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我的周老師作文（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的周老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的周老師作文 1
“教育沒(méi)有愛(ài)，就是無(wú)水之地�！薄敖逃乃囆g(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)�！弊鳛橐幻胀ǖ泥l(xiāng)村老師，每當(dāng)看到我的學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)時(shí)，我就會(huì)想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚啟老師。從周老師身上，我深刻理解了師愛(ài)的含義。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼十五年過(guò)去了，初中的那些往事卻依然清晰地鐫刻在腦海中，并不時(shí)在生命的某一刻浮現(xiàn)。
那是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，班主任就是剛剛大學(xué)畢業(yè)的周老師。開(kāi)學(xué)不久，我就遇到了一件麻煩事，我的自行車鑰匙不見(jiàn)了，翻遍身上所有的口袋，找遍所有可能的地方，還是找不到。我把這件事告訴了周老師，他對(duì)我說(shuō)：“不要著急，你再找找看，如果實(shí)在找不到，我?guī)湍闱碎_(kāi)。”
到了中午我還是沒(méi)有找到鑰匙。記得那天天氣特別熱，陽(yáng)光也特別毒，我的心情也特別急躁，想起周老師的那句話，我敲了敲周老師宿舍的門。周老師正在睡午覺(jué)，我感到非常內(nèi)疚，但周老師二話沒(méi)說(shuō)，拿起鉗子和螺絲刀就跟我來(lái)到車棚，蹲下身子，吃力地用工具撬開(kāi)了車鎖。我的心中對(duì)周老師充滿了感激，但笨拙的嘴卻連最簡(jiǎn)單的感謝都忘了說(shuō)。誰(shuí)說(shuō)愛(ài)是看不見(jiàn)摸不著的呢，這不就是愛(ài)嗎？替學(xué)生排解生活學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)成人來(lái)說(shuō)也許是微不足道的`，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻無(wú)異于雪中送炭。
還記得有一天中午放學(xué)后，我騎車回家?guī)э�，回到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)校園里靜悄悄的，原來(lái)已經(jīng)上課了。我走到教室門口，語(yǔ)文老師正在教室里講課，想起語(yǔ)文老師訂的一條規(guī)矩：誰(shuí)遲到了，就站在教室門口，不準(zhǔn)進(jìn)教室，我只好站在教室門口。正巧被周老師發(fā)現(xiàn)了，我想這次肯定要挨老師的批評(píng)了。語(yǔ)文老師出來(lái)了，問(wèn)我怎么遲到了，我解釋了一下，周老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)：“這位同學(xué)給我請(qǐng)假了，說(shuō)中午回家可能來(lái)晚點(diǎn)。”聽(tīng)了周老師的話，我非常吃驚，因?yàn)槲腋緵](méi)有給他請(qǐng)假。語(yǔ)文老師聽(tīng)到周老師的話，就讓我進(jìn)教室了。從此以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。通過(guò)這件事，我感到自己和周老師之間不僅僅是師生關(guān)系，更像是朋友一樣，老師一句善意的謊言保護(hù)了學(xué)生的自尊�，F(xiàn)在想來(lái)，作為老師能寬容地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不也是一種愛(ài)嗎？
如果說(shuō)寬容是一種愛(ài)，那么嚴(yán)格要求更是一種愛(ài)，后來(lái)發(fā)生的一件事讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了周老師的嚴(yán)厲。那是期中考試的時(shí)候，下午考英語(yǔ)，我做完之后也沒(méi)有檢查，沒(méi)到時(shí)間就交卷了。走出考場(chǎng)看到許多同學(xué)早交卷了，我們?cè)谛@里閑逛，不巧遇到了周老師，他非常生氣地質(zhì)問(wèn)我們：“誰(shuí)讓你們?cè)缃痪淼�？”說(shuō)完還做出要揍我們的架勢(shì)。當(dāng)時(shí)想，不就是早交了幾分鐘嗎，何必小題大做呢？考試結(jié)束后，全班同學(xué)都到教室集合，周老師走進(jìn)教室，讓提前交卷的同學(xué)站起來(lái)，結(jié)果全班只有三四個(gè)同學(xué)沒(méi)有早交卷。他一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)斥我們，輪到我了，我的心里有點(diǎn)害怕，當(dāng)時(shí)教室里靜極了，周老師掄起他的手掌，好像用了很大的力量，但落到我臉上的時(shí)候卻是輕輕的，我甚至能感到老師的猶豫。后來(lái)，周老師哭了，他心痛地對(duì)我們說(shuō)：“你們?yōu)槭裁丛缃痪恚磕銈兌寄芸紳M分了嗎？你們知道有人因?yàn)橐环种罡呖悸浒駟�？為什么不好好檢查試卷呢？”現(xiàn)在我們明白了老師的良苦用心，老師是為我們好，為了讓我們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。后來(lái)我們幾個(gè)同學(xué)到他家，不知誰(shuí)提起了此事，原來(lái)大家都沒(méi)有忘記，大家沒(méi)有一個(gè)怨恨的，反而感激周老師給我們上了人生的一課。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)一年快過(guò)去了。在周老師給我們上的最后一節(jié)課上，不知誰(shuí)透露了暑假后周老師要調(diào)走的消息，有幾個(gè)女同學(xué)哭了，大家都默默無(wú)語(yǔ)，看得出周老師也很難過(guò)，他也舍不得離開(kāi)我們。后來(lái)我們班大部分同學(xué)都考上了大學(xué)和中專。
現(xiàn)在，我也做了一名老師，一名班主任。我也有了自己的學(xué)生。周老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地感動(dòng)和激勵(lì)著我。我想：這種愛(ài)就像火炬一樣，周老師把火炬交給我，我會(huì)把火炬再交給我的學(xué)生，這把火炬永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅。
我的周老師作文 2
周老師是個(gè)十足的大美女，當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，就忍不住感慨：自己好幸運(yùn)，有這么個(gè)漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個(gè)，可真是讓人著急。我可是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的一員，是要代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽的呀!眼看著前面的同學(xué)個(gè)個(gè)都身輕如燕，一個(gè)緊跟著一個(gè)輕盈地跳過(guò)，多么希望自己也能像他們一樣。聽(tīng)著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開(kāi)始煩躁不安，可是雙腳卻不聽(tīng)使喚。我越來(lái)越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳進(jìn)我的耳中：“你會(huì)跳的!大膽地跳進(jìn)去吧!”“連周老師也相信我會(huì)跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時(shí)，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過(guò)了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個(gè)緊跟著一個(gè)連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的`心里暖暖的。此時(shí)，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動(dòng)聽(tīng)!
這就是我美麗大方的周老師，聽(tīng)了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
我的周老師作文 3
我的數(shù)學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。
周老師，每天早上六點(diǎn)從家出發(fā)，六點(diǎn)半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開(kāi)始，她就開(kāi)始了她一天的工作。每天近12個(gè)小時(shí)的工作量，有時(shí)為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的開(kāi)導(dǎo)，讓她的`學(xué)生不再會(huì)觸犯一些不好的事情。
周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時(shí)候，為了讓我們打起精神，還時(shí)不時(shí)的開(kāi)一些玩笑，使我們清醒了意識(shí)，因?yàn)槟憧梢愿惺艿轿覀冏鰧W(xué)生的也很累。
作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉(zhuǎn)換成行動(dòng)來(lái)證明“我不會(huì)偏袒任何一個(gè)學(xué)生，也絕不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。”這句話。就算是成績(jī)?cè)俨缓玫膶W(xué)生她也不嫌棄。抱著想方設(shè)法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！
有時(shí)好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。
課上，如果有回答不出問(wèn)題的學(xué)生，她都會(huì)放下她的進(jìn)度，為的是努力讓每個(gè)學(xué)生都聽(tīng)懂。
她，曾經(jīng)在我們班說(shuō)過(guò)一次又一次：“你們到底要不要上數(shù)學(xué)課了？”但是又一次又一次的“違背”了“明天數(shù)學(xué)課我不來(lái)上了，你們自習(xí)吧。”這句話。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯(cuò)誤，這就是周老師。
周老師，一個(gè)普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動(dòng)證明了一切的——周顏萍老師。
我的周老師作文 4
人們都說(shuō)：“一日為師，終身為父”。在我的身邊，就有這樣一位好老師。她伴隨著我們度過(guò)了三年多。
有一件事，讓我難以忘懷。
那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試，題目并不難，可我卻做錯(cuò)了一道題，丟了一分。要知道，這次拿滿分的同學(xué)可多啦，簡(jiǎn)直可以用“數(shù)不勝數(shù)”來(lái)形容。當(dāng)試卷晃晃悠悠地飄到我面前時(shí)，我見(jiàn)到那鮮紅的“99”，心里滿不是滋味。
老師講評(píng)試卷時(shí)，我根本沒(méi)有注意聽(tīng)，一直在指責(zé)自己。不一會(huì)兒，老師講到了我錯(cuò)的題目，這么簡(jiǎn)單的一道題目，老師為了我，竟花費(fèi)了許多口舌來(lái)講解。時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“劉逸凡，聽(tīng)懂了嗎？”我感動(dòng)了，不由得對(duì)她產(chǎn)生一種敬佩，她是多么和藹可親呀！我做錯(cuò)了題，她不但沒(méi)有指責(zé)我，反而耐心地講解題目，這讓我感受到了偉大的師愛(ài)啊！
還有一次，是在一年級(jí)。那時(shí)，我的'職務(wù)只是個(gè)“送奶工”。那次，等同學(xué)們都把牛奶喝完時(shí)，上課鈴已經(jīng)敲響，眼保健操的音樂(lè)也隨之響起。我便沒(méi)有送牛奶盒，硬著性子坐在座位上做眼保健操，盡管老師多么“熱情地邀請(qǐng)”我，我始終都沒(méi)去送。老師一氣之下撤了我唯一的職務(wù)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“要多為他人著想！”要是老師不撤我的職、不留下這句話，我今天就不會(huì)與同學(xué)有著密切的關(guān)系。她在我的心里，不僅是數(shù)學(xué)老師，還是位品德老師！
她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——周老師。
我的周老師作文 5
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛(ài)的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級(jí)的班主任周老師。她是那樣的默默無(wú)聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門的我們帶來(lái)了一縷風(fēng)、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長(zhǎng)著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿滿的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長(zhǎng)得漂亮，教學(xué)方法也是很獨(dú)特。很多人以為語(yǔ)文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語(yǔ)文課上經(jīng)常歡聲笑語(yǔ)不斷。每次上課，周老師都會(huì)先講一個(gè)謎語(yǔ)，吸引大家的注意力，同時(shí)，在課上，她經(jīng)常會(huì)穿插一些小游戲，使我們的`語(yǔ)文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，我們都在想：周老師今天會(huì)給大家?guī)?lái)什么新的驚喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂(lè)的暑假過(guò)后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒(méi)有等來(lái)周老師輕快的身影，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周老師銀鈴般好聽(tīng)的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂(lè)的場(chǎng)景永遠(yuǎn)映入了我們的腦海中，永遠(yuǎn)回響在我的耳邊。我永遠(yuǎn)忘不了您，周老師。
我的周老師作文 6
教過(guò)我的老師很多，但給我印象最深的是我一、二年級(jí)的班主任――周老師，她不高不矮的個(gè)子，勻稱的身材，燙著一頭時(shí)髦的卷發(fā)，看起來(lái)很有精神，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙亮晶晶的眼睛，閃爍著和藹的目光，她高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，總是那么生動(dòng)、流利，像一架播種機(jī)，不斷地在學(xué)生的心田里播下理想和知識(shí)的種子。
記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和朱沁坐在一起，看到周老師走進(jìn)教室，我看看她，心想：這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害，還沒(méi)等我想完，老師就開(kāi)始自我介紹：“我姓周，從今天起教你們語(yǔ)文，希望你們好好學(xué)習(xí)，天天向上，有什么問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我�！甭�(tīng)到老師親切的話語(yǔ)，我心里也就踏實(shí)了。
上課的時(shí)候她講著一口流利的普通話，她講課很生動(dòng)，有的時(shí)候她動(dòng)情的講述，讓我淚流滿面，再難懂的題目經(jīng)她一講，我們很快就掌握了，遇到難寫難懂的生字時(shí)，她就用一句順口溜或一個(gè)短故事，幫我們理解它、記住它。
她不但課講得好，而且很關(guān)心同學(xué)，經(jīng)常幫我們補(bǔ)課。有一次我因?yàn)樯∪绷苏n，周老師利用休息時(shí)間幫我把缺了的課全部補(bǔ)上了，直到我弄明白為止，那天她很晚才回家。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，我依然忘不了周老師，忘不了她的`教誨之恩，我還時(shí)常想起周老師和藹可親的神情，和那生動(dòng)的課堂教學(xué)。周老師您真是值得敬愛(ài)的老師。
教師節(jié)就要到了，祝愿周老師節(jié)日快樂(lè)！也祝愿全校的老師節(jié)日快樂(lè)！
我的周老師作文 7
我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤(rùn)的嘴巴，臉上常常掛著燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽(yáng)。如果我是地上的一顆小草，她就是那燦爛的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的`恩師——周淑萍老師。
周老師喜歡讀書、畫畫。她的知識(shí)淵博，像一本百科全書。她為人心地善良，樂(lè)于助人。有一次，我們?nèi)テ卟綔匣�，要走過(guò)很多小池塘。一個(gè)同學(xué)在最前面跑著，一下子掉進(jìn)了水池里，周老師馬上沖過(guò)去，也跟著跳入水中。周老師不會(huì)游泳，水深達(dá)到她的腰部，當(dāng)她把同學(xué)救出來(lái)時(shí)，身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂(lè)觀地對(duì)我們說(shuō)：“老師沒(méi)事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責(zé)任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。
還有一次，周老師去市場(chǎng)上買菜。賣菜的是一位老奶奶，算起賬來(lái)有些困難，等她找回周老師錢后，周老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)老奶奶多給了她一元錢，于是，周老師轉(zhuǎn)過(guò)身，把那一元錢還給了老奶奶。老奶奶開(kāi)心地笑了。周老師這種誠(chéng)實(shí)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！
這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開(kāi)了知識(shí)的大門，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會(huì)我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛(ài)我的周老師！
我的周老師作文 8
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的'問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)。總而言之，周老師是一個(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�
我的周老師作文 9
周老師叫周君，三十來(lái)歲，是我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她身材苗條、長(zhǎng)著一張瓜子臉，皮膚很白凈，高高的鼻梁、紅紅的嘴巴，穿什么樣的衣服都很漂亮也很時(shí)髦，顯得非常有氣質(zhì)。
周老師說(shuō)話的聲音細(xì)細(xì)的很悅耳，對(duì)同學(xué)們從不亂發(fā)脾氣，每次看到周老師時(shí)她都是面帶著微笑。哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，周老師會(huì)耐心地跟他講道理。有一次課間休息時(shí)，調(diào)皮的匡嘉成把鉛筆當(dāng)做飛鏢，故意去丟同學(xué)，喻引的左上眼皮被他打傷了，當(dāng)時(shí)匡嘉成很害怕，周老師不但沒(méi)有罵他，還好好給他講道理，后來(lái)匡嘉成不再打同學(xué)了，上課也能好好聽(tīng)講了。
周老師對(duì)我們很關(guān)心，有一次我的下嘴唇被八個(gè)多月的小表弟抓破了皮，去學(xué)校時(shí)都沒(méi)流血了，誰(shuí)知上課時(shí)不小心碰了一下又開(kāi)始流血，當(dāng)時(shí)我想：慘啦，我嘴唇上的血要是流光了，嘴巴就會(huì)變成蒼白色，同學(xué)們到時(shí)會(huì)笑我是妖怪。正當(dāng)我又急又怕的`時(shí)候，周老師來(lái)了，看到后把我?guī)У结t(yī)務(wù)室叫醫(yī)生幫我消毒上藥，還叮囑我最近幾天不要吃辣的東西，不要用手去摸傷處。
這就是我最敬愛(ài)、最喜歡的周老師。她就像一位辛勤的園丁，用心的培育著我們這些小花苗。她還像一盞明亮的夜行燈，指引著我們前進(jìn)的方向……
我的周老師作文 10
我敬佩的一個(gè)人是我們的語(yǔ)文周老師，一提起她，一股敬佩之情就油然而生。
周老師個(gè)不高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒。周老師雖然貌不出眾，但她卻是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
上課時(shí)，周老師像一本《百科全書》，她常帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。瞧！周老師口若懸河！她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。每當(dāng)同學(xué)們上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，她總是耐心地解答，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
上作文課時(shí)，周老師像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹腵認(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
生活中，周老師更像一本《思想品德》書。她告訴我們要怎樣做人。
不論周老師是《百科全書》，還是《作文書》和《思想品德書》她都值得我敬佩。
我的周老師作文 11
周老師是五年級(jí)一班的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的`風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實(shí)，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了許多知識(shí)，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細(xì)，能夠及時(shí)指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對(duì)我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言的表達(dá)能力和勇氣開(kāi)展了“課前三分鐘”這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，并增長(zhǎng)了同學(xué)們的課外知識(shí)。
周老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評(píng)過(guò)，因?yàn)槲覍懙淖痔y看了。周老師說(shuō)漢字是世界上最古老的文字之一，漢語(yǔ)是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語(yǔ)言。漢字不同于其他國(guó)家的拼音文字，它的獨(dú)特性決定了它必將長(zhǎng)期存在。因此我們要學(xué)好漢語(yǔ)，寫好漢字。她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，我為您點(diǎn)贊。
我的周老師作文 12
在七彩的人生中，我經(jīng)歷了許多次考試，也得到了許多老師的贊揚(yáng)，可在我的好成績(jī)的背后，隱藏著一個(gè)不該隱瞞的.故事。
那是上四年級(jí)的第一次考試，您微笑著發(fā)下考卷，同學(xué)們就開(kāi)始答卷了。我也一樣，拿起筆飛快地做了起來(lái)。呀！因?yàn)樽蛱焱砩衔野讶种木Ψ旁谕骐娔X游戲上，幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，所以考試內(nèi)容很多不會(huì)填寫，該怎么辦呢？偷看嗎？不行！傳小紙條問(wèn)同學(xué)嗎？那更不行了喲！啊，有了，就這么辦。
我掃視四周，發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都在聚精會(huì)神地答卷，我悄悄地把手伸進(jìn)書包，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，開(kāi)始小心翼翼地偷看起來(lái)。這時(shí)，坐在我旁邊的祺潔同學(xué)吃驚地叫道：“哲慧，你怎么能偷看書本呢？”我嚇了一跳，知道計(jì)劃暴露了，就懇求她：“你別告訴老師好不好�！闭l(shuí)知，她嚴(yán)肅地回答“不行，如果不告訴老師，我不就成了‘同犯’了�！苯�(jīng)過(guò)我的再三請(qǐng)求，祺潔終于答應(yīng)我不告訴您。“丁鈴鈴！”下課了，交了試卷以后，陳晨慌張地對(duì)我說(shuō)“哲慧，剛才在考試時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)何恬在書包里偷看書，真是太可怕了�！薄澳怯惺裁搓P(guān)系呀！”我嘴里雖然這么說(shuō)，可臉已紅到了耳根。
周老師，您能原諒我嗎？您能原諒一個(gè)一直在騙你的小班干部嗎？
我的周老師作文 13
周老師， 我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了。你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因?yàn)槟牟⿲W(xué)多才，還源于您對(duì)我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。回憶起以前發(fā)生的事情，有一些感到您很可怕，有一些感到您很有趣，還感到您很慈祥。說(shuō)實(shí)在的，
記得有一次，我考試考得很差，只考了89分，而且還在您講課時(shí)做了一會(huì)兒小動(dòng)作，等到我發(fā)覺(jué)的時(shí)候早已被您看到了后來(lái)您就拿出您的`秘方——車輪餅，來(lái)對(duì)付我，我都哭了！這就是我感到您很可怕的原因。
我剛到慈吉小學(xué)，每當(dāng)晚自習(xí)時(shí)，我會(huì)不禁哭起來(lái)，大概是太想家人的緣故吧！后來(lái)您就安慰我說(shuō)：“別傷心了，很快的……”
有趣的是，您每次給我們講故事都讓我們哈哈大笑，有時(shí)還給我們將幾個(gè)關(guān)于世界的重大消息，時(shí)不時(shí)還弄幾個(gè)有趣的動(dòng)作。
周老師，您像一把鑰匙，給我們開(kāi)啟知識(shí)的大門；您像一個(gè)光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，我們是一棵棵小樹(shù)苗，在您的光芒下茁壯成長(zhǎng)……人們說(shuō)，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“是人類靈魂的工程師”沒(méi)有你們，我們哪會(huì)掌握這么多的知識(shí)；沒(méi)有你們，我們?cè)趺撮L(zhǎng)大成人……
我的周老師作文 14
剛來(lái)章旦小學(xué)五年級(jí)的一堂語(yǔ)文課中，那位新來(lái)的語(yǔ)文老師給我留下了深刻的印象。
她長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)尖上有些微微的淡黃色，有時(shí)鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺(tái)前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說(shuō)話幽默的老師。
有一次，講新課，她把課文中重點(diǎn)地內(nèi)容寫在了黑板上，說(shuō)：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問(wèn)我們：“記住了嗎?”同學(xué)們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場(chǎng)上。我喜歡聽(tīng)周老師的講課，喜歡她那風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法，喜歡她打比方的例子。有時(shí)聽(tīng)得正入神，下課鈴聲響了，我總覺(jué)得語(yǔ)文課特別的`短暫。
周老師知識(shí)淵博，講課好，受到同學(xué)們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。
一次上課，有個(gè)同學(xué)不讀書，老師目光注視著那同學(xué)，足足有一分鐘。一字一頓得說(shuō)：“要當(dāng)啞巴的同學(xué)，就不用讀書了�！甭�(tīng)了這話，沒(méi)張嘴讀書的人，臉像紅蘋果似的，好笑極了。
我馬上就要離開(kāi)這小學(xué)的美好生活，同時(shí)也要離開(kāi)喜愛(ài)的周老師，真有點(diǎn)舍不得。
我的周老師作文 15
周老師，我想對(duì)您說(shuō)周老師，我想對(duì)你說(shuō)一句隱藏在我心底已久的話：周老師，請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也不要撕毀一顆愛(ài)戴您的心！自從您開(kāi)始教我們時(shí)，您那奇特而又新穎的教學(xué)方式讓我漸漸喜歡上了您�？珊镁安婚L(zhǎng)，剛過(guò)幾個(gè)月，您便霎時(shí)間變成了一位嚴(yán)厲的'法官。因?yàn)槲野l(fā)言不積極，您幾次把我的座位調(diào)到了最后一排，您知道嗎？一項(xiàng)在同學(xué)面前有威信又有地位的我轉(zhuǎn)眼間變成了被大家嘲笑的對(duì)象。當(dāng)時(shí)我的心立刻被撕成了兩半。周老師，您還記得這件事嗎？有一次，您心情不好，沒(méi)上課，只是拿著一張名單下來(lái)，問(wèn)有沒(méi)有把我們的名字寫錯(cuò)。您對(duì)大家的口氣都不錯(cuò)，可輪到我時(shí)，你叫來(lái)了劉超逸，怒氣沖沖地說(shuō)：“去，拿給這個(gè)沒(méi)骨氣的家伙看！”一波未平一波又起，這回，我在大家眼中的威信與地位可徹底的被您磨滅了！我傷心透頂，自然，我那顆崇敬您的心也不知不覺(jué)地逃走了。周老師，也許這些事您已經(jīng)忘了，但我呢，這些事一直使我銘記在心。周老師，在這里，我再次對(duì)您說(shuō)：請(qǐng)不要刺傷一顆崇敬您的心，也請(qǐng)不要刺傷一顆愛(ài)戴您的心！親愛(ài)的周老師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出自己的心里話，謝謝！
我的周老師作文 16
新學(xué)期開(kāi)始了，我轉(zhuǎn)到慈吉小學(xué)，成了一名插班生。原以為，插班生會(huì)被他人“另眼相看”，但在短短兩個(gè)星期內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我多慮了——同學(xué)們都很關(guān)心我，我就像來(lái)到了四（11）班的大家庭，而周老師就是這個(gè)家的“一家之主”。
周老師是個(gè)幽默的家長(zhǎng)。就拿我來(lái)說(shuō)吧！一次，正在上品德課，我因有點(diǎn)兒累，后仰著靠在椅子上，這碰巧就被周老師看見(jiàn)了�！罢l(shuí)家有絨毛墊子？下次帶過(guò)來(lái)�！敝芾蠋煛罢Z(yǔ)重心長(zhǎng)”地說(shuō)。大家在下面傻了，你看來(lái)我看去，不知其意�！拔姨珜�(duì)不起你了，10號(hào)同學(xué)。下次把墊子放在身后，就會(huì)更舒服些�！敝芾蠋煛叭魺o(wú)其事”地說(shuō)。大家笑了，我卻沒(méi)笑，臉一下?tīng)C了起來(lái)，因?yàn)槲抑厘e(cuò)了……
周老師不僅很幽默，而且很關(guān)愛(ài)我們。一次，陳老師送給了他一袋既美味又營(yíng)養(yǎng)的魷魚(yú)絲，可是他自己卻一口都沒(méi)有吃，全部留給我們，只要哪位同學(xué)的.學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀，就會(huì)把它作為獎(jiǎng)品分給他。不僅如此，他還把別人送給他的零食都留下來(lái)，作為同學(xué)們的課堂獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，大家更期待自己在課堂上的表現(xiàn)啦！
周老師，您真是一位讓人愛(ài)戴的好家長(zhǎng)！
我的周老師作文 17
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識(shí)，犧牲了自己。您對(duì)我們永遠(yuǎn)是那么地好！
記得那節(jié)是語(yǔ)文課，您讓我們寫作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來(lái)�？粗鴦e的同學(xué)都已經(jīng)寫了一大半了，當(dāng)時(shí)的我簡(jiǎn)直心急如焚。正在這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，不著急，慢慢來(lái)。拿起筆，把你自己心里想的.寫下來(lái)，我相信你一定能寫好的。”您的這句話，讓我鼓起了勇氣繼續(xù)往下寫。
可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫下去了。就在這時(shí)，您又出現(xiàn)在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內(nèi)容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開(kāi)，按照您的方法，我繼續(xù)往下寫。
第二天您把本子發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表?yè)P(yáng)了我。周老師，這個(gè)98分是在您的幫助下我才能得到的。
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！”
我的周老師作文 18
我是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，在這四年里，我和老師發(fā)生了許多事情，酸甜苦辣，樣樣都有。
酸：有一次，六一節(jié)表演節(jié)目，老師叫我們踮著腳走，可我們一直走不好，老師就叫我們練呀練呀練，直到下課才結(jié)束。累得我們滿頭大汗。
甜：一次，我寫的作文《美麗多姿的廈門》得到了老師的贊揚(yáng)，老師當(dāng)著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我，還讀了我的作文，下課后，又把我叫到身邊，摟著我，親切的對(duì)我說(shuō)：“這次寫的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力呀！”這番話，讓我心里聽(tīng)了甜滋滋的。
苦：就要廣播體操比賽了，老師天天叫我們練習(xí)，在刺眼的.陽(yáng)光下，唯獨(dú)我們班在練。而且老師還拿著一根棒子，誰(shuí)做的不好就要打，弄得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，都在背后叫她“母老虎”。
酸：今天美術(shù)課下來(lái)，馬強(qiáng)的臉上多了幾條橫線說(shuō)是我干的，其實(shí)并不是我干的，老師那是有心情本來(lái)就不是很好，現(xiàn)在一聽(tīng)這件事，更火了，不分青紅皂白來(lái)就來(lái)罵我，讓我心里酸溜溜的，很不是滋味。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道我說(shuō)的這位老師是誰(shuí)了嗎？她就是我們那個(gè)親愛(ài)的并不是很神圣的人民教師——周老師，雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)了，但我要對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，我們大家都愛(ài)你�！�
我的周老師作文 19
教過(guò)我的老師非常多，每位都讓我十分留戀，但最讓我難以忘懷的是我二年的體育老師——曾老師。
曾老師留著像學(xué)生一樣的小平頭，高高的鼻梁上托著一副方塊狀的厚眼鏡，鏡片后面是一雙炯炯有神的小眼睛，這雙小眼睛卻比貓頭鷹的眼睛還要銳利，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)它。
曾老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。假若有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，曾老師就會(huì)用他那會(huì)說(shuō)話的銳利的眼睛提醒他，如果那個(gè)同學(xué)還不知悔改，曾老師就只好點(diǎn)名批評(píng)他，有時(shí)還會(huì)叫那名同學(xué)圍著球場(chǎng)蛙跳幾圈。不過(guò)到了下課的時(shí)候，他就會(huì)和上課的時(shí)候判若兩人。上課時(shí)候嚴(yán)肅得連“總統(tǒng)”都敢批評(píng)的他卻一下變成了歡天喜地、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的小孩子，陪著我們一起瘋狂地玩耍。
曾老師讓我難忘的另一個(gè)重要原因，就是他無(wú)與倫比的堅(jiān)強(qiáng)。他的手臂在一次訓(xùn)練中骨折了，可是他一天都沒(méi)有休息，而是托著用木板固定的手臂繼續(xù)給我們上課。他頂著四十度左右的高溫和白花花的`大太陽(yáng)艱難地為我們做著示范動(dòng)作，盡力讓每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)。我們都看得齜牙咧嘴，一個(gè)個(gè)在心里擔(dān)憂著：曾老師，您汗水中的傷口疼嗎？
曾老師是偉大的，無(wú)私的，因?yàn)樗辛艘蝗荷類?ài)他的學(xué)生，一個(gè)老師必定就是一位英雄！
我的周老師作文 20
周老師，你對(duì)我們可好了周老師，你像一根蠟燭，燃燒了自已，照亮了別人。我們?nèi)?3)班有41位男生，17位女生，不知化了你多少心血。在班上，如果我們打架，你會(huì)叫我們不要打，要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
如果我們作業(yè)有錯(cuò)，你會(huì)耐心地叫我們改正，要我們知錯(cuò)就改。如果我們不講衛(wèi)生，你會(huì)叫我們要注意身休，要我們關(guān)注健康。如果我們不講文明，你會(huì)叫我們要懂的禮貌待人，要我們從小養(yǎng)成講文明的'好習(xí)慣。周老師，你對(duì)我們可真好呀！
我的周老師作文 21
我有一個(gè)周老師，他非常的高。我最喜歡的老師就是他了。
我一開(kāi)始很討厭他，他還罵我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，那個(gè)時(shí)候他說(shuō)把我開(kāi)除了，我生氣的'說(shuō)有本事你就開(kāi)呀，從此，我和他之間有了大大的矛盾，每次我看到他也不向他打招呼，還朝他撇個(gè)眼色，其實(shí)我也不想這樣的，可是想當(dāng)初他那樣對(duì)我，我不這樣對(duì)他，我總感到心里不爽，有好多同學(xué)都勸我不要在和周老師作對(duì)了，可我不理他們，也不管他們說(shuō)的話。
可漸漸地，我慢慢地失去了對(duì)周老師的反感，經(jīng)過(guò)爸爸和周老師談話后，我和周老師的關(guān)系更上一層樓了，他還提拔我做數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，讓我好好鍛煉。
周老師，對(duì)不起，以前的事我錯(cuò)了。
我的周老師作文 22
你們看到題目打了引號(hào)，一定很奇怪。告訴你們吧，我要寫的這個(gè)人其實(shí)不是老師，只是我的鄰居，他是我的周伯，我要叫他“周老師”，還是有一定的`原因的。
有一次，“周老師”遇見(jiàn)我愁眉哭臉的樣子。關(guān)切地問(wèn)我：“怎么？我們的小佳（我的小名）有什么心事？說(shuō)出來(lái)讓我?guī)蛶湍��！?/p>
“我說(shuō)出來(lái)你也不會(huì)�！保ㄎ耶�(dāng)時(shí)很難過(guò)，所以說(shuō)的話有點(diǎn)直接）
“只要你說(shuō)出來(lái)，即使說(shuō)出來(lái)不能解決，但總比埋在心里也要舒服些��！”他頗有自信的說(shuō)，“再說(shuō)，你怎么知道我?guī)筒涣四隳�？�?/p>
“好吧，我說(shuō)，這次老師布置的作業(yè)，我有五道題不會(huì)做，如果不做的話，到校后會(huì)被老師批評(píng)的。哎，急呀！”
“呵呵，這不是學(xué)生的煩惱嗎？我來(lái)教你�！�
“您？……”對(duì)了，忘了告訴你們，我這位周伯比我爸的年齡還稍大些，咳，要說(shuō)我爸輔導(dǎo)我作業(yè)，我好多語(yǔ)數(shù)題目他都不會(huì)了，我老爸說(shuō)：“不行了，時(shí)代不同了，我們過(guò)時(shí)了呀�！彼匝�，周伯就更不用說(shuō)了。
我搖搖頭說(shuō)：“不行呀，我是幾道英語(yǔ)題不會(huì)�！�
“你還沒(méi)拿出來(lái)怎么知道我不會(huì)呢？”
我耐這性子把幾道英語(yǔ)題擺在他面前。
只見(jiàn)他看了看，笑著說(shuō)：“簡(jiǎn)單�！辈粫�(huì)，一手很流利的英文字母就擺在我面前了。然后他又讀出來(lái)給我聽(tīng)，還翻譯了英文的意思。后來(lái)，我終于會(huì)寫了。
“周老師”真不愧是“周老師”，連英語(yǔ)也會(huì)！后來(lái)我弄清楚原因后，更讓我佩服的五體投地。
事情是這樣的。
那天“周老師”請(qǐng)我到他家做客。他家有一個(gè)書架。書架上面大多數(shù)是英語(yǔ)書。我問(wèn)“周老師”怎么會(huì)有這么多英語(yǔ)書？都會(huì)讀嗎？
“要多學(xué)呀，現(xiàn)在，義烏經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)做外貿(mào)生意離不開(kāi)這個(gè)�！�
“哦……”
我要說(shuō)“‘周老師’，真了不起！”
我的周老師作文 23
跨進(jìn)六年級(jí)，唯一的變化就是科學(xué)老師變成了老周，綽號(hào)周嘿嘿。之所以叫周嘿嘿，是因?yàn)樗厦恳还?jié)課都會(huì)，不間斷地“嘿嘿嘿”。
第一天的第一節(jié)科學(xué)課，鈴聲一響，一個(gè)頭圓眼小，又高又胖的中青年，一手端一盒實(shí)驗(yàn)工具，胳膊上夾著一小疊教科書，另一只手端著一只玻璃的，彩色的'水杯、慢悠悠地將腳邁進(jìn)教室，全班鴉雀無(wú)聲，34雙眼睛都盯著老師的一舉一動(dòng)。老師在講臺(tái)上把東西擺來(lái)擺去。教室里依舊很安靜，大家大氣都不敢出，氣氛好尷尬，空氣跟停止了一樣。不知誰(shuí)說(shuō)了一聲“好尷尬啊”，大家立刻裝了起來(lái)。
見(jiàn)這情景，老師拿起粉筆，立馬轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上用歪歪扭扭，一會(huì)兒大一會(huì)兒小的字寫下“周崇華”三個(gè)字。接著，周老師慢吞吞地喝了一口水，指著黑板上的“杰作”，說(shuō)：“這是我的大名，嘿嘿嘿”。引得大家哄堂大笑。
然后，老師拿著座位表，依次認(rèn)識(shí)了34位同學(xué)，不過(guò)，這認(rèn)識(shí)得太6了。有一位叫許豪的，老師讀：“許hǎo是哪位？”“哈哈哈，許好（hǎo）！”大家又一次笑翻了，“老師，是許——豪！”陳柯宇喊到�！霸S豪嘿嘿嘿！”這一次，老周捂著嘴，瞇著本不大的小眼睛。又灰溜溜地“跑”回了講臺(tái)。
老周雖然上課幽默，但認(rèn)真的時(shí)候卻一絲不茍，十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得有一次講試卷，一個(gè)地方老師不是很確定，下課后，老師到處問(wèn)，到處查，在鈴聲響之前一秒，進(jìn)來(lái)跟我們講正確答案。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位幽默，有時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，他的名字叫周崇華，綽號(hào)叫周嘿嘿。
我的周老師作文 24
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當(dāng)聽(tīng)到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護(hù)我們的媽媽。
記得，那時(shí)我才二年級(jí)，每次聽(tīng)見(jiàn)那富有韻律的下課鈴，我就往操場(chǎng)上的那些大大小小的運(yùn)動(dòng)器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場(chǎng)，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽(tīng)使喚地松開(kāi)了……在落到地面的'剎那間，我下意識(shí)地用左手撐著…。在場(chǎng)的人都愣著了，其中一個(gè)同班同學(xué)將我扶了起來(lái)。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說(shuō)：
“沒(méi)什么事，回去休息吧�！�
聽(tīng)了這句話，我有點(diǎn)心灰意冷，但我只能先聽(tīng)醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。
我一個(gè)人坐在教室里，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的左手，我多么想有一個(gè)人來(lái)陪著我啊！
就在這時(shí)，周老師來(lái)到了教室，看到我，關(guān)切地問(wèn)：“為什么你沒(méi)去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。��！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說(shuō)：
“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽�！�
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴(yán)重……
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來(lái)了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽(yáng)灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠(yuǎn)印在我的心里，永遠(yuǎn)不會(huì)抹去！
我的周老師作文 25
自從我上學(xué)以來(lái)，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來(lái)像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時(shí)髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個(gè)喜歡舉手發(fā)言的學(xué)生，除非我遇到一個(gè)令我非常感興趣的問(wèn)題。這不是，周老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。周小姐明白我的意思，命令我說(shuō)話。我站起來(lái)，自信地回答。周老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著鼓勵(lì)我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽(tīng)了這話，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰(shuí)不喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說(shuō)，連天上地下都說(shuō):“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見(jiàn)迎面而來(lái)的周老師。她看著我紅色的手說(shuō)，“來(lái)吧，讓我借我的'熱水袋來(lái)溫暖你�！闭f(shuō)著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過(guò)我的心。不一會(huì)兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進(jìn)的道路。老師，我愛(ài)你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
我的周老師作文 26
我喜歡周老師，從我成為一名小學(xué)生開(kāi)始。周老師是我們一（3）班的班主任，好像我們一（3）班的同學(xué)都喜歡她。
也說(shuō)不出到底喜歡她什么，只知道當(dāng)她撫摸我的頭時(shí)，心里覺(jué)得暖暖的，像吃了糖一樣。不過(guò)在我表現(xiàn)的很棒的時(shí)候，總會(huì)換來(lái)她一個(gè)大大的擁抱，這讓我很不好意思，嘻…因?yàn)槲沂悄猩�。同學(xué)們也和我一樣，課間的時(shí)候總要在她辦公室門前晃悠，目的有兩個(gè)：一，我們都有很多話想跟她說(shuō)。二是…我們餓了，她總會(huì)變魔術(shù)一樣的給我們變出點(diǎn)零食來(lái)。
真想不出周老師究竟哪兒好，似乎什么都不做。班里大大小小的事情都讓我們出主意。比如這幅畫貼哪·桌椅怎么擺，圖書怎么管理，誰(shuí)和誰(shuí)坐同桌，甚至班長(zhǎng)組長(zhǎng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)……我們同學(xué)間有了矛盾告到她那，她總是認(rèn)真的聽(tīng)完，然后讓我們想辦法自己解決，解決不了再去找她，但是似乎我們都能自己和好，很奇怪。
我是個(gè)好動(dòng)的孩子，壞習(xí)慣自然很多，但是我害怕讓周老師失望，所以我努力的.改，因此在二年級(jí)上學(xué)期我成了“校進(jìn)步之星”
春節(jié)后的一天，爸爸告訴我周老師不當(dāng)老師了，不能教我們了。當(dāng)時(shí)我突然覺(jué)得自己很餓，我想吃很多很多東西，我就感覺(jué)自己身體里有個(gè)大洞，我想填滿它……
開(kāi)學(xué)前周老師來(lái)我家看我，給我買了件衣服。離開(kāi)我家的時(shí)候老師又撫摸了我的頭，說(shuō)：“以后別叫我老師了，就叫我阿姨吧”。說(shuō)這句話的時(shí)候她的聲音很特別……
今天晚飯時(shí)我對(duì)爸爸說(shuō)：“我以后還是考師范吧”
我說(shuō)：“然后先做老師”
我說(shuō)：“一步一步當(dāng)上校長(zhǎng)”
我說(shuō)：“然后我就可以把周老師招聘回來(lái)……”
我的周老師作文 27
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，告別這個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期，同學(xué)們有哪些體會(huì)和感想呢？閱讀下面的作文，想想看，成長(zhǎng)的道路上有哪些讓你依依不舍的回憶？
周老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您讓我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩，變成一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女生；是您對(duì)我關(guān)懷備至，在我傷心的`時(shí)候安慰我，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，告訴我怎樣做才能更好……
曾經(jīng)的我，是一個(gè)內(nèi)向的孩子。當(dāng)看到您那雙靈巧的手編出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小東西時(shí)，我是多么羨慕您，多么敬佩您��！我想有一雙像您一樣靈巧的手，編出屬于自己的作品�？晌矣质悄敲春π�、膽怯，不敢告訴您。而您仿佛看出了我的心思，把我拉到您的身邊，手把手地教我。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越調(diào)皮，多次惹您生氣。記得有一次，我和同學(xué)玩鬧，不小心把同學(xué)弄傷了。知道消息的您，原本溫和的臉上立刻變得“烏云密布”。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我要和同學(xué)好好相處，告訴我來(lái)學(xué)校不僅要學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人，玩鬧也要知道輕重、適可而止。您的諄諄教導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，我低下了頭，您拍拍我的肩膀，把我送出了辦公室。
上學(xué)期有一天，我的肚子突然劇烈地疼，疼得連課間操都做不了，蹲在地上直冒冷汗。您聽(tīng)說(shuō)了以后，火速趕過(guò)來(lái)，蹲在我身邊，輕聲撫慰我。接著，您又撥通了我爸爸的電話，讓他立即來(lái)接我。到了下午，您還在微信上詢問(wèn)我的情況。周老師，您那無(wú)微不至的關(guān)懷深深感動(dòng)了我，讓我至今難忘！
當(dāng)?shù)弥聦W(xué)期不再擔(dān)任我們的班主任時(shí)，周老師，我是多么傷心難過(guò)！我懷念有您相伴成長(zhǎng)的日子，您永遠(yuǎn)都是我心中的班主任！
我的周老師作文 28
你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對(duì)。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè)的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對(duì)我們和藹可親的，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛(ài)我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護(hù)鏟雪。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答周老師，同時(shí)，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事。”
還有一次，因?yàn)槟翘煊形覀兊耐瑢W(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè)，我準(zhǔn)備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因?yàn)槭嵌欤揖驼境鋈サ�，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的.手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見(jiàn)我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺(jué)得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們圓滿度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
我的周老師作文 29
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！背鲎栽�(shī)人蘇軾寫給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩(shī)中說(shuō)的，人有悲歡離合，每一個(gè)人都會(huì)開(kāi)心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個(gè)大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語(yǔ)數(shù)學(xué)老師，長(zhǎng)得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來(lái)不抱怨，反而我們有時(shí)不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來(lái)了一個(gè)很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來(lái)不想講的，不過(guò)覺(jué)得還是要跟你們講一下，周老師因?yàn)楣ぷ鲉?wèn)題，不會(huì)再任教我們402班�！贝蠹衣�(tīng)了，一個(gè)個(gè)目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的說(shuō)：“周老師要走了，不要�。 庇械恼f(shuō)：“周老師走了，誰(shuí)來(lái)教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是啊！周老師平時(shí)很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進(jìn)辦公室，連報(bào)告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺(tái)電腦，我們的本子和一個(gè)筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來(lái)，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)橹芾蠋熞呀?jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實(shí)了。
回到家，我躺在床，想起了周老師和我們?cè)谝黄鸬娜兆�，像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。鮮紅的`小印章，精美的小禮品，還有一個(gè)無(wú)價(jià)之寶——我對(duì)周老師的思念！周老師，您還會(huì)回來(lái)嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這里，我的鼻子再一次酸起來(lái)，親愛(ài)的周老師，您會(huì)回來(lái)嗎？
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