形容老師的寫人作文
老師去哪了??
放完十一,我們來到學校,談論十一自己玩了什么。忽然,上課鈴響了,我們做好等著老師,老師卻沒有出現(xiàn),一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時、一小時、兩小時……我們依然沒見到老師,想問問二班老師發(fā)現(xiàn)也沒在,我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華,想一起去找找,我和白茹負責去金色家園那邊,袁妮和高瓊?cè)ヒ性,王璐和張姝去倚山里,丁斕和唐華負責眾益。我們分完工就開始行動了。我和白茹很快就到了金色家園,我們挨家挨戶的找,找到第28號樓的時候,我們在地下室里聞道一股香噴噴的米飯味,那已經(jīng)12點了,不管“三七二十一”吃完再說。突然,我們聽到有人在喊救命白茹說:“你在哪?”
“我在一個島上。”我們一下暈倒,醒來時已經(jīng)到了一個島上,我們隱隱約約看到一些人,走過去一看原來是老師。我們一起研究怎么出去,這時候從天空上傳來一陣說話聲:“你們當中必須有一個人下海游泳,海中間有一個桶,把他打開里面有許多糖果,把他們給在場的這些人吃了,就會離開這個島。如果在半小時之內(nèi)沒取出了就會終生困在這里,聽懂了嗎?現(xiàn)在就開始吧!”
老師派我去,我游了15分鐘才有到海中間,找到了那個大桶,它是完全封死的,我就使勁打,手都腫了,忽然,我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀,我把它拿過來,使勁鋸終于把他鋸開了,我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過來,我一塊一塊的發(fā)給她們,我們都吃到嘴里了,過了5分鐘,從天而降下了一個時間飛船,白茹操縱著它按了2004年10月8日8:00育才小學,一瞬間,回到了食堂,原來老師是在食堂消失的。我們走到班級,同學都沒了,原來全吃飯了。老師夸我和白茹做得好!
獻給老師的花
老師,我將一株紫羅蘭悄悄地栽在您的窗前。它的花香能給您帶來快樂。開放的花兒,那就是我,陪伴著您,為您唱歌,為您跳舞,讓您不再寂寞。春天來了,花兒開了,您就會陶醉在這淡淡的花香里。夏天來了,風兒在花瓣上拂過,花兒搖搖擺擺,給您帶來絲絲清涼。
秋天來了,金黃的葉子飄落在您的窗口,您就仿佛看見同學們那生龍活虎的臉蛋;冬天來了,陽光還是那么燦爛,照在花莖上,給您帶來一片溫暖……。老師,笑起來吧。啊,多美呀! 其實,我并沒有見過紫羅蘭,但這是我想象中最美的花兒,我把它獻給老師,獻給我最敬愛的您!
我的花兒老師
我有一個花兒一樣的老師,這位老師在一年級的時候就開始教我了。她高高的個子,瘦瘦的。有長長的睫毛,睫毛下面是一雙大大的眼睛,高挺的鼻梁,紅紅的嘴唇,還有一頭有點卷的柔順頭發(fā)。
而且呀,每次從我們身邊走過的時候,都有一股淡香!你說,她的外貌是不是像花兒一樣漂亮?她對我們可關心了。教我們認字,給我們講故事,告訴我們上課要坐姿端正,認真聽講、積極發(fā)言。
有時候她像大姐姐一樣和我們聊聊天。有一次,我們班的葉劍偉頭部受傷了,老師知道后,趕緊跑到他身邊,輕聲的問他怎么了,并不時撫摸他,讓他不要著急,然后很快地帶他到醫(yī)務室去檢查。你說,她的心靈是不是也像花兒一樣美麗?這就是我們的花兒老師-----楊帆老師。
一束菊花——送給老師的禮物
一束菊花―――送給老師的禮物今天,是9月10日,一個特別的日子――教師節(jié)。一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想:今天是教師節(jié),該送什么禮物給老師呢?
正當她思索時,突然,她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多么像老師高尚的品格呀!于是,她興奮地跑過去,采了一束當送給老師的禮物。她來到學校,學校里還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握著菊花,用水把花上的泥漿沖洗干凈。
便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探著頭,向辦公室里巡視,發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里,她心想:呵,這真是天賜良機,這真是天助我也,這是個好機會!于是她輕輕地推開窗戶,把菊花插進了筆筒里。正當她轉(zhuǎn)身要走時,卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡,老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。
有不斷回想起:多少次老師曾在辦公室里熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活像一曲歌,您的是一首詩。
您太辛苦了!您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師,祝您節(jié)日快樂! 這樣想著想著,筱薇的眼睛模糊了,淚水蒙住了她的雙眼……這時,她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天,又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。
于是,自言自語的說:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人心脾的清香,一定會欣慰的笑!斌戕毕氲嚼蠋煹男,自己也抹了抹眼淚,望著菊花笑了,笑得那么甜,那么燦爛!
秋菊一束獻給老師
秋菊一束獻給老師 美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開放,而那婀娜多姿的野菊花兒卻長自秋母親的`懷抱里。花香是那么宜人,令人陶醉。我對野菊花情有獨鐘,它平時沒有人呵護,得到的很少,到了九月漫山盛開,給人們帶去歡樂。就像我們的老師得到的少,付出的多。因此,再教師節(jié)到來之際,我將向老師獻上一束野菊花。
(整理)9月10日清晨,我早早地向河對岸奔去,河對岸是“菊花村”,那里有許多自然生長的野菊花,色彩明麗,香味是那么誘人,一路上,小草為我鼓勁兒,蝴蝶為我加油,小橋與小河似乎都縮窄了,是我很快的走進了菊花村,哇!一望無際的菊花,這里的菊花可真多啊,紅、橙、黃、綠、藍、紫……加上附近小樹林中曾舉行過的畫國畫菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊,高點兒的,矮點兒的,花瓣大點兒的,花瓣小點兒的,一陣清風吹來,“菊花村”成了“菊花洋”,層層的菊花起伏著,加上菊花倒映在水中,已經(jīng)分不清那里是花,那里是水,那里是岸。我連挑剔的心情都沒有,因為花兒太美了,采了一大把,迅速向?qū)W校跑去,一路上,我心里有說不出的高興。
到了學校,除了我,沒有一個人,看看學校的鐘,才5:00,我更高興了,我悄悄走進老師的辦公室,原先,只要一踏進辦公樓,心里就“砰砰”直跳,今天,卻很冷靜。
走到了老師窗前,推開窗戶,窗前就是老師的辦公桌,桌子左上角是一本日歷,上面還是7月份的,已占滿灰塵,可以看得出老師連翻日歷的時間都沒有,桌子右上角放著一臺地球儀,球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印,地球儀的下面有一個筆筒,里面全是筆,呀!老師真節(jié)約呀,一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用,筆筒右邊是一瓶蓋子還沒蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關好了的語文書和教學參考書,一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著,老師那中等的身材,霜白的兩鬢,有皺紋的額頭和慈祥的目光,浮現(xiàn)在我的眼前,那嘶啞的嗓音,親切的教誨,熱情的鼓勵和嚴厲的批評,環(huán)繞在我耳際。 (整理)我把日歷翻到了9月10日教師節(jié),把一束菊花輕輕地插進了老師的筆筒,菊花代表我對老師的感激。
另一束放在日歷旁邊,代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風吹過辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香,彌漫了整個校園……我默默的念著:老師,我不是您最出色的學生,而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我把這份特殊的禮物送給您,老師,節(jié)日快樂!
老師等于媽媽_700字
老師=媽媽 “幼兒園,像我家;老師愛我我愛她,老師夸我好娃娃,我說老師像媽媽!被仡^細細品味這首兒歌,其實老師有時真的等于媽媽。 孩子的愿望:“要是老師是媽媽就好了”浩天的奶奶早晨送孩子入園時,悄悄地拽了我的衣角說要告訴我一個有趣的笑話:浩天昨晚吃飯時問他的爸爸,爸爸你為什么不和我們的祁老師結婚呢?要是他是我媽媽就好了。爸爸聽后大笑無語。
爺爺說:“就像你爸爸這樣,老師會嫁給他嗎?你為什么想要老師當你的媽媽呢?”浩天認真的說:“你要不和我媽媽結婚就好了,那我現(xiàn)在就是老師的兒子啦!”全家哄堂大笑。幫孩子實現(xiàn)愿望------“做他的媽”浩天不喜歡喝豆?jié){,每天總是最后一個喝完。今天我走到他身邊,在他的耳邊悄悄的說了一句:“今天你要是第一個喝完,我就當你的媽!
這話還真管用,沒等我轉(zhuǎn)到漢堡組時,他已經(jīng)喝完了。于是在孩子們集體活動之前,我和他們宣布有了二兒子—浩天。浩天得意極了,看到同伴就說他是我的二兒子。同伴們非常羨慕,大聲嚷嚷要做我的兒子和女兒。如今我已成了36個孩子的媽,對了,從一開始排名,現(xiàn)在有十九兒子,十七女兒。有時我就喊他們的代號如(15兒子,12女兒),他們都答應得響著呢!雙重身份------白天做老師,晚上當媽媽,要學會變通根據(jù)幼兒身理與年齡特點,教師更應耐心細心的去關心他們,培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣。作為教師者,首先應當提高愛的質(zhì)量;其次,小事兒當做大事情做。作為媽媽,在教育好其他孩子的同時,也要教育好自己的孩子。有時,有了工作壓力與繁瑣之時會忽略了自己的孩子。
面對雙重身份的我來說,想當一個好老師和好媽媽,需要我更多的耐心和付出。謹此而言想送給與我有著同樣工作性質(zhì)的媽媽們,讓我們共同努力,為兩者之間畫上等于號!
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