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關(guān)于親子交流的技巧有那些和注意事項(xiàng)
導(dǎo)讀：親子溝通需要注意什么？ 教育孩子要慎言慎行，首先要尊重孩子，運(yùn)用暗示對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化，與孩子的溝通得法，在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面有不可低估的作用。那么，親子溝通需要注意什么？
兩類孩子容易出現(xiàn)自殺傾向沃建中長(zhǎng)期關(guān)注孩子的心理壓力問(wèn)題。2010年1月，某地中學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大，組建反補(bǔ)課聯(lián)盟。另外，中英專家聯(lián)合公布了一項(xiàng)調(diào)查，中國(guó)內(nèi)地1/3的學(xué)生因?qū)W校和家長(zhǎng)的雙重壓力而存在心理問(wèn)題�！白詺⑶暗恼髡祝畲蟮谋憩F(xiàn)是睡眠不好，如果連續(xù)4-5天睡眠不好，表現(xiàn)出焦慮，家長(zhǎng)一定要注意�！蔽纸ㄖ姓f(shuō)，他去年防止了5個(gè)孩子的自殺。沃建中說(shuō)，容易有自殺傾向的孩子，一般有兩類。一類是抑郁偏躁狂型，這類孩子你平時(shí)看不出他有問(wèn)題，就是性格上比較外向、沖動(dòng)。對(duì)這種孩子，說(shuō)話時(shí)千萬(wàn)別和他頂。
沃建中碰到過(guò)北京一個(gè)初二的孩子，平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，考試在前幾名，有一次滑落到15名。班主任找家長(zhǎng)來(lái)談話，家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“你看老師對(duì)你多關(guān)心，你再不好好學(xué)，怎么對(duì)得起老師？”孩子回道：“你再說(shuō)！再說(shuō)我跳樓！”家長(zhǎng)說(shuō)：“你跳跳看！你跳一百次都不管你！”結(jié)果這孩子真的跳樓了，導(dǎo)致終身殘廢。這類情況在初中階段最容易發(fā)生。沃建中稱這是孩子“波瀾壯闊，刀槍不入”的時(shí)期。第二類是抑郁偏內(nèi)向型，表現(xiàn)出來(lái)是沉默寡言、不說(shuō)話、走路不抬頭、吃飯不香，睡眠質(zhì)量不高，會(huì)說(shuō)：“活著沒意思，活著很累�！边@類人想問(wèn)題時(shí)，事情還沒發(fā)生，就喜歡往壞處去想。比如：下次考試考不好怎么辦？大學(xué)考不上怎么辦？
父母怎樣和孩子更好的溝通：
方法一：有關(guān)孩子的事情可以請(qǐng)教
現(xiàn)在的父母和孩子代溝很大，孩子的很多事情父母都不懂。這時(shí)候，父母可以放下架子，請(qǐng)教孩子怎么做、怎么辦。父母在這一過(guò)程中要表現(xiàn)得盡可能謙虛，真心誠(chéng)意，讓孩子感受到真誠(chéng)，孩子面對(duì)父母的“請(qǐng)教”會(huì)感到自己的重要性，生出責(zé)任感和自豪感，而這種感覺會(huì)促使孩子努力表現(xiàn)，找到事情的解決辦法，這有利于孩子獨(dú)立人格的形成。
方法二：對(duì)孩子感興趣的事情多多請(qǐng)教
孩子可能因?yàn)槟臣碌拇碳ね蝗粚?duì)某項(xiàng)活動(dòng)特別感興趣，可能一時(shí)之間父母也確實(shí)不懂，這時(shí)父母可以鼓勵(lì)孩子試一試，幫助孩子分析利弊，讓孩子自己做決定。當(dāng)孩子做好決定實(shí)施時(shí)，父母可以經(jīng)常有意無(wú)意地“請(qǐng)教”一下孩子，詿孩子解答一些自己不懂的事情，這樣孩子容易在父母的“請(qǐng)教，下更加努力，做出更好的決定和選擇。
方法三：”請(qǐng)教“孩子時(shí)，不忘引導(dǎo)
有的事情未必父母真的不懂，只是為了調(diào)動(dòng)孩子的積極性，幫助孩子形成獨(dú)立的人格。但是父母應(yīng)該注意，”請(qǐng)教“孩子的過(guò)程其實(shí)是引導(dǎo)孩子的過(guò)程，應(yīng)及時(shí)糾正孩子錯(cuò)誤的想法，讓孩子在父母正確的引導(dǎo)下朝著好的方向發(fā)展。如果一味地任由孩子自己做決定，可能造成不良影響。
幫助孩子尋找夢(mèng)想也是家長(zhǎng)必須要做的事
”夢(mèng)想不僅能賦予我們?nèi)松砸饬x，還能激發(fā)我們強(qiáng)大的動(dòng)力“。他說(shuō)，有人曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩組健康的小白鼠，各100只。首先將第一組小白鼠尾巴上掛有一定重量的鉛，然后放進(jìn)盛滿水的金魚缸里，小白鼠很快被淹死了，平均堅(jiān)持時(shí)間為8分鐘。然后將第二組小白鼠放進(jìn)同一個(gè)金魚缸里，在7分30秒的時(shí)候放入一塊小木板，結(jié)果小白鼠爬上了小木板，都成活了。經(jīng)過(guò)幾天的休養(yǎng)，小白鼠都恢復(fù)了原先的健康狀態(tài)。這時(shí)再把第二組小白鼠放入金魚缸，這些小白鼠能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間呢？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷過(guò)小木板的小白鼠平均堅(jiān)持了24分鐘才死掉，是原先時(shí)間的3倍。為什么會(huì)這樣？因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)小木板的小白鼠有期待、有目標(biāo)，是期待著小木板再次出現(xiàn)的信念使得它們堅(jiān)持了更久的時(shí)間。
汶川大地震后，沃建中作為心理援助團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)來(lái)到震區(qū)，一些情景令他很有感觸：與死神搏斗了178個(gè)小時(shí)的馬元江，在談到是什么讓他堅(jiān)持下來(lái)時(shí)，他說(shuō)：”我特別愛我的媽媽，我要活著去見她�！八裕瑝�(mèng)想與目標(biāo)，是人生的導(dǎo)航燈，是幸福的起源，更是動(dòng)力的源頭。幫助孩子找到夢(mèng)想和目標(biāo)，是他們走向成功的保證。
有些事情父母真的不懂，可以告訴孩子，讓孩子去學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)；有些事情真的懂，也可以裝作不懂，會(huì)給孩子創(chuàng)造獨(dú)立解決的機(jī)會(huì)。只要最終的教育目的達(dá)到了，就是最好的。
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