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我的數(shù)學老師作文600字（通用25篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我的數(shù)學老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數(shù)學老師作文600字 篇1
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師--李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍校煽兌疾皇呛芾硐�。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文600字 篇2
作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學們正抱怨著呢，數(shù)學老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進了教室。
“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習�！边@數(shù)學老師還真有理了，考就考，還狡辯。
同學們極不情愿地拿起了筆，寫上了自己的姓名，開始下面漫長而無聊的旅途。
時間一分一秒的過去，一張試卷考好了，我們認為終于可以玩會兒了，可數(shù)學老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放�？上攵覀兪窃鯓佣冗^那個艱難而又困苦的下午。
吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計較那幾張所謂的練習了，同學們吃的吃，玩的玩�？删驮谶@時，半路殺出個“程咬金”，數(shù)學老師路見不平一聲吼啊，把我們?nèi)嗤瑢W震住了。
數(shù)學老師并沒有“獎勵”某一個同學，而是拿起粉筆在黑板上寫了滿滿一堆算式，竟然還問我們夠不夠，不夠的話他再抄一點兒，還說“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個數(shù)學老師，真算我三生有幸。
作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學們聊，就和數(shù)學老師聊。數(shù)學老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學，就再好不過了。
其實自習過得挺快的，不懂的問題請教數(shù)學老師，但在數(shù)學老師告訴你方法之前，他肯定會說一句話：“這個嘛，我想想……多少簡單哪……”
唉，這就是我們的數(shù)學老師，這個學期的最后這段時間是注定要接受這魔鬼訓練的，我沒想過不寫作業(yè)，但我也沒想過會有這么多作業(yè)！可我清楚，數(shù)學老師是為我們好，希望我們能為學校爭光�？墒�，作業(yè)啊，你為什么就那么多呢？
我的數(shù)學老師作文600字 篇3
我的小學數(shù)學老師有三個，現(xiàn)在教我的是羅老師。
羅老師個子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會戴耳環(huán)。因為羅老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
羅老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學校，難道這不是浪費了老師的時間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過來，輕輕的問：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……
羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。
我的數(shù)學老師作文600字 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……�！�
每當我唱起這首歌時，我都會想起我們的數(shù)學老師——蔡老師。三年級開學的第一天，一進教室，我看到一位男老師站在教室里，當?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r，同學們都有些不太高興�？珊髞�，同學們慢慢喜歡上蔡老師了。因為他上課語言很幽默，而且有時還帶我們做游戲。
有一次，數(shù)學課上的內(nèi)容都做完了，可是還沒有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。老師開始講游戲規(guī)則了：“明七就是帶有七這個數(shù)字的數(shù)列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數(shù)，列如十四、二十一等，全班一個一個的報數(shù)，如果你報的數(shù)正好是明七或暗七，那你就不報數(shù)，只拍手。”游戲開始了，從七組第一位同學開始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個了，我是第三個�！叭弧⑷�、三十三，”終于到我了，我當時腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時候，根本沒想它是不是明七暗七。“三十三”讀完后我才清醒……�！鞍 �，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學老師，他能帶我們在快樂中學習。
我的數(shù)學老師作文600字 篇5
在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數(shù)學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛?cè)鲱^。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經(jīng)驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態(tài)度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上數(shù)學課時津津有味地談著電視連續(xù)劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人�！闭f完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數(shù)學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發(fā)下來。我看了一眼分數(shù)，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態(tài)度，我的內(nèi)心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養(yǎng)成了作業(yè)有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學六年生活中，所經(jīng)歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
我的數(shù)學老師作文600字 篇6
我有一位和藹親切、工作認真的數(shù)學老師——王老師。
我們的數(shù)學老師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學老師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學老師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學老師非常勤快，她每天都來的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數(shù)學老師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學有不明白的數(shù)學問題就去問她，我們的數(shù)學老師也會很詳細的去給他講解，直到聽明白為止。我們的數(shù)學老師估計是所有老師中最沒有脾氣的一位老師了，即使有些同學做錯了事情，她不會對那些同學大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學指錯誤，給他們說應該怎樣做……
我們的王老師不僅是一位數(shù)學老師，她也是一位健康老師。
每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會到做人的原則。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數(shù)學老師您，您在這學期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我一定會好好學習，不辜負您對我的期望！
我的數(shù)學老師作文600字 篇7
我有一位優(yōu)秀的數(shù)學男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學結(jié)束了“神游”，那些上課打鬧，講話的同學也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛。
姚老師是個嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調(diào)皮的男生沒有完成數(shù)學作業(yè)，老師很生氣，雙手插著腰，瞪著大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們?nèi)喽急粐樸读�。放學后，我馬上拿出數(shù)學作業(yè)，糟了，這沒點小數(shù)點，那沒寫答，這兒忘了進位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。
雖然姚老師有時候十分嚴厲，但他還有一個很大的特點——講課十分幽默。一節(jié)數(shù)學課上，我們學習長方形的長和寬與其面積的關(guān)系。經(jīng)過計算，我們發(fā)現(xiàn)：周長一定，長方形的長越長，面積越大。姚老師說：“生活中也是如此，你看我們班學習好的都長得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績一如既往的頂呱呱！”瘦小的學霸余憶冰生氣地質(zhì)問道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學霸嘛！”聽到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數(shù)學姚老師——嚴厲起來讓人怕，幽默起來讓人愛，他讓我們能在歡聲笑語中學到無窮無盡的數(shù)學知識，激發(fā)我們對數(shù)學的興趣。
我的數(shù)學老師作文600字 篇8
我的數(shù)學老師叫徐老師，是一個“兩面派”老師。
徐老師的長相和別的老師差不多，只不過她總愛戴一副眼鏡，從鏡片中透出來的眼神令人發(fā)怵。我剛見到這嚴厲的眼神之時，也曾被嚇得后退了幾步，還好早已適應。
除了那“可怕”的眼神，上課時的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當大家一聽到這句話，就知道接下來會發(fā)生什么……。
果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見她一拍講臺，書本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎么回事？��？全班44個同學，作業(yè)這才25份！還有昨天的堂上練習，就這么幾個人拿滿分。你們來學校都是吹空調(diào)的？這么懶散一個班級，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學在下面起哄！你們班，我一說到你們感興趣的事，就要在這起哄……”
正在徐老師最最生氣的時候，門外突然發(fā)出一聲：“徐老師，過來一下，好嗎？”全班再一次明白傳說中的川劇變臉要來了。
果不其然，果不其然��！那徐老師滿面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的書撿起來，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去后，全班松了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘后，她推門而入，關(guān)門的瞬間，隨著“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！
“你們又來了，陳老師不過是問我一個問題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”
這種事例當然不在少數(shù)，基本每天每節(jié)課、每個課間都會發(fā)生類似的事。
雖然徐老師性格“古怪”，但我們?nèi)匀环浅鄞魉?/p>
我的數(shù)學老師作文600字 篇9
我的數(shù)學老師是個爺爺級的人物，快60歲了，在我們這些孩子們的眼里，他就像一個《老頑童》。他愛好體育，他打球，奔跑不輸給年輕人，在學校的運動會上，老師們表演的太極里，馬老師做的特別好，特別認真。
馬老師是個屬暖水瓶的人，外冷內(nèi)熱，你別看他表面很嚴肅，心里善良著呢，他對那些留守兒童，單親家庭的孩子都挺關(guān)心，各別學習不好的學生，他會去家訪，幫他們學習。
有一次，我有一道題不會了，打電話問馬老師，老師告訴了我答案，問我懂了嗎?我不自信地說懂了，不一會兒，馬老師就來到了我家里，他說：一聽就知道你不是真的懂了，所以來看看，于是就給我講解，讓我真的懂了。那是初春的季節(jié)，天還很冷。我心里很感動，在心里默默地說;老師，謝謝你!
馬老師是從二年級開始教我們數(shù)學的，他教的很認真，每道題都講很多遍，他希望每一個同學都能懂，他還在原有的教學上，滲透更深的內(nèi)容，讓我們得到更多的知識。
我的老師很敬業(yè)。每個假期，馬老師都會做家訪，看看同學們有沒有不會的作業(yè)。
我的老師很細心，那個同學有了一點點的進步，他都會露出開心的微笑。
同學們用一個字形容馬老師《逗》，他和我們在一起的時候，一起玩，一起瘋，都很開心。有這樣的老師陪伴著我們，真的好幸福啊!
開學我們就五年級了，還有二年時間和老師在一起，有時真的不想長大，不想和老師分開。
最后，祝愿我的爺爺老師，永遠健康!永遠開心快樂!
教師節(jié)就要到了，我祝愿：我的老師，教師節(jié)快樂!
祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂!尊敬的老師，你們辛苦了!
我的數(shù)學老師作文600字 篇10
劉大哈？看了這個題目，你一定很奇怪“怎么會有人叫劉大哈呢？“劉大哈”是我們班劉老師的外號，因為劉老師有時有些粗心，又由于“馬大哈”這個詞語緣故，于是劉老師“劉大哈”的外號便在我們班上叫開了。
“劉大哈”長著胖胖的身體，中等個子，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心靈，一張小巧的嘴巴講起課來卻是滔滔不絕。棕色的小短發(fā)顯得十分精明能干�！皠⒋蠊笨偸切溥涞�，對我們充滿了愛心和耐心。
三年級下半期的時候，同學們的數(shù)學有了明顯的下降，劉老師看著我們的成績一點一點下降，心急如焚。她心想：如果我們班的成績下降了，學生以后找不到好工作，我們這些當老師的也不好意思啊！最后，身為我們班數(shù)學老師兼副校長的她，決定不辭辛苦為我們提高成績。首先，“劉大哈”開辦了“奧數(shù)明星”的活動，讓同學們增加課外知識，又讓好的同學給成績不太好的同學補課。果然，成績不太好的同學成績提高了，優(yōu)秀同學的成績變卓越了。大多數(shù)同學都增長了課外的奧數(shù)知識，我們班的數(shù)學成績又恢復了原來的樣子。
還有一次奧數(shù)競賽，我考得不太好（自己估計的），可老師在宣布成績時，我吃了一驚，我不僅是班上第一，又是三所學校中三年級中成績最好的一個。下課后，“劉大哈”摸著我的頭對我說：“好小子！是塊考清華北大的料！”她的幾名話點燃了我對數(shù)學的興趣和熱情，讓我越來越愛數(shù)學了，我的數(shù)學成績也大大提高了。
在我們眼里，劉老師不僅僅只是我們的老師，她也是我們的大朋友，我們打心眼兒里喜歡她。
我的數(shù)學老師作文600字 篇11
又一位“數(shù)學天使”出現(xiàn)在我的生活中。
提到我的數(shù)學老師，我感到很自豪：我的數(shù)學老師——好！小學時，雷老師與眾不同的數(shù)學方法讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。
他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺得我肯定能學好數(shù)學。
那時，同學們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個人：他身穿一件休閑外套，差不多有38大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺，用一口標準的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數(shù)學天堂，帶領(lǐng)大
家感受數(shù)學的魅力�！惫�，人不可貌相，沒想到外表如此樸實無華的雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學的知識作了一個簡單的介紹，教室里不是傳出開心的笑聲。自此，雷老
師便在我心中扎下了根。
雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開懷大笑，每次總是在歡樂中掌握許多知識。雷老師還時常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學的知識扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來看待每個數(shù)學問題。
然而，就是在老師如此活躍的教學氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語重心長地給我們分析失敗的原因，也就是因為這樣，我們每個人更加覺得對不起老師，對不起自己。
我的數(shù)學基礎(chǔ)一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應該加倍努力，讓數(shù)學這朵小花在我的土地上開的更加絢麗。
我的數(shù)學老師作文600字 篇12
我的小學數(shù)學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學，和數(shù)學這門功課下了不解之緣。
金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會給你講解，不是嘛?
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。
我的數(shù)學老師作文600字 篇13
李老師教我們數(shù)學。李老師有著象牙色的皮膚，一頭齊肩短發(fā)，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經(jīng)常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來仍像個天使。
其實世上本沒有差生，只有無法融入到班級的學生——而面對這個問題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會開幾個讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉(zhuǎn)換上節(jié)留下的“小氣氛”，進入正題。然而，聽著課時總有些同學的心思會跑到九霄云外，李老師發(fā)現(xiàn)后，就會急忙講一個笑話，把他們的心思從九霄云外拖回來。下課后，李老師又會讓同學們再笑一次，讓同學們對數(shù)學保留興趣，期待下一節(jié)數(shù)學課。在課上，李老師講的笑話，會讓我們笑，也會讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛極了�？偠灾跀�(shù)學課上，班里最差的同學都會聽得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無味的上學時間增加了幾絲色彩。
李老師十分關(guān)愛學生。在下課后，李老師會把學習并不好的同學叫到一起，講些重點題。我在下課后，仔細觀察過講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著題目�！澳憧矗@是求梯形的面積，梯形的'面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二�！毖劬σ粫䞍旱傻脻L圓，一會兒又瞇成條小縫。
我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的計算救不過來了，就幫我提升其他問題，給計算拉分。可盡管李老師深知我的計算救不過來，可當他看到我的計算錯誤時，他象牙色的皮膚，仍會因為著急而變得通紅，眼睛也會跟著眨個不停。
每當我看到關(guān)于數(shù)學的一切，就會想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。
我的數(shù)學老師作文600字 篇14
我的數(shù)學老師為人特別好，她有時候和藹可親，有時候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數(shù)學老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數(shù)學好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個數(shù)學老師。
我們數(shù)學老師個子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著美麗的笑容，眼睛上帶著一副眼鏡，雖然說帶著一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來看東西的，就讓人覺得很兇，其實吧，相處久了就會知道她其實特別好。
在這個數(shù)學老師教我的那段時間，我每次數(shù)學課都很高興，在那段時間，我們的數(shù)學老師特別“針對”我，不過要是沒有那時候的“針對”，也沒有我現(xiàn)在的數(shù)學成績了，數(shù)學本是我的天敵，我的數(shù)學成績從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個的數(shù)學老師，通過我們數(shù)學老師的細心教導，我的數(shù)學成績也有上升的苗頭，從一開始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現(xiàn)在的優(yōu)秀，都少不了我們數(shù)學老師的功勞。
我們的數(shù)學老師教課那可是一級棒的，她講課不會像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時不時在我們沒精神的時候用幾句幽默風趣的話來激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數(shù)學成績會上升，你那是因為我們的數(shù)學老師按照我們數(shù)學上的缺點和優(yōu)點給我們每一個人寫了一份數(shù)學學習計劃，這才使我們的成績提高。
我們數(shù)學老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數(shù)學的時候，遇見了最好的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文600字 篇15
在這里大半年的中學職業(yè)生涯，最令我打動與敬佩的老師數(shù)學課王老師。
王老師服裝清潔、樸素大方，在她那鋪滿皺褶的臉部，長出一對眼睛小，遇到開心的事情一笑，就變成一條線。她十分平易近人，校園內(nèi)里，她不只是我們的老師，更像大家慈祥的母親。
王老師課堂教學閱歷豐富，教育理念恰當。她教過很多屆學生，中學的知識她無所不能。她每一次走入課室都光彩照人，器宇軒昂，把大家的數(shù)學教學上的津津樂道。她的語句十分風趣，有時候表述某一個基本原理，簡明扼要，乃至一針見血。她不但教會了大家豐富多彩的知識，還傳授給大家人生道理。她那娓娓動聽的語句，如同清風帶上原野里的芬芳，輕輕地輕拂我的心里。最要我難以忘懷的一句是：字是知識的店面，字寫不太好，不但會給人留有不太好的印像，并且還會繼續(xù)危害表述愛意。她講的每一句話都要我獲益匪淺。
王老師盡管年近半百，但她仍然在自身的職位辛苦工作。每日都需要上半天課，不但備受粉筆灰的摧殘，還需要忍受咽喉的發(fā)干產(chǎn)生的痛楚，確實不易！值得一提的是，每到下課了便有一群學生蜂擁而上著沖入她的公司辦公室，求教她數(shù)學題，她不可以歇息，乃至連飲水的時間也沒有，她每日全是最后一個下班了，造成在家里等他的孩子很晚才可以吃上飯，由此可見她是簡直一位為了更好地學生的權(quán)益投入了一切的好老師啊！她這般愛崗敬業(yè)的精神實質(zhì)令我始終牢記在心。
這，便是我們班的老師，或許她執(zhí)教沒有其他老師好，或許她的年齡和精力都比不上別的的年輕老師。但她在我的心中中是最喜愛本崗位，也是對學生最責任人的好老師！
我的數(shù)學老師作文600字 篇16
我的數(shù)學老師——伍老師，他51歲了，個子高高的，一個頭上只有中下部分有“黑草”。平時，一絲和藹的微笑總是掛在他的嘴邊。他教學有方，而且幽默風趣，能讓我們在笑聲中學習。有一次，他叫我們做應用題，他走下講臺，隨手拿起一個同學的本子。那是一道求總數(shù)的應用題，可有一部分是不清楚的，所以應先求那一部分，再求總是�？赡峭瑢W“未卜先知”，沒算前面那部分，就求起總數(shù)來。伍老師看見了，笑笑說；“那部分是從石頭縫里蹦出來的吧？”全班同學哈哈大笑，這句話不但讓大家放松了心情，而且讓那個同學有了深刻的形象，不會再犯次錯誤，真是一舉兩得呀！
他誨人不倦，只要上課時有同學提出問題，他總會耐心地為他(她)解答，最后還會問問全班同學：“都懂了嗎？”有一次上數(shù)學課時，一個同學對于植樹問題不太明白，伍老師就利用課間休息時間給他耐心講解。那個同學剛進辦公室時還是一臉的疑惑，可當他出來時已是滿面春風，一副茅塞頓開的樣子。
對于那些不認真完成作業(yè)的同學，伍老師也會十分嚴厲地處懲。有一次他布置了一些作業(yè)，當他讓組長檢查時，聽說有還幾個同學沒做作業(yè)，他溫柔的眼神立刻變得冷酷起來，他牢牢地盯著那幾個同學，弄得他們不由得顫抖了一下。伍老師對他們說：“你們做錯了，我不怪你們，因為那不是故意的；可你們沒做作業(yè)，這是故意的，應該受到嚴厲的批評！”伍老師重重地拍了一下桌子。
伍老師的耐心和幽默我們喜歡，伍老師的嚴厲我們害怕。因此，數(shù)學課上充滿了歡樂，卻又因為他的嚴厲沒人敢裝瘋和開小差。我真敬愛伍老師！
我的數(shù)學老師作文600字 篇17
我時不時會想起我們151班的數(shù)學老師——易老師。
易老師矮矮胖胖，胡須濃密，臉圓得像球一樣，耳朵也大。他非常幽默、開朗，很有親和力。都說女性聲音高昂，可我覺得不一定，因為易老師的聲音的調(diào)子實在很高，要是易老師再練一練唱歌的話，絕對是唱男高音的明星。
記得有一次上數(shù)學課，我們在做一元一次方程的題目，他講解時，我們哈哈大笑——他講題目的時候，總是在中間摻上一些話，比如“別把這個項忘記乘了，這別把解算成負數(shù)，難道賣東西時你倒貼錢嗎？”聲音高低起伏，連開小差的人都聽得到。正是因為這個原因，所有學生都喜歡聽他講課、在一節(jié)課中，我們至少被易老師逗笑三次。而有的課一次都沒有，非常死板。
但他有時候也很嚴厲。有一次某個同學講話，他首先說：“不要講話呀，影響別人的學習，會遭天譴。”并沒有指出講話的人是誰。當那位同學再次講話時，易老師發(fā)怒了：“你還講，剛剛講的就是你！值日生，把名字記下來！你講了幾次了，影響別人學習，給我站到后面去……”當時我在旁邊，看得膽戰(zhàn)心驚，心想：“太恐怖了，看來我也要少講話了�！边@就是先禮后兵之戰(zhàn)術(shù)。
易老師不僅對學生們很幽默，他也對他的同事很幽默。有一次，我和幾個同學被易老師叫去改試卷，在辦公室里就屬易老師與音樂老師湯老師聲音最大，易老師在里面談一些新聞、資訊。在我們改試卷的四十五分鐘內(nèi)，易老師幽默話題講了許多，這些笑話使我們改卷的速度大大加快，也很輕松。
易老師，您的幽默讓我不得不喜歡你！
我的數(shù)學老師作文600字 篇18
我們的李老師個子高高的，戴著一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點兒小，但是很有神。我感覺我們李老師和體育老師長得超級像，有時候我都分不清他到底是數(shù)學老師呢，還是體育老師？但是仔細看的話，他們還是有區(qū)別的。體育老師的個子更高一點，而李老師要稍微帥一丟丟。
李老師，有時候心情風平浪靜；有時候他又狂風大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對我的時候我完成作業(yè)的時候，是風平浪靜的，而面對那些不認真按時完成作業(yè)的同學時，就會變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學上課的時候拉著其他同學玩，不認真聽，李老師就向他噴了火。
我們的李老師是個兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細。上課講解得也很詳細易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫圖的方式來表達自己的解題思路。如果我們上課的時候，在那兒吵，提問的時候又不知道怎么回答，他就會停下來批評我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽懂。有時候我看到李老師準備了一大堆的課件，可是才講了一點點，就到了下課時間。這是因為我們太吵了，老師沒有辦法把他準備的都講完。其他的那一部分時間都用來批評我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀律。雖然我們挨了批評，但我們還是喜歡上數(shù)學課。我們以后一定好好聽話，上課遵守紀律，把老師辛苦準備的內(nèi)容都聽完。
而且我聽說李老師把全校倒數(shù)的班級帶成了全校第一名，我覺得如果我們班同學好好聽講，也可以變成全校第一。
我們李老師還是從香港科技大學畢業(yè)的呢！我覺得他超級厲害，我以后也會也像他一樣，考上一個好的大學。
這就是我們的數(shù)學李老師，我還是很喜歡他的。
我的數(shù)學老師作文600字 篇19
從我上一年級開始，徐老師就是我的數(shù)學老師。徐老師中等身材，留著一頭干練的短發(fā)，還有一張永遠和藹的笑臉，也正是她的笑臉，排除了我初入學校的恐懼。
徐老師從來都是把我們當作自己的孩子一樣疼愛。記得剛開始上學的時候，有一次徐老師正在給我們上課，忽然，她停了下來，直接走到了我的身前，當時我挺害怕，還以為犯了什么錯，可她卻輕輕地摸了摸我的額頭，問道：“你感冒了是嗎?頭上挺熱的……”這種身體上的不適連我自己還沒有感覺到呢!她隨即給我爸爸撥打了電話。原來，她站在講臺上注意到了我的臉發(fā)紅。徐老師就是這樣一位細心呵護、疼愛我們的老師。
徐老師從來都是嚴格要求我們的學習。對于新的知識，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們真正理解�？墒牵R虎的毛病一直在我身上存在，剛開始不當回事，每次考試試卷發(fā)下來，大致一看我就信心滿滿地答題，我總是很輕松地就做完了考題。然而，當試卷發(fā)下來的時候，里面竟然錯了好多�！�42我當作24，12誤寫成了21”，這都是馬虎造成的。每當這時候，徐老師總是讓我把試卷重新抄寫一遍，重新計算一遍。當時，我覺得很不理解，那些題我又不是不會做，為什么要重新抄寫重復去做呢?可是現(xiàn)在想想，正是因為她的嚴格要求，才使我粗心馬虎的毛病有了很大的改變。
徐老師對我們從來都是任勞任怨。我和我的同學們在家里基本上都是獨生子，是家里的重點呵護對象，她對我們學習上和生活上的嚴格要求也曾讓很多家長不理解，可是，隨著時間的流逝，我們都明白了徐老師對我們深深的愛。
我會永遠記住我的徐老師!
我的數(shù)學老師作文600字 篇20
我班的數(shù)學老師許老師是個非常怪的老師，這要從他對我們的“酸甜苦辣”來分析。“酸”：唉，這次數(shù)學考試肯定考砸了。成績公布下來，許老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，仿佛大家的嘴里都含了一片酸檸檬�！安灰蘖恕？抻惺裁从�?考試不相信眼淚�！痹S老師對我們說�！皩�，擦干淚水，找回自我，奮勇前進，一次失敗算什么。找到原因，改進自己，失敗就會成為成功之母!”“甜”：那可是高興的事。許老師上課生動幽默，跟老師遨游在知識的海洋里，去探索數(shù)字的奧秘，真是一大樂事。每當我看到我的作業(yè)本上、試卷上那一個個由老師畫出的紅勾，每當聽到課堂上老師對我的表揚、同學們對我報以的熱烈的掌聲時，我心里像被澆了蜜一樣甜。去年的時候，許老師參加省里的優(yōu)質(zhì)課比賽，捧回來一個一等獎，這不，今年他又代表德州市去泰安講課，載譽而歸……想到這些，我的心里真為有這樣的老師感到驕傲，內(nèi)心無比甜蜜。
“苦”：許老師對我們的學習，要求非常嚴格。對于我們錯了的題，他都會再出幾個類似的，讓我們重新再做。許老師說：“要好好消化。”在這樣的訓練下，我們班的數(shù)學成績自然也是芝麻開花節(jié)節(jié)高，真是苦盡甘來啊!
“辣”：那是我們自己惹的禍。課堂上我們吵鬧時，許老師會不慌不忙突然吐出一句：“回去把我講過的題做兩遍，明天交�！币活D麻辣大餐向我們送來的瞬間，教室的空氣霎時都凝固了。這怪誰?只能怪自己!
現(xiàn)在我知道了，許老師就是這樣一個與眾不同的老師。不管他對我們是酸還是甜，是苦還是辣，那都是對我們深深的愛。
我的數(shù)學老師作文600字 篇21
我們班的數(shù)學老師可怪了！
他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！
“叮叮�！鄙险n了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室。“上課！”老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，“同學們好！”然后突然一句口令：“把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！”這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：“你們收拾東西，也太慢了吧�！睕_著我們點頭，老師突然變嚴肅“再重來一遍！”�？窗桑阏f他怪不怪！
“今天，我們來上自講課，誰來講��？”老師期待地看著我們�！袄蠋熃裉鞙适侵v累了，想找個同學替他講！”我心里說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的“睡椅”上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。
數(shù)學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優(yōu)秀班干部的獎勵，該數(shù)學老師發(fā)獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：“你們猜，我要給的禮物是什么？”同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：“你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……”老師從懷里拿出一沓卷子。我們發(fā)出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖�！捌鋵嵮�，你們的禮物是，這包糖！”同學們都紛紛叫：“嗨，怎么能這樣呢？”
這就是我們的怪老師——章老師。
我的數(shù)學老師作文600字 篇22
有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數(shù)學老師卻是二者的結(jié)合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼里她是一個十全十美的老師。
我的數(shù)學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經(jīng)常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學老師——甘老師。
記得第一堂數(shù)學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關(guān)愛，私下里給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調(diào)皮的同學給她取了一個“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。
老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這就是我的數(shù)學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數(shù)學老師！讓我在最美的年華遇見您！
我的數(shù)學老師作文600字 篇23
我有一個敬業(yè)的數(shù)學老師，我的數(shù)學老師胖胖的，戴著黑色眼鏡。
“快來了快來了！趕緊準備好！”一個同學慌張的說。我們班的同學趕緊坐在自己的位置上。一會兒不到，數(shù)學老師進來了，我大喊一聲：“起立！”同學們齊聲說：“老師對不起！我們知道錯了！”老師看著我們，又看看黑板上的幾個大字——老師對不起！我們知道錯了！我們以后會好好學習！眼眶一下子紅了，這一次，是感動的眼淚。
一切還要追隨到兩天前……
那天，正在上數(shù)學課，課堂上總有同學在說話，老師實在忍不住了，就吼了一句。誰知道，說話聲更大了。老師盯著我們，傷心的眼淚流了下來。是啊，老師辛苦的給我們備課，在講臺上站了一節(jié)課給我們講課，我們卻肆意踐踏老師的成果。于是，便有了這么一出。
道完歉后，我們班還有的同學在午讀的時候私下去給老師道歉，老師也笑著接受了。
還有一次，老師叫我去辦公室，我去的時候，老師不在，我就站在老師的辦公桌旁等了一會，不經(jīng)意的一瞥，卻看見了讓我感動的一幕——老師的書上寫滿了知識，標標記記這我們?nèi)菀族e的題型。不難想象，數(shù)學老師有多么刻苦。
不一會兒，老師回來了，她一臉認真的將兩種解題方法放在我面前，問：“你看看，我們班的學生比較能接受哪種方法，我上課講一下�！蔽殷@呆了，沒想到老師對我們是那么關(guān)心。
數(shù)學老師真的很敬業(yè)，每次上課，別的老師都是在打完上課鈴才進來，而我們的數(shù)學老師卻早早的來到教室，提醒我們快要上課了。
最后，希望數(shù)學老師能繼續(xù)做自己，做那個可愛的自己；做那個胖胖的自己！
我的數(shù)學老師作文600字 篇24
他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對溫柔的眼睛；他，有一張愛笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰呢？對了，他就是我的前任數(shù)學教師劉教師。
還記得三年級的那個夏天，因為我們班教室離旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。
那天早上，上完數(shù)學課，劉教師高高地舉起手中的風油精，對我們喊道：“誰被蚊子叮了？快來我這兒，我這兒有風油精，抹一點兒就不癢了！”“我！”“我。”“我也被蚊子叮了！”同學們七嘴八舌地喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來，爭著搶著要抹風油精，劉教師說：“別急，每個人都有份。”輪到我了，我身上也被蚊子叮了好幾個包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個大包。當我抹上風油精時，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺直透心頭。“�。√娣�！”我說到，可之后就不好受了。那個大包又癢起來，抹了幾回風油精都不管用，劉教師讓我給康教師看了，康教師遞給了我一瓶花露水，并說：“快去抹一點�！边�有一個熱心的教師遞給了我一塊肥皂，說：“把肥皂往包上抹一點，快去！”從那時起我感到了教師們的熱心，心頭暖暖的。
我們今年數(shù)學教師換了，所以劉教師不能再帶我們了。開學不久的一個星期五，我上完素描課，就等媽媽來接我，那兩天媽媽因為工作比較忙，所以接我遲了，恰巧劉教師看見了，就對我說：“給你媽媽打個電話。”“嗯�！贝蛲觌娫挘覍⒔處熣f：“媽媽沒有接電話，說明她快到了�！眲⒔處煂ξ艺f：“那你等一會兒�！闭f時遲那時快，媽媽正好來接我，劉教師就對媽媽說：“以后接孩子盡量早點，看她等在那也挺寂寞的�！薄昂�，好！”媽媽說，“多謝劉教師！”
看，這就是劉教師，這就是樂于助人的劉教師！
我的數(shù)學老師作文600字 篇25
我的數(shù)學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學質(zhì)量，上四年級時，數(shù)學不是我的強項，作業(yè)接二連三的出錯，很不樂觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數(shù)學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數(shù)學創(chuàng)造上的習題，我的數(shù)學學習有了很大提高，異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經(jīng)過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數(shù)學考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領(lǐng)會了。盡管五年級的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
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