賞析雄韜偉略隆中對運中籌帷幄的諸葛亮
諸葛亮（公元１８１～２３４年），字孔明�，樞瓣柖迹ń裆綎|省沂南縣南）人。三國蜀漢政治家、軍事家�！堵≈袑Α芬灾T葛亮對劉備的“問計”所做的回答為主要內(nèi)容，充分的展示了諸葛亮“未出茅廬已知天下三分”的卓越才能。最能體現(xiàn)他運籌帷幄本領(lǐng)的地方，是他為劉備分析了天下大勢，對當(dāng)時的形勢做了天才的預(yù)見，替劉備規(guī)劃了成就大業(yè)、興復(fù)漢室的基本方針，以及具體實施的過程。諸葛亮的這番對策，從當(dāng)時的.歷史背景下來說，應(yīng)該是完全可行的。它再三的強調(diào)“人謀”作用，提出“總攬英雄”的建議。他的審時度勢，雄韜偉略，對推動漢末的紛爭向三國分立起了重要的作用。
諸葛亮于漢靈帝光和四年（１８１年）出生于瑯邪陽都的一個官吏之家。諸葛氏是瑯邪的望族，先祖諸葛豐曾在西漢元帝時做過司隸校尉（衛(wèi)戍京師的長官）。諸葛亮父親諸葛圭，字君貢，東漢末年做過泰山郡丞。諸葛亮早年喪父，與弟弟諸葛均一起跟隨由袁術(shù)任命為豫章太守的叔父諸葛玄到豫章赴任。東漢朝廷派朱皓取代了諸葛玄職務(wù)，諸葛玄就去投奔老朋友荊州牧劉表。公元１９０年，劉表將荊州治所遷至襄陽后，即“起立學(xué)校，博求儒術(shù)”。諸葛亮到襄陽后即求學(xué)于城南的學(xué)業(yè)堂。在學(xué)堂先后結(jié)識了徐元直、石廣元和孟公威等人，“為友甚密”，經(jīng)常在一起討論天下大事，立志改革政治。由于諸葛玄和劉表的關(guān)系，諸葛亮又先后認(rèn)識了襄陽名士龐德公、黃承彥和中廬縣的司馬徽、蒯良、蒯越等人，這樣就開闊了眼界，增長了見識，為未來事業(yè)打下了基礎(chǔ)。
后劉表上書，薦諸葛玄為豫章太守。約一年，“西城民反，殺玄”。諸葛亮沒有了依靠，不得不獨立生活，于建安二年（公元１９７年），與弟等到隆中躬耕隴畝。在隆中，并非茍全性命，未有須臾忘天下事。他勤讀書，廣交游，自比管仲、樂毅，以便將來干一番事業(yè)。
諸葛亮讀書與當(dāng)時大多數(shù)人不一樣，不是拘泥于一章一句，而是觀其大略，并喜歡吟誦《梁父吟》這首古歌謠。通過潛心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法。他志向遠(yuǎn)大，以天下為己任。，諸葛亮還十分注意觀察和分析當(dāng)時的社會，積累了豐富的治國用兵的知識。
建安十二年（２０７年），諸葛亮２７歲時，由于司馬徽、徐庶的推薦，劉備“三顧茅廬”于襄陽隆中，會見諸葛亮，問以統(tǒng)一天下大計，諸葛亮精辟地分析了當(dāng)時的形勢，提出了首先奪取荊、益作為根據(jù)地，對內(nèi)改革政治，對外聯(lián)合孫權(quán)，對抗曹魏，南撫夷越，西和諸戎，等待時機，兩路出兵北伐，從而統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略思想，這次談話即是著名的《隆中對》。劉備聽了諸葛亮這一番精辟透徹的分析，思想豁然開朗。他覺得諸葛亮人才難得，于是懇切地請諸葛亮出山，幫助他完成興復(fù)漢室的大業(yè)。諸葛亮遂出山輔佐劉備，形成三國鼎足之勢。
后來，劉備根據(jù)諸葛亮的策略，聯(lián)孫攻曹，取得了“赤壁之戰(zhàn)”的勝利，占領(lǐng)了荊、益。曹丕代漢稱帝后，諸葛亮說服了劉備，建立蜀國稱帝，被任為丞相。
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