校園的鈴聲作文
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。以下是小編整理的關于校園的鈴聲作文，歡迎閱讀參考。
校園的鈴聲作文【1】
大自然有很多美妙的聲音。風吹樹葉的聲音，老師寫字的聲音，小鳥唱歌的聲音……在這么多聲音里，我最喜歡的是校園里的鈴聲。
“叮零、叮零……”上課的鈴聲喚我們走進課堂。老師面帶微笑，邁著輕盁的步伐走進教室，我們和老師相問好，老師就開始講課了�！蓖瑢W們，你們聽過濫竽充數(shù)的故事嗎？”“聽過！”同學們齊聲回答，又七嘴八舌地說開了。老師又說：“那它的意思呢？”教室里頓時鴉雀無聲。老師微笑著把課文講給我們聽，我聽著聽著仿佛看到了那個濫竽充數(shù)的人，我要對他說做什么事都要有真才實學……老師講得聲情并茂，我們聽得津津有味。連上課最愛做小動作的個別同學都一動不動地聽老師講課�！倍Ａ恪６Ａ恪毕抡n鈴響了，這節(jié)課過地真快呀！下課了，操場上頓時熱鬧起來了，同學們有的在跳繩，有的在跑步，有的在做游戲……
鈴聲響起的校園，這里的生活多么歡暢，這里的學習充滿陽光，這里有老師的關懷，同學的友愛，父母的期待。我喜歡這“叮零”的鈴聲，它提醒我們認真學習，它促進我們茁壯成長。幾年后，我們將告別熟悉的校園，可那清脆的鈴聲，將永遠回蕩在親愛的母校。
校園的鈴聲作文【2】
你是否還記得學生時期校園的鈴聲？
那對每一個學子來說，也許都是一段純真而難忘的記憶。
在我還沒上學時，就喜歡聆聽離家不到一里地的小學傳出來的鈴聲，它好像是一種神秘的召喚，召喚著我們這些鄉(xiāng)村里整天滾的滿身是土的小孩子們。
那時，無論是在田里幫大人干活，還是在村頭割草，抑或是與小伙伴們一起玩耍，只要一聽到那從遠處傳來的鈴聲，我就會屏息靜氣，腦海里，想象著校園里的景象，渴盼有一天，也能走進課堂。
上了小學后，夢想變成了現(xiàn)實，我也就可以近距離地看到那掛在樹上的校鐘了。它并不大，生鐵鑄成，形狀有點象草帽，也象戰(zhàn)爭片里的鋼盔，鈴繩在樹下低垂著，大多時候，它都是安靜的，就象一位忠誠守護著校園的老人。
可它是具有權威的，除了老師，學生們都不敢動它，而它發(fā)出的聲音，更象部隊里的軍號聲，代表著命令和集結。當預備鈴聲“當當當，當當當”響起時，無論是在路上，還是在路邊貪玩的同學，都會趕快整理好斜跨在肩上的書包，一路小跑奔向學校。
鈴聲不同，含義不同。預備鈴通常是舒緩的，就像母親吃飯前站在家門口一聲接一聲地喊孩子，能看到拿著書、粉筆盒和教棍的老師站在教室門口，而上課鈴通常是急促的，代表著無可爭辯與沒有借口，催促你盡快進教室，遲到的，會被罰站，下課鈴有點低沉，總是從緊張的學習氛圍里突然響起，而放學鈴是飛快的，好像應了同學們饑腸轆轆的肚皮。
不同的老師，風格亦不同。男老師打鈴，通常聲音渾厚短促，而女老師打鈴，則是清脆悠揚。
而鈴聲，在同學們來看，心情更是迥異。
下課鈴是大家喜歡的，在教室里憋了45分鐘，有些學生似乎按捺不住了，一聽到鈴聲，一個個就象離弦的箭，有的去遠處墻根的露天廁所，有的就在教室外的空地上，玩踢毽子、沙包、跳馬等游戲，有的你追我趕，嬉笑打鬧，校園一下子生龍活虎起來。
放學時，場面通常是壯觀的，大家好像是卯足了斤，也好像專門是在等待鈴聲響起，打鈴的老師，好像也急著回家似的，鈴聲急促而短暫，大家就象奔涌的洪水，先從教室后門、然后是前門，潮水一般傾瀉而出，校園瞬間沸騰了。
如果是在小學，大家從并不寬大的校門跑出來，順著或大或小，甚至學校墻根的小路，說著，玩著，放學回家。而上了初中時，不回家的同學則拿著飯缸，一溜小跑到打飯的.窗口，校園的空氣里，很快就彌漫了水發(fā)面饃和放著豬血、青菜咸湯的誘人味道。
小學和初中，都是人工敲鈴的，老師們應該都有排程，記得，校長有時還會親自敲鐘，鈴聲干脆而鎮(zhèn)靜，與他們的身份非常吻合。
高中和大學，已沒有人工敲鈴，換上了電子鈴，因此，無論是預備、上課、下課、晚自習，還是放學，都是清一色急促的鈴聲。高中時，大家對這種沒有情感的鈴聲，好像已經(jīng)麻木，因為，除了睡覺，大家大部分時間都在教室里學習。但那時的鈴聲，卻是難忘的，它一陣緊似一陣的刺耳聲音，似在告訴學子，決定人生命運的高中生活，是緊要的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，大家要珍惜啊。
大學時，這種鈴聲又與高中大有不同，除了上課外，晚自習的教室，門可羅雀，鈴聲異常孤單，在空曠的走廊，甚至能傳遍整個樓層，尤其是畢業(yè)前的日子，大家急色匆匆，那些鈴聲，就在腦海里漸行漸遠了，大家思考更多的，是未來未知的前程……
人生的歷程，最美莫過校園時光。
那時的鈴聲，代表一個時代，一個物質(zhì)匱乏，但卻非常快樂的時代，那不同的鈴聲里，都是滿滿的光陰，都是一個個銘記在心的往事……
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