關(guān)于麻煩老師的作文

　　每個(gè)學(xué)�？傆袔讉�(gè)不怕麻煩的老師，而我們愛(ài)找“麻煩”的付老師。她就如同一直永不熄滅的蠟燭，她就是我心中的最美老師。

　　付老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去十分的和藹可親，金黃的頭發(fā)，大大的眼睛，中等身材，笑起來(lái)非常的漂亮，而從她那眼里透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善，她的語(yǔ)言總是那含義深刻。而最讓同行們佩服的是她那一絲不茍的教學(xué)方法，所以同學(xué)們?cè)诒澈蟊憬o她起了個(gè)外號(hào)——“麻煩”老師。

　　自從開(kāi)學(xué)第一天起，“麻煩”老師就不斷地給我們找“麻煩”。這不，剛上初中的第一天，“麻煩”老師就布置了一道自我介紹的作業(yè)。要求是字跡工整并且還要寫(xiě)好對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與期望，聽(tīng)到這里，下面的同學(xué)都議論紛紛，有的還交頭接耳。到了第二天，科代表把這些作業(yè)都送到了“麻煩”老師的辦公室。等到課代表回到教室的時(shí)候，他說(shuō)：這老師可真不怕麻煩，竟然把所有的本子一個(gè)一個(gè)的看了一遍，并且在所有的本子上留下了鮮紅的評(píng)論。等到老師把所有的本子都發(fā)給我們的時(shí)候，大家都各自翻開(kāi)自己的本子，讀著這位“麻煩”老師留下的評(píng)論。許多同學(xué)不禁感嘆道：“麻煩”老師可真不怕麻煩，佩服。全班共38人，要一本一本的看，并且還要寫(xiě)上評(píng)論，這可是需要一些時(shí)間的。但是這還沒(méi)有結(jié)束，只見(jiàn)“麻煩”老師端端正正地站在講桌前，說(shuō)：“同學(xué)們的自我介紹，我全部都仔細(xì)的看完了，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度鮮明，這令我十分的高興，并且我還根據(jù)你們的自我介紹，做了一些記錄。連你們的名字都寫(xiě)在我的這個(gè)小筆記本上，對(duì)你們的第一印象，我在你們的名字下面做了不同的符號(hào)。”聽(tīng)到這里，許多同學(xué)也在底下小聲的說(shuō)：“真不怕麻煩�。　�

　　自從遇到這位“麻煩”老師他就沒(méi)少給我們找過(guò)麻煩，課文沒(méi)有背完的，老師先是清點(diǎn)人數(shù)，然后再讓同學(xué)自己規(guī)定時(shí)間什么時(shí)候完成背誦。但是總有那么幾個(gè)“頑固分子”沒(méi)有按時(shí)完成，這下“麻煩”老師便悄悄地找上他們，“麻煩”老師把他們找到了辦公室，一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們?cè)趺礇](méi)有完成？是哪里不容易背嗎？或者還是其他什么原因？”一個(gè)同學(xué)低著頭說(shuō)“我……一放學(xué)就在打游戲，所以……”聽(tīng)到這里，老師有點(diǎn)不高興，說(shuō)：“既然沒(méi)有完成，那就要接受懲罰，把你們幾個(gè)抄這篇課文五遍，在今天下午放學(xué)之前交給我。有這樣的懲罰啊，同學(xué)們都知道，背書(shū)還比較容易。從此以后，班上不愛(ài)背書(shū)的，也變的喜歡背書(shū)了。當(dāng)一次期中考試的時(shí)候，幾個(gè)老師分題該我們的試卷，一個(gè)改古詩(shī)填空和古詩(shī)默寫(xiě)的老師對(duì)“麻煩”老師說(shuō)：“老付教的學(xué)生不錯(cuò)嘛，錯(cuò)題非常的少�！碑�(dāng)老師句話告訴我們，同學(xué)們感到無(wú)比自豪。其實(shí)，老師并不想去懲罰誰(shuí)，而是想通過(guò)這種方式，讓我們把知識(shí)裝到自己的腦袋里。我喜歡這位“麻煩”老師，從此有也喜歡上了“麻煩”，當(dāng)我們的書(shū)寫(xiě)不太好時(shí)，“麻煩”老師便要求不管是什么作業(yè)，老師都要檢查我們的書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)潦草的，就罰抄。原來(lái)是到以后改卷都是機(jī)器掃描。我不禁想到：老師想得可真長(zhǎng)遠(yuǎn)��！自從有了這位不斷愛(ài)找“麻煩”的老師，同學(xué)們變得更加有禮貌，做事也不馬虎了，還別學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

　　我非常高興有了這么一位愛(ài)找“麻煩”的老師，其實(shí)“麻煩”老師不麻煩，她燃燒著自己的生命之火，時(shí)刻都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力�！奥闊�”老師，付老師就是我心中的最美老師，我也要像她一樣會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，為人民服務(wù)！

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