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高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧分析

時(shí)間:2021-06-18 17:44:14 志愿填報(bào) 我要投稿

高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧分析

  訪談對(duì)象:浙江省考試院科研宣傳處處長(zhǎng)張江琳

高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧分析

  訪談主題:新高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧

  訪談時(shí)間:90分鐘

  訪談地點(diǎn):

  以下為訪談實(shí)錄:

  順應(yīng)形式實(shí)施新課改高考

  主持人:各位網(wǎng)友大家好!歡迎浙江來(lái)到浙江在線演播廳。站在高端,教育強(qiáng)硬,面對(duì)高端,高于高端任務(wù)就在教育高端訪談。這次訪談主要圍繞新高考的一系列政策方面的變化、填報(bào)該注意的事項(xiàng)等等問(wèn)題,因?yàn)榻衲甑母呖紩?huì)對(duì)考生產(chǎn)生很多問(wèn)題,對(duì)此考生、家長(zhǎng)有不同的理解,今天的訪談,我們特別邀請(qǐng)了浙江省考試院科研宣傳處張江琳處長(zhǎng),和我們考生一起研究一些填報(bào)的技巧,解答一些問(wèn)題。

  自高考改革后,網(wǎng)上有一些聲音。包括考生也好、家長(zhǎng)也好,他們覺(jué)得不理解,為什么要進(jìn)行高考改革。

  張江琳:這個(gè)高考改革,社會(huì)上一直也有反向。一直以來(lái),高考我們都按照固定的一種模式,一直在進(jìn)行?偟膩(lái)說(shuō),社會(huì)是認(rèn)可的。而且無(wú)論是從學(xué)校、從考生、從家長(zhǎng),都很適應(yīng)。

  為什么09年高考要進(jìn)行這么大的改革,主要是處于兩個(gè)方面考慮:一個(gè)就是我們高中新課改的需要。大家知道我們浙江省從06年開始,高中課程就進(jìn)行了改革,主要的目的是為了加強(qiáng)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有個(gè)個(gè)性化的發(fā)展。從06年開始,這個(gè)新課改到了今年09,我們新課改第一批學(xué)生就是要高中畢業(yè)了。到了今年實(shí)施的新課改高考。新課改的里面改了很多,注重在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面花了很大工夫。在這個(gè)基礎(chǔ)上,必須對(duì)我們的高考進(jìn)行改革。這個(gè)改革要和新課程的改革相配套。新課程改革改什么?我們配套的高考也改什么。

  第二個(gè)方面,主要是我們現(xiàn)在高等教育的大眾化和高中教育的普及華。這兩大方面的原因,也必須要實(shí)行我們的新課改。那么高等教育大眾化和高中教育的普及華。主要從這些方面體現(xiàn)出來(lái)要改革。這個(gè)改革主要是我們高等教育現(xiàn)在對(duì)選拔新生,他有一個(gè)新的要求。因?yàn)楦叩冉逃蟊娀凑諊?guó)際上的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在浙江省的毛入學(xué)率,毛入學(xué)率是指整個(gè)浙江省18到25周歲這個(gè)年齡段,有多少人在接受高等教育。目前浙江省的毛入學(xué)率是42%左右。按照國(guó)際上通行的標(biāo)準(zhǔn)。浙江省的毛入學(xué)率已經(jīng)到了國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)。因此現(xiàn)在浙江省的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化的階段。那么,進(jìn)入高等教育大眾化階段以后高等院校對(duì)選拔新生又有了新的要求。不能像以前一樣,一張?jiān)嚲韽闹攸c(diǎn)大學(xué)一直選到?茖W(xué)校。例如,北京大學(xué)的與一般的高職學(xué)校,用同一張?jiān)嚲,就不能體現(xiàn)出北大學(xué)生和高職院校之間的水平。從高等學(xué)校的組織來(lái)看,希望可以通過(guò)不同的形式體現(xiàn)他要體現(xiàn)學(xué)生不同的特色。所以對(duì)我們的考試提出了要求。第二個(gè)就是高中教育的普及化,初中升高中的比例已經(jīng)達(dá)到了95%以上,有97%的樣子。這樣說(shuō)我初中畢業(yè)的學(xué)生,97%都是能夠生入高中的。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們教育普及化后,用一張?jiān)嚲砣タ歼@么多學(xué)生,所以無(wú)論是專家、學(xué)生還是家長(zhǎng)都提出了不同的要求。一張?jiān)嚲戆阉械膶W(xué)生都考一遍,也沒(méi)有考慮到學(xué)生之間相互的差異。人是平等的,但是人與人之間還是有差異的。我們要承認(rèn)這個(gè)差異,因此從考試我們要適應(yīng)人與人之間的差異,要用不同的方式,不同的內(nèi)容,來(lái)對(duì)考生進(jìn)行選拔。因此我們現(xiàn)在新課改高考,為什么要改?就是這個(gè)兩點(diǎn)。

  一個(gè)就是新課改,新課改以后高考要跟著它改。這個(gè)是主要原因。第二就是高等教育的大眾化和高中教育的普及化的要求,所以要改。主要就是這兩方面的要求。但是家長(zhǎng)、考生、社會(huì)許多人不理解,認(rèn)為不改更好。我們覺(jué)得改不改,不是我們說(shuō)的。從我們招生考試的部門來(lái)講也是不希望改的,改了,我們的工作也會(huì)跟著改,我們自己工作上也會(huì)帶來(lái)不少問(wèn)題,但是基于我上面說(shuō)的2點(diǎn)原因,所以要實(shí)施新課改高考。

  根據(jù)人群設(shè)計(jì)新高考內(nèi)容定位準(zhǔn)確不會(huì)累

  主持人:您剛才是解答了為什么要改,可以說(shuō)是順應(yīng)了形式要求,但是我們現(xiàn)在的焦點(diǎn),包括網(wǎng)上這些考生、家長(zhǎng)的留言,他們說(shuō)這個(gè)改革是否適合人性化?改是勢(shì)在必行了,那怎么改才能減少摩擦的發(fā)生?

  張江琳:我要簡(jiǎn)單介紹下,新課改高考的內(nèi)容。從公布的高考方案看,總的是分層測(cè)試,分類選拔、分批錄取。分層測(cè)試已經(jīng)向社會(huì)公布了。高校招生的測(cè)試形式分3類。第1類,主要滿足現(xiàn)行的第一批錄取學(xué)校的要求?荚噧(nèi)容就是在原來(lái)3+綜合的基礎(chǔ)上,再加自選模塊。第二類,在過(guò)去本科的第二批、第三批,這類考生為二類,這是考3+綜合。這和過(guò)去是一樣的。第三類,就是與過(guò)去的高職高專相對(duì)應(yīng)的,就是3+技術(shù)?荚嚨膬(nèi)容就是按照這三個(gè)類別進(jìn)行區(qū)分。作為考生也好,家長(zhǎng)也好,他們覺(jué)得這個(gè),一個(gè)認(rèn)為考試比較復(fù)雜。第二,感覺(jué)到好象考生這個(gè)負(fù)擔(dān)比較重。這個(gè)是普遍提出的兩個(gè)問(wèn)題。

  是不是像考生、家長(zhǎng)所想的,所議論的。我要做個(gè)說(shuō)明。

  第一個(gè)問(wèn)題,是不是很復(fù)雜?如果大家對(duì)方案了解的話,應(yīng)該這個(gè)方案的思路是清楚的,第一類就是過(guò)去的重點(diǎn)大學(xué),你就在過(guò)去的3+綜合上再加上自選模塊。這類考生是他們是學(xué)有余力的。從高校選拔考生的角度來(lái)講,要再給他們加試。因此我們定下來(lái)在第一類,在過(guò)去3+綜合上再加上自選模塊。這批人我覺(jué)得是有能力、有精力再去考自選模塊。第二方面,我們從過(guò)去的招生計(jì)劃看,我們第一類招生,本身就是3萬(wàn)多,那么從某種意義上講,我們要讓考生、家長(zhǎng)了解到,這一類人也就是招3萬(wàn)多,我們?nèi)∮?0幾萬(wàn)考生,這就是相當(dāng)于考生的1/9,因此從某種意義上講,并不是所有的考生都要去報(bào),只有1/9的考生能錄取的,所以不必要有這么多考生去報(bào),沒(méi)有這個(gè)必要的。所以考生為什么要感到負(fù)擔(dān)重了?因?yàn)樗麄円タ歼@個(gè)自選模塊。所以你要對(duì)自己要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,定位準(zhǔn)確后,你的壓力就不是很大了。

  第二種情況,今年在第二類招生。還是3+綜合?荚噧(nèi)容,盡管也是3+綜合,但是今年的3+綜合,在過(guò)去的基礎(chǔ)上,總體內(nèi)容是減少了。從這個(gè)層面上講,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的。

  第三類是3+技術(shù)。本身這個(gè)3也和過(guò)去是差不多,但內(nèi)容是減少了。技術(shù)考試是放在平時(shí)考,因此在高考期間是沒(méi)有什么壓力的。

  主持人:看上去是內(nèi)容很多,但是分散在平時(shí)。但在最后沖刺的時(shí)候總量不是那么多。

  張江琳:從分類上也可以感覺(jué)出我們是根據(jù)考試人群去設(shè)計(jì)出不同的內(nèi)容。所以定位準(zhǔn)確,就不會(huì)感覺(jué)到累。

  主持人:但是網(wǎng)上很多人,說(shuō)新課改意味著更多的選擇。比如說(shuō)網(wǎng)友說(shuō),他說(shuō),是一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng),他就認(rèn)為是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。雖然從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,很想給學(xué)生一個(gè)定位,但是很想在3+綜合上加上一些課程,但是怕萬(wàn)一考試失敗,所以想再學(xué)一些通用的技術(shù)類課程來(lái)保底。這么一考慮,負(fù)擔(dān)就重了?赡墁F(xiàn)實(shí)情況是這樣的。

  張江琳:這里我和大家解釋下。我們過(guò)去的高考,第一批,招生的時(shí)候,我們的分?jǐn)?shù)線大概在550分以上。那第二批大概在480左右。第三批可能在330左右。應(yīng)該從第一批的550到330,中間差距是220。那在平常交往中,你有沒(méi)有聽說(shuō)一個(gè)考生平時(shí)考試在550,這次考試在330的,這一般是不可能的,一個(gè)人的學(xué)習(xí)基本上是穩(wěn)定的。忽上忽下是有的,但是差距不可能那么大。這是一種。反過(guò)來(lái)說(shuō),比如說(shuō)我在班級(jí)考試一般是四五十名的,后來(lái)一下子我考了前5名,這種可能性也幾乎是沒(méi)有的。這就說(shuō)明,家長(zhǎng)還有考生對(duì)自己的定位不夠準(zhǔn)確。但是考試有一定的偶然性。所以我們鼓勵(lì)學(xué)生可以兼報(bào),但兼報(bào)不是全報(bào),只是兼報(bào)。所以絕大部分考生,兩類兼報(bào)就夠了。三類兼報(bào),是不科學(xué)的,也是不必要的。事實(shí)上,像這位家長(zhǎng)說(shuō)得情況,這樣的極端的情況,發(fā)生的可能性是很小的。

  主持人:關(guān)鍵在于學(xué)生自我的一個(gè)定位。包括自己是一個(gè)怎么的學(xué)習(xí)情況,都要選擇好,這樣就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)。那英語(yǔ)聽力和技術(shù)課是不是有所改革?

  張江琳:英語(yǔ),主要考慮到聽力是需要設(shè)備的。如果說(shuō),全省統(tǒng)一考試,如果說(shuō)某一個(gè)地方出現(xiàn)故障,那就不太好彌補(bǔ)。所以我們?cè)诳荚嚽斑M(jìn)行多次測(cè)試。但我們也怕有偶然性,突然出了問(wèn)題。所以我們提出英語(yǔ)聽力在平時(shí)考,防止設(shè)備在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。也可以減輕考生的壓力,分擔(dān)他們的負(fù)擔(dān)。這個(gè)也可能會(huì)成為高考改革的一個(gè)試點(diǎn)。

  主持人:所有的大項(xiàng)、小項(xiàng)在這兩天考試定下來(lái)。

  張江林:對(duì),所以想在平時(shí)考掉,讓他可以有更多的精力投入到那幾門課程上去。第二個(gè)是技術(shù),技術(shù)分通用技術(shù)和信息技術(shù)。這個(gè)技術(shù)也是為了減輕學(xué)生壓力,技術(shù)考試也放在平時(shí)考試。這兩項(xiàng)考試我們規(guī)定在高中階段,每一個(gè)學(xué)生有兩次可以參考考試的機(jī)會(huì)。我們提供考試機(jī)會(huì),兩年里面兩次機(jī)會(huì)。你可以去考試。你覺(jué)得第一次考試的不滿意,還有一次,還可以去考。你要那個(gè)分?jǐn)?shù),哪個(gè)成績(jī),那你自己定。兩次機(jī)會(huì)、兩次成績(jī),你可以自己選擇。包括英語(yǔ)聽力、技術(shù)成績(jī)也好,都可以自己選擇。這就是擴(kuò)大考生的自主權(quán),減輕考生負(fù)擔(dān)。從去年10月份到今年3月份,我們進(jìn)行了2次英語(yǔ)聽力考試和技術(shù)考試。

  就英語(yǔ)聽力考試看,全省30幾萬(wàn)的考生,滿分是5580個(gè)。到了第二次考試,就是今年的3月14號(hào),滿分的達(dá)到了15000多個(gè),從考試的難易程度上反映,學(xué)生都感覺(jué)到這次比上次難,但是成績(jī)比上次好。主要我們分析是第一次考試大家沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),那第二次考試是建立在第一次考試的基礎(chǔ)之上,因?yàn)檫@些滿分的考生,第二次考就吸納了第一次沒(méi)有考滿分的經(jīng)驗(yàn),所以這次考試就取得了比較好的成績(jī)。從我們?nèi)】矗?7分以上,大概全省有將近10萬(wàn)。因此我在想,通過(guò)幾次考試以后,廣大考生、教師不斷適應(yīng)我們這個(gè)變化,所以就有了一次比一次好的成績(jī)。

  主持人:您看技術(shù)考試大家以前都沒(méi)考過(guò),沒(méi)有什么可比性。那英語(yǔ)聽力考試,和以前的考試的可比性怎么樣?

  張江琳:以前聽力是不考的,但現(xiàn)在又考了。為什么呢?現(xiàn)在我們國(guó)家中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué),始終有一個(gè)問(wèn)題,我們中國(guó)人的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)。正是出于大家對(duì)這種情況的反映,要增加聽、說(shuō)的訓(xùn)練,因此我們前幾年又實(shí)施了高考英語(yǔ)。那么這個(gè)政策出臺(tái)后,就極大的觸發(fā)了英語(yǔ)的積極性。從初中開始都進(jìn)一步加強(qiáng),適應(yīng)我們高考的需要,當(dāng)然了,考了2年后,發(fā)現(xiàn)高考的時(shí)候,設(shè)備我們就怕他出問(wèn)題。因?yàn)樵O(shè)備出問(wèn)題,在全省統(tǒng)考的時(shí)候,這對(duì)考生來(lái)講是有損失的,對(duì)考生是不公平的。所以有一段時(shí)間我們暫時(shí)是取消了。今年新課改高考之后,我們?cè)谡{(diào)研的過(guò)程當(dāng)中。無(wú)論是高校、中學(xué)還是考生,都提出中學(xué)要有英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。因?yàn)榈搅烁咝R院螅咝5挠⒄Z(yǔ)教學(xué)是要有聽力的。如果說(shuō)我們中學(xué)的時(shí)候不進(jìn)行訓(xùn)練,那考生到大學(xué)就會(huì)適應(yīng)不了。有許多考生說(shuō),到了大學(xué)后,中學(xué)沒(méi)有練習(xí),那我們到大學(xué)后的英語(yǔ)聽力就跟不上。所以我們?cè)谛抡n改的時(shí)候,英語(yǔ)聽力考試重新納入高考。但又考慮到其他情況,又把考試放到平時(shí)考。

  取消組檔線、調(diào)整錄取批次、志愿填報(bào)改革新高考有六變

  主持人:無(wú)論是新課改還是高考改科,都要適應(yīng)時(shí)代和形勢(shì)的要求。我們談的時(shí)候有一部分是高校提出的要求,我們剛才談的是高中教學(xué)方面的課改,那作為我們的高校,課改之后,它的招生政策有沒(méi)有什么變化?

  張江琳:今年高考改革的第一年,我們招生的政策也相應(yīng)的發(fā)生了一些變化。主要是高考報(bào)名的時(shí)間和方式進(jìn)行了改革。我們過(guò)去,以前的高考,我們分藝術(shù)、體育、文科、理科。藝術(shù)是有專業(yè)考試,因此藝術(shù)是在文理科報(bào)名之前就報(bào)名了,因此這次藝術(shù)類在去年12月份就報(bào)名了。文理科報(bào)名放在3月份報(bào),因?yàn)榻衲昕忌鷪?bào)考的時(shí)候他就要選好這個(gè)類,因?yàn)槊恳活惖目荚嚳颇渴遣灰粯拥,為了讓考生有充分的考慮時(shí)間,所以放在了3月份。

  還有就是報(bào)名方式發(fā)生了變化。過(guò)去是學(xué)生在學(xué)校里報(bào),過(guò)去我們有一個(gè)集體報(bào)名。那今年我們報(bào)名方式采取的是網(wǎng)上報(bào)名。只要你的電腦能上網(wǎng),都可以登入浙江教育,按照要求把你的報(bào)名信息輸入就可以了。當(dāng)然網(wǎng)上報(bào)名以后,還要到指定現(xiàn)場(chǎng)去確認(rèn)一下。這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)指的是,比如說(shuō)你是杭州的考生,那就去杭州指定的一地點(diǎn)去確認(rèn)一下。當(dāng)然這個(gè)點(diǎn)的選擇很重要,它關(guān)系到今后你今后填報(bào)志愿、組織檔案等,都要在這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行的。因?yàn)楝F(xiàn)在是全省報(bào)名,地點(diǎn)是不受限制的,你溫州的可以到紹興報(bào)名,但是你確認(rèn)的點(diǎn),今后一系列工作都要在這個(gè)確認(rèn)點(diǎn)上,所以這個(gè)點(diǎn)非常重要。這是一個(gè)。

  還有一個(gè)特殊情況,報(bào)考軍事、公安學(xué)校等,你必須到戶口所在地去確認(rèn)。但并不是說(shuō)你溫州到紹興去報(bào)名,這是不可以的。這主要考慮到這些學(xué)校是要政審的,要去你戶口所在地政審。這個(gè)是一個(gè)軍事學(xué)校。還有一個(gè)公安學(xué)校,他涉及到招生指標(biāo)問(wèn)題,他是分配到市的,比如說(shuō)溫州,浙江警察學(xué)校在溫州招10個(gè),因此這兩類考生他要到戶口所在地的確認(rèn)。其他考生只要選定一個(gè)確認(rèn)點(diǎn)就可以了。這是我們報(bào)名方式的變化。

  主持人:那網(wǎng)絡(luò)報(bào)名是學(xué)校組織的嗎?張江林:網(wǎng)絡(luò)報(bào)名只要能上網(wǎng)都可以報(bào)名。我們現(xiàn)在推出網(wǎng)上報(bào)名有多方面考慮,一個(gè)是為了方便,我們今后發(fā)展下去,對(duì)于確認(rèn)點(diǎn)是可以取消的。但現(xiàn)在我們還處于試點(diǎn)階段,所以網(wǎng)上報(bào)名萬(wàn)一出現(xiàn)沒(méi)有確認(rèn)、沒(méi)有報(bào)上的情況,所以就要確認(rèn)這個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在改集體報(bào)名為考生社會(huì)化網(wǎng)上報(bào)名。主要的目的是什么呢?現(xiàn)在大家也知道,集體報(bào)名的話,高考成績(jī)一出來(lái),學(xué)校就會(huì)知道了,全在它的范圍之內(nèi)。那如果說(shuō)以后個(gè)體報(bào)名,網(wǎng)上報(bào)名,成績(jī)一出來(lái),只要考生不和學(xué)校說(shuō)我考了多少分,學(xué)校就不知道。這樣是為了防止學(xué)校之間的攀比,有利于素質(zhì)教育。比如說(shuō)考生說(shuō)考試成績(jī)是我的個(gè)人隱私。以前學(xué)校是知道你的成績(jī)的,但以后發(fā)展下去學(xué)校是不知道的。這有利于學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育。

  主持人:以前考試臨近,學(xué)校會(huì)組織報(bào)名,考生從什么時(shí)候該干什么,學(xué)校都會(huì)代替你辦了,F(xiàn)在社會(huì)化后,考生反而會(huì)覺(jué)得很麻煩,這些都要自己弄了,萬(wàn)一遺忘了些什么,那就完了

  張江琳:這個(gè)考生可以放心,時(shí)間表學(xué)校會(huì)通知你的。我們也會(huì)在媒體上公布的,有3天的時(shí)間。一般是不會(huì)遺漏的。除這些外,一些檔案管理、體檢組織,這些還是學(xué)校在做的。學(xué)校還是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的。現(xiàn)在就是報(bào)名社會(huì)化。

  主持人:那還有其他什么方面的變化嗎?

  張江琳:還有一個(gè)體育加分測(cè)試。原來(lái)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可以加10分。但現(xiàn)在按照教育部要求,根據(jù)實(shí)際情況,從今年開始,所有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,要加分的,都必須進(jìn)行測(cè)試。沒(méi)有測(cè)試的,都不能加分。測(cè)試不合格的,也不能加分。這主要是確保招生工作的公平公正。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槎?jí)運(yùn)動(dòng)員,名目繁多,很雜。比如說(shuō),田徑運(yùn)動(dòng)員要取得二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的資格跑步可能要十點(diǎn)幾秒,你說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)員憑什么去判斷他是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員?這個(gè)是不好比的,第二個(gè),不同的項(xiàng)目之間取得的條件等一系列存在差異,所以有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書的人,我們要在同一時(shí)間,同一地點(diǎn)進(jìn)行重新測(cè)試,以防出現(xiàn)以假亂真或者不公正的現(xiàn)象,這是今年第一次考試的。凡是你申請(qǐng)加分的,你就來(lái)測(cè)試。參加就要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái),這樣才能加分。統(tǒng)一測(cè)試。

  現(xiàn)在從目前情況來(lái)看,要求參加測(cè)試的有1700多人。這個(gè)里面,總有一些測(cè)試者會(huì)因?yàn)楦鞣N原因通不過(guò),這是正常的。若參加測(cè)試都通過(guò),那這種測(cè)試就沒(méi)有必要了。大家一視同仁,在同一個(gè)時(shí)間、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。

  這是我們第二個(gè)變化,體育加分的測(cè)試。

  第三個(gè),就是在招生錄取批次的調(diào)整?荚嚨念悇e發(fā)生了變化?荚嚳既,我們錄取的批次也分三類。過(guò)去有提前批,涉及到軍事、公安、警察、外交等等這些學(xué)校,放在提前批,接下來(lái)有第一批,第二批,第三批,就是獨(dú)立學(xué)校,民辦學(xué)校,第四批是高職高專。過(guò)去總的來(lái)說(shuō),是五批。今年是把五批的學(xué)校合并成三批?嫉谝活惖,參加第一批的錄取,就是重點(diǎn)大學(xué)、211學(xué)校和經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的部分學(xué)校的專業(yè)。第二批的就是過(guò)去的二本和三本,就是一般本科學(xué)校和民辦學(xué)校,就是考試考二類的學(xué)生參加二批的錄取。那第三類的就是對(duì)應(yīng)的過(guò)去的高職高專,這個(gè)到?jīng)]有什么變化。就是這三類。

  那提前批現(xiàn)在沒(méi)有了,過(guò)去的提前批的學(xué)校里面,有本科、有重點(diǎn)、有?。那今年就是把提前批學(xué)校分解開來(lái),到本身所在的類別上面去。比如,重點(diǎn)的那就到重點(diǎn)里去,這個(gè)問(wèn)題就很解決了。這是文理科的。

  藝術(shù)、體育業(yè)也有它的分類,藝術(shù)主要分成三批。第一批是專業(yè)是學(xué)校組織考試的,我們叫校考本科,放在第一批,省考本科放在第二批、專科放在第三批,藝術(shù)類就分這么三批。體育就簡(jiǎn)單了、就本科和?。所以,今年在錄取的批次上做了一個(gè)較大的調(diào)整。

  主持人:一個(gè)提前批,就是按照層次分開了。第二就是民一和普通本科就是合在一起了。

  張江琳:這樣更加簡(jiǎn)化。這個(gè)是第三個(gè)的變化。

  第四個(gè)變化,就是我們高職學(xué)校,今年自主招生試點(diǎn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。過(guò)去是限定在國(guó)家級(jí)的示范性高職,我們省里一共有5所學(xué)校,自己考試自己錄取,這些學(xué)生不需要參加高考。還有三個(gè)學(xué)校的部分專業(yè),因?yàn)榍闆r特殊,浙江藝術(shù)學(xué)校中的某些藝術(shù)專業(yè)、浙江體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分體育專業(yè),還有紹興文理學(xué)院的書法專業(yè)。這些專業(yè)情況特殊,所以也采取自主招生辦法。今年除了上述的,自己考試自己錄取不用參加高考,這一部分招生計(jì)劃占總得學(xué)校招生計(jì)劃的5%左右。今年新出現(xiàn)了一個(gè)試點(diǎn)模式,就是省示范性高職學(xué)?梢赃M(jìn)行自主招生試點(diǎn)。這個(gè)招生和前面的類別是不同的。這個(gè)招生是通過(guò)學(xué)校對(duì)考生的測(cè)試。但是參加測(cè)試的考生學(xué)校不是直接錄取,這些學(xué)生照樣要參加高考,如果他的分?jǐn)?shù)在這個(gè)學(xué)校的投檔線50分以下,比如說(shuō)投檔線是380,但考生是330,但他參加過(guò)自主招生的,所以他是可以錄取的,就是在今后可以參加到降分錄取的資格。這個(gè)比例是在學(xué)校招生的2%。

  第五個(gè)變化,就是我們過(guò)去的就是組檔線。我們今年是取消了。因?yàn)閺倪^(guò)去這么多年來(lái)看,組檔線上被錄取的考生應(yīng)該說(shuō)也不在少數(shù)。什么是組檔線?顧名思義就是組織檔案的一條分?jǐn)?shù)線。為什么要這么一條線呢?那是因?yàn)檫^(guò)去高考錄取的時(shí)候,錄取考生都是要看牢考生的檔案錄取,因此考生檔案要提前組織好,那錄取才能起到這個(gè)作用。若你沒(méi)有組織好,學(xué)校就沒(méi)辦法錄取你。因此在過(guò)去不是網(wǎng)上錄取的時(shí)候,我們就考慮到有些學(xué)校生源的問(wèn)題,因此每年在最低的分?jǐn)?shù)線下,再劃上一條線,以備錄取不足可以補(bǔ)。

  主持人:說(shuō)白了,以前就是錄取檔案,我要是把你的檔案提走了,你就是我們這個(gè)學(xué)校的人了。

  張江琳:從去年開始,事實(shí)上,組檔線上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。就是在分?jǐn)?shù)線上計(jì)劃已經(jīng)完成,所以在組檔線上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。但是考生和家長(zhǎng)還是感覺(jué)到,我進(jìn)入到組檔線上你為什么一個(gè)都不錄取,那你為什么要?jiǎng)澾@個(gè)組檔線。事實(shí)上我們的生源是夠了,所以就不需要再在組檔線上錄取考生了。這也是很正常的事情。

  主持人:但可能更多的事情是,很多考生和家長(zhǎng)把這個(gè)當(dāng)成了救命稻草。

  張江琳:過(guò)去曾經(jīng)也有人把他當(dāng)成救命稻草。不過(guò)也確實(shí)把那個(gè)考生就活了。所以考生家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)期望就比較高。但去年是一個(gè)例外,因?yàn)槲覀兘衲陮?shí)行新課改,線上的考生好走的都走了,不想復(fù)讀了。所以去年組檔線就沒(méi)有起到作用。事實(shí)上,考慮組檔線的作用,我們是早就應(yīng)該取消了的。所以今年改革中,就取消了組檔線。這個(gè)就是考生和家長(zhǎng)都要清楚的。這個(gè)是第五個(gè)大的變化。

  第六個(gè)大的變化,就是志愿填報(bào)有大的改革。過(guò)去考生的志愿填報(bào),是分?jǐn)?shù)發(fā)布以后,考生知道自己的成績(jī),知道自己在全省的排名,然后通過(guò)3天的時(shí)間,把提前批到最后一批的志愿一次性寫好。等著錄取。而且每一批的分?jǐn)?shù)線你都知道的。但是今年,這個(gè)就發(fā)生了很大變化。我們第一次公布考生成績(jī)的時(shí)候,就公布第一類的分?jǐn)?shù)線?忌玫降某煽(jī)單,就是你報(bào)的類別的成績(jī)。例如你報(bào)的是第一類的就是第一類的成績(jī),如果你還報(bào)了第二類的,那就還有第二類的成績(jī)。成績(jī)都給你了,但是公布的分?jǐn)?shù)線就是第一類的。因?yàn)楣嫉谝活愔,如果要公布第二類那么就要去掉自選模塊后重新排列。三類的分?jǐn)?shù)線不可能同時(shí)公布。只能一類一類的公布。等第一類全部錄取完后,才能公布里第二類分?jǐn)?shù)線。但這樣考生會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題。第一類分?jǐn)?shù)線公布的時(shí)候,全省考生只有3萬(wàn)多人可以填寫志愿。那這一類考生就知道你在3萬(wàn)人中的排名。若第一類你沒(méi)有上線,那就要去掉自選模塊,重新按照分?jǐn)?shù)高低對(duì)所有考生進(jìn)行一個(gè)排位,這個(gè)時(shí)候就公布了第二類的錄取分?jǐn)?shù)線。那你在第二類報(bào)名中就有一個(gè)填報(bào)的機(jī)會(huì)了,你就能夠知道自己在二類批次里的排名。等二類錄取完后,再公布第三類分?jǐn)?shù)線和排名。依此類推。因此今年考生的填報(bào),不是一次就能完成的。因此考生在今年的錄取過(guò)程中,你要時(shí)刻關(guān)注自己的動(dòng)向,你要及時(shí)填報(bào)。

  改革:設(shè)置5個(gè)平行志愿擴(kuò)大選擇范圍實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿

  主持人:這些是高校招生的政策。那高考志愿設(shè)置方面有什么變化?

  張江琳:我們?cè)诳忌驹冈O(shè)置方面進(jìn)行了改革。就是平行志愿有5個(gè),具體的每一個(gè)類別,我介紹下。提前錄取的學(xué)校,今年就是每個(gè)考生,都可以填報(bào)5個(gè)學(xué)校。但是這個(gè)5個(gè)學(xué)校,不是平行志愿。他是有順序的,這是指提前錄取的學(xué)校。藝術(shù)類的?嫉谋究频挠3個(gè)學(xué)校好填報(bào)。除此之外,文理科第一批到第三批,藝術(shù)類的第一批到第三批,體育類的第一批到第二批都可以填報(bào)5個(gè)平行志愿,每個(gè)學(xué)校下面可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)。這5個(gè)志愿,包括以后的征求志愿,你都可以填報(bào)5個(gè)專業(yè)。這進(jìn)一步擴(kuò)大考生選擇范圍,增大自主權(quán),選擇余地大。但是有兩個(gè)特殊情況,一個(gè)是提前錄取學(xué)校,有5個(gè)不是平行的。藝術(shù)類,因?yàn)槭切?,所以?所學(xué)?梢蕴顖(bào)。

  在考生填報(bào)上,也有了改革。那最大的改革就是考生填報(bào)志愿也是實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)。也就是說(shuō),你考生只要能上網(wǎng),就可以填報(bào),填報(bào)后,就到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。這是指第一輪。那第二輪的征求志愿和第三輪的降分志愿,這個(gè)就到網(wǎng)上就可以了。那這個(gè)網(wǎng)上填報(bào)和過(guò)去的填報(bào)的好處在那里?就是這個(gè)出差錯(cuò)的情況基本上能夠避免。因?yàn)檫^(guò)去是根據(jù)一本書在填報(bào)志愿,一本書有第一批、第二批、有文科等等。有些考生看到后來(lái)就要弄錯(cuò)了,當(dāng)我們?cè)阡浫〔僮鞯臅r(shí)候,錄取的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,里面全都亂掉了。雖然我們告誡考生填報(bào)志愿要仔細(xì),但還是不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種填報(bào)錯(cuò)誤的情況。如果考生因?yàn)檫@樣出現(xiàn)了這種錯(cuò)誤,是很可惜了。所以實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名,比如說(shuō)要進(jìn)入浙江大學(xué),那點(diǎn)浙江大學(xué),你只要在第一批錄取的地方點(diǎn)進(jìn)去就可以了,其他不是第一批的網(wǎng)上是不會(huì)出現(xiàn)的,這樣就給考生提供方便。對(duì)于農(nóng)村考生業(yè)提供了方便,不需要農(nóng)村考生再趕到城市里去填報(bào)。這極大的減少了考生的負(fù)擔(dān),方便了考生。

  這些改革后,更加有利于今后的發(fā)展,也是現(xiàn)代化的手段在招生考試上的應(yīng)用,也從另外一個(gè)層面,更加有利于填報(bào)志愿的公平公正性。過(guò)去可能中間存在一個(gè)時(shí)間差。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名以后,時(shí)間截止后,再想干什么,再想做個(gè)什么手腳,就不可能了的。所以網(wǎng)上填報(bào)就是這個(gè)好處。

  主持人:今年填志愿和以前有些不同,以前是先研究個(gè)徹底,然后一次性花三天時(shí)間把他填了。填了以后就在家里等,F(xiàn)在是把一次性的時(shí)間分解掉,分解到整一個(gè)錄取階段里面。

  張江琳:在這里,還有一個(gè)問(wèn)題。就是考生在填報(bào)志愿的時(shí)候,時(shí)間上是要注意的。第二個(gè)非常重要的問(wèn)題,過(guò)去你在所有的考生中,你的排名是多少,你是知道的。今年因?yàn)榉诸惞挤謹(jǐn)?shù)線、分類公布考生的排序,因此,除了第一類的以外,去年學(xué)校的錄取資料你可以參考以外,其他兩類你跟往年錄取資料是不能比的。比如說(shuō)考文科,你有一個(gè)排序,過(guò)去的錄取資料顯示出的投檔線是在多少名次之間,在多少名和多少名之間你可以錄取。但現(xiàn)在改革過(guò)后,要重新排名,是不能和以前去作參考的。第一類是可以比的,但是二類、三類和過(guò)去是不能比的。而且重新排名后的序號(hào)和過(guò)去是有重疊的。

  主持人:那可能考生會(huì)覺(jué)得比較混亂,無(wú)所適從。那你有什么好的建議?

  張江林:第一年,肯定是無(wú)所適從,只能夠憑感覺(jué)。比如若二類的,去年是500分。那今年考了510分,那我認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)在招生計(jì)劃差不多的情況下,那我可以試試。現(xiàn)在每一類考生可以填報(bào)五個(gè)平行志愿,過(guò)去只有專科、高職可以填報(bào)五個(gè)平行志愿。意味著選擇范圍更大,命中率更高。因?yàn)槭堑谝荒辏f(shuō)實(shí)在的。也只有憑感覺(jué)。因?yàn)槭堑谝荒,沒(méi)有多大報(bào)考的經(jīng)驗(yàn)。而且今年有五個(gè)平行志愿,

  主持人:以前填報(bào)志愿有許多專家、考生支招,什么策略的,那今年這些策略能用嗎?

  張江琳:其實(shí)這些策略還是有作用的。對(duì)于考生講,梯度策略,仍然五個(gè)學(xué)校,仍然是有梯度的,就是從高到低,不是倒過(guò)來(lái)。比如說(shuō),這個(gè)分?jǐn)?shù),我可以進(jìn)浙江大學(xué),但是我在填報(bào)志愿的時(shí)候,我考了640,本來(lái)是可以進(jìn)入浙江大學(xué)的。平行志愿,那我隨便填。不能隨便填!如果說(shuō)你想進(jìn)浙江大學(xué)的,你還要放第一個(gè)。我們指的平行志愿是什么呢?我們所說(shuō)的,平行志愿指的是,分?jǐn)?shù)優(yōu)先,就是考生之間,你的分?jǐn)?shù)比我高一分,但是我們填報(bào)了同一個(gè)學(xué)校,你因?yàn)楸任腋吡艘环,這5個(gè)學(xué)校里面,哪怕你是填報(bào)最后一個(gè),我是填第一個(gè)的,你高我一分,那就你先錄取。這就體現(xiàn)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。

  自主招生院校錄取情況要注意

  主持人:我們說(shuō)的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、政策、招生方式、組檔線的取消、志愿填報(bào)等等方面。講了6個(gè)方面,那還有其他方面嗎?

  張江琳:還有一些細(xì)節(jié)方面考生要注意。就是復(fù)旦大學(xué)在浙江進(jìn)行自主選拔。200人自主選拔。它的選拔不同于一般的自主選拔。它的自主選拔就是考完以后可以直接錄取。這200個(gè)考生復(fù)旦大學(xué)直接確認(rèn)了。這些考生在6月25日之前都要錄取掉。這是一類。還有一類,就是學(xué)校的自主考生,還有藝術(shù)特長(zhǎng)生,這些在今年的5月15號(hào)之前填報(bào)志愿,比如說(shuō)你參加了這些學(xué)校的自主招生考試合格了,你就要在5月15號(hào)填報(bào)這些學(xué)校的志愿。你要想好,你想去了,你就要填,你不想去,就不要填。那如果填報(bào)了后,你又不想后,你高考后,發(fā)現(xiàn)你的分?jǐn)?shù)可以去更好的學(xué)校,這個(gè)時(shí)候你要放棄,那是不能放棄的。但如果你一定要放棄,例如你是在第一類報(bào)的,那你在報(bào)考第一類的時(shí)候你是不能報(bào)考了。但是在征求志愿的時(shí)候,你可以去報(bào)。但是這個(gè)征求志愿的時(shí)候,學(xué)?赡苣沁不如5月15號(hào)之前的學(xué)校好。所以在5月15號(hào)你要考慮好了,考生必須要想清楚。這會(huì)對(duì)考生帶來(lái)麻煩和損失。

  另外就是,除了香港中文大學(xué)和城市大學(xué),納入內(nèi)地統(tǒng)一招生以外,包括澳門學(xué)校,這些學(xué)校的錄取要求是在7月7日之前錄取完畢。那么,復(fù)旦大學(xué)和香港這些大學(xué)錄取好后,其他大學(xué)就不能錄取的。就是5月15日,6月25號(hào)復(fù)旦大學(xué),7月7日之前香港這些大學(xué)要錄取完,被這些學(xué)校錄取后,其他內(nèi)地學(xué)校就不能錄取了。這些是要注意的。

  網(wǎng)友互動(dòng)問(wèn)答:

  主持人:網(wǎng)友說(shuō),關(guān)注高考改革大家都認(rèn)為是給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),那在節(jié)目開始,張?zhí)庨L(zhǎng)也作了闡述。網(wǎng)上還有學(xué)生說(shuō),現(xiàn)在最大的困惑是英語(yǔ),認(rèn)為英語(yǔ)以后在工作上可能用的不多,現(xiàn)在改革的先把英語(yǔ)?苹。

  張江琳:我個(gè)人感覺(jué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在說(shuō)實(shí)在的,就是從小學(xué)就開始的,小學(xué)到初中到高中,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是比較長(zhǎng)的。當(dāng)然不能極端的說(shuō)英語(yǔ)是沒(méi)有用的,應(yīng)該說(shuō)對(duì)很多人還是有用的,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,我們作為一個(gè)全球化條件下一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,大家走出國(guó)門,說(shuō)實(shí)在的你懂與不懂,還是有區(qū)別的。你不可能走出去人人都要一個(gè)翻譯。學(xué)下去還是有必要的。今后的發(fā)展拉去,全球一體化,整個(gè)歐洲、現(xiàn)在的歐盟,已經(jīng)是一個(gè)國(guó)家的概念。如果人家不給你介紹一下,這個(gè)是另外國(guó)家,你車子開出去都還不知道這已經(jīng)是另外一個(gè)國(guó)家。所以這種情況下,英語(yǔ)還是要學(xué)點(diǎn)。當(dāng)然有些考生說(shuō),英語(yǔ)難學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)一個(gè)興趣,以及教學(xué)要不斷改革,教學(xué)方式要不斷更新,我們要讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是至少?gòu)哪壳吧现v,英語(yǔ)從高考里面取消掉,估計(jì)從目前上看,是不太可能的。所以考生也好,家長(zhǎng)也好,還是放棄這個(gè)想法,要想想怎么去學(xué)好

  主持人:網(wǎng)友問(wèn)目前對(duì)往屆生有沒(méi)有什么政策?

  張江琳:往屆生在考試的方面,對(duì)他沒(méi)有什么政策限制,還是和應(yīng)屆生一樣的。但是對(duì)往屆生有一個(gè)區(qū)別,就是他有一個(gè)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)表。這個(gè)評(píng)價(jià)表就是記錄了高一到高三的的時(shí)間里面,他的學(xué)習(xí),德智體美勞的寫實(shí)性的記載,這個(gè)應(yīng)屆生是人人都有的,往屆生是沒(méi)有的,但是我們會(huì)對(duì)往屆生,包括今年、明年,都一樣,還是按照以前的的思想政治考核表來(lái)評(píng)定。作為高校錄取參考的一個(gè)條件。所以這個(gè)往屆生不用擔(dān)心的。

  主持人:有網(wǎng)友說(shuō),這個(gè)改革會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下面,保證絕對(duì)的公平是不可能的,他覺(jué)得不可能人人都能在一次的考試中發(fā)揮真正的水平,但是不可否認(rèn),絕大多數(shù)人的成績(jī)和平時(shí)相當(dāng)。有一部分人高考不理想是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)沒(méi)有過(guò)關(guān),所以覺(jué)得沒(méi)有必要改革。

  張江琳:新課改方案的出臺(tái),不是說(shuō)誰(shuí)定的,這個(gè)調(diào)查是我們經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)研、專家評(píng)議,最后綜合考慮后的一個(gè)方案,這個(gè)方案我可以說(shuō),從06年新課改開始之前,我們省里面就開始研究了。歷時(shí)3年。我們開了50個(gè)座談會(huì),參加人數(shù)有幾千人,社會(huì)各個(gè)階層,包括家長(zhǎng)、學(xué)生,學(xué)生包括應(yīng)屆生、往屆生、高校學(xué)生以及家長(zhǎng),還有中學(xué)教師、大學(xué)教師,教育專家還有人大代表、民主黨派等等,凡是社會(huì)各界,我們都綜合考慮了。本身起草這個(gè)方案,一共進(jìn)行了18個(gè),50多個(gè)座談會(huì)等等,所以這個(gè)不是誰(shuí)定的,而是經(jīng)過(guò)一個(gè)大的論證以后,是到目前來(lái)講是最科學(xué)的。當(dāng)然,我們這個(gè)方案,也不是一成不變的,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,中學(xué)教學(xué)的改革,我們高等教育的發(fā)展,我們這個(gè)方案也會(huì)不斷充實(shí)、調(diào)整,適應(yīng)高校選拔的需要,中學(xué)教學(xué)的改革。社會(huì)的人才需要。因此這個(gè)方案,比較外省而言,從公布到事實(shí),總的來(lái)說(shuō)是可以的,是可以的。

  主持人:從公布到實(shí)施,大家都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。以后會(huì)越來(lái)越被大家接受

  張江琳:是的,會(huì)越來(lái)越被大家接受,更加有利于促進(jìn)中學(xué)教育改革和素質(zhì)教育,更加有利于高校選拔人才的選拔。最后,我們這個(gè)方案在事實(shí)過(guò)程中也要進(jìn)一步調(diào)整。

  主持人:節(jié)目也接近尾聲了,F(xiàn)在考生并不是說(shuō)都有底,畢竟是新出臺(tái)的。那你對(duì)考生有什么話要說(shuō)?

  張江琳:我希望考生、家長(zhǎng)在充分了解我們高考方案的基礎(chǔ)上,我們抓住最后的時(shí)間,不斷調(diào)整心態(tài),努力適應(yīng)新課改方案的要求,考出理想成績(jī),然后科學(xué)、合理的填報(bào)好志愿,最后進(jìn)入到你想進(jìn)入的大學(xué),實(shí)現(xiàn)你自己的大學(xué)夢(mèng)想。

  訪談對(duì)象:浙江省考試院科研宣傳處處長(zhǎng)張江琳

  訪談主題:新高考政策解讀及志愿填報(bào)技巧

  訪談時(shí)間:90分鐘

  訪談地點(diǎn):

  以下為訪談實(shí)錄:

  順應(yīng)形式實(shí)施新課改高考

  主持人:各位網(wǎng)友大家好!歡迎浙江來(lái)到浙江在線演播廳。站在高端,教育強(qiáng)硬,面對(duì)高端,高于高端任務(wù)就在教育高端訪談。這次訪談主要圍繞新高考的一系列政策方面的變化、填報(bào)該注意的事項(xiàng)等等問(wèn)題,因?yàn)榻衲甑母呖紩?huì)對(duì)考生產(chǎn)生很多問(wèn)題,對(duì)此考生、家長(zhǎng)有不同的理解,今天的訪談,我們特別邀請(qǐng)了浙江省考試院科研宣傳處張江琳處長(zhǎng),和我們考生一起研究一些填報(bào)的技巧,解答一些問(wèn)題。

  自高考改革后,網(wǎng)上有一些聲音。包括考生也好、家長(zhǎng)也好,他們覺(jué)得不理解,為什么要進(jìn)行高考改革。

  張江琳:這個(gè)高考改革,社會(huì)上一直也有反向。一直以來(lái),高考我們都按照固定的一種模式,一直在進(jìn)行。總的來(lái)說(shuō),社會(huì)是認(rèn)可的。而且無(wú)論是從學(xué)校、從考生、從家長(zhǎng),都很適應(yīng)。

  為什么09年高考要進(jìn)行這么大的改革,主要是處于兩個(gè)方面考慮:一個(gè)就是我們高中新課改的需要。大家知道我們浙江省從06年開始,高中課程就進(jìn)行了改革,主要的目的是為了加強(qiáng)素質(zhì)教育,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有個(gè)個(gè)性化的發(fā)展。從06年開始,這個(gè)新課改到了今年09,我們新課改第一批學(xué)生就是要高中畢業(yè)了。到了今年實(shí)施的新課改高考。新課改的里面改了很多,注重在加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面花了很大工夫。在這個(gè)基礎(chǔ)上,必須對(duì)我們的高考進(jìn)行改革。這個(gè)改革要和新課程的改革相配套。新課程改革改什么?我們配套的高考也改什么。

  第二個(gè)方面,主要是我們現(xiàn)在高等教育的大眾化和高中教育的普及華。這兩大方面的原因,也必須要實(shí)行我們的新課改。那么高等教育大眾化和高中教育的普及華。主要從這些方面體現(xiàn)出來(lái)要改革。這個(gè)改革主要是我們高等教育現(xiàn)在對(duì)選拔新生,他有一個(gè)新的要求。因?yàn)楦叩冉逃蟊娀凑諊?guó)際上的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在浙江省的毛入學(xué)率,毛入學(xué)率是指整個(gè)浙江省18到25周歲這個(gè)年齡段,有多少人在接受高等教育。目前浙江省的毛入學(xué)率是42%左右。按照國(guó)際上通行的標(biāo)準(zhǔn)。浙江省的毛入學(xué)率已經(jīng)到了國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)。因此現(xiàn)在浙江省的高等教育已經(jīng)進(jìn)入了大眾化的階段。那么,進(jìn)入高等教育大眾化階段以后高等院校對(duì)選拔新生又有了新的要求。不能像以前一樣,一張?jiān)嚲韽闹攸c(diǎn)大學(xué)一直選到專科學(xué)校。例如,北京大學(xué)的與一般的高職學(xué)校,用同一張?jiān)嚲恚筒荒荏w現(xiàn)出北大學(xué)生和高職院校之間的水平。從高等學(xué)校的組織來(lái)看,希望可以通過(guò)不同的形式體現(xiàn)他要體現(xiàn)學(xué)生不同的特色。所以對(duì)我們的考試提出了要求。第二個(gè)就是高中教育的普及化,初中升高中的比例已經(jīng)達(dá)到了95%以上,有97%的樣子。這樣說(shuō)我初中畢業(yè)的學(xué)生,97%都是能夠生入高中的。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,我們教育普及化后,用一張?jiān)嚲砣タ歼@么多學(xué)生,所以無(wú)論是專家、學(xué)生還是家長(zhǎng)都提出了不同的要求。一張?jiān)嚲戆阉械膶W(xué)生都考一遍,也沒(méi)有考慮到學(xué)生之間相互的差異。人是平等的,但是人與人之間還是有差異的。我們要承認(rèn)這個(gè)差異,因此從考試我們要適應(yīng)人與人之間的差異,要用不同的方式,不同的內(nèi)容,來(lái)對(duì)考生進(jìn)行選拔。因此我們現(xiàn)在新課改高考,為什么要改?就是這個(gè)兩點(diǎn)。

  一個(gè)就是新課改,新課改以后高考要跟著它改。這個(gè)是主要原因。第二就是高等教育的大眾化和高中教育的普及化的要求,所以要改。主要就是這兩方面的要求。但是家長(zhǎng)、考生、社會(huì)許多人不理解,認(rèn)為不改更好。我們覺(jué)得改不改,不是我們說(shuō)的。從我們招生考試的部門來(lái)講也是不希望改的,改了,我們的工作也會(huì)跟著改,我們自己工作上也會(huì)帶來(lái)不少問(wèn)題,但是基于我上面說(shuō)的2點(diǎn)原因,所以要實(shí)施新課改高考。

  根據(jù)人群設(shè)計(jì)新高考內(nèi)容定位準(zhǔn)確不會(huì)累

  主持人:您剛才是解答了為什么要改,可以說(shuō)是順應(yīng)了形式要求,但是我們現(xiàn)在的焦點(diǎn),包括網(wǎng)上這些考生、家長(zhǎng)的留言,他們說(shuō)這個(gè)改革是否適合人性化?改是勢(shì)在必行了,那怎么改才能減少摩擦的發(fā)生?

  張江琳:我要簡(jiǎn)單介紹下,新課改高考的內(nèi)容。從公布的高考方案看,總的是分層測(cè)試,分類選拔、分批錄取。分層測(cè)試已經(jīng)向社會(huì)公布了。高校招生的測(cè)試形式分3類。第1類,主要滿足現(xiàn)行的第一批錄取學(xué)校的要求。考試內(nèi)容就是在原來(lái)3+綜合的基礎(chǔ)上,再加自選模塊。第二類,在過(guò)去本科的第二批、第三批,這類考生為二類,這是考3+綜合。這和過(guò)去是一樣的。第三類,就是與過(guò)去的高職高專相對(duì)應(yīng)的,就是3+技術(shù)?荚嚨膬(nèi)容就是按照這三個(gè)類別進(jìn)行區(qū)分。作為考生也好,家長(zhǎng)也好,他們覺(jué)得這個(gè),一個(gè)認(rèn)為考試比較復(fù)雜。第二,感覺(jué)到好象考生這個(gè)負(fù)擔(dān)比較重。這個(gè)是普遍提出的兩個(gè)問(wèn)題。

  是不是像考生、家長(zhǎng)所想的,所議論的。我要做個(gè)說(shuō)明。

  第一個(gè)問(wèn)題,是不是很復(fù)雜?如果大家對(duì)方案了解的話,應(yīng)該這個(gè)方案的思路是清楚的,第一類就是過(guò)去的重點(diǎn)大學(xué),你就在過(guò)去的3+綜合上再加上自選模塊。這類考生是他們是學(xué)有余力的。從高校選拔考生的角度來(lái)講,要再給他們加試。因此我們定下來(lái)在第一類,在過(guò)去3+綜合上再加上自選模塊。這批人我覺(jué)得是有能力、有精力再去考自選模塊。第二方面,我們從過(guò)去的招生計(jì)劃看,我們第一類招生,本身就是3萬(wàn)多,那么從某種意義上講,我們要讓考生、家長(zhǎng)了解到,這一類人也就是招3萬(wàn)多,我們?nèi)∮?0幾萬(wàn)考生,這就是相當(dāng)于考生的1/9,因此從某種意義上講,并不是所有的考生都要去報(bào),只有1/9的考生能錄取的,所以不必要有這么多考生去報(bào),沒(méi)有這個(gè)必要的。所以考生為什么要感到負(fù)擔(dān)重了?因?yàn)樗麄円タ歼@個(gè)自選模塊。所以你要對(duì)自己要有一個(gè)準(zhǔn)確的定位,定位準(zhǔn)確后,你的壓力就不是很大了。

  第二種情況,今年在第二類招生。還是3+綜合?荚噧(nèi)容,盡管也是3+綜合,但是今年的3+綜合,在過(guò)去的基礎(chǔ)上,總體內(nèi)容是減少了。從這個(gè)層面上講,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的。

  第三類是3+技術(shù)。本身這個(gè)3也和過(guò)去是差不多,但內(nèi)容是減少了。技術(shù)考試是放在平時(shí)考,因此在高考期間是沒(méi)有什么壓力的。

  主持人:看上去是內(nèi)容很多,但是分散在平時(shí)。但在最后沖刺的時(shí)候總量不是那么多。

  張江琳:從分類上也可以感覺(jué)出我們是根據(jù)考試人群去設(shè)計(jì)出不同的內(nèi)容。所以定位準(zhǔn)確,就不會(huì)感覺(jué)到累。

  主持人:但是網(wǎng)上很多人,說(shuō)新課改意味著更多的選擇。比如說(shuō)網(wǎng)友說(shuō),他說(shuō),是一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng),他就認(rèn)為是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。雖然從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,很想給學(xué)生一個(gè)定位,但是很想在3+綜合上加上一些課程,但是怕萬(wàn)一考試失敗,所以想再學(xué)一些通用的技術(shù)類課程來(lái)保底。這么一考慮,負(fù)擔(dān)就重了?赡墁F(xiàn)實(shí)情況是這樣的。

  張江琳:這里我和大家解釋下。我們過(guò)去的高考,第一批,招生的時(shí)候,我們的分?jǐn)?shù)線大概在550分以上。那第二批大概在480左右。第三批可能在330左右。應(yīng)該從第一批的550到330,中間差距是220。那在平常交往中,你有沒(méi)有聽說(shuō)一個(gè)考生平時(shí)考試在550,這次考試在330的,這一般是不可能的,一個(gè)人的學(xué)習(xí)基本上是穩(wěn)定的。忽上忽下是有的,但是差距不可能那么大。這是一種。反過(guò)來(lái)說(shuō),比如說(shuō)我在班級(jí)考試一般是四五十名的,后來(lái)一下子我考了前5名,這種可能性也幾乎是沒(méi)有的。這就說(shuō)明,家長(zhǎng)還有考生對(duì)自己的定位不夠準(zhǔn)確。但是考試有一定的偶然性。所以我們鼓勵(lì)學(xué)生可以兼報(bào),但兼報(bào)不是全報(bào),只是兼報(bào)。所以絕大部分考生,兩類兼報(bào)就夠了。三類兼報(bào),是不科學(xué)的,也是不必要的。事實(shí)上,像這位家長(zhǎng)說(shuō)得情況,這樣的極端的情況,發(fā)生的可能性是很小的。

  主持人:關(guān)鍵在于學(xué)生自我的一個(gè)定位。包括自己是一個(gè)怎么的學(xué)習(xí)情況,都要選擇好,這樣就不會(huì)是一個(gè)負(fù)擔(dān)。那英語(yǔ)聽力和技術(shù)課是不是有所改革?

  張江琳:英語(yǔ),主要考慮到聽力是需要設(shè)備的。如果說(shuō),全省統(tǒng)一考試,如果說(shuō)某一個(gè)地方出現(xiàn)故障,那就不太好彌補(bǔ)。所以我們?cè)诳荚嚽斑M(jìn)行多次測(cè)試。但我們也怕有偶然性,突然出了問(wèn)題。所以我們提出英語(yǔ)聽力在平時(shí)考,防止設(shè)備在那個(gè)時(shí)候出現(xiàn)問(wèn)題。也可以減輕考生的.壓力,分擔(dān)他們的負(fù)擔(dān)。這個(gè)也可能會(huì)成為高考改革的一個(gè)試點(diǎn)。

  主持人:所有的大項(xiàng)、小項(xiàng)在這兩天考試定下來(lái)。

  張江林:對(duì),所以想在平時(shí)考掉,讓他可以有更多的精力投入到那幾門課程上去。第二個(gè)是技術(shù),技術(shù)分通用技術(shù)和信息技術(shù)。這個(gè)技術(shù)也是為了減輕學(xué)生壓力,技術(shù)考試也放在平時(shí)考試。這兩項(xiàng)考試我們規(guī)定在高中階段,每一個(gè)學(xué)生有兩次可以參考考試的機(jī)會(huì)。我們提供考試機(jī)會(huì),兩年里面兩次機(jī)會(huì)。你可以去考試。你覺(jué)得第一次考試的不滿意,還有一次,還可以去考。你要那個(gè)分?jǐn)?shù),哪個(gè)成績(jī),那你自己定。兩次機(jī)會(huì)、兩次成績(jī),你可以自己選擇。包括英語(yǔ)聽力、技術(shù)成績(jī)也好,都可以自己選擇。這就是擴(kuò)大考生的自主權(quán),減輕考生負(fù)擔(dān)。從去年10月份到今年3月份,我們進(jìn)行了2次英語(yǔ)聽力考試和技術(shù)考試。

  就英語(yǔ)聽力考試看,全省30幾萬(wàn)的考生,滿分是5580個(gè)。到了第二次考試,就是今年的3月14號(hào),滿分的達(dá)到了15000多個(gè),從考試的難易程度上反映,學(xué)生都感覺(jué)到這次比上次難,但是成績(jī)比上次好。主要我們分析是第一次考試大家沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),那第二次考試是建立在第一次考試的基礎(chǔ)之上,因?yàn)檫@些滿分的考生,第二次考就吸納了第一次沒(méi)有考滿分的經(jīng)驗(yàn),所以這次考試就取得了比較好的成績(jī)。從我們?nèi)】矗?7分以上,大概全省有將近10萬(wàn)。因此我在想,通過(guò)幾次考試以后,廣大考生、教師不斷適應(yīng)我們這個(gè)變化,所以就有了一次比一次好的成績(jī)。

  主持人:您看技術(shù)考試大家以前都沒(méi)考過(guò),沒(méi)有什么可比性。那英語(yǔ)聽力考試,和以前的考試的可比性怎么樣?

  張江琳:以前聽力是不考的,但現(xiàn)在又考了。為什么呢?現(xiàn)在我們國(guó)家中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué),始終有一個(gè)問(wèn)題,我們中國(guó)人的英語(yǔ)都是啞巴英語(yǔ)。正是出于大家對(duì)這種情況的反映,要增加聽、說(shuō)的訓(xùn)練,因此我們前幾年又實(shí)施了高考英語(yǔ)。那么這個(gè)政策出臺(tái)后,就極大的觸發(fā)了英語(yǔ)的積極性。從初中開始都進(jìn)一步加強(qiáng),適應(yīng)我們高考的需要,當(dāng)然了,考了2年后,發(fā)現(xiàn)高考的時(shí)候,設(shè)備我們就怕他出問(wèn)題。因?yàn)樵O(shè)備出問(wèn)題,在全省統(tǒng)考的時(shí)候,這對(duì)考生來(lái)講是有損失的,對(duì)考生是不公平的。所以有一段時(shí)間我們暫時(shí)是取消了。今年新課改高考之后,我們?cè)谡{(diào)研的過(guò)程當(dāng)中。無(wú)論是高校、中學(xué)還是考生,都提出中學(xué)要有英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。因?yàn)榈搅烁咝R院螅咝5挠⒄Z(yǔ)教學(xué)是要有聽力的。如果說(shuō)我們中學(xué)的時(shí)候不進(jìn)行訓(xùn)練,那考生到大學(xué)就會(huì)適應(yīng)不了。有許多考生說(shuō),到了大學(xué)后,中學(xué)沒(méi)有練習(xí),那我們到大學(xué)后的英語(yǔ)聽力就跟不上。所以我們?cè)谛抡n改的時(shí)候,英語(yǔ)聽力考試重新納入高考。但又考慮到其他情況,又把考試放到平時(shí)考。

  取消組檔線、調(diào)整錄取批次、志愿填報(bào)改革新高考有六變

  主持人:無(wú)論是新課改還是高考改科,都要適應(yīng)時(shí)代和形勢(shì)的要求。我們談的時(shí)候有一部分是高校提出的要求,我們剛才談的是高中教學(xué)方面的課改,那作為我們的高校,課改之后,它的招生政策有沒(méi)有什么變化?

  張江琳:今年高考改革的第一年,我們招生的政策也相應(yīng)的發(fā)生了一些變化。主要是高考報(bào)名的時(shí)間和方式進(jìn)行了改革。我們過(guò)去,以前的高考,我們分藝術(shù)、體育、文科、理科。藝術(shù)是有專業(yè)考試,因此藝術(shù)是在文理科報(bào)名之前就報(bào)名了,因此這次藝術(shù)類在去年12月份就報(bào)名了。文理科報(bào)名放在3月份報(bào),因?yàn)榻衲昕忌鷪?bào)考的時(shí)候他就要選好這個(gè)類,因?yàn)槊恳活惖目荚嚳颇渴遣灰粯拥模瑸榱俗尶忌谐浞值目紤]時(shí)間,所以放在了3月份。

  還有就是報(bào)名方式發(fā)生了變化。過(guò)去是學(xué)生在學(xué)校里報(bào),過(guò)去我們有一個(gè)集體報(bào)名。那今年我們報(bào)名方式采取的是網(wǎng)上報(bào)名。只要你的電腦能上網(wǎng),都可以登入浙江教育,按照要求把你的報(bào)名信息輸入就可以了。當(dāng)然網(wǎng)上報(bào)名以后,還要到指定現(xiàn)場(chǎng)去確認(rèn)一下。這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)指的是,比如說(shuō)你是杭州的考生,那就去杭州指定的一地點(diǎn)去確認(rèn)一下。當(dāng)然這個(gè)點(diǎn)的選擇很重要,它關(guān)系到今后你今后填報(bào)志愿、組織檔案等,都要在這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行的。因?yàn)楝F(xiàn)在是全省報(bào)名,地點(diǎn)是不受限制的,你溫州的可以到紹興報(bào)名,但是你確認(rèn)的點(diǎn),今后一系列工作都要在這個(gè)確認(rèn)點(diǎn)上,所以這個(gè)點(diǎn)非常重要。這是一個(gè)。

  還有一個(gè)特殊情況,報(bào)考軍事、公安學(xué)校等,你必須到戶口所在地去確認(rèn)。但并不是說(shuō)你溫州到紹興去報(bào)名,這是不可以的。這主要考慮到這些學(xué)校是要政審的,要去你戶口所在地政審。這個(gè)是一個(gè)軍事學(xué)校。還有一個(gè)公安學(xué)校,他涉及到招生指標(biāo)問(wèn)題,他是分配到市的,比如說(shuō)溫州,浙江警察學(xué)校在溫州招10個(gè),因此這兩類考生他要到戶口所在地的確認(rèn)。其他考生只要選定一個(gè)確認(rèn)點(diǎn)就可以了。這是我們報(bào)名方式的變化。

  主持人:那網(wǎng)絡(luò)報(bào)名是學(xué)校組織的嗎?張江林:網(wǎng)絡(luò)報(bào)名只要能上網(wǎng)都可以報(bào)名。我們現(xiàn)在推出網(wǎng)上報(bào)名有多方面考慮,一個(gè)是為了方便,我們今后發(fā)展下去,對(duì)于確認(rèn)點(diǎn)是可以取消的。但現(xiàn)在我們還處于試點(diǎn)階段,所以網(wǎng)上報(bào)名萬(wàn)一出現(xiàn)沒(méi)有確認(rèn)、沒(méi)有報(bào)上的情況,所以就要確認(rèn)這個(gè)環(huán)節(jié),F(xiàn)在改集體報(bào)名為考生社會(huì)化網(wǎng)上報(bào)名。主要的目的是什么呢?現(xiàn)在大家也知道,集體報(bào)名的話,高考成績(jī)一出來(lái),學(xué)校就會(huì)知道了,全在它的范圍之內(nèi)。那如果說(shuō)以后個(gè)體報(bào)名,網(wǎng)上報(bào)名,成績(jī)一出來(lái),只要考生不和學(xué)校說(shuō)我考了多少分,學(xué)校就不知道。這樣是為了防止學(xué)校之間的攀比,有利于素質(zhì)教育。比如說(shuō)考生說(shuō)考試成績(jī)是我的個(gè)人隱私。以前學(xué)校是知道你的成績(jī)的,但以后發(fā)展下去學(xué)校是不知道的。這有利于學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育。

  主持人:以前考試臨近,學(xué)校會(huì)組織報(bào)名,考生從什么時(shí)候該干什么,學(xué)校都會(huì)代替你辦了,F(xiàn)在社會(huì)化后,考生反而會(huì)覺(jué)得很麻煩,這些都要自己弄了,萬(wàn)一遺忘了些什么,那就完了

  張江琳:這個(gè)考生可以放心,時(shí)間表學(xué)校會(huì)通知你的。我們也會(huì)在媒體上公布的,有3天的時(shí)間。一般是不會(huì)遺漏的。除這些外,一些檔案管理、體檢組織,這些還是學(xué)校在做的。學(xué)校還是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的,F(xiàn)在就是報(bào)名社會(huì)化。

  主持人:那還有其他什么方面的變化嗎?

  張江琳:還有一個(gè)體育加分測(cè)試。原來(lái)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考可以加10分。但現(xiàn)在按照教育部要求,根據(jù)實(shí)際情況,從今年開始,所有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員,要加分的,都必須進(jìn)行測(cè)試。沒(méi)有測(cè)試的,都不能加分。測(cè)試不合格的,也不能加分。這主要是確保招生工作的公平公正。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槎?jí)運(yùn)動(dòng)員,名目繁多,很雜。比如說(shuō),田徑運(yùn)動(dòng)員要取得二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的資格跑步可能要十點(diǎn)幾秒,你說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)員憑什么去判斷他是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員?這個(gè)是不好比的,第二個(gè),不同的項(xiàng)目之間取得的條件等一系列存在差異,所以有二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書的人,我們要在同一時(shí)間,同一地點(diǎn)進(jìn)行重新測(cè)試,以防出現(xiàn)以假亂真或者不公正的現(xiàn)象,這是今年第一次考試的。凡是你申請(qǐng)加分的,你就來(lái)測(cè)試。參加就要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái),這樣才能加分。統(tǒng)一測(cè)試。

  現(xiàn)在從目前情況來(lái)看,要求參加測(cè)試的有1700多人。這個(gè)里面,總有一些測(cè)試者會(huì)因?yàn)楦鞣N原因通不過(guò),這是正常的。若參加測(cè)試都通過(guò),那這種測(cè)試就沒(méi)有必要了。大家一視同仁,在同一個(gè)時(shí)間、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。

  這是我們第二個(gè)變化,體育加分的測(cè)試。

  第三個(gè),就是在招生錄取批次的調(diào)整?荚嚨念悇e發(fā)生了變化?荚嚳既悾覀冧浫〉呐我卜秩。過(guò)去有提前批,涉及到軍事、公安、警察、外交等等這些學(xué)校,放在提前批,接下來(lái)有第一批,第二批,第三批,就是獨(dú)立學(xué)校,民辦學(xué)校,第四批是高職高專。過(guò)去總的來(lái)說(shuō),是五批。今年是把五批的學(xué)校合并成三批?嫉谝活惖,參加第一批的錄取,就是重點(diǎn)大學(xué)、211學(xué)校和經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的部分學(xué)校的專業(yè)。第二批的就是過(guò)去的二本和三本,就是一般本科學(xué)校和民辦學(xué)校,就是考試考二類的學(xué)生參加二批的錄取。那第三類的就是對(duì)應(yīng)的過(guò)去的高職高專,這個(gè)到?jīng)]有什么變化。就是這三類。

  那提前批現(xiàn)在沒(méi)有了,過(guò)去的提前批的學(xué)校里面,有本科、有重點(diǎn)、有?啤D墙衲昃褪前烟崆芭鷮W(xué)校分解開來(lái),到本身所在的類別上面去。比如,重點(diǎn)的那就到重點(diǎn)里去,這個(gè)問(wèn)題就很解決了。這是文理科的。

  藝術(shù)、體育業(yè)也有它的分類,藝術(shù)主要分成三批。第一批是專業(yè)是學(xué)校組織考試的,我們叫?急究,放在第一批,省考本科放在第二批、?品旁诘谌,藝術(shù)類就分這么三批。體育就簡(jiǎn)單了、就本科和?。所以,今年在錄取的批次上做了一個(gè)較大的調(diào)整。

  主持人:一個(gè)提前批,就是按照層次分開了。第二就是民一和普通本科就是合在一起了。

  張江琳:這樣更加簡(jiǎn)化。這個(gè)是第三個(gè)的變化。

  第四個(gè)變化,就是我們高職學(xué)校,今年自主招生試點(diǎn)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大。過(guò)去是限定在國(guó)家級(jí)的示范性高職,我們省里一共有5所學(xué)校,自己考試自己錄取,這些學(xué)生不需要參加高考。還有三個(gè)學(xué)校的部分專業(yè),因?yàn)榍闆r特殊,浙江藝術(shù)學(xué)校中的某些藝術(shù)專業(yè)、浙江體育運(yùn)動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分體育專業(yè),還有紹興文理學(xué)院的書法專業(yè)。這些專業(yè)情況特殊,所以也采取自主招生辦法。今年除了上述的,自己考試自己錄取不用參加高考,這一部分招生計(jì)劃占總得學(xué)校招生計(jì)劃的5%左右。今年新出現(xiàn)了一個(gè)試點(diǎn)模式,就是省示范性高職學(xué)?梢赃M(jìn)行自主招生試點(diǎn)。這個(gè)招生和前面的類別是不同的。這個(gè)招生是通過(guò)學(xué)校對(duì)考生的測(cè)試。但是參加測(cè)試的考生學(xué)校不是直接錄取,這些學(xué)生照樣要參加高考,如果他的分?jǐn)?shù)在這個(gè)學(xué)校的投檔線50分以下,比如說(shuō)投檔線是380,但考生是330,但他參加過(guò)自主招生的,所以他是可以錄取的,就是在今后可以參加到降分錄取的資格。這個(gè)比例是在學(xué)校招生的2%。

  第五個(gè)變化,就是我們過(guò)去的就是組檔線。我們今年是取消了。因?yàn)閺倪^(guò)去這么多年來(lái)看,組檔線上被錄取的考生應(yīng)該說(shuō)也不在少數(shù)。什么是組檔線?顧名思義就是組織檔案的一條分?jǐn)?shù)線。為什么要這么一條線呢?那是因?yàn)檫^(guò)去高考錄取的時(shí)候,錄取考生都是要看牢考生的檔案錄取,因此考生檔案要提前組織好,那錄取才能起到這個(gè)作用。若你沒(méi)有組織好,學(xué)校就沒(méi)辦法錄取你。因此在過(guò)去不是網(wǎng)上錄取的時(shí)候,我們就考慮到有些學(xué)校生源的問(wèn)題,因此每年在最低的分?jǐn)?shù)線下,再劃上一條線,以備錄取不足可以補(bǔ)。

  主持人:說(shuō)白了,以前就是錄取檔案,我要是把你的檔案提走了,你就是我們這個(gè)學(xué)校的人了。

  張江琳:從去年開始,事實(shí)上,組檔線上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。就是在分?jǐn)?shù)線上計(jì)劃已經(jīng)完成,所以在組檔線上的考生一個(gè)都沒(méi)有錄取。但是考生和家長(zhǎng)還是感覺(jué)到,我進(jìn)入到組檔線上你為什么一個(gè)都不錄取,那你為什么要?jiǎng)澾@個(gè)組檔線。事實(shí)上我們的生源是夠了,所以就不需要再在組檔線上錄取考生了。這也是很正常的事情。

  主持人:但可能更多的事情是,很多考生和家長(zhǎng)把這個(gè)當(dāng)成了救命稻草。

  張江琳:過(guò)去曾經(jīng)也有人把他當(dāng)成救命稻草。不過(guò)也確實(shí)把那個(gè)考生就活了。所以考生家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)期望就比較高。但去年是一個(gè)例外,因?yàn)槲覀兘衲陮?shí)行新課改,線上的考生好走的都走了,不想復(fù)讀了。所以去年組檔線就沒(méi)有起到作用。事實(shí)上,考慮組檔線的作用,我們是早就應(yīng)該取消了的。所以今年改革中,就取消了組檔線。這個(gè)就是考生和家長(zhǎng)都要清楚的。這個(gè)是第五個(gè)大的變化。

  第六個(gè)大的變化,就是志愿填報(bào)有大的改革。過(guò)去考生的志愿填報(bào),是分?jǐn)?shù)發(fā)布以后,考生知道自己的成績(jī),知道自己在全省的排名,然后通過(guò)3天的時(shí)間,把提前批到最后一批的志愿一次性寫好。等著錄取。而且每一批的分?jǐn)?shù)線你都知道的。但是今年,這個(gè)就發(fā)生了很大變化。我們第一次公布考生成績(jī)的時(shí)候,就公布第一類的分?jǐn)?shù)線?忌玫降某煽(jī)單,就是你報(bào)的類別的成績(jī)。例如你報(bào)的是第一類的就是第一類的成績(jī),如果你還報(bào)了第二類的,那就還有第二類的成績(jī)。成績(jī)都給你了,但是公布的分?jǐn)?shù)線就是第一類的。因?yàn)楣嫉谝活愔,如果要公布第二類那么就要去掉自選模塊后重新排列。三類的分?jǐn)?shù)線不可能同時(shí)公布。只能一類一類的公布。等第一類全部錄取完后,才能公布里第二類分?jǐn)?shù)線。但這樣考生會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題。第一類分?jǐn)?shù)線公布的時(shí)候,全省考生只有3萬(wàn)多人可以填寫志愿。那這一類考生就知道你在3萬(wàn)人中的排名。若第一類你沒(méi)有上線,那就要去掉自選模塊,重新按照分?jǐn)?shù)高低對(duì)所有考生進(jìn)行一個(gè)排位,這個(gè)時(shí)候就公布了第二類的錄取分?jǐn)?shù)線。那你在第二類報(bào)名中就有一個(gè)填報(bào)的機(jī)會(huì)了,你就能夠知道自己在二類批次里的排名。等二類錄取完后,再公布第三類分?jǐn)?shù)線和排名。依此類推。因此今年考生的填報(bào),不是一次就能完成的。因此考生在今年的錄取過(guò)程中,你要時(shí)刻關(guān)注自己的動(dòng)向,你要及時(shí)填報(bào)。

  改革:設(shè)置5個(gè)平行志愿擴(kuò)大選擇范圍實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿

  主持人:這些是高校招生的政策。那高考志愿設(shè)置方面有什么變化?

  張江琳:我們?cè)诳忌驹冈O(shè)置方面進(jìn)行了改革。就是平行志愿有5個(gè),具體的每一個(gè)類別,我介紹下。提前錄取的學(xué)校,今年就是每個(gè)考生,都可以填報(bào)5個(gè)學(xué)校。但是這個(gè)5個(gè)學(xué)校,不是平行志愿。他是有順序的,這是指提前錄取的學(xué)校。藝術(shù)類的校考的本科的有3個(gè)學(xué)校好填報(bào)。除此之外,文理科第一批到第三批,藝術(shù)類的第一批到第三批,體育類的第一批到第二批都可以填報(bào)5個(gè)平行志愿,每個(gè)學(xué)校下面可以填報(bào)6個(gè)專業(yè)。這5個(gè)志愿,包括以后的征求志愿,你都可以填報(bào)5個(gè)專業(yè)。這進(jìn)一步擴(kuò)大考生選擇范圍,增大自主權(quán),選擇余地大。但是有兩個(gè)特殊情況,一個(gè)是提前錄取學(xué)校,有5個(gè)不是平行的。藝術(shù)類,因?yàn)槭切?迹杂?所學(xué)?梢蕴顖(bào)。

  在考生填報(bào)上,也有了改革。那最大的改革就是考生填報(bào)志愿也是實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)。也就是說(shuō),你考生只要能上網(wǎng),就可以填報(bào),填報(bào)后,就到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。這是指第一輪。那第二輪的征求志愿和第三輪的降分志愿,這個(gè)就到網(wǎng)上就可以了。那這個(gè)網(wǎng)上填報(bào)和過(guò)去的填報(bào)的好處在那里?就是這個(gè)出差錯(cuò)的情況基本上能夠避免。因?yàn)檫^(guò)去是根據(jù)一本書在填報(bào)志愿,一本書有第一批、第二批、有文科等等。有些考生看到后來(lái)就要弄錯(cuò)了,當(dāng)我們?cè)阡浫〔僮鞯臅r(shí)候,錄取的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,里面全都亂掉了。雖然我們告誡考生填報(bào)志愿要仔細(xì),但還是不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種填報(bào)錯(cuò)誤的情況。如果考生因?yàn)檫@樣出現(xiàn)了這種錯(cuò)誤,是很可惜了。所以實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名,比如說(shuō)要進(jìn)入浙江大學(xué),那點(diǎn)浙江大學(xué),你只要在第一批錄取的地方點(diǎn)進(jìn)去就可以了,其他不是第一批的網(wǎng)上是不會(huì)出現(xiàn)的,這樣就給考生提供方便。對(duì)于農(nóng)村考生業(yè)提供了方便,不需要農(nóng)村考生再趕到城市里去填報(bào)。這極大的減少了考生的負(fù)擔(dān),方便了考生。

  這些改革后,更加有利于今后的發(fā)展,也是現(xiàn)代化的手段在招生考試上的應(yīng)用,也從另外一個(gè)層面,更加有利于填報(bào)志愿的公平公正性。過(guò)去可能中間存在一個(gè)時(shí)間差。實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名以后,時(shí)間截止后,再想干什么,再想做個(gè)什么手腳,就不可能了的。所以網(wǎng)上填報(bào)就是這個(gè)好處。

  主持人:今年填志愿和以前有些不同,以前是先研究個(gè)徹底,然后一次性花三天時(shí)間把他填了。填了以后就在家里等,F(xiàn)在是把一次性的時(shí)間分解掉,分解到整一個(gè)錄取階段里面。

  張江琳:在這里,還有一個(gè)問(wèn)題。就是考生在填報(bào)志愿的時(shí)候,時(shí)間上是要注意的。第二個(gè)非常重要的問(wèn)題,過(guò)去你在所有的考生中,你的排名是多少,你是知道的。今年因?yàn)榉诸惞挤謹(jǐn)?shù)線、分類公布考生的排序,因此,除了第一類的以外,去年學(xué)校的錄取資料你可以參考以外,其他兩類你跟往年錄取資料是不能比的。比如說(shuō)考文科,你有一個(gè)排序,過(guò)去的錄取資料顯示出的投檔線是在多少名次之間,在多少名和多少名之間你可以錄取。但現(xiàn)在改革過(guò)后,要重新排名,是不能和以前去作參考的。第一類是可以比的,但是二類、三類和過(guò)去是不能比的。而且重新排名后的序號(hào)和過(guò)去是有重疊的。

  主持人:那可能考生會(huì)覺(jué)得比較混亂,無(wú)所適從。那你有什么好的建議?

  張江林:第一年,肯定是無(wú)所適從,只能夠憑感覺(jué)。比如若二類的,去年是500分。那今年考了510分,那我認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)在招生計(jì)劃差不多的情況下,那我可以試試,F(xiàn)在每一類考生可以填報(bào)五個(gè)平行志愿,過(guò)去只有?、高職可以填報(bào)五個(gè)平行志愿。意味著選擇范圍更大,命中率更高。因?yàn)槭堑谝荒,說(shuō)實(shí)在的。也只有憑感覺(jué)。因?yàn)槭堑谝荒,沒(méi)有多大報(bào)考的經(jīng)驗(yàn)。而且今年有五個(gè)平行志愿,

  主持人:以前填報(bào)志愿有許多專家、考生支招,什么策略的,那今年這些策略能用嗎?

  張江琳:其實(shí)這些策略還是有作用的。對(duì)于考生講,梯度策略,仍然五個(gè)學(xué)校,仍然是有梯度的,就是從高到低,不是倒過(guò)來(lái)。比如說(shuō),這個(gè)分?jǐn)?shù),我可以進(jìn)浙江大學(xué),但是我在填報(bào)志愿的時(shí)候,我考了640,本來(lái)是可以進(jìn)入浙江大學(xué)的。平行志愿,那我隨便填。不能隨便填!如果說(shuō)你想進(jìn)浙江大學(xué)的,你還要放第一個(gè)。我們指的平行志愿是什么呢?我們所說(shuō)的,平行志愿指的是,分?jǐn)?shù)優(yōu)先,就是考生之間,你的分?jǐn)?shù)比我高一分,但是我們填報(bào)了同一個(gè)學(xué)校,你因?yàn)楸任腋吡艘环,這5個(gè)學(xué)校里面,哪怕你是填報(bào)最后一個(gè),我是填第一個(gè)的,你高我一分,那就你先錄取。這就體現(xiàn)分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。

  自主招生院校錄取情況要注意

  主持人:我們說(shuō)的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名方式、政策、招生方式、組檔線的取消、志愿填報(bào)等等方面。講了6個(gè)方面,那還有其他方面嗎?

  張江琳:還有一些細(xì)節(jié)方面考生要注意。就是復(fù)旦大學(xué)在浙江進(jìn)行自主選拔。200人自主選拔。它的選拔不同于一般的自主選拔。它的自主選拔就是考完以后可以直接錄取。這200個(gè)考生復(fù)旦大學(xué)直接確認(rèn)了。這些考生在6月25日之前都要錄取掉。這是一類。還有一類,就是學(xué)校的自主考生,還有藝術(shù)特長(zhǎng)生,這些在今年的5月15號(hào)之前填報(bào)志愿,比如說(shuō)你參加了這些學(xué)校的自主招生考試合格了,你就要在5月15號(hào)填報(bào)這些學(xué)校的志愿。你要想好,你想去了,你就要填,你不想去,就不要填。那如果填報(bào)了后,你又不想后,你高考后,發(fā)現(xiàn)你的分?jǐn)?shù)可以去更好的學(xué)校,這個(gè)時(shí)候你要放棄,那是不能放棄的。但如果你一定要放棄,例如你是在第一類報(bào)的,那你在報(bào)考第一類的時(shí)候你是不能報(bào)考了。但是在征求志愿的時(shí)候,你可以去報(bào)。但是這個(gè)征求志愿的時(shí)候,學(xué)?赡苣沁不如5月15號(hào)之前的學(xué)校好。所以在5月15號(hào)你要考慮好了,考生必須要想清楚。這會(huì)對(duì)考生帶來(lái)麻煩和損失。

  另外就是,除了香港中文大學(xué)和城市大學(xué),納入內(nèi)地統(tǒng)一招生以外,包括澳門學(xué)校,這些學(xué)校的錄取要求是在7月7日之前錄取完畢。那么,復(fù)旦大學(xué)和香港這些大學(xué)錄取好后,其他大學(xué)就不能錄取的。就是5月15日,6月25號(hào)復(fù)旦大學(xué),7月7日之前香港這些大學(xué)要錄取完,被這些學(xué)校錄取后,其他內(nèi)地學(xué)校就不能錄取了。這些是要注意的。

  網(wǎng)友互動(dòng)問(wèn)答:

  主持人:網(wǎng)友說(shuō),關(guān)注高考改革大家都認(rèn)為是給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),那在節(jié)目開始,張?zhí)庨L(zhǎng)也作了闡述。網(wǎng)上還有學(xué)生說(shuō),現(xiàn)在最大的困惑是英語(yǔ),認(rèn)為英語(yǔ)以后在工作上可能用的不多,現(xiàn)在改革的先把英語(yǔ)?苹。

  張江琳:我個(gè)人感覺(jué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí),現(xiàn)在說(shuō)實(shí)在的,就是從小學(xué)就開始的,小學(xué)到初中到高中,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是比較長(zhǎng)的。當(dāng)然不能極端的說(shuō)英語(yǔ)是沒(méi)有用的,應(yīng)該說(shuō)對(duì)很多人還是有用的。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化,我們作為一個(gè)全球化條件下一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,大家走出國(guó)門,說(shuō)實(shí)在的你懂與不懂,還是有區(qū)別的。你不可能走出去人人都要一個(gè)翻譯。學(xué)下去還是有必要的。今后的發(fā)展拉去,全球一體化,整個(gè)歐洲、現(xiàn)在的歐盟,已經(jīng)是一個(gè)國(guó)家的概念。如果人家不給你介紹一下,這個(gè)是另外國(guó)家,你車子開出去都還不知道這已經(jīng)是另外一個(gè)國(guó)家。所以這種情況下,英語(yǔ)還是要學(xué)點(diǎn)。當(dāng)然有些考生說(shuō),英語(yǔ)難學(xué)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要培養(yǎng)一個(gè)興趣,以及教學(xué)要不斷改革,教學(xué)方式要不斷更新,我們要讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是至少?gòu)哪壳吧现v,英語(yǔ)從高考里面取消掉,估計(jì)從目前上看,是不太可能的。所以考生也好,家長(zhǎng)也好,還是放棄這個(gè)想法,要想想怎么去學(xué)好

  主持人:網(wǎng)友問(wèn)目前對(duì)往屆生有沒(méi)有什么政策?

  張江琳:往屆生在考試的方面,對(duì)他沒(méi)有什么政策限制,還是和應(yīng)屆生一樣的。但是對(duì)往屆生有一個(gè)區(qū)別,就是他有一個(gè)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)表。這個(gè)評(píng)價(jià)表就是記錄了高一到高三的的時(shí)間里面,他的學(xué)習(xí),德智體美勞的寫實(shí)性的記載,這個(gè)應(yīng)屆生是人人都有的,往屆生是沒(méi)有的,但是我們會(huì)對(duì)往屆生,包括今年、明年,都一樣,還是按照以前的的思想政治考核表來(lái)評(píng)定。作為高校錄取參考的一個(gè)條件。所以這個(gè)往屆生不用擔(dān)心的。

  主持人:有網(wǎng)友說(shuō),這個(gè)改革會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下面,保證絕對(duì)的公平是不可能的,他覺(jué)得不可能人人都能在一次的考試中發(fā)揮真正的水平,但是不可否認(rèn),絕大多數(shù)人的成績(jī)和平時(shí)相當(dāng)。有一部分人高考不理想是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)沒(méi)有過(guò)關(guān),所以覺(jué)得沒(méi)有必要改革。

  張江琳:新課改方案的出臺(tái),不是說(shuō)誰(shuí)定的,這個(gè)調(diào)查是我們經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)研、專家評(píng)議,最后綜合考慮后的一個(gè)方案,這個(gè)方案我可以說(shuō),從06年新課改開始之前,我們省里面就開始研究了。歷時(shí)3年。我們開了50個(gè)座談會(huì),參加人數(shù)有幾千人,社會(huì)各個(gè)階層,包括家長(zhǎng)、學(xué)生,學(xué)生包括應(yīng)屆生、往屆生、高校學(xué)生以及家長(zhǎng),還有中學(xué)教師、大學(xué)教師,教育專家還有人大代表、民主黨派等等,凡是社會(huì)各界,我們都綜合考慮了。本身起草這個(gè)方案,一共進(jìn)行了18個(gè),50多個(gè)座談會(huì)等等,所以這個(gè)不是誰(shuí)定的,而是經(jīng)過(guò)一個(gè)大的論證以后,是到目前來(lái)講是最科學(xué)的。當(dāng)然,我們這個(gè)方案,也不是一成不變的,隨著教育事業(yè)的發(fā)展,中學(xué)教學(xué)的改革,我們高等教育的發(fā)展,我們這個(gè)方案也會(huì)不斷充實(shí)、調(diào)整,適應(yīng)高校選拔的需要,中學(xué)教學(xué)的改革。社會(huì)的人才需要。因此這個(gè)方案,比較外省而言,從公布到事實(shí),總的來(lái)說(shuō)是可以的,是可以的。

  主持人:從公布到實(shí)施,大家都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。以后會(huì)越來(lái)越被大家接受

  張江琳:是的,會(huì)越來(lái)越被大家接受,更加有利于促進(jìn)中學(xué)教育改革和素質(zhì)教育,更加有利于高校選拔人才的選拔。最后,我們這個(gè)方案在事實(shí)過(guò)程中也要進(jìn)一步調(diào)整。

  主持人:節(jié)目也接近尾聲了,F(xiàn)在考生并不是說(shuō)都有底,畢竟是新出臺(tái)的。那你對(duì)考生有什么話要說(shuō)?

  張江琳:我希望考生、家長(zhǎng)在充分了解我們高考方案的基礎(chǔ)上,我們抓住最后的時(shí)間,不斷調(diào)整心態(tài),努力適應(yīng)新課改方案的要求,考出理想成績(jī),然后科學(xué)、合理的填報(bào)好志愿,最后進(jìn)入到你想進(jìn)入的大學(xué),實(shí)現(xiàn)你自己的大學(xué)夢(mèng)想。

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