愛笑的班級作文參考

　　悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋。

　　也是道別的時候了。無聲的說再見，等待第二天朝露又在綠草上滾動。可能是誰又鬧笑話，誰又在搞怪，博得了眾人一片歡笑。不覺被氣氛感染，噙著笑，從教室離開。直到下樓，笑，還掛在嘴邊。

　　我們多么愛笑！

　　咱們班所有人都愛笑。誰喜歡整天在已差不多是自己的第二個家里哭喪著臉呢？

　　作為焦點人物，他一直是認真地履行自己的“職責”——搞笑。作為他為數(shù)不多的愛好與職責，他一直可謂是兢兢業(yè)業(yè)。可云也會散，風也會停，青山也會白頭，他也曾有過悲傷時候。

　　F君一直以”語不驚人死不休”為目標，曾放話，要以一張嘴吃遍天下，招來大片嘲笑，不甘心，揚言要證明給我們看。巧舌如簧，是他最大的特點。但他的嗜好，卻十分古怪——“調戲”G君。凡是能激起G君情緒的話，他幾乎都會去嘗試，最愛看G君惱羞成怒，不過偏偏不會越界。就這樣，他與G君幾乎確是最好的朋友，可真真是奇怪得很。

　　��？F君把G惹哭了？！只有一句話，自作孽，不可活。不過這可是他第一次惹哭G君，我們一大群人，擔憂地去找G君，害怕他有什么事。G君站在教室門旁邊，垂著頭玩弄自己手底下的中性筆，我們也不知道他怎么樣，圍過去想一探究竟。F君也站在旁邊，他可真是“堅持愛好”！我們頓時一陣怒火從心起，決定G君如果還哭，就堅決抵制F君的.這個“不良習慣”。

　　不過，等我們定睛一看，都要不相信自己的眼睛來。G君與F君正相談甚歡，笑聲連連。怎、怎么回事？！我們幾乎要當場愣在原地。G君注意到他旁邊的一大群人，尤其奇怪地問：“你們干嘛？”

　　等事情解釋清楚了，他哈哈大笑，居然嘲笑起了我們來。

　　哼，這小子，害我們白擔心一場。這是當時我們所有人的想法。

　　瞧，咱們班，一個愛笑的班級，再悲傷的事，也只有一瞬間。

　　我們啊，當然心里冰雪般透徹，別離還有經年客，悵望不如河鼓星。

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