- 相關(guān)推薦
這堂課真有趣作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的這堂課真有趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這堂課真有趣作文 1
看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)問：“哪堂課有趣？”我告訴你們吧，我說(shuō)的這堂課不是在學(xué)校上的課，而是在小牛頓科學(xué)班里上的一堂科學(xué)課。
我早早的來(lái)到學(xué)校，老師已經(jīng)在教室里等候了。只見黑板上有四個(gè)大字：灌籃高手。我想：“這堂課是讓打籃球的'嗎？不對(duì)，不對(duì)，這回是做小制作的�？墒枪嗷@高手是什么呀？是機(jī)器人嗎？……”一連串的問題在我腦海飛過。
這時(shí)，該上課了。我懷著好奇的心情認(rèn)真聽老師講課。原來(lái)，灌籃高手是用冰糕棍和木頭塊拼在一起做成的一個(gè)杠桿，在杠桿上安一個(gè)簍，簍里面放一個(gè)小球，再在杠桿前面立一個(gè)用木棒穿上的木板，如果在杠桿另一頭一按，小球就會(huì)打在木板上。真是有趣！我把木頭用白色的乳膠按要求貼起來(lái)。我上貼下帖，左貼右貼，不一會(huì)兒灌籃高手就完成了。
我和幾個(gè)小伙伴一起比賽，看誰(shuí)的灌籃高手打得準(zhǔn)。張同學(xué)先投球，誰(shuí)知用力過猛，球連線一起飛走了。段同學(xué)投了四球，全擊中目標(biāo)，真是百發(fā)百中！輪到我了，第一球，擊中；第二、三、四球都擊中了。我想：哈哈，我一定能得第一。誰(shuí)知這次用力有些過猛，只見球“嗖”的一下飛到了木板反面……“哈哈哈，哈哈哈！”我們玩的真開心，教室里不時(shí)傳來(lái)我們的笑聲。
這堂課真有趣，我以后還要多做這樣的小制作。
這堂課真有趣作文 2
今天在課外補(bǔ)習(xí)班，老師給我們上了一堂有趣的課，令我留下了深刻的印象。
上課了，老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)剪紙，我先做，然后就輪到你們�！蔽衣牶�，好奇地想：會(huì)讓我們干什么呢？會(huì)讓我們也剪紙嗎？可這是作文輔導(dǎo)班，會(huì)不會(huì)讓我們寫一些什么呢……一連串的問題在我的腦海中盤旋著。
還沒等我想出個(gè)所以然來(lái)，老師就從講臺(tái)里拿出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的白紙條，反復(fù)地折疊起來(lái)，一會(huì)兒就變成長(zhǎng)方形的.了。接著舉起右手中的剪刀在紙上游刃有余地剪了起來(lái)。剪好后，老師就問：“你們誰(shuí)知道是什么？”
同學(xué)們?cè)谒伎己蠖技娂姷嘏e起了手，當(dāng)時(shí)的氣氛踴躍極了。有的說(shuō)是蝴蝶、有的說(shuō)是一朵花……老師否定了我們的答案，她打開那張紙時(shí)，大家都叫了起來(lái)：“原來(lái)是白色的蝴蝶花邊！”
老師讓我們?cè)谒艉煤髮懴逻@一過程�？粗怯制劣终R的花邊，大家議論紛紛，贊嘆老師有一雙巧手。這堂課我不僅練習(xí)了作文，又學(xué)會(huì)了一門“小手藝”，心里甭提有多高興。
這堂課真有趣作文 3
“眼睛長(zhǎng)在下面，眉毛長(zhǎng)在上面……”一陣說(shuō)話聲從五·一班的教室里傳出�！肮庇质且魂囆β晱睦镞厒鞒�，這是在干什么呢？怎么這么熱鬧呢？原來(lái)這是在按照描述進(jìn)行人物畫像。
按照描述進(jìn)行人物畫像，畫出來(lái)的應(yīng)該是很像的，可是他們畫出來(lái)的像是怎么樣的呢？來(lái)，跟我一起去看看吧！
今天我們學(xué)了《少年閏土》這篇課文，老師讓我們學(xué)習(xí)魯迅描寫人物的辦法，來(lái)任意對(duì)班級(jí)里的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行描寫。這下可五花八門了，就出現(xiàn)了鼻子在嘴巴下面、眼睛在鼻子下面這樣超級(jí)搞笑的短文。老師大概也是想讓我們加深印象，就挑了幾篇有“特色”的文章來(lái)讀，而且是一邊讀一邊讓人在黑板上畫。
老師先讓王源赫來(lái)畫。按照老師讀出的句子，王源赫在黑板上先是畫出了這樣的一幅畫：一雙眼睛在圓圓的頭的'上面，眉毛在下巴的下面。從遠(yuǎn)處看，這就像一只大青蛙。這樣的一幅畫像惹得大家都忍不住笑了起來(lái)。誰(shuí)知道后面還有更可笑的：瞪著圓圓的眼睛，額頭上起了許多的小豆豆，眉毛更是奇怪，走了起來(lái)。這看起來(lái)更像是一只生氣的青蛙。剛才還能忍住笑的同學(xué)這下是再也忍受不了了，也都哈哈大笑起來(lái)。
當(dāng)然也有對(duì)人物描寫的十分到位的：帶著粉紅色框邊的眼鏡，臉上有各種各樣的表情。根據(jù)這樣的描寫我們班同學(xué)一下就猜出來(lái)寫的是誰(shuí)。她是我們班的張楚悅。
這次確實(shí)是讓我們大家都十分的開心，也會(huì)在大家的心里留下了深刻的印象：對(duì)人物的描寫不能用確切的方位詞，否則結(jié)果是會(huì)讓人啼笑皆非的。
這真是一節(jié)有趣的課！
這堂課真有趣作文 4
朋友們，你們愛笑嗎？今天你若有機(jī)會(huì)來(lái)我們作文班，準(zhǔn)讓你笑得直不起腰來(lái)。想知道怎么回事嗎？那就聽我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
老師先說(shuō)游戲規(guī)則：“逗笑大王”使出混身解數(shù)，把“木頭人”逗笑，“木頭人”可以含一口水，也可以不含水。如果“木頭人”被逗笑，水噴出來(lái)就會(huì)被淘汰，或是“逗笑大王”沒有逗笑“木頭人”也被淘汰。
游戲開始了，第一輪是我們組的`莫同學(xué)做“木頭人”，對(duì)方組吳同學(xué)做“逗笑大王”。吳同學(xué)扮了個(gè)鬼臉，眼睛瞪圓，嘴巴左歪，舌頭外但，我們都笑了。可是，莫同學(xué)一點(diǎn)笑容也沒有，樣子呆呆的。吳同學(xué)開始著急了，一下子揮揮手，一下子跺跺腳，依然沒能令莫同學(xué)笑起來(lái)。時(shí)間一分一秒過去了，老師宣布時(shí)間到。我們臉上露出勝利的笑臉。第二輪是莫同學(xué)向楊同學(xué)挑戰(zhàn)。莫同學(xué)依然是做“木頭人”。只見楊同學(xué)邊唱邊扭著屁股，還伸了伸兩條胳膊，活像個(gè)大笑熊。瞧，他陶醉得連眼睛也閉上了，唱到激動(dòng)處，他的身體也顫抖了起來(lái)，見此情景，莫同學(xué)也忍俊不禁，哈哈大笑。接著，金同學(xué)要向楊同學(xué)挑戰(zhàn)做“木頭人”，結(jié)果我們組金同學(xué)贏了。
游戲還在進(jìn)行中，歡笑聲一浪接一浪，我們都忘了是在分組比賽，個(gè)個(gè)都玩得很開心。從游戲中，我明白了一個(gè)道理：做事情一定要有堅(jiān)韌力，才會(huì)獲得成功。
這堂課真有趣作文 5
上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
只見張老師手里拿著一個(gè)大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺(tái)上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥�。俊薄皬埨蠋煹降滓墒裁窗�？”同學(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來(lái)。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么實(shí)驗(yàn)？”
同學(xué)們的手紛紛舉起來(lái)，有人說(shuō)是雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣，還有人說(shuō)將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說(shuō)……最后，張老師對(duì)我們說(shuō)這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問我們：“誰(shuí)知道怎樣讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)將雞蛋煮熟，有的說(shuō)將水加熱，張老師聽了我們的回答沒有說(shuō)話，只見她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來(lái)的？”“太厲害了�！蓖瑢W(xué)們又像唧唧喳喳的`小鳥一樣議論開了。
張老師讓我們靜下來(lái)，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來(lái)，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下�！�
我上網(wǎng)查了后知道，原來(lái)是因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì)浮在水面上了。原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。
這真是一堂有趣的課啊。
這堂課真有趣作文 6
“哈哈哈……”寧?kù)o的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來(lái)，是我們班正在上科學(xué)課。
金色的陽(yáng)光穿過透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺(tái)上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽段老師講課。剛一上課，段老師就對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)是很重要的，如果愛迪生沒有發(fā)明燈泡，在一個(gè)伸手不見五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬(wàn)一旁邊有個(gè)坑，你肯定得掉進(jìn)去�！睅拙湓�，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。
段老師一邊對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做實(shí)驗(yàn)�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋�(gè)大袋子里掏出一個(gè)我從來(lái)沒見過的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問：“誰(shuí)能把沙子和水分開？”同學(xué)們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個(gè)杯子，然后把那些水在兩個(gè)杯子里倒來(lái)倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開。于是搖著頭聳著肩走了下來(lái)。
段老師又問：“還有誰(shuí)？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說(shuō)了一聲：“看我的！”只見他又從手提袋里拿出了一張圓形的`濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個(gè)燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過濾紙過濾過的沙水變清了。有人問了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，只聽段老師說(shuō)：“沙子在這兒。”我們一看，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。
這堂課真有趣作文 7
在我的印象中，我有喜歡的課，也有討厭的課。喜歡的課我和同學(xué)們就鬧著老師不準(zhǔn)占課，不喜歡的課我們幾乎都想上廁所“逃課”，其中，我最不喜歡的課就是科學(xué)課。
這不，又剛好到了上科學(xué)課的時(shí)間了。只見一個(gè)中年人走進(jìn)來(lái)，他有一大“特長(zhǎng)”——“獅吼功”，只要說(shuō)到最緊要、最激動(dòng)時(shí)，聲音就會(huì)慢慢變大，聲音大時(shí)宛如一只獅子在懸崖上怒吼，可把我們的耳朵害慘了，偏偏我還坐在第一排，每次都領(lǐng)略著“獅吼功”的最大威力，所以我最討厭科學(xué)課。
有一次，科學(xué)老師讓我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課，一路上，我、肖子陽(yáng)、杜毅衡“三兄弟”嘀嘀咕咕找逃課的辦法。
“不如咱們走慢點(diǎn)，等老師走到前面，再神不知鬼不覺地溜回去，怎樣？”先發(fā)表意見的是我們的老大杜毅衡。
“NO！老師的眼睛可尖了，比老鷹的眼睛還尖，一眼就能看出誰(shuí)沒來(lái)，就算躲過了初一，也躲不過十五！”我這個(gè)老二跳出來(lái)反對(duì)。
“你們倆別吵了，還是老老實(shí)實(shí)地去上課吧！”老三肖子陽(yáng)發(fā)話了。我們一邊走，一邊說(shuō)，不知不覺中就來(lái)到了教室門口。
我們有些遲疑地邁進(jìn)去一只腳，我們剛一抬頭，就和老師的目光撞上了，我們趕緊將后腳邁了進(jìn)去�？磥�(lái)，我們的耳朵在劫難逃了。
老師潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，叫我們看到第三十九面，我一看標(biāo)題，差點(diǎn)暈過去，還好肖子陽(yáng)扶住了我，標(biāo)題是：食物網(wǎng)。我暈，誰(shuí)不知道食物網(wǎng)，這篇課文我早就會(huì)背了。我還知道一句口訣：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米啃泥底。
老師讓我們預(yù)習(xí)了一下，便昂首挺胸滔滔不絕地講起來(lái)。頓時(shí)，班級(jí)上空唾沫飛濺，如九天瀑布撞擊巨石。我感覺我的耳朵要被震聾了，里面似乎有一人用釘錘重重敲打著釘子，讓我既頭疼又頭暈。漸漸地，我萌生了睡意，那一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的知識(shí)像催眠似的，讓我一直打瞌睡。我強(qiáng)睜著眼，看看四周同學(xué)，個(gè)個(gè)半張著嘴，都是一幅神游列國(guó)的樣子。而“英雄”的'科學(xué)老師越講越投入，豪情萬(wàn)丈，似乎胸中激蕩著長(zhǎng)江黃河�？茖W(xué)老師聲音每大一次，同學(xué)們的表情就明顯跳躍一次，仿佛坐在戰(zhàn)場(chǎng)上剛剛一顆子彈擦過臉頰。唉，這節(jié)課什么時(shí)候到頭啊？
“叮鈴鈴”下課鈴響了。
呼！這節(jié)課總算下了，我可憐的耳朵差點(diǎn)就被震聾了。真希望科學(xué)老師能將那個(gè)“獅吼功”收起來(lái)，我相信，如果科學(xué)老師您能做到這一點(diǎn)，我們一定不會(huì)討厭科學(xué)課，一定會(huì)喜歡您的精彩有趣的科學(xué)課。
科學(xué)老師，您能聽到同學(xué)們的心聲嗎？
這堂課真有趣作文 8
傾聽是我們?nèi)松泻苤匾囊惶谜n，能不能拿滿分就要看你是否用了心。俗話說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
在生活中，我是一個(gè)笑口常開招人疼愛的孩子，因?yàn)槲視?huì)傾聽，因?yàn)槲叶脙A聽是多么令人開心的一件事。
上課時(shí)，我不會(huì)有說(shuō)不完的“發(fā)言”忙不完的“公務(wù)”，我總是跟著老師的思路認(rèn)真聽老師分析的每一步，結(jié)合自己的程度寫上筆記，從而使自己能夠明白審題的要點(diǎn)，解題的'方法做到“今日事，今日畢”當(dāng)堂課的知識(shí)當(dāng)堂課就消化，高效率的學(xué)習(xí)。下課后，稍微放松一下心情和同學(xué)們閑聊幾句，聽聽同學(xué)們對(duì)這節(jié)課重難點(diǎn)的看法，還存有什么疑惑，該如何解決，自然而然的自己也就知道了今后應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，去復(fù)習(xí)。
傾聽讓我收獲了豐富的知識(shí)。
在家里，我總是喜歡和奶奶聊聊天，聽奶奶說(shuō)那些代代流傳的神話故事、民間傳說(shuō)；更愿意聽聽老人家嘮叨最近又遇到了的趣事；陪著奶奶一起稱贊好人，討伐壞事，每當(dāng)看到奶奶笑彎的眼眉，心里總有說(shuō)不出的欣慰。老人家辛苦一輩子圖的不就是兒孫繞膝，共享天倫嗎？可是很多時(shí)候他們被忽略了，能成為一家人是多么大的緣分，你要做的事情很簡(jiǎn)單去傾聽，去了解他們的喜怒哀樂，不要讓幸福來(lái)不及。
傾聽讓我明白了家人的可貴。
社會(huì)上，我會(huì)去關(guān)注身邊的小事，無(wú)論是那個(gè)誠(chéng)懇老實(shí)的擦鞋皮鞋叔叔的吆喝，那為了城市建設(shè)十年如一日的頂烈日抗狂風(fēng)的清潔工阿姨掃地的聲音，還是那個(gè)我和一樣在公交車上給老人讓座的同齡人的笑聲；以及菜市場(chǎng)上笑容可掬的大姐姐溫柔的叮嚀，是他們讓這個(gè)熱情城市不停地上演著平凡的感動(dòng)。雖然情節(jié)不曲折但是卻深深的留在了我的心里。
傾聽讓熟悉的城市也有靚麗的風(fēng)景。
傾聽，可以凈化我們心靈，可以提高我們的素養(yǎng)，可以融化最高的冰山。希望我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽，去感知世界更多的美好。
傾聽的路上讓我們不在孤單，心與心緊緊相連。
這堂課真有趣作文 9
那天下午，陽(yáng)光暖洋洋的，溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴，同學(xué)們不情愿地停止了說(shuō)話。突然，大家都驚訝地看著門口。
我往門口一看，看到了一個(gè)年輕的女老師，她的神色有些緊張，低著頭走上講臺(tái)，小聲地說(shuō):“今天由我給大家上課�！庇谑�，在同學(xué)們議論紛紛的聲音中，這堂課開始了。
老師的`聲音不大，還有些結(jié)結(jié)巴巴�！澳憧纯此f(shuō)話都說(shuō)不清楚，老師怎么找她來(lái)給我們上課……”“就是就是，講的一點(diǎn)幽默感也沒有……”臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗，她時(shí)不時(shí)就用手擦一下，兩只眼慌亂地左看看右看看，不像老師，倒像一個(gè)上課說(shuō)話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍，斷斷續(xù)續(xù)的，就像一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話的小孩子。
太陽(yáng)溫暖地照著，透過窗戶照進(jìn)屋里，屋子里像一個(gè)溫暖的海洋，照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮，上眼皮和下眼皮激烈地打著架，兩只胳膊呈扇面式擺開，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉，老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā)，呆呆地站在那里不知道說(shuō)什么好。
就在這時(shí)，下課鈴響了，老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣，同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒意思，我不喜歡這堂課。
這堂課真有趣作文 10
這對(duì)于全班來(lái)說(shuō)都是一個(gè)聳人聽聞的消息，因?yàn)樵谀翘欤覀儗⑷?dòng)物園參加一個(gè)超級(jí)精彩的公開課。
早上八點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)校門口集合，出發(fā)去我們的目的地——?jiǎng)游飯@。
到達(dá)動(dòng)物園后，我們嘰嘰喳喳地走出汽車。老師要求我們整齊地排成兩行，數(shù)人數(shù)，然后給我們每人發(fā)一張卡片，上面有動(dòng)物的各個(gè)部分。讓我們找到動(dòng)物并給它拍張照。
一名導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動(dòng)物園。他讓我叫他“導(dǎo)游杜”。所以我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看著我的卡片，驚訝地叫了一聲：“這是一根丹頂鶴羽毛！”然后，我們跑向掛著“小雞灣”的大門。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴叫了一聲。它舉起它美麗的翅膀，在天空低飛。翅膀完美地形成了一個(gè)弧形。它有時(shí)低下頭，好像在喝水。導(dǎo)游說(shuō)：“丹頂鶴是一種國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這是一種起重機(jī)。它是一種大型涉禽，長(zhǎng)120—160厘米，重約7000—10500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，脖子是黑色的，除了尾巴，身體是白色的，腳是黑色的。它非常漂亮！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個(gè)小水坑。丹頂鶴纖細(xì)的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到另一個(gè)地方玩耍。
這時(shí)，我的同學(xué)“程師傅”跑了過來(lái)。他看著面前的`丹頂鶴，高興地跳到柵欄上，抓著柵欄，高興地跳著喊：“哇！多美啊！多美��！”在學(xué)習(xí)丹頂鶴的動(dòng)作時(shí)，它們踮起腳尖，像鴨子一樣“鳴喇叭”。嘎！”溫柔地叫道，用兩只手學(xué)著丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說(shuō)，“��！這水很難喝！我怎么會(huì)有這樣悲慘的生活？守護(hù)者。換水！“這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動(dòng)物，拍了照片，聚集在動(dòng)物園門口。
下課了，我們帶著滿滿的心離開了動(dòng)物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一堂這樣的課。
這堂課真有趣作文 11
“今天的課我們進(jìn)行考試，”隨著老師的這一句話，就開始了我平�！皭鬯馈爆F(xiàn)在“恨死”的體育課了。大家一定問我為什么，因?yàn)檫@節(jié)體育課要跳遠(yuǎn)考試，因?yàn)榍岸螘r(shí)間的生病，使我5次都沒練習(xí)滿，這下完了一定不及格了!
“現(xiàn)在1、2兩排排好隊(duì)。”什么，一開始就是我，老天爺呀，你就幫幫我吧！我在心里想著�！捌粒 币淮斡忠淮握坡暎@代表什么？許多人都優(yōu)秀。“嘩”我前面的張雨晗要開始他的跳遠(yuǎn)“生涯”了。先是助跑，只見他左一擺，右一擺，眼睛瞪得和玻璃球一樣圓，嘴巴也張成了“O”型，怎么看都像一個(gè)擲標(biāo)槍或扔鉛球的運(yùn)動(dòng)員，前面觀看的同學(xué)都笑得前仰后合。但是，人不可貌相，他的右腳正好踩準(zhǔn)了踏板，一個(gè)飛躍，穩(wěn)穩(wěn)蹲在了沙子上。又是一個(gè)優(yōu)秀，天哪！正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗恼频臅r(shí)候，我怎么都高興不起來(lái)，心里像一塊大石頭壓著，心跳加速，腦子里一片空白，只有心跳聲：“咚咚咚咚……”此時(shí)的我，就像熱鍋里的螞蟻，真不知如何是好。“嘩”老師揮下旗幟命令我開始，助跑，踩踏板，騰空，落地這幾個(gè)詞在那時(shí)早已被我忘得一干二凈。助跑不快，踏板踩準(zhǔn)了，但根本沒飛起來(lái)，一點(diǎn)都沒用力，步子沒跨開，就連蹲都沒蹲，隨著一陣飛沙走石，我搖晃的身子落進(jìn)了沙坑。“及格”！“哈……”男同學(xué)的笑聲飛進(jìn)我的耳朵，我的腦袋“嗡”的一聲響，也不知道自己是怎么走出沙坑的。在接下來(lái)的兩次中，我都沒有擺托“及格”的`命運(yùn)。我拼命咬住嘴唇，淚卻止不住滑下，順著嘴角流入口中，咸咸的。到底是什么原因呢？不言而喻，膽小是我的致命弱點(diǎn)，正是因?yàn)槲以谛睦镉X得步子跨大了會(huì)摔跤，才會(huì)使我的考試沒及格，男同學(xué)都笑話我。
“鐺，鐺，鐺”終于下課了，真是一堂討厭的課�。∥抑牢矣憛挼牟⒉皇翘h(yuǎn)，并不是體育，而是自己的膽小懦弱。每個(gè)人都需要幫助，多希望當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，都能及時(shí)得到同學(xué)的鼓勵(lì)與幫助��！
這堂課真有趣作文 12
雖然，這堂課已經(jīng)過去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊剑弦惶脛e開生面的作文課，并寫一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來(lái)到后山的桂花園里，“這是以前保存下來(lái)的，可以說(shuō)是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會(huì)開出幾多不惹人注意的.荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺(tái)階，我們來(lái)到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的樹枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來(lái)。施老師指點(diǎn)說(shuō)可以寫寫這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開了大樹媽媽的懷抱，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽得很認(rèn)真，不僅聽到了施老師告訴我們的寫作提示，也聽見了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進(jìn)了自然，親身體驗(yàn)到了秋天的存在……
這堂課真有趣作文 13
這對(duì)全班來(lái)說(shuō)是一個(gè)轟動(dòng)的消息，因?yàn)槟翘�，我們將去�?dòng)物園上一堂超級(jí)精彩的公開課。
早上八點(diǎn)，我們聚集在學(xué)校門口，出發(fā)去我們的目的地動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們嘰嘰喳喳地說(shuō)著，下了車。老師讓我們整整齊齊地排成兩行，清點(diǎn)人數(shù)，然后給我們每個(gè)人發(fā)一張卡片，上面印著動(dòng)物的部位，這樣我們就可以找到動(dòng)物并給它拍照。
一位導(dǎo)游負(fù)責(zé)帶我參觀動(dòng)物園。他讓我叫他導(dǎo)游杜，于是我們開始了尋找動(dòng)物的游戲。我看著我的.卡片，驚喜地叫了一聲：是丹頂鶴的羽毛！然后，我們跑到掛雞的門口。
我們一進(jìn)大門，就看到了丹頂鶴。我看見它高高地抬起脖子，張開嘴，叫了一聲，抬起美麗的翅膀，在天空中低飛。翅膀完美地形成一個(gè)弧形，它有時(shí)會(huì)低頭，就像喝水一樣。導(dǎo)游說(shuō)：丹頂鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是鶴的一種。它是一種大型涉禽，體長(zhǎng)120—160厘米，體重約7000—1。它被寫成0500克。它頭上戴著一頂紅色的帽子，黑色的脖子，除了尾巴和黑色的腳外，身體是白色的，非常漂亮。我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著美麗的風(fēng)景：平坦的土地上有一個(gè)小水坑，丹頂鶴細(xì)長(zhǎng)的腿站在上面。它低下頭喝了一口清水，然后滿意地抬起頭，飛到其他地方玩耍。
這時(shí)，我的同學(xué)程師傅跑了過來(lái)。當(dāng)他看到面前的丹頂鶴時(shí)，他高興地跳到圍欄邊上，抓住圍欄，跳起來(lái)，高興地大叫：哇！好美！太美了！一邊學(xué)丹頂鶴的動(dòng)作，一邊踮起腳尖，像鴨子一樣鳴喇叭！嘎！悄悄哭了，用兩只手學(xué)了丹頂鶴的嘴，假裝喝了一口清水，然后說(shuō)：�。∵@水太難吃了！怎么讓我活的這么辛苦！飼養(yǎng)員！換水！這時(shí)，我們班所有的學(xué)生都找到了他們的動(dòng)物，拍了照片，聚集在動(dòng)物園門口。
下課后，我們離開動(dòng)物園，一次又一次地?fù)]手。這門課真的很有趣！我想再上一次這門課。
這堂課真有趣作文 14
我難忘的課是語(yǔ)文課，因?yàn)�，有一次老師說(shuō)：“我念一次，你們念一次。”在念的時(shí)候，有一位同學(xué)玩不念，結(jié)果老師在念時(shí)，老師說(shuō)：“霜雪籠罩，林盛軍�！苯Y(jié)果我們就跟著念，老師笑到肚子痛。
我難忘的課是數(shù)學(xué)課，那一節(jié)老師出了一題非常難的數(shù)學(xué)，讓我絞盡腦汁、頭昏腦脹，害我差一點(diǎn)哭了，后來(lái)老師來(lái)公布答案。
我難忘的課是自然課。我們班的班長(zhǎng)會(huì)替我們自然老師取名字，從此以后，我們班的同學(xué)遇到自然老師都叫：“撒隆巴斯弟弟�！弊匀焕蠋熞矠槲覀儼嚅L(zhǎng)取一個(gè)名字叫僵尸妹妹。
我難忘的課有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然，由于太多幽默風(fēng)趣的老師無(wú)法介紹，謝謝語(yǔ)文、自然、數(shù)學(xué)的老師，讓我們?nèi)嘈Φ煤芸鞓�。老師我們永遠(yuǎn)愛您。
我很喜歡這堂課的作文第四十七篇
我是一個(gè)很棒的學(xué)生，我喜歡上生活課，因?yàn)槲液芸鞓贰Ｎ蚁矚g上臺(tái)語(yǔ)課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到不同的臺(tái)與說(shuō)法。我喜歡上健體課，因?yàn)榭梢员M情運(yùn)動(dòng)，還可以玩游戲。我喜歡上畫畫課，因?yàn)榭梢援嬑业男摹?/p>
我喜歡上電腦課，因?yàn)榭梢宰屛彝婧芏嗑�上游戲。我喜歡上畫畫課，因?yàn)榭梢援嫺魇礁鳂拥?圖畫。我還喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)榭梢詫W(xué)到各種不同的新字，還可以開心的玩游戲。我最喜歡上作文課，因?yàn)槔蠋熀苊�，我又可以學(xué)會(huì)寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個(gè)認(rèn)真又快樂的小學(xué)生。
我最喜歡的一門課我喜歡美術(shù)課，因?yàn)榭梢钥鞓返漠媹D。我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)榭梢蚤_心的寫國(guó)字。我喜歡英語(yǔ)課，因?yàn)榭梢詫W(xué)怎么和外國(guó)人說(shuō)話，還可以培養(yǎng)說(shuō)話能力。我最喜歡作文課，因?yàn)榭梢栽黾又R(shí)，所以要好好努力，我是一個(gè)聰明又能干的好學(xué)生。
這堂課真有趣作文 15
一晃眼，五天軍訓(xùn)已結(jié)束，雖短暫如過眼云煙，它卻磨煉了我的意志，教給我很多道理，令我終身難忘。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持
“一千一百九十九，一千二百！”呼，終于數(shù)到一千二百，軍姿二十分鐘要結(jié)束了！“請(qǐng)各位教官注意軍姿二十分鐘已結(jié)束！”耶，這一個(gè)次我又堅(jiān)持下來(lái)了！漫長(zhǎng)的二十分鐘里我一次也沒有報(bào)告休息，我在心里默喊。
沒錯(cuò)，軍訓(xùn)教給我第一個(gè)道理就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。從前我是一個(gè)很不懂堅(jiān)持，也沒有耐心的孩子，打開鋼琴?gòu)椧皇浊�，常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，但我覺得煩了，就直接彈下一首，導(dǎo)致我哪一首都彈不好……
直到軍訓(xùn)站軍姿……
“同學(xué)們要堅(jiān)持住，還有最后幾分鐘，堅(jiān)持就是勝利！”教官鼓勵(lì)著我們，而我在心里糾結(jié)：要不要打報(bào)告體息呢？此時(shí)的我已汗流浹背，雙腿麻痛，被汗水滲濕的襯衫緊貼在后背上�！爸挥袔追昼娏藞�(jiān)持一下！”心里一個(gè)聲音說(shuō)道�！皥�(jiān)持什么堅(jiān)持，打報(bào)告休息！”另一個(gè)聲音不懷好意地說(shuō)道，“堅(jiān)持就是勝利！“堅(jiān)持什么堅(jiān)持！聽我的！”到底該怎么辦呢？我看看前面同學(xué)挺直的腰板，又想起一位同學(xué)發(fā)燒卻仍要來(lái)訓(xùn)練，一次報(bào)告也沒打。想到這里我頓時(shí)下定了決心，一定要堅(jiān)持下來(lái)！
有了這一次的“勝利”，在以后的訓(xùn)練中我都挺過來(lái)了。我也明白了，天論做什么事都要懂得堅(jiān)持。不忘初心，方得始終。
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)
“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”唱著這首大家耳熟能詳?shù)母�，我又一次陷入了沉思，這“團(tuán)結(jié)”究竟是什么？怎么能有這么大的力量？后來(lái)，我明白了。
“同學(xué)們，今天下午就是會(huì)操比賽了，五天的努力就在此一舉了！“同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論。站在我旁邊的`男同學(xué)提醒我，報(bào)數(shù)的時(shí)候聲音大些，大家也開始提醒自己身邊的人，討論聲瞬時(shí)變成互相提醒和鼓勵(lì)聲。最后，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)與配合，我們拿了第一名！
其實(shí)，不只是會(huì)操時(shí)的團(tuán)結(jié)，訓(xùn)練中，我們也是如此，軍訓(xùn)又一次告訴我一個(gè)終身受益的道理：團(tuán)結(jié)就是力量，每人只要要獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)力量，最終無(wú)論什么難題都會(huì)迎刃而解！
這就是軍訓(xùn)教給我的第二個(gè)道理。
其實(shí)軍訓(xùn)教給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們腰板直了，注意力集中了，紀(jì)律更嚴(yán)明了，還有更多的收獲是天法言明的，這就要你自己體會(huì)嘍！
我贈(zèng)歲月一朵襟花，問歲月什么是磨煉，歲月沉默不語(yǔ)，但給我堅(jiān)定的信念，和一身勁骨。
——后記
這堂課真有趣作文 16
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課 山林小學(xué)六一班 許嬌嬌 我們的校長(zhǎng)教我們的體育，他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課，因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲，讓我非常喜歡這堂課。 星期二的第四節(jié)課，就是我們的體育課了。上課了，我們趕緊出來(lái)戰(zhàn)隊(duì)，校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì)，高的站前面，矮的站后面。站好隊(duì)，校長(zhǎng)又教我們向左，向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō)：“向左�！蔽覀兙拖蜃蟆！跋蛴摇保俏覀兊�.步伐不對(duì)。校長(zhǎng)又說(shuō)：“向后�！毙ｉL(zhǎng)觀察著我們的步伐，把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來(lái)，教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來(lái)教我們走路，校長(zhǎng)示范了一遍，接著說(shuō)：“我說(shuō)左，你們提左腳，我說(shuō)右，你們提右腳。左左，左右左。”“我讓你們提哪只腳就提那只，我說(shuō)左腳你提右腳，有些人左右不分，再來(lái)一遍。左左，左右左。”校長(zhǎng)說(shuō)：“你們有些人不會(huì)走路，路都不會(huì)走，你們想干什么，想爬嗎？”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮?lái)一遍，校長(zhǎng)死死盯住了陳文龍，又開始糾正了：“這位同學(xué)呢是在跳舞，根本不是在走路�！毙ｉL(zhǎng)指著陳文龍說(shuō)。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路，哪里是走路，明明是跳舞。把我們逗笑了，校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)三番五次把我們逗笑。 看，我們的這堂體育課是不是充滿了笑聲？我喜歡這堂課。
這堂課真有趣作文 17
今天作文課，老師拿出一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋很小，淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個(gè)雞蛋，心想：老師葫蘆里賣什么藥？
這時(shí)，老師很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“今天誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就贏了！”我看著這個(gè)小雞蛋，心想把它壓碎多容易。稍加努力就會(huì)被碾壓。所有的學(xué)生都爭(zhēng)相舉手，最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見于海波平靜地走向講臺(tái)。老師說(shuō)：“把雞蛋放在手心，不要用腳踩，也不要用另一只手去扶�！闭f(shuō)完，然后把雞蛋遞到他手里，于海波用力擠了擠，雞蛋完好無(wú)損。于海波有點(diǎn)喘不過氣來(lái)，盡力揉著它。豆子的'汗水順著他的臉頰流下來(lái)，他的臉漲得像一個(gè)成熟的紅蘋果。最后，好像蛋被施了魔法，一點(diǎn)也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺(tái)上，卻看到胡大洋自信滿滿，仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過老師遞給他的雞蛋后，皺著頭皮使勁擠。臺(tái)下的同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭�，整個(gè)班級(jí)變得熱鬧起來(lái)。最后雞蛋都沒破。同學(xué)們都驚呆了，我心想：雞蛋怎么這么爛，連我們班的兩個(gè)“大力士”都?jí)翰凰�？太神奇了�?/p>
老師不解的看著我們，對(duì)我們說(shuō)：“雞蛋越用力，雞蛋放出的熱量越多，就不會(huì)被壓碎�！睂W(xué)生們恍然大悟，人生處處都有知識(shí)，只有勤于觀察和思考，才能學(xué)到知識(shí)。
這堂課真有趣作文 18
我們班每個(gè)星期二都會(huì)有一堂社會(huì)課。我本來(lái)是很喜歡社會(huì)課的，因?yàn)槟泻⒆用矗己芰私庖恍v史知識(shí)，歷史人物之類的�？涩F(xiàn)在我一上社會(huì)課頭就大，想立馬下課。這是為什么呢，且聽我為大家一一道來(lái)。
“又是一堂社會(huì)課，郁悶?zāi)�！真希望班主任把這堂課占掉！”上堂英語(yǔ)課才下課，我的心情就立馬由晴天變?yōu)榱死子晏欤也唤匝宰哉Z(yǔ)道。
嗚，上課了，社會(huì)駱老師邁著鴨子步走了進(jìn)來(lái)，班上立即亂呼呼的，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開始講課：“上次我們學(xué)到哪兒啦？”差生們聽后便開始起哄，他們分為兩股陣容，一股說(shuō)：“老師，學(xué)到華北平原！”“不對(duì)，是學(xué)到江南水鄉(xiāng)！”第二股爭(zhēng)辯道。接著，他們就激烈得“對(duì)抗”起來(lái)，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開始用難聽的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對(duì)老師的不尊敬，便只好忍……
講著講著，駱老師便開始談天說(shuō)地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個(gè)那個(gè)……“這時(shí)，班上前排的幾個(gè)油嘴滑舌的`同學(xué)立刻來(lái)了勁，接著駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬(wàn)里了！駱老師竟還談得開心。哎，這哪像老師給同學(xué)們上課，分別就是幾個(gè)小市民在聊天嘛！
《社會(huì)填圖冊(cè)》是老師給我們講完課后讓我們獨(dú)立完成的，可就憑駱老師這個(gè)講課效率，誰(shuí)會(huì)做��！駱老師只好讓我們挨個(gè)到書上找答案，更讓人想不到的是我們的作業(yè)他從來(lái)不批改，而是等到領(lǐng)導(dǎo)要檢查了，他才臨時(shí)抱佛腳，可那已為時(shí)已晚，哈哈！
這樣的社會(huì)課，這樣的社會(huì)老師我實(shí)在討厭，就連枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家說(shuō)呢？
這堂課真有趣作文 19
這天一上課，老師走到講臺(tái)前，舉起手笑瞇瞇地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧。”可是我們等了半天，老師又說(shuō)：“還是先講課吧�！崩蠋熞徽f(shuō)完我的心就碎掉了。我和幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“不是說(shuō)要玩游戲嗎？”可我又沒有辦法反抗，只好上課了。
上課的時(shí)候，我的心里很難受，我越來(lái)越難受，越來(lái)越難受……我真的瘋了！因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這堂課可以玩游戲，可是呢！哎，老師就知道騙人。這時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)，老師不可能不講信用。結(jié)果他一說(shuō)完，老師就說(shuō)休息。
可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)氣老師，雖然剛剛那位同學(xué)的'話，讓我心的心情好多了。這時(shí)，老師走過來(lái)跟我說(shuō)：“李岱軒，你要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒�！闭f(shuō)完，全班同學(xué)回來(lái)了。老師就說(shuō)可以玩游戲了�？晌椰F(xiàn)在不想玩游戲了，所以就坐在位置上看著他們玩。老師說(shuō)：“小雨是拍肩膀，中雨是拍手，大雨是拍大腿，超大的雨是跺腳�！蔽揖涂粗瑢W(xué)玩，等他們玩完了！大家就開始寫作文了。
這節(jié)課是我難忘的一課，情緒雖然影響了我，但我終于控制了自己的情緒并完成了作文！
這堂課真有趣作文 20
鈴聲一響，我們立刻跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子，里面有一大半的水。她把杯子放在平臺(tái)上，拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣什么藥？"“張老師打算怎么辦？”學(xué)生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的'眼神看向張老師。只聽張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你能猜出這是什么實(shí)驗(yàn)嗎？”
學(xué)生們的手一個(gè)接一個(gè)地舉起來(lái)。有人說(shuō)是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說(shuō)，把雞蛋放在木板上，然后抽木板，雞蛋就掉進(jìn)水里了。還有人說(shuō)……最后張老師告訴我們，這是一個(gè)讓雞蛋浮在水中的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋慢慢沉入水底。張老師問我們：“誰(shuí)知道怎么讓雞蛋浮起來(lái)？”學(xué)生們紛紛舉手，有的說(shuō)煮雞蛋，有的說(shuō)燒水。張老師聽了我們的回答沒有說(shuō)話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽，只看到雞蛋在水里微微抖動(dòng)。然后她加了幾勺鹽，雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后，雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來(lái)的？”“太神奇了�！睂W(xué)生們又像嘰嘰喳喳的小鳥一樣說(shuō)話了。
這真是一堂有趣的課。
這堂課真有趣作文 21
上個(gè)星期一我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師一起到五樓多媒體教室去上語(yǔ)文課。
這節(jié)課譚老師教我們學(xué)第二十三課——《三個(gè)兒子》。一進(jìn)教室我們就看到很多領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)觀摩我們的課堂。譚老師特意要我和張靖換了一下座位。賀老師就坐在我的后面，他是紅領(lǐng)巾愛總控室的領(lǐng)導(dǎo)�？晌乙稽c(diǎn)也不緊張。
上課了，譚老師打開了她精心制作的幻燈片，繪聲繪色地跟我們講了三個(gè)媽媽和三個(gè)兒子的'故事。我很快就被故事的內(nèi)容吸引住了，不斷地舉手發(fā)言。譚老師叫了我好幾次，聽課的老師都用贊許的目光看著我回答問題。
在快要下課的時(shí)候，譚老師給我們放了一段音樂，把同學(xué)們感動(dòng)得都哭了。音樂聲中我也想到了我媽媽，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我愛我的媽媽。
媽媽，我愛你。
這堂課真有趣作文 22
國(guó)慶節(jié)，父母帶我來(lái)到新加坡旅游，在這里，我上了一堂深有感觸的課。
到新加坡已是晚上九點(diǎn)，導(dǎo)游給我們講了明天的行程，我聽見了明天要參觀植物館，頓時(shí)興奮不已。
第二天早上我抱著愉悅的心情來(lái)到了新加坡植物館，這座植物館是才修建的，那是一個(gè)貝殼型的建筑，采用了很好的防熱材料建成，在植物館里面感覺不到一點(diǎn)炎熱，甚至還有一點(diǎn)冰涼的感覺。走進(jìn)植物館，放眼望去是一簾巨大的瀑布，導(dǎo)游給我們說(shuō)這個(gè)植物館分為熱帶雨林區(qū)，沙漠植物區(qū)，還有影院。
來(lái)到熱帶雨林區(qū)，我看見了菠蘿蜜樹，可可樹，橡皮樹，油棕等熱帶植物。這些植物和我平時(shí)看到的植物大有不同，他們長(zhǎng)得很高大，葉片很多很茂密，通過導(dǎo)游講解，我知道了熱帶植物的生活習(xí)性和特征，真是大開眼界。
沙漠植物區(qū)主要生長(zhǎng)著仙人掌和多肉類植物。我最喜歡那些可愛的多肉植物了，它們的葉片厚厚的，很飽滿，一片片像是嬰兒的臉蛋，摸起來(lái)軟軟滑滑的，很可愛。而且我還了解到，多肉植物很容易生長(zhǎng)，只要摘下一片葉片，放在土里，過一段時(shí)間就能生長(zhǎng)。
最后，我來(lái)到電影院，在這里，我看到了一些關(guān)于環(huán)境毀壞的影片，影片中說(shuō)，如果環(huán)境再這樣破壞下去，地球?qū)⒃?100年毀滅。看到這里，我熱淚盈眶，我們這個(gè)可愛的地球��！難道就要這樣消消失了嗎？參觀植物館的愉悅心情消失了，我的心沉甸甸的`，腦子里全是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的念頭。
生活中，還有很多人沒有意識(shí)到環(huán)境危害，很多人還是經(jīng)常用一次性碗筷，用完的塑料瓶隨意丟棄，不珍惜水電......
這次植物館之旅，不僅讓我收獲了很多科學(xué)知識(shí)，更給我上了一堂深有感觸的課：地球是每個(gè)人的，請(qǐng)大家愛護(hù)它，珍惜它，不要讓地球在我們手中毀滅！
【這堂課真有趣作文】相關(guān)文章：
這堂課，真精彩作文08-13
這堂課真有趣04-10
這堂課真有趣作文09-06
這堂課真有趣作文04-06
我真討厭這堂課作文10-22
這堂課真有趣作文2篇（精選）03-02
這堂美術(shù)課真有趣作文08-06
以這堂課真有趣為題作文07-19
這堂課真有趣作文（精選34篇）01-14
我喜歡這堂課作文08-05