那無盡的力量似乎傳到了我心中，原本哭泣的心靈又振作起來。老師卷曲的濃密黑色的長發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，她本來就很美麗的臉龐變得更加美麗，呈現(xiàn)出對我的關心與厚望�！拔蚁嘈拍恪闭f得輕而有力，給我極大震撼，永遠銘記，給了我無限的溫暖與動力。
數(shù)學老師溫暖的話語，柔和，卻讓我有了前進的動力。
“真好！”我受到數(shù)學老師的表揚，心中十分快樂。老師的笑容如同一朵怒放的花兒綻放在臉上，燦爛，美麗。如同春日的和風，給我無限鼓勵與快樂。窗外的耀眼陽光經(jīng)過紗簾的過濾，也變得柔和、甜美，像老師的笑容一樣。老師向我挑起大拇指，雖然只是一剎那；老師笑了，雖然只是一瞬間。但那美麗燦爛、充滿贊揚與鼓勵的笑容仍在我的心間，給了我快樂與動力。
數(shù)學老師的美麗的笑容，如花，讓我感受了無比快樂。
數(shù)學老師那雙大眼睛，尖銳的眼神，溫暖的話語，燦爛的笑容都將永遠在我心里停留，當我成長，長大，它們總會在我心里激勵我奮發(fā)向前，即使地老天荒也永恒不變。
【篇八：我的數(shù)學老師】
我有一個數(shù)學老師，同學們都說他是“老頑童”，我最喜歡上這位“老頑童”老師的課了。每當侯課鈴一響，我就迫不及待的拿出數(shù)學課本，等待著數(shù)學老師。
不但我一人喜歡數(shù)學課，全班同學都喜歡。我們喜歡數(shù)學課的原因所在：數(shù)學老師幽默搞笑，經(jīng)常給我們開一些玩笑，讓我們捧腹大笑，有時我們笑得喘不過來氣來，笑得肚子直痛。
開學的第一節(jié)課，老師就給我們留下了深刻的印象。老師剛進教室，我們男生就拍手叫好。因為這是個男老師，他應該會偏向我們男方�？傻谝还�(jié)課上完后，我們男生就不再這樣想了。老師對每個人都很公正，沒有一丁點私心，就像包公辦案一樣鐵面無私。
這時，班里有了悄悄話的聲音，數(shù)學老師聽見了，既不生氣也不著急。他只是心平氣和地說：“學習是給自己學的，不是給別人學的，家長掏幾千塊錢，是讓你們來學習的，不是讓你們來玩的�！崩蠋熣f完，我們就情不自禁地大笑起來，因為在這嚴肅的話語中還帶著幾分河南味。，幾分幽默味。
我們喜歡數(shù)學課還有一個原因：每當我們聽完數(shù)學老師講的題，如有不懂之處世哲學，就可以舉手，讓老師再講一遍。來來回回好幾次，數(shù)學老師都會不厭其煩，反而夸我們有不懂就問的好習慣。
數(shù)學老師讓我們喜歡數(shù)學課的同時，也讓我們喜歡上了別的課。因為數(shù)學老師讓我們懂得“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句話的道理，也讓我們明白，我們是父母的希望，祖國的未來。
令我癡迷的數(shù)學課，我愛你！
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