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計算機技術在教育教學改革中的意義與應用
中職教育經(jīng)過多年的教育教學改革，畢業(yè)學生更加貼近了市場經(jīng)濟的要求，就業(yè)率不斷提升。職業(yè)教育能夠取得有目共睹的成效，其中計算機的普遍應用功不可沒。多媒體技術與計算機基礎應用有機結(jié)合，有效助推了職業(yè)教育向縱深發(fā)展，如專業(yè)課視頻演示、遠程專業(yè)知識指導、畢業(yè)生模擬崗位操作實習等等，同時，教師教學水平、課堂教學有效性、學生專業(yè)素質(zhì)大幅提升，無一不是計算機的有力推動。在未來，計算機技術在教育中，尤其是職業(yè)教學中的應用還將更加深入，更加全面。下面結(jié)合工作實際，就計算機在教育中的應用談一些看法，與同仁共勉。
一、計算機技術在教育中應用的意義
(一)打破了傳統(tǒng)教育模式，助力新課程改革。多年來，我國教育改革取得了卓著成果，尤其是職業(yè)教育更加貼近了市場經(jīng)濟。計算機技術全面深入應用于教育事業(yè)，對授課模式創(chuàng)新和教學效率提升起到了強大的助推作用，它使教育由單一傳統(tǒng)的“一支粉筆”教學轉(zhuǎn)變成了多功能、多業(yè)態(tài)、全民受益的現(xiàn)代化教學。我國的教育改革還在快步深入，計算機強大的信息處理和可操作性將更加有力地助推其取得更佳的成果。
(二)節(jié)省教育投入，提高了學生學習積極性。計算機技術全面深入應用于教育，極大地節(jié)省了教育資源的投入成本，節(jié)約了紙張、墨水等硬件成本，而計算機輔助教學和遠程教育更加節(jié)省了人力成本，開放的計算機輔助教學大幅提升了教育教學工作效率。計算機龐大的資源容量為師生自學及知識資源交流提供了平臺，對于職業(yè)教育的幫助最為明顯，教師通過網(wǎng)絡深入了解專業(yè)知識的過去、現(xiàn)在和將來發(fā)展情況，在課堂上引導學生開展學習，而學生們在課堂上學習后，還可以在課后通過計算機網(wǎng)絡深入進行自學，極大地提升了專業(yè)課學習效率。同時，計算機多媒體等先進技術極大地吸引著學生們的好奇心和求知欲，較好地調(diào)動了學生們的學習積極性。
二、計算機技術在教學中的應用
計算機在教學中最重要的作用就是輔助開展教學活動，在教師與學生之間建立起溝通的橋梁。為達到最佳的教學效果，教師事先精心設計課件，從網(wǎng)上獲取更為豐富的教學資源，再將教學所需的相關程序提前裝入計算機。課堂上，教師按照設計好的程序引導學生從計算機提供的信息中獲取知識，與教材中的知識相結(jié)合，進一步拓寬了知識面，深入掌握了知識的要點。
(一)計算機輔助教學的形式。計算機輔助教學的形式是多方面的，大致可以總結(jié)為五種，即提供豐富的信息供學習、師生通過計算機操作進行練習學習、幫助師生解決問題、以積分或游戲幣的形式激發(fā)學生學習積極性、模擬真實的場景進行操作。實踐教學中，教師通過計算機網(wǎng)絡搜集教學資源，通過必要的信息處理，轉(zhuǎn)化成為課堂教學所需的知識資源。同樣，學生遇到學習問題或想更加深入學習相關知識時，也可以在發(fā)達的網(wǎng)上搜集所需的知識資源，完善自己的知識體系。
(二)計算機助力教育教學工作更高效、有序。計算機技術全面深入應用于教育管理和教學活動，極大地提高了教育管理的效率，提高了教學有效性。計算機技術給老師的教學工作帶來了新的方法和途徑，為老師開展教學工作帶來了新的理念和更現(xiàn)代化的條件，方便了老師的教學活動開展。計算機對學校行政工作和教學工作的管理和規(guī)劃都起到了一定的促進作用，目前已取得顯著成效，有待進一步深入探索，這是一個不斷創(chuàng)新和完善的過程。下一步，學校教育管理的方方面面都要由計算機進行操控，通過嚴密的信息處理，讓師資力量配置、檔案存檔、校園安全、對外交流等更加規(guī)范和高效。同時，計算機也將有力地促進教學活動更加優(yōu)化，教師通過多媒體技術的有效應用，極大地提高學生的學習興趣，使得抽象的知識變得具體易懂，學生也將更樂學。
(三)計算機促進了教學改革向縱深發(fā)展。傳統(tǒng)的教學模式弊端嚴重禁錮了教育事業(yè)的發(fā)展。教學改革實施多年來，創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育主導教育事業(yè)發(fā)展，這使得計算機技術有了用武之地，計算機技術極大地促進了教學改革的步子向前大幅邁進。教師借助計算機多媒體對課堂教學進行了創(chuàng)新性嘗試，取得了巨大成功，教學質(zhì)量大幅提升。
三、計算機技術促進職業(yè)教育更好更快發(fā)展
計算機在教育方面的應用極其廣泛，職業(yè)教育受益最多，突出的特點就是教師可以通過計算機進行遠程教學，主要內(nèi)容包括:軟件課程，課件素材庫，視頻點播，時時視頻傳輸?shù)�。計算機技術在遠程教育中的應用，大大降低了教學工作的局限性，不在要求需要學校和教室，也不需要請專門的老師，只靠一臺電腦便能根據(jù)自己的時間和能力，隨時的進入學習狀態(tài)，大大的節(jié)省了課程學習的開支。計算機對素材庫的管理也方便了學習者對資源的共享和使用，影音視頻的下載和播放是原景重現(xiàn)，全國各地老師的教學全過程都可以進行視頻播放，方便學生根據(jù)自己的學習需求進行選擇和再次學習�？偟膩碚f，一臺電腦改變了傳統(tǒng)的教學模式，計算機技術的應用給予了學生無負擔的更多學習機會。職業(yè)教育與一般教育的不同之處在于它對學生的知識和技能的學習和培養(yǎng)具有專一性，是進行專門的單一技能的系統(tǒng)化深入教學形式。模擬教學在職業(yè)教育中得到廣泛運用是因為職業(yè)教育中，有些技能培訓存在很大的危險性，模擬教學很好的避免了這種危險的產(chǎn)生。而且，模擬教學給學生在職業(yè)技能的訓練提供了更多的學習和訓練機會。因為是模擬操作，還降低了訓練過程中的經(jīng)費和花銷，增加了學生學習的積極性，幫助他們能過在模擬過程中有更多的機會和時間進行觀察和研究，可以深入理解和學習�？傊�，計算機在教育上全面應用，對提高教學質(zhì)量、節(jié)約教育成本具有重意義。尤其在當前職業(yè)教育面臨巨大困難的時期，計算機技術極大地提升了職業(yè)教育的效率，對提升教師教學水平和學生職業(yè)能力起到了極大的推動作用。我們應該更深入、更緊密地應用計算機助力我們的職業(yè)教育再上新臺階。
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