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詩滿人間高中作文(通用26篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的詩滿人間高中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
詩滿人間高中作文 1
靜謐的天宇,每顆星都有自己的軌跡,那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙,但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空錦上添花,一縷清柔的月光透過窗子,灑在了窗臺(tái)上,窗臺(tái)宛若鍍了銀。望著窗外,月亮身著白色的紗衣,嫻靜而安詳,溫柔而大方。她那銀盤似的臉,透過柳梢,留下溫和的笑容。我想起了我的老師,他們就像那輪明月,為我們這些星星增添了光輝,引領(lǐng)我們前行。
加減乘除,算不出您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用知識(shí)的甘露,澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水,義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維,為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘,一輩子無怨無悔地堅(jiān)守自己的崗位……
老師,您還記得嗎,您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵(lì)。那次月考,我不知為何考了一個(gè)自己都無法想象的成績,我傷心透了,不懂為是么會(huì)這樣,淚水止不住的往下流。是您走到我身邊,在我桌子上放下一張紙條,我打開一看,映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚。向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨!倍潭痰膸拙湓挘錆M了無限的力量,充滿了您對我濃濃的愛,讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚,抬起頭,看見您正微笑的看著我,我堅(jiān)定地向您點(diǎn)了點(diǎn)頭,您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如您亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里,我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉,將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方,已吹響出征的`海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞……
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)天都塵封起來,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。
您曾拍著我們的肩膀告訴我們:你們是花季的蓓蕾,是展翅的雄鷹,大好的明天在等待著你們?nèi)リJ,去探索,一定要努力呀!老師,你放心吧,我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。他日我們成功了一定會(huì)回來看您,告訴您:“老師,我想您了,老師我成功了,您高興嗎?”相信到時(shí)您一定會(huì)很開心,很幸福吧。因?yàn)槟母冻鼋K于有了回報(bào)!老師,如果把您比作蚌,那么我們便是蚌里的砂粒;
您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……
經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,會(huì)有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,
桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
詩滿人間高中作文 2
有一天上語文課,王老師教我們學(xué)習(xí)古詩兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后,應(yīng)該學(xué)下一首一杜甫的《絕句》了,可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求:所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙,不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睹,可耳朵里卻聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于,王老師讓我們睜幵眼暗。呀!我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下,又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成,而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼!昂煤唵蔚牟牧希『闷嫣氐牟似纺!”我又驚奇又敬佩,心想老師這是要做什么呢?我在心里打了個(gè)大問號。
只聽王老師輕聲細(xì)語地說:“這四道菜,就是我們要學(xué)的《絕句》中的四句詩!甭牭竭@里,同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說:“我端一道,你們來猜猜看吧!”我心中的疑問更大了,四句詩竟然是四道菜?老師是不是在蒙我們呢?
我心里還在嘀咕著,老師已經(jīng)端起了其中一道菜,全班同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤子里是十來根燙熟的細(xì)長的綠豆角,上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃,我納悶了,這叫什么詩句?可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來,還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué),同學(xué)們站起身說出了自己心中的答案,可老師仍舊不公布答案。最后,四句詩被同學(xué)們輪說了好幾遍,老師才點(diǎn)點(diǎn)頭:“同學(xué)們,要想猜對是哪句詩,得要看看眼前的`景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處呀!”
經(jīng)老師這么一提醒,快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情,第一個(gè)舉起手:“老師,肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩!
“說說你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃就是黃鸝,綠豆角就是柳哇!”宋致遠(yuǎn)邊說邊得意揚(yáng)揚(yáng)地用手比畫,我一聽,恍然大悟,是啊!我怎么沒想到這一層呢?
其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了。看著同學(xué)們興奮的舉止,王老師豎起大拇指:“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn),今天就請大家品嘗這幾道美味詩句,不過,吃完后要大聲誦出這句詩來!比嗔⒖添懫鹄坐Q般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了,因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩的味道美味無比。
詩滿人間高中作文 3
詩是文字與標(biāo)點(diǎn)的結(jié)合。在詩短短的身軀里,藏著龐大的內(nèi)涵。
小時(shí)候,父母就給我買了本《唐詩三百首》。那時(shí)候我還小,看著一個(gè)個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,像在看一本天書,昏昏欲睡,根本背不下來,也不懂意思,只是囫圇吞棗地看一遍。上小學(xué)了,就得開始背古詩了。背著“鵝,鵝,鵝”“床前明月光”“春眠不覺曉”“鋤禾日當(dāng)午”……我想,這便是我與詩的初識(shí)吧。
從大地到天空,從火焰到河水,什么樣的情景,就能吟出什么樣的詩。一池荷花綻放,風(fēng)光無限,吟一首“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。黃河飛馳來,壯觀雄偉,吟一首“君不見黃河之水天上來”。天色漸淡,雨點(diǎn)柔軟的落在草地上,吟一首“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”?丛葡乱蝗捍笱泔w馳而過,吟一首“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛”。目之所及,總有一件東西能襯托于詩。
一首首經(jīng)典的詩,宛如一首首動(dòng)聽的歌曲,多難忘,多嘹亮。慢慢長大,一首首詩在腦;厥。
我們每個(gè)人都接觸過詩,他像一個(gè)朋友,有時(shí)想記住他,卻怎么也記不;有時(shí)拼命想忘了他,卻怎么也忘不掉,張口就是他。真叫人又愛又恨。
詩的溫柔,讓我們能屹立于風(fēng)霜中;詩的韻律,朗朗上口,抑揚(yáng)頓挫;詩的'哲言,讓我們不那么自卑;詩的意境,讓我們的思想隨天馬飛到遠(yuǎn)方。一筆一筆,寫下了詩,字如雪,意如夢,境如畫?赡芪业脑姏]有李白那般豪放;沒有陶淵明那般安寧;沒有李清照那般婉約;沒有杜甫那般深?yuàn)W。這首平凡的詩,可能會(huì)隨風(fēng)落入垃圾桶,或被世人流傳,成為千古佳句。詩就像人,外表平凡,內(nèi)心卻無比強(qiáng)大。
詩詞藝術(shù)魅力無窮,像一只船,承載了許多東西,這樣才不會(huì)沉沒于深海之中。這朵綻放在文壇中的花兒,這么鮮艷,這么獨(dú)特。他雖然沒有散文那般形散神凝,沒有劇本那樣栩栩如生,沒有小說那樣字字珠玉,但他充滿了古色,為文壇點(diǎn)上了歷史的一筆。這份在古人手中的文字,是跨時(shí)代的半面銅鏡,我們能從他身上看到歷史的黑暗與輝煌。一首首詩,像一道道光,時(shí)刻在我們的背后亮著,顯得無比光彩。
詩和人一樣,這么渺小,但只要努力,小小的身軀也能成就不平凡。
詩滿人間高中作文 4
蘇軾曾贊王維:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩!
王維不僅是一位詩人,還是一位出色的畫家,他成功地將詩與畫有機(jī)的結(jié)合在一起。這千百年來流傳的贊語似乎暗示著詩與畫本出自一家。
畫是有形詩,詩是無形畫。古代畫家鐘愛于高山流水、青林翠竹;點(diǎn)、染、皴,一碟墨,一支筆,是為了直接形象地刻畫出具體的事物。徐悲鴻的《八駿圖》雖然是一幅群像,但各匹馬的神態(tài)、動(dòng)作各不相同,互相映襯,組成了一派意氣風(fēng)發(fā)、俊逸奔放的氣象,向觀賞者傳達(dá)了昂揚(yáng)灑脫的精神風(fēng)貌。齊白石的蝦雖然只有寥寥數(shù)筆,但他精湛的筆法畫出了蝦的天然筋骨,仿佛這水中的蝦也有一身脫俗的傲氣。這些畫并不止做到了一點(diǎn),在他們的筆下不是只有一副刻板的外殼的事物,同時(shí)也給人們傳達(dá)了一種精神風(fēng)貌。這樣,畫就不再局限于畫,而是像詩一樣傳情、傳神。同樣,只需筆和墨卻能創(chuàng)造出另一種境界。“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!碧子缅七姷睦寺,展現(xiàn)出一幅浩浩湯湯的壯闊場面,仿佛正踞臨與一瀉千里、奔騰洶涌的.象征著中華民族精神的黃河壺口瀑布邊!爸裾让⑿p勝馬,一蓑煙雨任平生!弊屛覀兎路鹂吹搅嗽跓熡曛墟萑灰簧淼谋秤跋蛭粗倪h(yuǎn)方走去!扮姽酿傆癫蛔阗F,但愿長醉不愿醒。”若伴與一位放歌狂飲、仰天長嘯的豪士左右。每每讀到這些一字一錚的詩句,就像一粒粒銅豌豆響當(dāng)當(dāng)?shù)靥盥湓谄狡截曝啤蠝峡部驳捻嵚芍。我都?huì)想到“八大山人”朱耷所畫的鳥,皆以白眼向天,一副孤傲倔強(qiáng)之態(tài)。朱耷放任自縱、蒼勁清透的畫風(fēng)何嘗不是他為世所屈的內(nèi)心寫照。我們可以領(lǐng)會(huì)詩人想要為我們展現(xiàn)的意象,用情思在腦海中繪就一幅幅無形的畫。
詩畫同源。詩與畫這兩個(gè)極富美感的藝術(shù)形式經(jīng)常被人們聯(lián)系到一起。畫總是能帶給人們強(qiáng)烈的視覺沖擊和直接的精神享受。而詩是回環(huán)婉轉(zhuǎn)、情思細(xì)膩的,需要人們用心體會(huì)才能擷取其中的詩意之美,F(xiàn)在人們稱贊某一事物時(shí),通常會(huì)用詩情畫意來形容,可見詩與畫的淵源。
畫可見,詩可感,畫以形悅?cè)耍娨郧閯?dòng)人!肮怙L(fēng)霽月畫有意,流水高山詩傳神”。大概說的就是這個(gè)意思。
詩滿人間高中作文 5
母愛同樣經(jīng)典,是一首詩!——題記
詩,是美的享受;詩,是快樂的體驗(yàn);詩,是暢想的園地。一首詩代表著作者內(nèi)心世界的奇思妙想,一首詩能告訴我們?nèi)伺c人之間的真,善,美,一首詩能流露出人的道德修養(yǎng)……詩,能告訴我們的實(shí)在是太多太多了。
歷代詩人借詩抒情,千萬首詩都是經(jīng)典,讓人回味無窮。先秦諸子中,我們在孔子那里讀到一顆愛心,構(gòu)建和諧;我們在孟子那里讀到一股正氣,平治天下;我們又在墨子那里讀到一腔熱血,救助苦難;我們在韓非子那里讀到一雙冷眼,直面人生;我們還在老子那里讀到人生辯證法,在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀……詩,同樣也是經(jīng)典。
唐朝是詩歌鼎盛的朝代,大多數(shù)著名詩人皆出于此朝代——李白,杜甫,杜牧……在眾多詩中,我最喜歡的是孟郊的《游子吟》。
慈母手中線,
游子身上衣。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸。
誰言寸草心,
報(bào)得三春暉。
每每吟誦它,我的腦海中仿佛就出現(xiàn)了這樣一幅畫面:英氣勃發(fā)的兒子坐在簡陋的茅屋里讀書。不遠(yuǎn)處,滿頭銀發(fā)的老母親正埋著頭,弓著背,在一盞微弱的豆油燈下,為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)衣服。那密密麻麻的'每一針,都蘊(yùn)含著母親對兒子無比深沉的愛。每一線,都代表著母親對兒子的的真摯的情。這濃濃的母愛,全都傾注在這一針一線間。母親與兒女情深似海,而母親那無私的愛,作為兒子何時(shí)才能報(bào)答呢?正所謂“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!
母愛不僅是無私的,母愛更是偉大的!母愛如水,是那么清涼;母愛如雪,是那么潔白;母愛如雨,滋潤著顆顆幼小的心靈;母愛如陽,用自己最樸實(shí)的愛把幼小的生命照耀;母愛如風(fēng),輕輕撫摸著個(gè)個(gè)可愛的小臉蛋。母愛如四個(gè)季節(jié),在春天把愛播種,在夏天把愛培育,在秋天把愛收獲,在冬天把愛貯存。母愛是春天里的太陽,照耀祖國的花朵;母愛是夏天里的雨,“澆滅”了炎熱,帶來了涼爽;母愛是秋天里的大樹,結(jié)滿了豐碩的果實(shí);母愛是冬天里的一把火,點(diǎn)燃了冬天里的激情!
母愛是無價(jià)的,更是無私的。就像孟郊的詩一樣,如此有韻味,又如此讓人回味!
母愛同樣經(jīng)典,是一首詩!我將一輩子將它珍藏。
詩滿人間高中作文 6
咦?周圍怎么有股甜食的香味?我輕輕嘗了一口身邊的東西,啊,居然是巧克力!等等,難道……我把周圍的東西都嘗了幾口,哦?所有的東西竟然都是可以吃的!
“我怎么會(huì)在這里呢?”我在心里不斷地問自己。前幾秒我不是坐在麥當(dāng)勞外面的時(shí)光機(jī)里吃冰淇淋嗎?冰淇淋明明還在手上呀。呀,冰淇淋要化了!我急忙吃掉了它,可眼前的景物卻讓我大吃一驚。
天哪!這是什么地方?這分明是巧克力的世界!到處都是巧克力或奶油和糖果做成的.東西,什么小花啦,小草啦,大山啦,小溪啦……只是它們的顏色各自不同。
“哦,我想起來了,我一定是按錯(cuò)了時(shí)光機(jī)的按鈕,穿越到了巧克力世界,啊……不……是穿越到了甜品世界!”我小聲地嘀咕著。為什么說是甜品世界呢?因?yàn)榈教幎际翘枪、蛋糕和水果派。對于一個(gè)吃貨來說,這真是太幸福了!可我轉(zhuǎn)念一想,這些甜食里有太多太多糖分和脂肪,會(huì)讓人發(fā)胖。所以,我就不打擾它們了。
我忍啊忍啊,努力管住自己的嘴巴。
我后悔了,后悔穿越到這甜品世界來,不過我只后悔了一會(huì)兒,就高興得什么都忘記了,因?yàn)檫@里真的有太多我沒吃過的甜品了。比如芒果慕斯、黑森林蛋糕、馬卡龍……多得數(shù)不過來。咦?這一個(gè)像小桌子一樣的是什么東西?啊,也是芒果慕斯!我一定要嘗嘗:上面的芒果是我最喜歡吃的水果之一,至于慕斯嘛,已經(jīng)好吃到無法用語言來形容了!
我知道吃甜食會(huì)長胖,但是邊走邊吃可以消化食物,那不就跟沒吃一樣了嗎?”我越想越覺得挺有道理,于是邊吃邊走,打算一路吃過去?蓻]走幾步,我又被一朵黑色的無名小花吸引了注意力,它看起來沒什么特別的,但是顏色深得我的喜愛——黑色,因?yàn)槲矣X得黑色比較酷一點(diǎn)。我又嘗了嘗,就是黑巧克力的味道,有一點(diǎn)苦、又有一絲甜。啊,不行,再吃下去我一定會(huì)成了一個(gè)超級大胖子,不能再吃了!
我戀戀不舍地走進(jìn)時(shí)光機(jī),不過我已經(jīng)把甜品世界的地址保存好了,以后什么時(shí)候想來,就可以輕輕松松過來啦!甜品世界,請你等著我,我一定還會(huì)回來找你的!
詩滿人間高中作文 7
時(shí)過境遷,物是人非,往日便是往日,今日便很快變成昔日。只恨光陰不待人,但也如花落去般無可奈何。
偶然閱一首詩。詩中每一句皆是一道風(fēng)景,其間的禪意妙不可言。它用“闕題”作題目猶如留白,給人更深的美意和想象空間。它仿佛是尋芳而去的小徑,彎彎曲曲,蜿蜒深入。在那個(gè)不知名,又不知形的深處,有什么在等待著從容呢?越往深處走,越有不知?dú)w路的驚喜和閑適。但這一切都需要一個(gè)前提才能感受得到心靜如水,從容不迫,便會(huì)有畫一般的夢境。
從白云盡處入徑,便是“道由白云盡”,那是一條朦朧的鵝卵小路。盡頭,那個(gè)若隱若現(xiàn)的`輪廓,有些書香,有些儒雅,便是友人的家。我認(rèn)定世上定有一條用詩鋪成的路,便是這一條。道旁不是山,不是樹,而是云,亦是霧……我驚羨這樣的詩情,開篇就把人帶進(jìn)了詩情畫意中。想必詩人想見的那位深居林中的友人也是似白云般的人吧。
沿路的春光如悠長溪水,便成了“春與青溪長”。時(shí)而看見落花隨流水而去,一路漂流,一路芬芳。若沒有如此好的情懷,這樣的情致又怎能看到,讀懂,品味呢?一個(gè)“隨”字,是隨了心,隨了意,隨了心中所往的自由?吹降亩际敲,聽到的都動(dòng)人,聞到的都是香,沁人心脾的香。世間的美都是這般從容,這般素簡,這般瀟灑。
世事紛紛擾擾,人心營營役役;路上你追我趕,人前爭芳斗艷人的天性,人的劣勢。有多少人說起苦,苦不堪言;有多少人說起累,累如喪狗。但仔細(xì)想想,所有煩惱也不過是我們自己吐的絲,自己親手做的繭罷了。
看一次山林,或看一片天;窗前幾頁書,或房中一抹茶;聽書中流水潺潺,林中小鳥喳喳……人生只不過是一座空谷,你堆滿了垃圾,便是烏煙瘴氣的廢墟;你若種上蘭,眉目也會(huì)從容地沁出蘭香。
歲月苦長,心境可寬。長的是時(shí)間之河,寬的是人生兩岸。上得了岸,看得了花,有風(fēng)、有霜、有雨、有雪都不怕,落花遠(yuǎn)隨流水香便是好人生。
要做就要做這樣從容的人,從容地走在詩行里,從容地讀一本書;做一朵花,開也從容,落也從容。
記憶中的詩,記憶的領(lǐng)悟便是從容,那可是受益終生的真諦啊!
詩滿人間高中作文 8
我背著行囊,手搖木鐸,走在百年前的鄉(xiāng)間小道上。
我是一個(gè)采詩人,是后世的班固何休所賦予的名字。我只知道,于此,我是詩歌的神經(jīng)的末梢,向人們傳遞著它敏銳而清晰的歡愉。
那日,天色晴好,水波微漾,粉色的春時(shí),已是芍藥大團(tuán)大團(tuán)地花團(tuán)錦簇著。有船泊于溪邊,驀地,有一小女子立于船邊,對著湖岸喊道:“君住在何處,妾住在橫塘!表樦穆曇,原來河畔有一白面書生,長衫飄逸,笑容淺淡,或是覺得自己過于莽撞,又加一句“或許是同鄉(xiāng)!甭犝呓暂笭枺号腵心思是白蓮上的淡淡粉,明媚著,嬌媚著?粗麄,我從行囊中拿出紙筆,記下這個(gè)如同小辣椒一般的可愛女子,心念著,那真是她的同鄉(xiāng),愿他珍惜這巧笑倩兮的姑娘。詩歌里的萬般情愛與浪漫,于此搖曳,兀自妖媚。
奔波行走,已是晚秋黛色,陌上游人相識(shí),焚香品茗,曲徑晚來濃。于酒肆坐定,一壺濁酒,將思緒放牧得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)。有人臨桌,拈一杯酒看得愁腸滿懷,他喃喃自語:“有美一人,清揚(yáng)婉兮!毕雭硭恰傲懵滗哔狻钡拿廊舜丝桃苍跔T光燈下繡一只荷包,或許是幾瓣梅,歸人何日還,心思只等大雪覆蓋。他忽然大聲喊出“適我愿兮,適我愿兮!蔽乙嗄贸黾埞P記錄,暗暗嘆惋,真真是愁煞人也。不禁想起那位一日不見如隔三秋的采葛之人。那世間愛情大抵都要如此披荊斬棘,像極了誘惑人心的猸。
我繼續(xù)前行,一路上有“窈窕淑女,君子好逑”的美麗容顏,有“青青子衿,悠悠我心”的浪漫愛情,更有伯兮,凱風(fēng),采蘋……因?yàn)橛辛诉@些,活著,才成了一件令人不舍的事情。
一日,我側(cè)臥簟席,氣息奄奄,夢里恍惚穿過了倥傯經(jīng)年,看到數(shù)十載后,有一位生而圩頂?shù)睦险咴隰攪蛔⊥ピ豪铮痪砭,翻?dòng)著我記錄下的故事。我推門而入,他看著我,絮絮說著他的故事,我才知道,他本想做一位縱橫捭闔的政治家,一如蘇秦,張儀,但周游列國十四載,理想終究破滅了,即使是他的追求支撐著其一生,他最終將其熱情付諸文字,付諸詩歌,他才手訂《詩經(jīng)》,他說,這或許,才是永恒。
是的,這才是大化中的永恒。
詩滿人間高中作文 9
臨近期末,氣氛忽然變得有些微妙起來。同學(xué)們看著與平常無異,但一走進(jìn)教室就會(huì)感覺到有些異樣。你看,離上課還早呢,教室里卻顯得很安靜,同學(xué)們有的在讀語文,有的在讀外語,有的在默默做題。當(dāng)然,也有玩得忘乎所以的,這樣的人什么時(shí)候少過呢?
但是,我沒想到,一個(gè)令人高興的故事將要發(fā)生……
那天早上我一來,就驚奇地發(fā)現(xiàn),眼前的一切有點(diǎn)讓人難以置信:負(fù)責(zé)清潔的同學(xué)正在打掃衛(wèi)生;值日的班干部正在擦黑板,幫老師做課前準(zhǔn)備;同學(xué)們呢,都在座位上認(rèn)認(rèn)真真地讀書,就連素有“嬉皮士”之稱的那位,也在埋頭做題。掃視一遍,我怔住了:教室里沒有老師,難道是值日的干部組織的嗎?可平時(shí)這種情形也不多見啊。
就在這時(shí),嬌嬌(當(dāng)天的值日生)向我走過來,高興地說:“子怡,同學(xué)們今天可自覺呢。我進(jìn)教室的時(shí)候,同學(xué)們已經(jīng)在自習(xí)了!薄芭,那太好了。我們也快點(diǎn)加入吧!蔽仪椴蛔越匦α。上課了,老師的臉上也是陽光燦爛,中間還幾次表揚(yáng)了我們,也許是同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師也感到格外開心吧。
中午,老師在黑板上留了數(shù)學(xué)題,讓同學(xué)們自由選擇完成。我吃完飯回到座位上抄完題,正準(zhǔn)備計(jì)算,耳邊忽然響起一陣讀書聲:“野曠天低樹,江清月近人。……”“茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽。……”聽聲音,是兩個(gè)人,好像詩詞大賽似的,一人讀完一首,另一人接著來。不過沒有賽場上的.那種緊張,聽起來輕松而且愉悅,像是朗誦,更像是在唱童謠。我有點(diǎn)驚異,扭頭向窗外望去,原來是彥彥和林林,他倆一人手握著一個(gè)長長的大拖把一邊拖著地,一邊興致勃勃地在“對詩”。我明白了,他們是今天的清潔值日生,負(fù)責(zé)教室走廊的衛(wèi)生保潔,可他倆竟連這點(diǎn)時(shí)間也用在讀詩上了,也真是夠拼的。
也許是因?yàn)閯趧?dòng)的愉快,也許是因?yàn)槔收b的自由,兩個(gè)人的聲音越來越響亮,也越來越忘情。他們那種聲音,那種姿態(tài),真是又好笑,又可愛極了。某一刻,教室里忽然一下子變得非常安靜起來,滿屋子里只有兩個(gè)人有趣的童聲在回蕩,同學(xué)們跟我一樣,注意力全被他們吸引過去了……
寒假將至,兩個(gè)可愛的小伙伴在同學(xué)們的心里留下了多么動(dòng)人的一幕啊。
詩滿人間高中作文 10
雨水打濕屋檐,這是寧靜的相遇;陽光席卷草地,這是溫暖的相遇;文字浸透心靈,這是與詩的相遇。
與詩相遇在唐朝。如果你是一個(gè)喜愛山水的人,那么你可以在“兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來”的地方生活;如果你是一個(gè)安靜,喜歡獨(dú)來獨(dú)往的人,那么你可以去到“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的地方生活,當(dāng)十分孤單時(shí),你還可以“舉杯邀明月,對影成三人”。在唐朝,應(yīng)留住灑脫自信的李白,他的詩清新俊逸,在政治前途出現(xiàn)波折后,仍堅(jiān)信“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”。他將自己的豪邁融入“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁”的景觀之中。他富有的浪漫主義思想,使他創(chuàng)作出“俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月”。在唐朝,也應(yīng)留住有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的杜甫,他經(jīng)歷了安史之亂,在國家動(dòng)蕩不安之際,嘆出“國破山河在,城春草木深”。他的詩沉郁頓挫,在人生末年發(fā)出感慨“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”。
與詩相遇在宋朝。如果你是一個(gè)喜歡夏天的人,那么你可以去到“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的地方生活,欣賞“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。在宋朝,應(yīng)留住樂觀豁達(dá)的蘇軾,他的豪邁體現(xiàn)在“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。他敬仰“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的.周瑜,對自己的懷才不遇感慨道“人生如夢,一樽還酹江月”。在宋朝,也應(yīng)留住具有愛國之情的陸游,他贊嘆梅花堅(jiān)貞不屈的精神“零落成泥碾作塵,只有香如故!彼掠陂_拓,信念堅(jiān)定,寫下“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。他具有高度的愛國之情“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”。
與詩相遇在友誼之中!皠窬M一杯酒,西出陽關(guān)無故人;”桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。我知道了即使?菔癄,友誼也將長存;與詩相遇在風(fēng)景之中,“大漠孤煙直,長河落日圓”我看到了沙漠奇特壯麗的風(fēng)光;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”我看到了生機(jī)勃勃的春天景象。
與詩相遇,似風(fēng)雨中遇見故人,為其沏一壺茶,慢慢品味,慢慢訴說,沉醉在詩的芬芳里。
詩滿人間高中作文 11
—“蠢貓你又在干嘛呢?”
—“傻狐貍你都不會(huì)游泳還說我蠢?”
—“你本來就蠢啊,抓魚自己還掉湖里了。”
云彩是只貓,沒什么愛好,就喜歡到湖邊抓魚。
“你這魚都還欺負(fù)我,看我今天不把你抓來吃了!痹撇屎脷庥趾眯Φ目粗锬菞l魚,準(zhǔn)備擼起袖子就開干。
原因很簡單,她躺在湖邊睡覺的時(shí)候,那條魚過來給云彩弄了一臉?biāo)。她本來做著香噴噴大餐的美夢,夢里全是烤魚紅燒魚清蒸魚,這下好了,做夢都還不要貓做了。還把自己嚇了一跳,以為下雨了。
那條魚跑了,云彩不甘心,也下了水。前一秒還想著把這只魚燉來吃了,后一秒就發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)游泳。
奶酪剛好路過這湖邊就聽到有聲音,往狐貍一看,有只貓?jiān)诤醒。她也沒辦法啊,她也不會(huì)游泳,就找了個(gè)很長的`桿子把云彩給救上來了。
奶酪見這只貓沒什么事,就是被水嗆到了就哈哈大笑,“你這只貓?zhí)幸馑剂,抓魚就抓魚,自己還跑湖里去了,確定不是魚吃你嘛?”云彩被嗆著了,半天都沒緩過來,也沒跟奶酪說話。
“你還不是,身為狐貍都不會(huì)游泳,你行你給我抓一條魚上來啊,抓上來了算我輸,我就答應(yīng)你一個(gè)要求!币切且步o你摘。云彩沒好氣的懟了一句。她也不想的啊,當(dāng)時(shí)不是一時(shí)著急嘛,意料之外。
“行,你說的啊,不許反悔。蠢貓就是蠢貓!蹦汤倚α寺暃]說話,拿起剛才那個(gè)桿子就往水里戳。
“切,就你這,亂戳,得多蠢的魚才會(huì)被你戳住啊!痹撇拾c了攤手,滿臉的不信,就她這樣還能撈到魚?
“……”行,當(dāng)我沒說。云彩見到奶酪朝著她這邊走過來,還看到了背后的魚。
“喂,蠢貓,你叫什么名字啊!蹦汤野褩U子給了她。
“我叫云彩,怎么樣,名字是不是超好聽?”云彩的注意力可不在這,她今晚有魚吃了,這么多魚,可以做烤魚紅燒魚清蒸魚了。
云彩把魚全部從桿子上拔了下來,好像有點(diǎn)累了。躺在地上,看著遠(yuǎn)方的落日,望了望旁邊的狐貍,“喂,臭狐貍,你叫什么名字?”
“我啊,我叫奶酪!
“那以后我們就是好朋友了,喏,請你吃魚。”
詩滿人間高中作文 12
我是如此的幸運(yùn)。幸而為人,能識(shí)文斷字,有感有覺;又幸而為一個(gè)中國人,生在詩歌的國度,與詩邂逅,踏著由絲絲詩意織就的路,渺小平凡的生命染上滿身的芬芬。
詩是紐帶,能將我與千年前的古人相連。當(dāng)我為昭君在邊塞寂寥一生而悲嘆不已時(shí),子美同樣嘆“一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏”;當(dāng)我為諸葛亮的“出師未捷身先死”而心痛時(shí),更有人在那武侯祠前哀道“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”;當(dāng)我為人們將安史之亂的罪責(zé)全都推脫到那使“六宮粉黛無顏色”的楊貴妃身上而氣憤難當(dāng)時(shí),李義山的筆,早已犀利地譴責(zé)玄宗“如何四紀(jì)為天子,不及盧家有莫愁”。我從詩中,更從那詩背后的詩人的眼中再次審視我的所見所聞,所思所想,更體會(huì)到那個(gè)中情深。
詩還能慰藉我的心靈,能讓我從悠悠歲月中找到可以與自已共情共感的靈魂。悲愁抑郁之時(shí),有李煜“春花秋月何時(shí)了,往事知多少,”我才知道原來這世上還有如此沉重的悲傷,連最美好的事物都喚不起內(nèi)心的絲毫漣漪,而此刻,我也是如此的悲傷。真真是“每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷,”只得執(zhí)手相望淚眼朦朧。穿過厚重的歷史的煙云,于茫茫人海中,兩顆受傷的心靈相互靠近,彼此感知,彼此慰藉。倘若沒有詩,我這漂泊的靈魂該是多么的冰涼與孤獨(dú)啊!
詩更可以改變我的.生活的態(tài)度!盎蕡D霸業(yè)談笑中,不勝人生一場醉”“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”古人似乎天生性子中就帶了幾分豪氣,幾分豁達(dá),就連總是憂愁滿腹的子美也云“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,”一生郁郁不得志的白居易也自樂于“有書有酒,有歌有弦。有叟在中,白須飄然!笔艽搜盏奈,更不由平添了幾分自信與灑脫。
我總是相信,每一首詩,每一個(gè)詩句,甚至于詩中的每一個(gè)字眼,都定是飽含著深厚的情,其后必是一顆靈魂的悸動(dòng)。當(dāng)我與詩邂逅,千年的時(shí)光顯得那么虛無,我穿過它,去感知那顆存了千年的靈魂,那一刻,我的世界熠熠生輝。
與詩邂逅,是為自已打開了一扇全新的大門,門外,是生活,是現(xiàn)實(shí),門內(nèi),是詩香漫漫,是千年美好的匯集。
詩滿人間高中作文 13
一夜春風(fēng),六歲的我面對蒼茫一片,似乎看見天使的羽翼飄落,化作千樹萬樹梨花。
天階夜色涼如水,十歲時(shí)喜愛在撫摸月光的同時(shí),攜紙一卷臥看牛郎織女。
柳外輕雷池上雨,十四歲的我想追逐歐陽修的靈魂,學(xué)他一樣發(fā)現(xiàn)雨聲滴碎荷聲。
我愛那些靈動(dòng)的語言,同詩人交流,與詩人穿梭。書一打開,便成了翅膀,在手掌的天空飛翔。一個(gè)個(gè)鉛字帶領(lǐng)我領(lǐng)略中華文化的博大精深,文人騷客才智細(xì)賦。
我不知道,何時(shí)我才能讓我的筆富有靈魂。那么希望有一天,在細(xì)雨濕衣的朦朦朧朧中,能和一個(gè)來自詩的'王國的人邂逅,和他一起看林花著雨煙脂濕。
只需給我一方小小地,我也能去感悟大漠孤煙直的邊塞情調(diào),去欣賞春來江水綠如藍(lán)的江南風(fēng)景,去瞻仰黃河那奔流到海不復(fù)回的雄壯氣勢。我才發(fā)現(xiàn),我的心能融入的多情的文字。詩人的靈魂,我的雙眼無法看,而我的心卻不只一次地與它邂逅。只因?yàn)槊恳淮伍喿x,都是一種享受,一種心靈被升華的體驗(yàn)。只因?yàn)槲覑圻@些靈動(dòng)的語言,細(xì)賦的字眼,飛揚(yáng)的鉛字。只因?yàn),書一打開,便成了翅膀,在手掌的天空上飛翔。它帶走我的魂,讓我神游中華大地。
足不出戶,書也能讓我的腳印刻在下一寸土地。學(xué)在21世紀(jì),書也能幫我深情呼喚出一千年前的詩人。閱讀,是一段美的旅程。讀詩悟詩,是與心靈碰撞的過程。我想看著詩長大,想擁有充滿詩意的人生,想學(xué)詩人一樣生活,想和詩人一樣有一支靈秀的筆。我想有一段如此的經(jīng)歷。面對我的幻想,我該如何去做?
或許,我應(yīng)該朝書的殿堂走去,在那兒尋找答案。
或許,我應(yīng)該繼續(xù)與詩人交流,請他給我答復(fù)。
或許,我應(yīng)該詢問我的師長,借簽他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
無論最終我能否擁有若詩人生,我都渴望能依舊在書海中邀游,尋找詩意,尋找鍰我心靈的語言。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!蔽覀儾荒芡V共磺。因此我要與詩攜手,邁向詩意的未來。與詩攜手,到達(dá)花開的彼岸。與詩攜手,走進(jìn)燦爛的世界。
我愛讀讀詩,但遺憾無法寫出詩般的語言。只有不懈地追求,相信滴水石穿。相信天生我材必有用,不忘詩人的理想與精神。
詩滿人間高中作文 14
金色的楓林,間隙處,透過一縷縷金色的、斑斕的陽光。濃濃的暖意,在這古老的林間,竟如此令人心醉。往事一幕幕,或銘刻或匿跡,但是卻有那么一幕永遠(yuǎn)留在女孩的心底,那一幕是如詩般的“美”。
在這片楓林里,時(shí)常都可以看到女孩的身影,這是一個(gè)安謐的女孩。秋風(fēng)拂過梢頭,發(fā)出“沙沙”的聲音,枝頭上有好幾只鳥在唧唧喳喳地說個(gè)不停。女孩露出了一抹幸福的笑,因?yàn)檫@些鳥相處得很融洽,就像她的家庭一樣。忽然有只鳥“嗖”的一聲,向天空飛去,女孩的'目光隨它望去,那鳥飛得好高好高。正當(dāng)女孩沉浸于這美景時(shí),遠(yuǎn)處的頑童拿起彈弓想向鳥射去。女孩的心急得像熱鍋里的螞蟻,可又因與頑童的距離實(shí)在太遠(yuǎn)而無法阻止,女孩只能邊跺腳邊祈導(dǎo)那只鳥能發(fā)現(xiàn)處在危險(xiǎn)中趕緊逃離。
可,事實(shí)總是殘酷的!女孩耳邊響起了一聲嚎叫,隨即便是鳥的尸體從空中落下。女孩失望極了,她快步向鳥的尸體那邊跑去,卻發(fā)現(xiàn)死的這只鳥不是她看到的那只,因?yàn)樗吹降哪侵挥鹈镉幸荒ㄋ{(lán)色。咦!這死鳥的身旁怎么有只小鳥?!不就是天空中飛得那只嗎?:嗯!女孩發(fā)現(xiàn)這只鳥長得好像,像是一個(gè)模子里刻出來的,難道它們是……
女孩把鳥給埋了,這是她來這楓林里最傷心的一天,因?yàn)樗H眼目睹了一個(gè)生命的消逝,這是多么殘忍的事。
女孩繞過楓林向家那邊走去。
“哥哥,你剛才看到了么?有一只很老很老的鳥救了一只很小很小的鳥!
“啊?怎么救的?”
“就是那只很老很老的鳥從樹上飛下來,撲的一下把那只在天空飛得很小很小的鳥撞到一邊去,自己卻……”
“卻怎么樣?”
“卻,卻死掉了,有個(gè)姐姐把它埋了。”
女孩走在路上,聽到了兩個(gè)大約四歲的小孩的講話,這才知道是那只鳥救了那只羽毛上有一抹藍(lán)的鳥,這更加證實(shí)了她的猜測,那較老的鳥是那較年輕的鳥的母親。
誰說只有人的思想才是最高的境界,動(dòng)物也不遜色。如今,女孩再想起這件事時(shí),她會(huì)情不自禁地感慨:“那是一首詩,一首凄美的詩,但卻美得醉人!完美得無瑕疵!
詩滿人間高中作文 15
泡一杯香茗,翻開那本古樸的詩詞集,讓茶香和書香融合,縈繞在我左右,伴隨我的思緒飄向古典的詩的國度。
先秦漢魏詩言辭豪邁瀟灑。荊軻刺秦,便有了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”;楚漢相爭,便有了劉邦“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的感慨和項(xiàng)羽“時(shí)不利兮騅不逝”的惋惜。秦漢——詩詞文化的開端!
到了唐朝,詩歌盛行。在盛唐時(shí)期,伴隨著對美景熱愛的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩句,李白走來了。這位詩仙留下許多令人稱頌的詩歌。有體現(xiàn)童真的“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”,有孤獨(dú)寂寞的“舉杯邀明月,對影成三人”,有熱愛祖國的“何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征”。緊接著,安史之亂使唐朝走上了下坡路,一位憂國憂民的詩人出現(xiàn)了?此奥碓姇灿瘛钡腵欣喜,看他“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的孤傲,看他“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群”的孤寂。于是,就有了“親朋無一字,老病有孤舟”的落寞與“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的殷切盼望。
當(dāng)唐朝被歷史車輪碾過后,建立起一個(gè)詞的國度——宋朝。一開朝,就迎來了蘇東坡“但愿人長久,千里共嬋娟”的期盼。宋朝戰(zhàn)亂不斷,有多少人背井離鄉(xiāng),盼望祖國統(tǒng)一?陸游僵臥孤村,貧病交加,又有幾人能懂得他為何“鐵馬冰河入夢來”?一代抗金元帥岳飛精忠報(bào)國,“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,文天祥寧死不屈,舍生取義,堅(jiān)持要“留取丹心照汗青”。數(shù)萬將士埋尸沙場,有多少人見利忘義,出賣國家?實(shí)在是人之死有重于泰山,有輕于鴻毛!
于謙憂國忘身,口不言功,卻頗遭眾議,留下“粉身碎骨全不怕,要留清白在人間”來警示自己。辛棄疾心懷報(bào)國之志卻不受重用,只能挑燈看劍,夢回連營,可惜雙鬢已白,年事已高,報(bào)國之志終于破滅。龔自珍罷官回鄉(xiāng),仍心系朝廷,自比落花,激勵(lì)后生努力報(bào)效國家。
閉眼合上詩集,幾首詩詞的畫面在腦海里一一呈現(xiàn)。詩詞確實(shí)是歷史的產(chǎn)物,它就像這香茗,慢慢品味,就能品出其中的真諦。詩詞的確是中華文化的獨(dú)特象征,它定會(huì)像這香茗,永不消散!
詩滿人間高中作文 16
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”而我卻要說:“書是我們最好的朋友,能給我們帶來莫大的快樂”。
閱讀中國這本厚厚的歷史長篇,中華民族源遠(yuǎn)流長的五前年光輝歷史積淀了東方文明的文化精髓,而我國的唐詩宋詞卻展現(xiàn)出世界文明史上經(jīng)久不衰的魅力。《詩經(jīng)》開創(chuàng)了世界文學(xué)史上現(xiàn)實(shí)主義的先河,屈原的浪漫主義詩風(fēng)帶給人類非凡的想象力;先秦、兩漢的散文,唐詩,宋詞和元曲和明清的'小說都展現(xiàn)出中華民族古代鮮明的豐富情感與智慧,堪稱祖國內(nèi)蘊(yùn)豐厚的思想文化瑰寶。
古代的中國文化底蘊(yùn)深厚,而現(xiàn)代的文化更是名揚(yáng)四海,由毛主席的《沁園春·長沙》就看到了偉人心中的遼闊,從它的時(shí)鐘看出他遠(yuǎn)大的抱負(fù)集中化的氣壯山河。當(dāng)他面對困難和國家興亡之時(shí),他有著斗志,他有遠(yuǎn)大無畏的革命精神,從小小的一首詩中他談吐出自己意氣風(fēng)發(fā)的革命豪情。
這首詩不愧是中華一絕。面對這樣慷慨激揚(yáng)的詩,那么徐志摩的《再別康橋》的確沒有這樣剛勁有力,但去精雕細(xì)刻,用詞精致華麗,這是真正的佳釀,必是經(jīng)過詩人心血釀造,感情的發(fā)酵,再在歲月的窖中塵封一下,使它在經(jīng)驗(yàn)催化下漸漸濃縮,最后才會(huì)綿綢輕柔的像游絲一般,牢牢的把人的心拴住,使你再也無力逃脫,從此深深地沉醉在世人美麗的意境中,久久的回味。
我喜歡有一些仙風(fēng)道骨,不然半點(diǎn)煙火氣息的佛道之詩,浪漫,飄逸卓爾不群,讓人讀后如清泉煮茗,如欽飲玉露,讓人神清氣爽,靈臺(tái)一片澄凈,靜靜的就把自己融入了詩中與詩人一起體會(huì)著酸,甜,苦,辣的生活。而岳飛的《滿江紅》讓人讀后又種氣血翻騰,熱血上涌的感覺,可謂悲壯至極,他是英雄負(fù)屈,俠士銜愚,一腔悲憤無以發(fā)泄,只得仰天長嘯,慷慨悲歌。
對于詩歌,我確實(shí)沒有多少經(jīng)驗(yàn),所以只會(huì)讀。而對于外國詩歌我更是不深知,不知作者的心思。但聽老實(shí)說過外國詩歌也有自己的特色,也有自己的景點(diǎn)。但我卻只略知一二。
所以,我以為讀詩也是一種藝術(shù)一種悠久的文化,若偏要去追究它的結(jié)構(gòu),層次,階級立場的話,就好像在冰糖蓮子中硬要摻入一大勺豬油,再用大蔥去調(diào)味一樣掃興了。
詩滿人間高中作文 17
有一天上語文課,王老師教我們學(xué)習(xí)古詩兩首。學(xué)完李白的《望廬山瀑布》后,應(yīng)該學(xué)下一首杜甫的《絕句》了,可是王老師卻提出了一個(gè)奇怪的要求:所有的同學(xué)都閉上眼睛。大家感到莫名其妙,不知王老師要跟我們玩什么花樣。我雖然閉上了眼睛,可耳朵里卻聽到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>
終于,王老師讓我們睜開眼睛。呀!我們驚奇地發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上擺放著三盤菜和一碗湯。我觀察了一下,又發(fā)現(xiàn)這四種菜只用了兩個(gè)雞蛋和十多根綠菜做成,而那碗湯里竟然漂著兩個(gè)雞蛋殼!昂煤唵蔚牟牧!好奇特的菜品哪!”我又驚奇又敬佩,心想老師這是要做什么呢?我在心里打了個(gè)大問號。
只聽王老師輕聲細(xì)語地說:“這四道菜,就是我們要學(xué)的`《絕句》中的四句詩!甭牭竭@兒,同學(xué)們都十分好奇。老師又神秘地笑著說:“我端一道,你們來猜猜看吧!”我心中的疑問更大了:四句詩竟然是四道菜?老師是不是在蒙我們呢?
我心里還在嘀咕著,老師已經(jīng)端起了其中一道菜,全班所有同學(xué)的小腦袋都不由自主地聚焦到講臺(tái)方向。盤子里是十來根燙熟的細(xì)長的綠豆角,上面壓著兩個(gè)熟雞蛋黃,我納悶兒了,這叫什么詩句?可是反應(yīng)快的同學(xué)紛紛舉起手來,還有的同學(xué)趕緊翻書。
老師叫了許多同學(xué)。同學(xué)們站起身說出了自己心中的答案?衫蠋熑耘f不公布答案,最后,四句詩被同學(xué)們輪說了好幾遍,老師才點(diǎn)點(diǎn)頭:“同學(xué)們,要想猜對是哪句詩,得要看看眼前的景物與詩句里描寫的景物是否有相似之處哇!”
經(jīng)老師這么一提醒,快嘴宋致遠(yuǎn)按捺不住自己激動(dòng)的心情,第一個(gè)舉起手:“老師,肯定是‘兩個(gè)黃鸝鳴翠柳’這句詩!
“說說你的理由吧!”老師的眼睛都笑得瞇成一條縫了。
“這兩個(gè)雞蛋黃就是黃鸝,綠豆角就是指翠柳哇!”宋致遠(yuǎn)邊說邊得意揚(yáng)揚(yáng)地用手比畫著。我一聽,恍然大悟,是!我怎么沒想到這一層呢?
其他三道菜很快就被大家爭先恐后地猜出詩句來了。看著同學(xué)們興奮的舉止,王老師豎起大拇指:“為了獎(jiǎng)勵(lì)你們出色的表現(xiàn),今天就請大家品嘗這幾道美味詩句,不過,吃完后要大聲誦出這句詩來。”全班立刻響起雷鳴般的掌聲。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人品嘗了一口菜。我高興極了,因?yàn)檫@是我第一次品嘗到詩的味道——美味無比。
詩滿人間高中作文 18
這周星期三,我們班開展了賽詩會(huì)。老師首先讓我們給我們的小組取一個(gè)名字。我們一小組的名字叫默梅組,我們的口號是墨梅墨梅爭當(dāng)?shù)谝,墨梅墨梅?jiān)持到底。
賽詩會(huì)開始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們一起朗讀兩首詩,滿分是20分,我們是最后一組。到我們的時(shí)候同學(xué)們都很認(rèn)真的完成了朗讀,并得了滿分。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們組長抽簽,抽到哪首詩就讓能背的同學(xué)背出來,對了就加十分。如果背不下來就把機(jī)會(huì)讓給其他組。我們班張科藍(lán)抽到的事《望洞庭》,張老師問張科藍(lán)會(huì)不會(huì)背,和他的.成員一起背?但他搖搖頭表示不會(huì)背。我們只有十秒的思考時(shí)間,大家的心崩得緊緊的,想會(huì)不會(huì)有人舉手。終于,劉曉璐舉起手來了,流利的背了出來,得到了十分。真是太好了,大家都很高興。第二次抽簽先叢我們組起,我心里暗暗想一定要抽個(gè)簡單的呀。只見張老師打開一看是《鳥衣巷》,大家不約爾同“哇了一聲”,都說有點(diǎn)難,正當(dāng)我們覺得要落后的時(shí)候,蔣捷睿舉了手,背了起來,他的聲音非常洪亮,也很有感情。大家都拍手叫好。第二環(huán)節(jié)結(jié)束了,老師統(tǒng)計(jì)了分?jǐn)?shù),我們組暫時(shí)領(lǐng)先。
第三個(gè)環(huán)節(jié)——齊心協(xié)力。就是我們每個(gè)人都要出力,張老師出題讓我們來答,答對了就得十分。張老師剛把題念完,蔣捷睿就先舉起了手,也答對了加了十分。張老師又繼續(xù)出題,這次讓別的搶先了,最后友三個(gè)組分別加了十分。第三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,我們得了88分,還是在第一名。
到了最后一環(huán)節(jié)——百花爭艷。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張考試卷,讓我們答題,總分是四十分。一開始的題還簡單,到后來就越來越難了,哎,都怪我不太熟悉這80首詩,到了交卷的時(shí)候我心想“能考多少分呢?”等到老師念分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我32分,最高分37.5分。后來老師給我們組評了獎(jiǎng),因?yàn)槲覀兘M的平均分最高,所以得了第一名。然后還評了個(gè)人獎(jiǎng),我得了一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng),還可以,呵呵!
其他組也不錯(cuò),大家都表現(xiàn)很好。我們墨梅組第一名,大家一起歡呼起來,慶祝這個(gè)成績。個(gè)個(gè)同學(xué)都笑得很開心。在以后的比賽中我們一樣要加倍努力,多學(xué)知識(shí),獲得更好的成績。
詩滿人間高中作文 19
一首詩,寥寥幾句,蘊(yùn)含著作者深深的情思,品味詩中的每一個(gè)詞,每一個(gè)字,你是否能夠讀懂作者的心,讀懂那或深或淺的奧秘。
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@是一首我們在兒時(shí)就已熟記于心、幾乎能夠倒背如流的唐詩名篇。作者獨(dú)自一人漂泊在外,正逢圓月當(dāng)空,身旁卻無親友陪伴,躺在冰冷的床板上,沐浴在皎潔的月光中,思鄉(xiāng)之情涌入心頭,作者此刻是多么想飛到故土,親吻那飽含著泥土芬芳的土地,那養(yǎng)他育他的土地啊。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉!背踝x這首詩時(shí),年齡尚小,詩要表達(dá)的意思朦朦朧朧,“慈母”一詞隱約可以猜到詩是在贊頌?zāi)赣H,長大了,重讀這幾句簡單詩句時(shí),一副溫馨的畫卷在眼前展開:昏暗的燈光下,一位頭發(fā)斑白的`老婦人正手拿銀針,一針一線地縫縫補(bǔ)補(bǔ)著。臨走時(shí),她的兒子換上了母親連夜趕制的長衫,被母愛包裹著,伸手觸摸那細(xì)細(xì)密密的針腳,不禁潸然淚下,淚濕雙眸,將母親瘦弱的身體緊緊擁抱著,草兒也在一旁頷首觀望這感人的一幕,微微晃動(dòng)的身體似是在為此感動(dòng)。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!狈被ㄋ棋\,花開滿枝,你會(huì)駐足欣賞那瞬時(shí)的美,待到殘花落盡,滿樹枯枝,你是否還會(huì)停下腳步,想象那些繁華短暫的花兒的歸宿?當(dāng)她們?nèi)蓊併俱,花老珠黃,顫顫巍巍地從枝頭凋零,她們沒有為自己短暫的盛開而怨恨,她們沒有為逝去的俏麗容顏感到悲愴,反而鼓足了力量重新投入土地媽媽的懷抱,等待著與大地融為一體,等待著化作養(yǎng)分,等待著來年春天新的花蕾含苞待放。
我最喜歡背誦的古典長詩是《春江花月夜》,老師說詩人張若虛僅以一首作品,就躋身于文學(xué)大家的行列,實(shí)在了不起。他說,當(dāng)年聞一多先生贊嘆道:“在這首詩面前,一切的贊嘆都是饒舌,幾乎是褻瀆。”當(dāng)我背誦到最后:“昨夜閑潭夢落花,可憐春半不還家。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹!蔽宜坪跤X得,這首名詩隱藏著一個(gè)大的秘密,誰破譯了這個(gè)秘密,誰就掌握了打開詩的奧秘之鑰。
唐詩宋詞,數(shù)不清的詩篇等待著你的閱讀;浩渺詩海,等待著你的遨游;無數(shù)詩歌,靜候你的品讀。
詩滿人間高中作文 20
人生這條路很長,遇到的事很多,有些事可以讓我們贊嘆;年華已可樂,高興復(fù)留人。有些卻讓我們感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。今天,我要分享的是由一個(gè)空瓶子而讓我產(chǎn)生了意義重大的啟發(fā),它讓我懂得如何去關(guān)愛他人。
大年三十的一個(gè)夜晚,我和爸爸媽媽一起去飯店吃飯,路上突然覺得口渴,便走進(jìn)旁邊的便利店買了一瓶果計(jì),手舉著瓶,貪婪地喝著,不知不覺已經(jīng)見瓶底了,便想隨手把飲料瓶丟掉。正當(dāng)我準(zhǔn)備丟時(shí),眼角的余光卻看見路旁有一個(gè)小小的,佝僂著背的.身影,定睛一看,發(fā)現(xiàn)是一位清潔工,臉上布滿皺紋,看起來已經(jīng)很年邁了,我走向了那位清潔工,疑惑地問道:“今天不是除夕夜嗎?你怎么還在堅(jiān)持清理路面呢?”
接下來,那位清潔工的一番話讓我刻骨銘心:“小姑娘,我的工作雖然看起來不像其他工作那樣令人向往,但卻至關(guān)重要。盡管是大年三十,可路面上還是有許多的垃圾,如果我不及時(shí)清理,會(huì)給路上的車和行人造成不便,辛苦一個(gè)人,卻能換來一個(gè)城市的方便和整潔,這又何妨?”說完,奶奶又繼續(xù)打掃了起來。
奶奶的一番話,讓我愣在原地,反應(yīng)過來后,我急匆匆地跑到奶茶店里,給奶奶買了一杯熱氣騰騰的奶茶,遞給奶奶說:“奶奶,謝謝您的教導(dǎo),讓我明白了要關(guān)愛每一個(gè)善良的人,我希望您收下這熱乎乎的奶茶,讓您在除夕夜中也能被溫暖包裹著!”
可奶奶擺了擺手,說:“孩子,謝謝,不用了。這是我應(yīng)該的。溫暖了他人,也溫暖了自己,還是你喝吧!”
跟奶奶道了別后,我緩緩地把瓶子丟進(jìn)了垃圾桶,這丟的不僅僅是一個(gè)空瓶子,還是我的壞毛病。把瓶子扔進(jìn)垃圾桶時(shí),我感覺如釋重負(fù),也就是在那一刻,我長大了。
大年三十的這個(gè)晚上,我做了一件很有意義的事,還明白了一個(gè)人生道理,心里美滋滋的。
那一刻,我長大了。我學(xué)會(huì)了如何體諒別人,從那之后,我再也沒有亂扔垃圾,而是每次看到垃圾時(shí),都會(huì)主動(dòng)撿起,因?yàn)槲抑溃约旱囊粋(gè)小舉動(dòng),也可以給別人帶來方便。這才是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的!希望大家可以主動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn),讓我們創(chuàng)造更美的明天!
詩滿人間高中作文 21
寧靜的深夜,北風(fēng)“呼—呼”地刮著,月亮將他朦朧的光照射在大地上……一個(gè)簡陋的小茅屋里,仍有一絲光芒在閃耀。
孟郊躺在床上怎么也睡不著,明天一早他就要離開生他養(yǎng)他的母親,上京趕考。想到這兒,他的眼睛里不禁六畜了滾燙的淚水。
朦朧中,孟郊看見年邁的母親正用她粗糙的'手一針一線地為他縫補(bǔ)那件破舊的棉衣,濃濃的母愛滋潤了他的心田。
北風(fēng)依舊“呼—呼”地吹著,一陣緊似一陣,似狼嚎一般。母親凍得瑟瑟發(fā)抖,手指也凍僵了,像一個(gè)個(gè)通紅的胡蘿卜,她放下手中的針線,雙手合攏放在嘴邊,用力哈了幾口氣,然后使勁搓著,看到此情此景,孟郊的眼淚再次奪眶而出,他真想沖上去,一把抱住母親,給她取暖。
無情的寒風(fēng)不停地向小屋襲來,燈光在左右搖曳著,微弱的火苗經(jīng)不起寒風(fēng)的吹襲,“卟”地一聲滅了,母親嘆了口氣,摸黑拿起火石,“哧”的一聲,油燈點(diǎn)亮了,母親繼續(xù)縫補(bǔ)著衣裳,可是,無情的大風(fēng)一次又一次地朝小屋襲來,母親就一次又一次地點(diǎn)燃油燈,繼續(xù)縫補(bǔ)著......
看著母親的身影,孟郊不禁想起童年時(shí)發(fā)生的一件小事。一天,先生要求買一本書,可是,孟郊家里很窮,連生活都顧不上,更別說買書了,他沒有告訴母親?墒沁@件事還是像風(fēng)一樣吹進(jìn)了母親的耳朵里,不久,母親把一本嶄新的書拿給了孟郊,原來,母親當(dāng)?shù)袅怂ㄒ坏呐慵奘罪?.....
油燈下,母親還在縫補(bǔ)著衣裳,突然,母親眉頭一皺,一滴鮮紅的血像珍珠一樣滲出來,母親把手放在嘴邊吸吮了一下,然后又沒事似的繼續(xù)縫補(bǔ)著,看到這兒,孟郊的鼻子一酸,眼淚再也忍不住,像泉水般直瀉而下,把枕頭都弄濕了。
月亮收起了最后一道光芒,太陽升起來了。來到院里,母親撫摸著孟郊的頭,依依不舍地說:“兒啊,你可要早點(diǎn)回來呀!”
孟郊的眼睛再次模糊了,母親就像那春天的陽光,照耀著孟郊這棵稚嫩的小草,母親偉大的愛,將伴隨他經(jīng)歷風(fēng)雨,走向遠(yuǎn)方。
望著遠(yuǎn)處正在揮手的母親,一首小詩在孟郊心底流淌:
慈母手中線,
游子身上衣。
臨行密密縫,
意恐遲遲歸。
誰言寸草心,
報(bào)得三春暉。
詩滿人間高中作文 22
夢中,你向我走來。
你身著一襲青衫走來。你的頭高高地?fù)P著,似揚(yáng)著你那不屈的靈魂;瘦削的肩膀似無法承受苦難之重,卻又堅(jiān)強(qiáng)地挺著;夜色黯淡了你俊秀的面孔,卻更顯出你高傲的氣節(jié)。你的手中托著一壺清酒,輕微的顫動(dòng)打碎了你寂寞的投影。你走近,又走遠(yuǎn)。我的夢消失在遙遠(yuǎn)的天邊。
于是,我把你找尋,苦苦找尋。
在靜謐的花叢綠蔭,我見到了一個(gè)寂寞的你。無人相伴,你邀明月為友;縱酒歡歌,亦拔劍起舞。你孤獨(dú)的影子灑在花叢里,落在綠蔭里,灑落了一地的零亂,也灑落了一地的悲愁。你告訴月亮,要和她“相期邈云漢”,可,月亮流轉(zhuǎn)著匆匆的流年,流走了你的'青春華年。
在終南山下的田家里,我見到了一個(gè)率真的你。踏著月色,你獨(dú)步于終南山路。那漫起的暮色籠罩著山路,淡淡的山月懸掛在山頂松后。翠綠的山色臥在你的心頭,你頓時(shí)放歌山野。村人的邀請,你欣悅接受。彎過一條竹林小路,你看到了滿園的青青藤蘿。主人殷勤,一桌美酒佳肴,你們便舉杯暢飲。屋外的風(fēng)吹過竹林,奏響一曲竹林風(fēng)。當(dāng)夜空的星辰開始寥落的時(shí)候,你們?nèi)孕蕾p著恬淡的山色。你的心也淡淡的,全無世俗之意。
在黃鶴樓下,我看到了一個(gè)失意的你。安史之亂,你錯(cuò)走一步,卻把終身誤。你“西望長安不見家”,不能再為祖國效力,那是莫大的痛苦!你像是在沙漠中跋涉的人,對生活充滿希望,卻又茫然。你的心中充溢著憂傷與悲苦。黃鶴樓上傳來了悠揚(yáng)纏綿的笛聲,你更是想到了自己的痛苦,想讓這痛苦隨笛聲一起消了,散了……
但更多的時(shí)候,你都是積極樂觀的!伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!蹦慵那樯剿L遍大川名山。躡一縷清風(fēng),攜一段芬芳,攬明月入懷,對旭日長歌,你笑了,那樣清新。
李白,我多想陪你看青青溪水上飄來的點(diǎn)點(diǎn)落花,聽拂風(fēng)柳影里婉轉(zhuǎn)的鶯啼;想陪你泛舟于碧波,漫步于山林……
李白,你實(shí)在是一個(gè)可以扯云霞為衣,御清風(fēng)而行的仙人。∧愕臑⒚,你的豪放,你的不羈,都令我深深折服!
你的酒明亮了盛唐的月亮,你的詩綻放了盛唐的花。
詩滿人間高中作文 23
唐詩和宋詞,兩道如夢如幻的彩練,在中國千年的歷史長河中,潑灑下最美的華彩,成為中國歷史天空最絢爛的兩道彩虹。
漫游于長河中的一條洞洞細(xì)流中,宋詞的容顏仿如霎那的一覷,驚鴻般的一瞥;而唐詩的氣宇軒昂,大氣磅礴,似一幅色彩流溢滿眼的畫卷,心不自覺為之而動(dòng)。
夜深幽靜的時(shí)候,我喜歡一邊品著茶,一邊讀著《唐詩》偶爾也能附庸風(fēng)雅地填上幾首。細(xì)細(xì)吟誦《唐詩》,感覺就似與幾千年前的古人在詩中交流。
“隨意春芳歇,王孫自可留”
長袂翩翩的王摩詰,生平最向往山水田園生活了,他喜歡“明月松間照,清泉石上流”,蘇軾曾贊他:“詠摩詰之詩,詩中有畫,觀摩詰之詩,畫中有詩!贝_實(shí),倘若你細(xì)細(xì)品味《仙居秋暝》,你便可感覺到一幅山中秋雨過后黃昏的迷人景色。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”
多么豪情壯志的話語,是詩家天子王江寧——王昌齡詩人寫的!扒嗪iL云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)”,戍邊時(shí)間之漫長,戰(zhàn)事的頻繁,戰(zhàn)斗的'艱苦,邊地的荒涼。這生活多么的孤寂和艱苦,但將士們毅然許下“不破樓蘭終不還”的豪情壯志,誓死衛(wèi)國殺敵。我不禁為之敬佩。
“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”
千年前的哀怨透紙而出,究竟有多少感慨才能寫出一首《錦瑟》呢?柳三變的多情,蘇東坡的專情,元稹的癡情,但深情者,平生所見,唯義深爾。幽心不獨(dú)傷離別,情深唯有李商隱。深情二字是義山詩的特點(diǎn)。他用“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”來寄托對亡妻的思念,他惆悵失落地淺唱“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”。浮生若夢,透過泛黃的紙頁,仿佛可以看見幾千年前那個(gè)落寞的李商隱坐于窗前輕吟:“直道相似聊無益,未妨惆悵是清狂”。
人生十分,十分人生,三分成了劍氣,七分釀成了月光,太白秀口一吐,就是半個(gè)盛唐。
一首首唐詩,字里行間,無不浸染著詩人們的真情實(shí)感。那種從文字里透出的書香氣息,泌人肺腑,那種從文字里散發(fā)出的美麗,永不消弭。
唐朝,一個(gè)詩的朝代,那是詩的世界,埋藏著悠閑、悲壯、哀怨……的復(fù)雜情感。
詩滿人間高中作文 24
民國老課本里有這樣一段話:“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看著花!薄
有人曾說:“生活不只有眼前的茍且,還有詩和遠(yuǎn)方!蔽疑钜詾槿弧
就像德國哲學(xué)家康德所說:“在我心中這世界上有兩種事物是最為美麗的,一是我們頭頂上燦爛的星空,一是我們心中崇高的道德法則!闭\然,我們身旁充盈著太多能夠使人“美好”的事物,以致于我們深陷其間。且不說這是一個(gè)物欲橫流的世界,但是大多數(shù)人的日常行為,便足矣悲哀了。
從前的車馬很遠(yuǎn),路途漫漫,人們一旦分別,便只能寄情書信。行路的人步履安緩,才能見得“霜葉紅于二月花”,F(xiàn)在的科技發(fā)展,交通便利,人們一旦分別,便是頃刻間千里。行路的人神色匆忙,只望得高樓林立,鋼筋水泥。
其實(shí)你的頭頂就有耿耿星河,你的腳下就是萬里江山。只要你想,不論你身在何方,抬頭就能望見璀璨,低頭就可窺見瑰麗。只可惜你的心中有遠(yuǎn)方,但你的靈魂里卻沒有詩。我們大多數(shù)人都太像那食草的牛羊,只顧得貪婪的吞咽,以保腹中饑轆,而不曾瞥見近在咫尺的花朵,走近一賞。足下遍地都是青草,而花僅僅一朵。
我們哀嘆著紙質(zhì)書籍的沒落,卻仍舊捧著手機(jī)愉悅地刷新著朋友圈和微博;我們贊美著他人遒勁的書法,揮斥方遒,卻搖搖頭提筆忘字;我們感慨著傳統(tǒng)文化的興衰,卻依然讀著情節(jié)單一的'網(wǎng)絡(luò)小說,喜笑顏開。
羅丹曾這樣說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!蔽覀儾皇强床坏矫,而是美在我們身旁,我們卻不愿留意。攝影師肖全曾多次攬獲國際性獎(jiǎng)項(xiàng),他的攝影作品給人以極強(qiáng)的視覺沖擊和心理感受。對于攝影,他這樣講:“我只是比別人多看了一點(diǎn)兒,多等了一會(huì)兒!庇性S多攝影師急功近利只想“吃草”,無心“看花”,過度使用圖像處理技術(shù),被人拆穿好不狼狽。而肖全卻在能夠“吃草”的前提下,堅(jiān)守著“看花”,那么受人尊敬也自然是水到渠成了。
我們?yōu)槭裁葱枰宋乃仞B(yǎng)?因?yàn)檫@種情懷會(huì)扎根在我們的血液之中,告訴我們?nèi)绾翁幨溃粌H僅是學(xué)會(huì)飲食起居。我們在滿足溫飽的同時(shí),應(yīng)當(dāng)望望前路,惦念著詩和遠(yuǎn)方。
詩滿人間高中作文 25
詩的國度真是奧秘?zé)o窮。我們在詩的海洋里遨游,品味詩詞的奧秘與趣味。
一開始讀詩,記得是在一個(gè)春天,大地回暖,萬物復(fù)蘇,當(dāng)時(shí)我讀的是《草》,那時(shí)的我讀得搖頭晃腦,意思一點(diǎn)兒也沒記住,只不過是讀讀詩,背背詩,把它當(dāng)作樂趣而已。而且我很少把一首詩完整背到頭,只不過爸爸問我,我亂說一氣。比如“飛流直下三千尺,門泊東吳萬里船”;“人閑桂花落,清泉石上流”,這都是我“創(chuàng)作”的詩。有一次讀到王安石的《元日》:“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。”中的“曈曈”這一詞,我有些不明白,便去問爸爸,爸爸對我說:“你看這‘曈曈’中都有‘日’字旁,旁邊又都是‘童’,‘童’就是小孩子,不大,‘日’指太陽,那么‘曈曈’就是指太陽剛剛升起的樣子!卑职诌@么一說,我感覺這太有趣了,便不斷地去推敲詩,琢磨詩。
每當(dāng)讀到“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸!蔽揖椭馈扒囿梵摇笔侵该┎菥幍牟菝;每當(dāng)讀到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”時(shí),我就明白,“燈火闌珊處”指燈火昏暗的地方,每當(dāng)讀到“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲”時(shí),我就懂得“八百里”是一個(gè)牛名,“麾”指軍中大旗,“麾下”指部下,“炙”指切碎的熟肉,“分麾下炙”指把烤牛肉賞給部下;每當(dāng)讀到“白日登山望烽火,黃昏飲馬傍交河,”我就發(fā)現(xiàn)“烽火”是古代軍事通訊的一種手段。啊!詩多么有趣!
現(xiàn)在,我開始在詩中了解詩人的情感。例如蘇軾的《江城子十年生死兩茫茫》:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。”寫出了蘇軾對亡妻王弗的懷念;而李白的《三五七言》:“秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復(fù)驚。”詩人以寒鴉自比,表達(dá)了無限的惆悵的心情;是悲秋之作,秋月秋風(fēng),落葉寒鴉烘托出悲涼的`氛圍,讓全詩凄婉動(dòng)人;杜牧的《泊秦淮》寫出了對達(dá)官貴人的諷刺;陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》寫出了為國殺敵的壯志。。≡姸嗝瓷?yuàn)W呀!
關(guān)于詩,我還想說很多很多,讓我們繼續(xù)在詩的海洋里遨游,體驗(yàn)詩的無窮趣味吧!
詩滿人間高中作文 26
詩里面最珍貴的是兩件東西,一為感情,其二便是禪意了。而在我看來,古往今來,詩里的感情大都因世俗糾紛而起,禪意才可謂永恒的哲理,我們看帶有主觀感情的詩,無非是體會(huì)琢磨作者的文筆和個(gè)人的感情,故只有其中的禪意,才是能沖刷心靈的凈泉。
我們在初一時(shí)候?qū)W過一首《題破山寺后禪院》,是這樣寫的:清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光悅鳥性,潭影空人心。萬籟此都寂,但余鐘磬音。我不想給這首詩分什么重點(diǎn)句子,那是應(yīng)付考試的做法,這樣一首有禪意的文字,是去用心體會(huì)的,請閉眼想象一下,你的面前有一座殘缺的古寺,灰瓦紅梁,四面是盎然的樹林環(huán)合,寂靜冷清,陽光透過空隙灑在這片凄暗中,金碧輝煌,老墻上長滿了密綠的爬山虎,開出幾朵小巧的桃紅的花兒,百米之外的鐘聲綿延悠揚(yáng),整個(gè)是一片圣潔的`世界……處在這樣的欲界仙都中,只能感受到自然之美和心靈的寧靜,此時(shí)此地,我能感受到禪的意力,不再為官場而憂喜,不再為世俗所誘惑,望峰息心,窺谷忘反。處在此境中,神仙也癡然!這是圣潔的禪意。
還有一種最纏綿的禪意,便是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”了,此時(shí)乃僧人之作,這人間也只有僧人能做得出融人之溫情,自然之婉約和禪意之微妙的詩句了。人的高尚心靈是自然賦予的,禪意超脫的世俗,終歸于自然,低于自然。只有從自然中,才能找到心靈的美感和無上的禪意。
有一種最灑脫的禪意,是“大漠孤煙直,長河落日圓”“三萬里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天”的綺麗壯美。人的雄渾的禪意也是自然賦予的。國學(xué)大師王國維曾稱贊前者是“千古壯觀”,它帶給我們的不僅是心靈的震撼更是對自然的敬畏,也只有自然,能賦予我們這些。
禪意如自然,它是隨遇而安、無法言喻的,遇壯美而壯美,遇婉約則婉約,遇高尚則高尚,它是我們最崇高的文明,蘊(yùn)藏于詩的禪意,更摻和了中華古典文明的氣息。現(xiàn)代人心中的禪意為何日趨隱匿了呢?接觸到的詩并沒有減少,是教育把它死板化了,好像是用模型把花香裝成工藝品再賣給我們,這樣就當(dāng)然聞不到花香。只是希望我們的禪意,我們的文化不會(huì)像花香般消散。
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