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以什么為話題的作文

眼淚為話題的作文

時間:2021-06-20 14:13:00 以什么為話題的作文 我要投稿

眼淚為話題的作文

  眼淚它是什么?它是一顆水晶,在它里面蘊涵著一個五彩繽紛的世界;那么,下面是小編給大家整理收集的眼淚為話題的作文,供大家閱讀參考。

眼淚為話題的作文

  篇一:眼淚為話題的作文

  屋外的雨飄零在空中,敲打著玻璃,沙沙沙,她跳過最后一只圓舞曲,擾亂了我的清夢。她是上帝的眼淚,卻不顯憂傷。看著窗外昏暗的天空,傾聽著雨的聲音,滿天的雨絲撥動了我內(nèi)心的旋律,看者匿影藏行的雨絲,我在為這菲菲的雨天憂

  慮,我聽著這首曲子。我黯然了,竟情不自禁地回憶起小學(xué)的往事,翻開一頁頁的練習(xí)冊,里面記載著,我們每一個微笑,每一滴眼淚。

  走進教室空氣中彌漫著一種緊張的氣氛,同學(xué)們的臉上都是一副愁眉苦臉的表情,那是因為這是我們在小學(xué)的最后一天,葛老師走上講堂,和昔日一樣擺出一副嚴肅的表情:“這是你們在小學(xué)的最后一天,你們馬上就要進入初中,六年下來,我雖然對你們有些嚴格,我也知道你們埋怨我給你們的作業(yè)太多,壓力太多,但這都是希望你們好……”突然老師哽咽住了,我清清楚楚的看見老師的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),老師的眼圈都紅了,她好像為了不讓我們傷心,就借口說出去接個電話,但是我又看見老師走出教室,用手快速的抹掉臉上的淚珠,我沒有想到,一向被我們稱為女強人的的葛老師竟然哭了,老師從來沒有在我們眼前哭過,除那次以外……

  那是一個風(fēng)和日麗的一天。語上可是,葛老師不在,大家都亂成一盤散沙,教室里的說話聲很大,就在這時,葛老師突然的冒了出來,抓住了幾位調(diào)皮搗蛋的家伙,老師用戒尺打了他們的手掌,打了一半,老師竟然哭了,紅著眼圈對我們說,你們太讓我失望了,便跑出去了們沉默了,不像剛才一樣的那么吵,我們都低下了頭,那幾位調(diào)皮搗蛋的壞家伙,也小聲的抽泣起來……

  當當當,鐘聲敲了8下,老師回來了,又接著說,但我一句話也沒聽進去,只是覺得鼻子酸酸的,眼淚從眼眶中流了出來,我抬頭看時,很多同學(xué)都哭了。那一滴眼淚,我會記住的。

  篇二:眼淚為話題的作文

  眼淚都是我的體會,成長的滋味。

  ——題記

  悄悄地,眼淚無聲無息劃過臉頰。又一次哭了,數(shù)不清自己這是第幾次落淚了。每一次的哭泣,感覺淚都在敲打自己的心靈,眼淚見證了我的成長。

  有人說:‘每個人心中都住著一個淚王子’。王子,是童年最美好的向往。那時候的我只知道,若可以,長大后一定要過著幸福的王子公主的生活,不為什么。只是因為每一本童話描繪王子公主時,都會運用得上“幸�!倍�。還記得,有一次看到一本童話,結(jié)局寫到‘不幸的是,最終王子身患惡疾,丟下了公主從此與世長辭……’�?赐旰螅烷_始嚎啕大哭起來。眼淚劃過臉頰,打落在童話書上,在我成長過程中烙下了一個烙櫻它告訴我童年時期的我曾那么純真,為了那心中美好的結(jié)局兒落下了那寶石般的淚珠。現(xiàn)在想起來,那時的淚水應(yīng)該是甜的。

  “物事人非事事休,欲語淚先流”。美好的青年時光,被那遙不可及的夢想填滿了。沒有時間再看童話,沒有時間感傷童話,有的只是不斷在紙上揮霍著我的時光、追尋著我的夢想。那淚水只會滴落在那布滿紅叉叉的試卷上,只會為我那努力后得到的結(jié)果添上最好的詮釋。那淚水是苦的,每一滴都包含了我走在學(xué)習(xí)長廊上灑下的汗水,每一滴都見證了我一步步的成長。流淌在心上,滴落在紙上,在心中結(jié)成一道道的疤。每一道的疤都在提醒我腳踏實地的走下去……

  成年、老年,我還沒有品嘗過其中的滋味,相信未來會用淚水譜寫新的樂章……

  眼淚見證我的成長,它是我逐漸堅強的見證,它不是懦弱的象征,我更愿意為它貼上“成熟”的標簽。紛亂世界的不了解,喧鬧人群中的孤獨,眼淚是我成長的回憶錄。“鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看”孟浩然面對鄉(xiāng)愁,放棄了“男兒有淚不輕彈”的界限;“羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”壯志未酬的范仲淹也不禁落下了那無奈的眼淚;“感時花濺淚,恨別鳥驚心”杜甫面對國破家亡也不禁發(fā)出如此感嘆……可見,眼淚是情感最好的詮釋。別說我太不堅強,只懂得躲在角落里哭泣。若沒有眼淚永遠陪伴在我身邊,聽我低聲訴說著成長的經(jīng)歷,命令我堅強地走下去,那我成長的歷程就不至于讓我如此的難忘。

  眼淚,見證我的成長,為我每一次的跌倒、每一次的孤獨、每一次的感動,都添上最美好的腳注。未來,我只知道:我要在每次哭泣后,擦干眼淚,勇往直前!

  篇三:眼淚為話題的作文

  眼淚它是什么?它是一顆水晶,在它里面蘊涵著一個五彩繽紛的世界;它是一個百寶箱,在這里面有無數(shù)的寶物;它是一滴咸水,在它的最深處卻是隱藏著的快樂、幸福的味道。

  眼淚伴著我們走過一生,它既是我們的美麗,又是我們的悲傷,還是我們的朋友。

  每當,我們難過、傷心時,它會滾出來,分擔(dān)我們的痛苦,把我們的痛用它那咸咸的味道裹走。這時,我們的心情突然輕松起來,把臉上的眼淚一抹,又在臉上浮現(xiàn)出快樂的笑臉。每當,我們興奮、激動時,眼淚又出現(xiàn)在我們的臉上,留下了兩條閃爍的銀路,它正是我們快樂的見證。

  眼淚是神圣的,它是人類善良的.象征�?吹酵麄冊馐艿目嚯y,我們會情不自禁的掉下眼淚,同情心便化作眼淚流出來……眼淚是可貴的,它是人間真情的源泉。游子回到慈母身邊,能有什么話語來傳達深深地思念之情?這時,只有眼淚能揭示藏在心里的那份思念之情,不須太多的話語……眼淚是珍貴的,它是人重新開始的機會。曾經(jīng),有一位警察對我說:“在監(jiān)獄里我看到最多的不是囚犯,而是眼淚。”是的,眼淚是囚犯懊悔的表現(xiàn),是家人痛苦的體現(xiàn)。在那一刻,還有什么能表達內(nèi)心的痛楚呢?

  眼淚是可貴的,它可以感化人的心靈;眼淚是神圣的,它可以洗濯我們的心靈的污穢;眼淚有一種強大的、不可抗拒的力量,它可以鞭策我們、改變我們。

  眼淚的味道咸中有苦,卻有快樂的聲音和幸福的滋味,它構(gòu)成了一個美麗的、完美的人生;幻化成一個美好的、美妙的夢;拼奏成一譜快樂的曲子。陽光透過眼淚組成的三棱鏡,發(fā)散出世界上最美麗的彩虹。眼淚是彩虹的鋪墊。

  眼淚是神秘的,沒有人能知道它的來龍去脈。

  呵!多么神奇的眼淚!

  篇四:眼淚為話題的作文

  回首,那個夏天,原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們,臉上卻掛滿了說不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學(xué)分別;我們即將與充滿著我們氣息的教室、課桌、黑板離別。

  當我們最后一次坐在教室里,廣播里播出校長說的“章光小學(xué)2012屆畢業(yè)生們,你們正式畢業(yè)了!”訴不完的悲傷、言不盡的留戀,就在分別的那一刻,都由不知不覺滲透出來的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來了。湛藍的天空和雪白的云朵與我們灰黑色的心情成反比。

  再回家的路上,我的心里像堵了塊石頭,腳步也有種說不出的沉重,多奇怪啊!很短的路程,今天卻感覺怎么也走不到頭;就連太陽也變得奇怪了,明明那么耀眼,但我卻絲毫感覺不到它的的溫暖。

  我的淚水依然沒有停止流動,就像止不住的噴泉,眼眶也紅得如櫻桃般,突然,心中冒出了個想法:流淚有什么用呢?只不過宣泄內(nèi)心的情緒罷了,難道哭一哭就能讓時光倒流,讓我們重新坐在教室里聽著老師的諄諄教誨嗎?——既然不能改變,那哭泣又有什么用呢?將回憶的淚水化為前進的動力,我擦了擦眼淚,繼續(xù)了我前進的步伐。

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)初一了,每次想流淚時,總會抬頭望著藍天白云,讓眼淚流回眼眶里,然后繼續(xù)我的步伐。

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  眼淚它是什么?它是一顆水晶,在它里面蘊涵著一個五彩繽紛的世界;那么,下面是小編給大家整理收集的眼淚為話題的作文,供大家閱讀參考。

眼淚為話題的作文

  篇一:眼淚為話題的作文

  屋外的雨飄零在空中,敲打著玻璃,沙沙沙,她跳過最后一只圓舞曲,擾亂了我的清夢。她是上帝的眼淚,卻不顯憂傷。看著窗外昏暗的天空,傾聽著雨的聲音,滿天的雨絲撥動了我內(nèi)心的旋律,看者匿影藏行的雨絲,我在為這菲菲的雨天憂

  慮,我聽著這首曲子。我黯然了,竟情不自禁地回憶起小學(xué)的往事,翻開一頁頁的練習(xí)冊,里面記載著,我們每一個微笑,每一滴眼淚。

  走進教室空氣中彌漫著一種緊張的氣氛,同學(xué)們的臉上都是一副愁眉苦臉的表情,那是因為這是我們在小學(xué)的最后一天,葛老師走上講堂,和昔日一樣擺出一副嚴肅的表情:“這是你們在小學(xué)的最后一天,你們馬上就要進入初中,六年下來,我雖然對你們有些嚴格,我也知道你們埋怨我給你們的作業(yè)太多,壓力太多,但這都是希望你們好……”突然老師哽咽住了,我清清楚楚的看見老師的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),老師的眼圈都紅了,她好像為了不讓我們傷心,就借口說出去接個電話,但是我又看見老師走出教室,用手快速的抹掉臉上的淚珠,我沒有想到,一向被我們稱為女強人的的葛老師竟然哭了,老師從來沒有在我們眼前哭過,除那次以外……

  那是一個風(fēng)和日麗的一天。語上可是,葛老師不在,大家都亂成一盤散沙,教室里的說話聲很大,就在這時,葛老師突然的冒了出來,抓住了幾位調(diào)皮搗蛋的家伙,老師用戒尺打了他們的手掌,打了一半,老師竟然哭了,紅著眼圈對我們說,你們太讓我失望了,便跑出去了們沉默了,不像剛才一樣的那么吵,我們都低下了頭,那幾位調(diào)皮搗蛋的壞家伙,也小聲的抽泣起來……

  當當當,鐘聲敲了8下,老師回來了,又接著說,但我一句話也沒聽進去,只是覺得鼻子酸酸的,眼淚從眼眶中流了出來,我抬頭看時,很多同學(xué)都哭了。那一滴眼淚,我會記住的。

  篇二:眼淚為話題的作文

  眼淚都是我的體會,成長的滋味。

  ——題記

  悄悄地,眼淚無聲無息劃過臉頰。又一次哭了,數(shù)不清自己這是第幾次落淚了。每一次的哭泣,感覺淚都在敲打自己的心靈,眼淚見證了我的成長。

  有人說:‘每個人心中都住著一個淚王子’。王子,是童年最美好的向往。那時候的我只知道,若可以,長大后一定要過著幸福的王子公主的生活,不為什么。只是因為每一本童話描繪王子公主時,都會運用得上“幸�!倍�。還記得,有一次看到一本童話,結(jié)局寫到‘不幸的是,最終王子身患惡疾,丟下了公主從此與世長辭……’�?赐旰螅烷_始嚎啕大哭起來。眼淚劃過臉頰,打落在童話書上,在我成長過程中烙下了一個烙櫻它告訴我童年時期的我曾那么純真,為了那心中美好的結(jié)局兒落下了那寶石般的淚珠。現(xiàn)在想起來,那時的淚水應(yīng)該是甜的。

  “物事人非事事休,欲語淚先流”。美好的青年時光,被那遙不可及的夢想填滿了。沒有時間再看童話,沒有時間感傷童話,有的只是不斷在紙上揮霍著我的時光、追尋著我的夢想。那淚水只會滴落在那布滿紅叉叉的試卷上,只會為我那努力后得到的結(jié)果添上最好的詮釋。那淚水是苦的,每一滴都包含了我走在學(xué)習(xí)長廊上灑下的汗水,每一滴都見證了我一步步的成長。流淌在心上,滴落在紙上,在心中結(jié)成一道道的疤。每一道的疤都在提醒我腳踏實地的走下去……

  成年、老年,我還沒有品嘗過其中的滋味,相信未來會用淚水譜寫新的樂章……

  眼淚見證我的成長,它是我逐漸堅強的見證,它不是懦弱的象征,我更愿意為它貼上“成熟”的標簽。紛亂世界的不了解,喧鬧人群中的孤獨,眼淚是我成長的回憶錄。“鄉(xiāng)淚客中盡,孤帆天際看”孟浩然面對鄉(xiāng)愁,放棄了“男兒有淚不輕彈”的界限;“羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”壯志未酬的范仲淹也不禁落下了那無奈的眼淚;“感時花濺淚,恨別鳥驚心”杜甫面對國破家亡也不禁發(fā)出如此感嘆……可見,眼淚是情感最好的詮釋。別說我太不堅強,只懂得躲在角落里哭泣。若沒有眼淚永遠陪伴在我身邊,聽我低聲訴說著成長的經(jīng)歷,命令我堅強地走下去,那我成長的歷程就不至于讓我如此的難忘。

  眼淚,見證我的成長,為我每一次的跌倒、每一次的孤獨、每一次的感動,都添上最美好的腳注。未來,我只知道:我要在每次哭泣后,擦干眼淚,勇往直前!

  篇三:眼淚為話題的作文

  眼淚它是什么?它是一顆水晶,在它里面蘊涵著一個五彩繽紛的世界;它是一個百寶箱,在這里面有無數(shù)的寶物;它是一滴咸水,在它的最深處卻是隱藏著的快樂、幸福的味道。

  眼淚伴著我們走過一生,它既是我們的美麗,又是我們的悲傷,還是我們的朋友。

  每當,我們難過、傷心時,它會滾出來,分擔(dān)我們的痛苦,把我們的痛用它那咸咸的味道裹走。這時,我們的心情突然輕松起來,把臉上的眼淚一抹,又在臉上浮現(xiàn)出快樂的笑臉。每當,我們興奮、激動時,眼淚又出現(xiàn)在我們的臉上,留下了兩條閃爍的銀路,它正是我們快樂的見證。

  眼淚是神圣的,它是人類善良的.象征�?吹酵麄冊馐艿目嚯y,我們會情不自禁的掉下眼淚,同情心便化作眼淚流出來……眼淚是可貴的,它是人間真情的源泉。游子回到慈母身邊,能有什么話語來傳達深深地思念之情?這時,只有眼淚能揭示藏在心里的那份思念之情,不須太多的話語……眼淚是珍貴的,它是人重新開始的機會。曾經(jīng),有一位警察對我說:“在監(jiān)獄里我看到最多的不是囚犯,而是眼淚。”是的,眼淚是囚犯懊悔的表現(xiàn),是家人痛苦的體現(xiàn)。在那一刻,還有什么能表達內(nèi)心的痛楚呢?

  眼淚是可貴的,它可以感化人的心靈;眼淚是神圣的,它可以洗濯我們的心靈的污穢;眼淚有一種強大的、不可抗拒的力量,它可以鞭策我們、改變我們。

  眼淚的味道咸中有苦,卻有快樂的聲音和幸福的滋味,它構(gòu)成了一個美麗的、完美的人生;幻化成一個美好的、美妙的夢;拼奏成一譜快樂的曲子。陽光透過眼淚組成的三棱鏡,發(fā)散出世界上最美麗的彩虹。眼淚是彩虹的鋪墊。

  眼淚是神秘的,沒有人能知道它的來龍去脈。

  呵!多么神奇的眼淚!

  篇四:眼淚為話題的作文

  回首,那個夏天,原本坐在教室中嬉皮笑臉的我們,臉上卻掛滿了說不出的悲傷。我們即將與共初六年的老師、同學(xué)分別;我們即將與充滿著我們氣息的教室、課桌、黑板離別。

  當我們最后一次坐在教室里,廣播里播出校長說的“章光小學(xué)2012屆畢業(yè)生們,你們正式畢業(yè)了!”訴不完的悲傷、言不盡的留戀,就在分別的那一刻,都由不知不覺滲透出來的、慢慢化為冰涼的眼淚表達出來了。湛藍的天空和雪白的云朵與我們灰黑色的心情成反比。

  再回家的路上,我的心里像堵了塊石頭,腳步也有種說不出的沉重,多奇怪啊!很短的路程,今天卻感覺怎么也走不到頭;就連太陽也變得奇怪了,明明那么耀眼,但我卻絲毫感覺不到它的的溫暖。

  我的淚水依然沒有停止流動,就像止不住的噴泉,眼眶也紅得如櫻桃般,突然,心中冒出了個想法:流淚有什么用呢?只不過宣泄內(nèi)心的情緒罷了,難道哭一哭就能讓時光倒流,讓我們重新坐在教室里聽著老師的諄諄教誨嗎?——既然不能改變,那哭泣又有什么用呢?將回憶的淚水化為前進的動力,我擦了擦眼淚,繼續(xù)了我前進的步伐。

  現(xiàn)在的我,已經(jīng)初一了,每次想流淚時,總會抬頭望著藍天白云,讓眼淚流回眼眶里,然后繼續(xù)我的步伐。