我的技能學(xué)校作文
導(dǎo)語：這樣的新綠簇成夏之陰涼的時候，也會引來外校同學(xué)的羨慕，他們說這種自然和大度體現(xiàn)了大學(xué)的深韻。以下是小編為大家整理分享的我的技能學(xué)校作文，歡迎閱讀參考。
篇一：我的技能學(xué)校作文
我在新鄉(xiāng)師專育才小學(xué)已經(jīng)上四年級了，四年的校園生活經(jīng)歷了數(shù)不清的事情，給我的有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，也許還會有煩惱和痛苦……其實(shí)學(xué)校就像我第二個家，給了我許多許多，老師象慈母般關(guān)愛我，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣關(guān)心我，當(dāng)我遇到困難時老師和同學(xué)就會毫不猶豫幫助我。我想說一件讓我至今都倍感溫暖的事情！
那是三年級的時候，有一次上體育課，我的腳不小心扭傷了。當(dāng)時我就疼的一屁股坐地上哇哇大叫起來，淚水不由不自主的涌出來。我們體育王老師跑過來連忙幫我脫下鞋子，看我的腳，當(dāng)時腳踝已經(jīng)腫了一片，老師說：“腳踝扭傷了，你現(xiàn)在坐著別動了，一會下課后老師把你扶回班”。這時同學(xué)都圍著我看，并且同學(xué)們都紛紛的安慰我。一下課老師居然把我背起來，當(dāng)時我連忙推辭說：“老師你別背我了，我這么重，你剛上完課已經(jīng)夠累的了”。老師推脫不過，就扶著我，同學(xué)們也扶著我，把我架到了校醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)看了看我的傷說：“腳扭傷了，將腳抬高休息兩天就好了”。校醫(yī)就幫我處理了傷，還擦了藥。老師同學(xué)又小心的'把我扶到了班上。當(dāng)時同學(xué)們都來到我的身邊關(guān)切的問我：“還疼嗎？我看著同學(xué)們的目光，我很感動，眼淚又在眼眶里打轉(zhuǎn)。
這一刻我的內(nèi)心感到溫暖極了！
篇二：我的技能學(xué)校作文
學(xué)校是一個求知的殿堂，是一個繽紛的花園，也是一個歡樂的舞臺，對我來說，學(xué)校更是一個溫暖的大家庭。
記得是去年的一天，天空籠罩著一片烏云，陰沉沉的，走進(jìn)校門的時候，我自言自語道：“今天要上體育課，天公有點(diǎn)不作美哦”，不知怎么回事，我的心里也像這陰沉沉的天氣一樣，似乎有點(diǎn)不安的預(yù)感。
“今天老師要測試長跑！”體育委員用洪亮的聲音提前宣布。體育課開始了，輪到我和三位同學(xué)并排起跑�！叭⒍�、一！”我們像離弦之箭一樣跑了出去，可能是我起跑過于猛烈，沒有調(diào)整好步伐，剛跑出兩步，就一下子重重地摔到在地上，竟然摔了一個”嘴啃泥“，我“啊”的一聲喊了出來。剛剛跑出去的三位同學(xué)聞聲馬上停下了腳步，轉(zhuǎn)身向我跑過來，我躺在地上，艱難的用手臂支撐起上半身，扭頭一看，左上有幾道鮮紅的血印，疼的我“咝咝”地吸著涼氣。這時同學(xué)們都圍攏過來，七手八腳扶我起來，有的攙我去醫(yī)務(wù)室，有的去找棉花給我包扎傷口，有的去找班主任老師……
這時班主任宋老師聞訊趕來了，心急如焚的問我感覺如何，剎那間，我被同學(xué)那真誠的友愛和老師的關(guān)愛所籠罩了，本來剛才還十分疼痛的傷口，似乎也感覺疼的輕了一些，看著環(huán)繞著我的同學(xué)們和老師一張張焦急關(guān)切的面容，我的眼角情不自禁地濕潤了。
經(jīng)校醫(yī)檢查，我的身體并無大礙，不久便康復(fù)如初，又可以和朝夕相處的同學(xué)們一起在綠茵茵的草地上追逐嬉戲了，但老師和同學(xué)對我的那種關(guān)愛之情卻依舊保存在我的心中，那種溫暖的感覺會一直伴隨著我的成長。
篇三：我的技能學(xué)校作文
充滿歡樂的學(xué)校就像我的家，是我心靈成長的搖籃。她給予我的溫暖總是縈繞在我心頭。
一個陽光燦爛的下午，我在走廊里和許多女生踢毽子，玩得正不亦樂乎。這時，金潔同學(xué)向我走來，小聲地對我說：“你昨天的作業(yè)錯得一塌糊涂，李老師讓你馬上去她辦公室！”說完，她便走開了。我愣住了，心頭一亂，手中的毽子也掉到了地上。一直傻站在那兒，直到楊詩青叫我，我才回過神來。我慢吞吞地走向二樓六號辦公室，一直低著頭，紅著臉，心里忐忑極了，思忖著：李老師可從來沒放過任何一個作業(yè)做得糟糕的學(xué)生，更何況，我一直是李老師心目中的“頂尖子”——好學(xué)生，唉！”不知不覺中，我便已挪到了辦公室門口，停住了腳步，透過辦公室大門微微的暢開處，我看到李老師正緊皺眉頭，專心致志地批改這作業(yè)。哎！丑媳總要見公婆！一陣徘徊之后，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地推開了門。誰知，奇跡出現(xiàn)了！只見，李老師忽然仰起頭，面帶微笑地對我說：“畢陳晨來了！來，過來！”我的眼睛像著了魔似的，不敢直視李老師，一直望著地板。李老師將目光投向了我，搭著我的手臂，和顏悅色地說：“畢陳晨，你是不是昨天生病了呀，做的作業(yè)簡直出乎我的意料！”李老師說話，一般沒有人敢反抗�？墒�，我的嘴巴今天也像中了邪似的，“我昨天發(fā)燒了，去醫(yī)院掛鹽水，作業(yè)也是在醫(yī)院里做的！”我激動得差點(diǎn)兒哭了出來。李老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“哦！原來是這樣��！那——這樣吧，我再給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”李老師一般給我講解，一邊給我倒水喝。我注視這李老師，心田里蕩漾著一種別樣的情感。原來，李老師也不是我們想象中的“母夜叉老師”。
這種溫暖在我心上輾轉(zhuǎn)反側(cè)……
篇四：我的技能學(xué)校作文
新的一星期又開始了，我背著那碩大的書包走在上學(xué)的路上，思緒萬千，如同滔滔江水，我的心就像一只小船，被清風(fēng)吹拂著，蕩進(jìn)了校園。校園里的生活充滿著“酸甜苦辣”，不過，其中那種甜甜的“味道”比其他任何感覺都要好……
記得那是一個冬天的早晨，輪到我們組值日了，而我卻因路上堵車耽誤了幾分鐘，當(dāng)我慌里慌張地拿起掃帚正打算去掃地時，卻發(fā)現(xiàn)，我負(fù)責(zé)的區(qū)域不知已被誰掃得一塵不染，當(dāng)時，我心中涌起一股暖流，在這般寒冷的天氣中，我卻感到那樣地溫暖。我真想由衷地對那位同學(xué)說聲：謝謝你！只可惜，至今也不知道是誰幫助了我……
每次想到這件事情都使我心潮澎湃。就在這一浪剛剛落下的同時，又一浪迎面而來：今年學(xué)校的秋運(yùn)會上，我參加的實(shí)心球比賽沒拿到名次，比賽剛剛結(jié)束我便沮喪地低垂著頭走向觀眾席……唉！我失敗了，心里有一種說不出的滋味。旁邊的同學(xué)看到我這樣，便笑著對我說：“你比我扔的好多了，我想?yún)⒓拥�沒資格呢！”她的話語如同對我施加了魔力，使我頓時開朗了許多：參加比賽就一定得拿到名次嗎？重在參與嘛！我不好意思地笑了起來。
想到這兒，我情不自禁地笑出了聲。
不知不覺，到了學(xué)�！袄蠋熀�！”“同學(xué)好！”……聽著這一句句暖人的問候，看著同學(xué)們那一張張純潔的笑臉，再看看老師那和藹可親的面容，這是一個多么溫暖的大家庭呀！我為自己是育才人而自豪！我一溜小跑到了教室，輕松地從書包里拿起書，開始大聲地朗讀……
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