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學會利用資源高中作文
導語：浪費是一件可恥的事情，我們要學會利用身邊的資源!小編給大家?guī)砹艘黄P(guān)于學會利用資源高中作文，希望能幫到你！
有這樣一個小故事：一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我已經(jīng)拼全力了！父親答：你沒有拼盡全第一文庫網(wǎng)力，因為我在你旁邊，你都沒請求我的幫助！全力以赴就是想盡所有辦法，用盡所有可用資源。
這個小故事告訴我們什么叫全力以赴，全力以赴并不是你使出自己所有的力氣孤軍奮戰(zhàn)去做一件事情，而是要用盡所有可以利用的資源去做一件事情。那么如何才能做到全力以赴呢？
首先要樹立資源意識。我們做任何一件事情，都要考慮兩個方面的因素，一個是自身條件，一個是客觀條件，除了自身條件以外的條件都是可利用的資源。一般情況下，我們在做事情之前，往往只考慮自身的條件，而不充分的考慮那些可以利用的外部條件。有許多事情都不敢去做，或者做了也做不成，原因就是沒有充分利用資源。在現(xiàn)實社會生活實踐中，有些事情是自己能夠做到的，而一些大事情靠自己單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)是無法完成的，因此，我們必須樹立強烈的利用資源的意識，把資源看做是我們成功的基本條件，不能眼睛一直向內(nèi)，要有開放的眼光，要有尋找、整合、利用資源的意識。
其次要善于發(fā)現(xiàn)資源。有了利用資源的意識這是最基本的前提，還要善于發(fā)現(xiàn)資源。在你做一件事情之前，就要充分考慮周邊的人和事哪些是有利條件，哪些是不利條件，對有利條件要充分利用，對不利條件要想方設(shè)法規(guī)避。在有利條件中，哪些是主要的條件，哪些是次要的條件，他們之間的關(guān)系是什么，如何采取抓重點帶一般的策略。在不利的條件中，哪些是主要的，哪些是次要的，它們之間的內(nèi)在關(guān)系是什么，如何通過規(guī)避主要因素的而破解一般的不利因素。這就需要我們用辯證唯物主義的世界觀和方法論去發(fā)現(xiàn)問題，進而確定我們的行動策略。
再次要善于利用資源。在我們利用的資源當中，一方面是客觀的物質(zhì)資源，比如我們教學當中的現(xiàn)代化教學設(shè)備和手段。另一方面是人的資源，比如我們在教育中的教師學生和家庭社會力量，我們往往是把教師當做教育的最大資源，而沒有把學生看做是教育教學的重要資源。也沒有把其他資源利用起來。利用物質(zhì)條件的資源應該好理解，但如何利用人的資源是一門科學也是一門藝術(shù)，一個十分重要的原則就是必須讓別人為你做事情的過程中不但享受快樂，還要得到他想得到的東西，這就要研究別人的心里和追求，任何人都不會做對自己沒有用處的事情。
最后要善于整合資源。整合資源的基本含義就是，把有利的資源利用充分，把不利的因素規(guī)避掉，或者把不利的條件轉(zhuǎn)化成有利的條件。在實踐中，要時刻注意條件的變化，一些有利的條件和不利的條件在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的'，另外，隨著實踐的發(fā)展，還會出現(xiàn)一些新的資源，不能一成不變的看待條件，要用發(fā)展變化的眼光發(fā)現(xiàn)、分析，整合，利用資源。我們要善于利用自身的長板去整合外界的長板，不但要規(guī)避自身的短板，更要規(guī)避周圍的短板。
利用資源是教育工作的一個重要方法論，教育工作者都要認真的反思，在我們的教育教學實踐中，是否真正利用了應該利用的教育教學資源，是否真正整合了可以整合的教育資源，假如在這個方面還有很大的空間，請你認真思考這個問題，如果你真的合理利用了資源，你的教育教學工作一定會出現(xiàn)一片新天地。
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