師德高等教育小結(jié)
教師育人，三人行必有我?guī)�，師德�?duì)于學(xué)生的影響是非常大的，下面是小編整理的師德高等教育小結(jié)，歡迎閱讀！
師德高等教育小結(jié)【一】
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“道德是做人的根本。根本一壞,縱然你有一些學(xué)問(wèn)的本領(lǐng),也無(wú)甚用處�！苯處煾侨绱�。教師的工作就在于通過(guò)自身的言傳身教,來(lái)雕琢學(xué)生的心靈,“教師的全部工作就是為人師表�！�
作為教師,我們必須首先從自身做起,“要以自己的‘言’為學(xué)生之師,‘行’為學(xué)生之范,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”,做名學(xué)生靈魂世界的導(dǎo)師。但是,教師該如何從自身做起,“言傳身教”,這里簡(jiǎn)單講幾個(gè)方面:
1、專(zhuān)業(yè)上孜孜以求,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)上的典范
教師在專(zhuān)業(yè)上孜孜以求,不僅是提高自身專(zhuān)業(yè)水平的需要,更是師德建設(shè)的需要,是為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)典范的需要。教師對(duì)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、課堂教學(xué)的一絲不茍和對(duì)自我修養(yǎng)提升的不斷要求,這是最讓學(xué)生推崇和佩服的地方,也是教師自身獨(dú)特的人格魅力。這種人格魅力所產(chǎn)生的吸引力和感染力對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、深遠(yuǎn)的,不僅影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,也影響學(xué)生的為人處事。
教師在專(zhuān)業(yè)上孜孜以求,包括兩個(gè)方面:一是對(duì)自身素質(zhì)提升的孜孜以求。比如教師如何適應(yīng)新課程的新變化,如何使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,具備必要的知識(shí)儲(chǔ)備,如何不斷更新自身的教育理念等等。二是對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的過(guò)程中體現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,肯定會(huì)獲得專(zhuān)業(yè)上的不斷進(jìn)步,也會(huì)贏(yíng)得學(xué)生的尊重和支持。
2、言行上規(guī)范得體,為學(xué)生樹(shù)立做人上的典范
我們說(shuō)“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模�！弊呱先咧v臺(tái),要求我們教師“教書(shū)育人”;走下三尺講臺(tái),要求我們教師“為人師表”。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師與學(xué)生朝夕相處,教師的言行舉止自然會(huì)成為學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。為人師表,就要求教師對(duì)自身的一言一行一舉一動(dòng)負(fù)責(zé),確保我們的舉止言談不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面的影響:凡是教師要求學(xué)生要做到的,我們自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,我們自己堅(jiān)決不做,不能讓學(xué)生覺(jué)得,我們做老師的只會(huì)教育別人,卻不嚴(yán)格要求自己。正像車(chē)爾尼雪夫斯基所說(shuō):“教師把學(xué)生造就成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
3、工作上踏實(shí)無(wú)私,為學(xué)生樹(shù)立做事上的典范
“教書(shū)育人是教師的本職工作”,作為教師,首先應(yīng)對(duì)職業(yè)責(zé)任在思想上承認(rèn)和自覺(jué)認(rèn)同,把它轉(zhuǎn)化為認(rèn)真履行的道德義務(wù),落實(shí)到教師的全部實(shí)際行動(dòng)中,這樣才能把本職工作做好�！霸鷮�(shí)工作,無(wú)私奉獻(xiàn)”是州溫八中人傳統(tǒng)的優(yōu)良品德,我們?nèi)w八中人也會(huì)堅(jiān)持繼承與發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng),扎扎實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),這種對(duì)工作的態(tài)度,是對(duì)學(xué)生最好的教育,它必將會(huì)影響學(xué)生今后的事業(yè)心和人生觀(guān),成為學(xué)生做事上的榜樣和示范。
師德高等教育小結(jié)【二】
教師是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者，師德師風(fēng) 師德小結(jié)。教師的道德和行為直接影響著教育形象，關(guān)系到受教育者的健康成長(zhǎng)。教育的不斷發(fā)展，要求我們每一位教師都應(yīng)該自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
“學(xué)高為師，身正為范，”這句話(huà)表明了教師在人們心目中的地位以及社會(huì)對(duì)教師教書(shū)育人的基本要求。要做一名廣大人民心目中的好教師，不僅自己要有豐富的學(xué)識(shí)，而且還要有高尚的品格，不僅要用自己的知識(shí)去育人，而且還要用自己的品格去正人，在平時(shí)的工作中，我時(shí)刻都牢記自己是一名人民教師，并以此為榮，以此不斷地自己勉勵(lì)自己。
一、正確認(rèn)識(shí)
著名教育家陶行知先生指出：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言�！� 作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時(shí)，我也常常提醒自己，學(xué)生不僅是我們教育的對(duì)象，更是我們服務(wù)的對(duì)象，只有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們才能自覺(jué)地保持高尚情操和道德理想。真正做到為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、充實(shí)自己
“學(xué)”是師之骨。學(xué)識(shí)和才能是教師從教的惟一資本。一方面，教師要將知識(shí)和才能傳授給下一代，自己必須具備更高的業(yè)務(wù)知識(shí)。教師所掌握的知識(shí)，只有比課堂上的多出幾十倍，方能居高臨下，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，全面理解教學(xué)內(nèi)，達(dá)到極好的'教學(xué)效果，老師筆記《師德師風(fēng) 師德小結(jié)》。另一方面，俗話(huà)說(shuō)：“不進(jìn)則退”，社會(huì)飛速發(fā)展，我們要跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)所淘汰，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，我想這也應(yīng)該是我們的教育事業(yè)的主旋律。
平時(shí)，我總會(huì)在工作之余，訂閱和教育教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)和教學(xué)相關(guān)的文章，提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為不具備較深的文學(xué)知識(shí)，上課時(shí)就無(wú)法做到得心應(yīng)手。因此，在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我參加中文專(zhuān)業(yè)的函授進(jìn)修，以此提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
此外，我覺(jué)得在教學(xué)實(shí)踐方面，每位教師都會(huì)有自己獨(dú)到的教育教學(xué)方法。為了達(dá)到更佳的教學(xué)效果，我一有空就會(huì)找同事探討研究教學(xué)上遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的“絕招”。
三、嚴(yán)以律己
德為師之魂。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”。育人也是教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。知識(shí)可以言傳，但只有育人，需要教師的身教。孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不正身，如正人何？”這句話(huà)充分地說(shuō)明了教師身教的重要作用。我們身邊的事實(shí)也有力證明，教師的人格力量對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的。
在日常生活中，我重視身教的作用，對(duì)自己的一言一行嚴(yán)格要求：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞……要求學(xué)生做到的，自己必須做到，學(xué)生沒(méi)有做到的，自己率先做到�！抑溃簩W(xué)生純真的眼神時(shí)刻注視著我。我應(yīng)該做好他們的典范。
在工作中我也常常自我反省，我自己深深體會(huì)到：做一名優(yōu)秀的人民教師難，做一名人民滿(mǎn)意的人民教師更難，但我會(huì)把它作為我終生的追求，孜孜以求，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
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